Анализ проблемы механизмов агрессивного поведения человека в современной психологии

Так же рядом исследований было выдвинуто два основных предположения. Первое: люди склонны быть более агрессивными по отношению к лицам, чья раса отличается от их собственной, чем к лицам одной с ними расы. Более комплексное предположение: люди с расовыми предрассудками будут вести себя более агрессивно по отношению к расе, против которой имеют какое-либо предубеждение, чем по отношению к собственной расе.

Подстрекательства со стороны окружающих

Третья сторона -- люди присутствующие, но не являющиеся ни агрессором, ни жертвой -- может повлиять на агрессивные взаимодействия множеством способов. Например, третья сторона может обладать властью и приказать одному человеку причинить вред другому. Менее авторитетная третья сторона может влиять на агрессию простым подстрекательством или «подначиванием» агрессора или его жертвы. Толпа зевак часто подначивает разозленных противников, способствуя разжиганию опасных ссор.

Даже простое присутствие другого человека, который не распоряжается и не подстрекает, может повлиять на взаимодействие конфликтующих, например присутствие милиционера. По данным некоторых исследований известно, что третья сторона более склонна подстрекать к агрессии или сама принимать участие в агрессивных действиях, чем быть посредником в примирении.

3.5 Индивидуальные детерминанты агрессии

Черты характера играют важную роль в определении вероятности того, станут ли определенные лица агрессорами или жертвами.

Результаты, полученные Денгеринком, Дорски, Тэйлором и другими, показывают, что тревога - особенно обеспокоенность социальным неодобрением - имеет прямое отношение к агрессии. Очевидно, тревога о том, что скажут другие, может послужить сильным сдерживающим фактором агрессии, по крайней мере, в обстановке, когда сильные ситуационные факторы не в состоянии помешать подобной сдержанности.

По результатам исследования Доджа выявлено, что склонность приписывать недоброжелательность и дурные намерения другим лицам, даже если этого на самом деле нет, является важной чертой, которая может привести индивидов к более частым, чем обычно, агрессивным столкновениям с другими.

Капрара и его коллеги разработали опросник для оценки двух личностных характеристик: раздражительность (устойчивая тенденция обижаться даже на минимальную провокацию) и эмоциональная чувствительность (устойчивая тенденция, свойственная некоторым индивидам, ощущать себя некомпетентными и испытывать дистресс в ответ на самые умеренные фрустрации. Исследования показали, что люди с высоким уровнем раздражительности и эмоциональной чувствительности чаще склонны к агрессивным действиям, в отличие от людей с низким уровнем данных характеристик.

Данные, полученные Денгеринком и его коллегами, свидетельствуют, что уверенность индивидов в своей способности влиять на собственную судьбу является личностным фактором, имеющим отношение к агрессии во многих ситуациях. Х. Хекхаузен Агрессия. // ?Мотивация и деятельность. М., 1986

По данным исследования Тангни, Вагнера, Флетчера и Грамзоу, чем чаще люди испытывают чувство стыда в процессе взаимодействия с другими, тем выше их склонность к гневу и агрессивному реагированию.

Глава 4. Эмпирические исследования

4.1 Методики исследования

4.1.1 «Диагностика склонности к агрессии (BPAQ-24)» А. Басс, М. Перри

Методика предназначена для диагностики агрессивных и враждебных реакций человека. Агрессивное поведение рассматривается как противоположное адаптивному. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999г.

Высокий уровень агрессивности личности влияет на социальное поведение, способствует проявлению соперничества, конфронтации в отношениях и конфликтов с окружающими людьми, препятствует успешности деятельности.

В агрессивных проявлениях можно выделить три основных компонента:

- Поведенческий компонент - физическая агрессия - самоотчет о склонности к физической агрессии в поведении.

- Эмоциональный компонент - гнев - самоотчет о склонности к раздражительности.

- Когнитивный компонент - враждебность - включает в себя подозрительность и обидчивость.

Измеряемые параметры:

1. Физическая агрессия (самоотчет о склонности к физической агрессии в поведении (поведенческий компонент).

2. Гнев (самоотчет о склонности к раздражительности (эмоциональный компонент).

3. Враждебность (шкала, включающая в себя утверждения двух подшкал «Подозрительность» и «Обидчивость» (когнитивный компонент).

4. Интегральная шкала (суммарный показатель по всем вопросам трех шкал).

Испытуемым предлагалось ответить на 24 утверждения и оценить их по пятибалльной шкале:

1 - очень на меня не похоже

2 - коре не похоже на меня, чем похоже

3 - частично на меня похоже

4 - скорее похоже на меня, чем не похоже

5 - очень на меня похоже. Приложение №1

4.1.2 «Диагностика межличностных и межгрупповых отношений («Социометрия») Дж. Морено

Термин социометрия означает измерение межличностных взаимоотношений в группе. Основоположник социометрии известный американский психиатр и социальный психолог Дж. Морено не случайно так назвал этот метод. Совокупность межличностных отношений в группе составляет, по Дж. Морено, ту первичную социально-психологическую структуру, характеристики которой во многом определяются не только целостными характеристиками группы, но и душевными составляющими человека.

Социометрическая техника применяется для диагностики межличностных и межгрупповых отношений в целях их изменения, улучшения и совершенствования. С помощью социометрии можно изучать типологию социального поведения людей в условиях групповой деятельности, судить о социально-психологической совместимости членов конкретных групп. Д.Я. Райгородский, «Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.», БараХ-М, 2008г.

Социометрическая процедура.

Каждому члену группы выдают карточки с вопросами, они должны отвечать на них, выбирая тех или иных членов группы в зависимости от большей или меньшей склонности, предпочтительности их по сравнению с другими, симпатий или, наоборот, антипатий, доверия или недоверия и т. д.

При этом социометрическая процедура может проводиться в двух формах. Первый вариант - непараметрическая процедура. В данном случае испытуемому предлагается ответить на вопросы социометрической карточки без ограничения числа выборов испытуемого. Достоинством данного варианта процедуры является то, что она позволяет выявить так называемую эмоциональную экспансивность каждого члена группы, сделать срез многообразия межличностных связей в групповой структуре.

Недостатком непараметрической процедуры является большая вероятность получения случайного выбора. Некоторые испытуемые, руководствуясь личным мотивом, нередко пишут в опросниках: «выбираю всех». Ясно, что такой ответ может иметь только два объяснения: либо у испытуемого действительно сложилась такая обобщенная аморфная и недифференцированная система отношений с окружающими (что маловероятно), либо испытуемый заведомо дает ложный ответ, прикрываясь формальной лояльностью к окружающим и к экспериментатору (что наиболее вероятно).

Второй вариант -- параметрическая процедура с ограничением числа выборов. Испытуемым предлагают выбирать строго фиксированное число из всех членов группы. Величина ограничения числа социометрических выборов получила название «социометрического ограничения» или «лимита выборов».

Многие исследователи считают, что введение «социометрического ограничения» значительно превышает надежность социометрических данных и облегчает статистическую обработку материала. С психологической точки зрения социометрическое ограничение заставляет испытуемых более внимательно относиться к своим ответам, выбирать для ответа только тех членов группы, которые действительно соответствуют предлагаемым ролям партнера, лидера или товарища по совместной деятельности. Лимит выборов значительно снижает вероятность случайных ответов и позволяет стандартизировать условия выборов в группах различной численности в одной выборке, что и делает возможным сопоставление материала по различным группам.

Недостатком параметрической процедуры является невозможность раскрыть многообразие взаимоотношений в группе. Возможно выявить только наиболее субъективно значимые связи. Социометрическая структура группы в результате такого подхода будет отражать лишь наиболее типичные, «избранные» коммуникации. Введение «социометрического ограничения» не позволяет судить об эмоциональной экспансивности членов группы.

В нашем исследовании использовался непараметрический метод, т.е. метод без ограничения числа выборов, студентам предлагались социометрические карточки, состоящие из 8 вопросов. В инструкции предлагалось ответить на данные вопросы, указав фамилий своих сокурсников. Приложение №2.

Когда социометрические карточки заполнены и собраны, начинается этап математической обработки. Вначале строится простейшая социоматрица. Результаты выборов разносятся по матрице с помощью условных обозначений. Для удобства обработки данных каждый член группы получает свой номер и далее на протяжении всех этапов эксперимента фигурирует под ним.

Основное достоинство социоматрицы - возможность представить выборы в числовом виде, что в свою очередь позволяет проранжировать членов группы по числу полученных и отданных выборов, установить порядок влияний в группе.

На основе социоматрицы строится социограмма - карта социометрических выборов (социометрическая карта), производится расчет социометрических индексов.

Социограмма -- графическое изображение реакции испытуемых друг на друга при ответах на социометрический критерий. Социограмма позволяет произвести сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе в пространстве на некоторой плоскости («щите») с помощью специальных знаков. Она даёт наглядное представление о внутригрупповой дифференциации членов группы за их статусом (популярностью).

Социограммная техника является существенным дополнением к табличному подходу в анализе социометрического материала, ибо она дает возможность более глубокого качественного описания и наглядного представления групповых явлений.

Анализ социограммы заключается в отыскании центральных, наиболее влиятельных членов, затем взаимных пар и группировок. Группировки составляются из взаимосвязанных лиц, стремящихся выбирать друг друга. Наиболее часто в социометрических измерениях встречаются положительные группировки из 2, 3 членов, реже из 4 и более членов.

Социометрические индексы

Различают персональные социометрические индексы (П.С.И.) и групповые социометрические индексы (Г.С.И.). Первые характеризуют индивидуальные социально-психологические свойства личности в роли члена группы. Вторые дают числовые характеристики целостной социометрической конфигурации выборов в группе. Они описывают свойства групповых структур общения.

Основными П.С.И. являются: индекс социометрического статуса i-члена; эмоциональной экспансивности j-члена, объема, интенсивности и концентрации взаимодействия ij-члена. Символы i и j обозначают одно и то же лицо, но в разных ролях; i -- выбираемый, j -- он же выбирающий, ij -- совмещение ролей.

Индекс социометрического статуса i-члена группы определяется по формуле:

где Сi -- социометрический статус i-члена, R+ и R- -- полученные i-членом выборы, Z -- знак алгебраического суммирования числа полученных выборов i-члена, N-- число членов группы.

Социометрический статус -- это свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию (локус) в ней, т. е. определенным образом соотноситься с другими элементами. Такое свойство развито у элементов групповой структуры неравномерно и для сравнительных целей может быть измерено числом -- индексом социометрического статуса.

Элементы социометрической структуры -- это личности, члены группы. Каждый из них в той или иной мере взаимодействует с каждым, общается, непосредственно обменивается информацией и т. д. В то же время каждый член группы, являясь частью целого (группы), своим поведением воздействует на свойства целого. Реализация этого воздействия протекает через различные социально-психологические формы взаимовлияния. Субъективную меру этого влияния подчеркивает величина социометрического статуса. Но личность может влиять на других двояко -- либо положительно, либо отрицательно. Поэтому принято говорить о положительном и отрицательном статусе. Статус тоже измеряет потенциальную способность человека к лидерству. Чтобы высчитать социометрический статус, необходимо воспользоваться данными социоматрицы.

Возможен также расчет С-положительного и С-отрицательного статуса в группах малой численности (N).

Индекс эмоциональной экспансивности j-члена группы высчитывается по формуле:

где Ej - эмоциональная экспансивность j-члена, Rj - сделанные /членом выборы (+, -). С психологической точки зрения показатель экспансивности характеризует потребность личности в общении.

Из Г.С.И. наиболее важными являются: Индекс эмоциональной экспансивности группы и индекс психологической взаимности.

Индекс эмоциональной экспансивности группы высчитывается по формуле:

где Ag -- экспансивность группы, N -- число членов группы; Rj (+,-) - сделанные j-членом выборы.

Индекс показывает среднюю активность группы при решении задачи социометрического теста (в расчете на каждого члена группы).

Индекс психологической взаимности («сплоченности группы») в группе высчитывается по формуле:

где Gg -- взаимность в группе по результатам положительных выборов, Аij+ -- число положительных взаимных связей в группе N -- число членов группы.

4.2 Результаты исследования

Результаты исследования Группы №1.

Социоматрица.

№	Кто выбирает: фамилия j члены	j члены: Кого выбирают	Сделаные выборы	Всего
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	(+)	(-)
1	Гамзюкова Алекс-ра		3-	2-	3-	4+	3+	4-	3+	2+	4+		16	12	28
2	Геворков Андрей	4 -		4+	+	4 -	2+		4+		+	4 -	12	12	24
3	Головин Александр	3 -	4+		+	3 -	-	1+	+	4+	4+	4 -	15	12	27
4	Давыдова Юлия	+		3+		3 -		2-		3+	4+		11	5	16
5	Зайцева Алена	4+			3 -		4+	3 -	4+	3 -	-	-	12	11	23
6	Козлов Алексей	3+	3+	-	4-	2+			4+	4-	+	4-	13	13	26
7	Пашура Яна	4-	3+	2+	4+	4-	4-		2+	4+	2-	2+	18	14	32
8	Пирогов Георгий	2+	4+	3-	4-	3+	4+	3+		1+	3+	4-	21	12	33
9	Ткачук Владимир	2+	2-	4+	-	+	4-	2+	1+		4+	2-	14	12	26
10	Харламов Александр	2+	4-	4+	+	2+	4-	4-	4+	4+		3+	20	12	32
11	Цыганкова Ульяна	2+	4-	4-	2+	2+		3-	-	3+	3+		12	12	24
	сумма(+)	16	14	18	9	14	13	6	23	21	25	5	164
	сумма (-)	11	13	10	15	14	13	19	2	8	3	19		127
	Всего	27	27	28	24	28	26	25	25	29	28	24			291

Социограммы

положительный обоюдный выбор

отрицательный обоюдный выбор

положительный односторонний выбор

отрицательный односторонний выбор

Индексы социометрического статуса i-члена группы:

№	Фамилия Имя	Индекс
1	Гамзюкова Александра	2,7
2	Геворков Андрей	2,7
3	Головин Александр	2,8
4	Давыдова Юлия	2,4
5	Зайцева Алена	2,8
6	Козлов Алексей	2,6
7	Пашура Яна	2,5
8	Пирогов Георгий	2,5
9	Ткачук Владимир	2,9
10	Харламов Александр	2,8
11	Цыганкова Ульяна	2,4

Индексы эмоциональной экспансивности j-члена группы:

№	Фамилия Имя	Индекс
1	Гамзюкова Александра	2,8
2	Геворков Андрей	2,4
3	Головин Александр	2,7
4	Давыдова Юлия	1,6
5	Зайцева Алена	2,3
6	Козлов Алексей	2,6
7	Пашура Яна	3,2
8	Пирогов Георгий	3,3
9	Ткачук Владимир	2,6
10	Харламов Александр	3,2
11	Цыганкова Ульяна	2,4

Индекс эмоциональной экспансивности группы:

Ag = 26.4

Индекс психологической взаимности («сплоченности группы»):

G_g = 0.4

Результаты исследования Группы №2.

Социоматрица.

№	Кто выбирает: фамилия j члены	j члены: Кого выбирают	Сделан-ный выбор	Всего
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	(+)	(-)
1	Абдыша Е.			3+	4-	3+	4+	2+			3-		3-	-	2+	3+	17	11	28
2	Беляев Евгений				4-	2+	+				3+			4-			6	8	14
3	Березкина Ксенья	4+				4+			4-	4-			4-			2+	10	12	22
4	Бурцева А.	4-	4-						4+				4+				8	8	16
5	Васильева Н.	4+	4+	4+					4-	4-		4+	4-				16	12	28
6	Дроздова Дарья	4+	+					2+	2-	2-			3-	4-		4+	11	11	22
7	Зубарева Е.	4+			3-							2+	4-	3-	4+	4+	14	10	24
8	Иванова Н.			4-	+	2-	2-			4-	4+			2+			7	12	19
9	Колесникова О.	4-		+	2+						4+	2+	2+	3+	4-	4-	14	12	26
10	Куликова И.						4-		2+	3+				2+		4-	7	8	15
11	Поволоцкая Ольга				4-	4+					4-		3-				4	11	15
12	Портнова Е.	4-				4-				4+		4-		4+			8	12	20
13	Сидорова М.		4-						2+	3+	3+	+	4-				9	8	17
14	Торкова Анна																		0
15	Фокина Мария	3+		2+	4-	+	3+	4+			4-	2+			4+		19	8	27
	сумма(+)	19	5	10	3	14	8	8	8	10	14	11	6	11	10	13	150
	сумма (-)	12	8	4	19	6	6	0	10	14	11	4	25	12	4	8		143
	Всего	31	13	14	22	20	14	8	18	24	25	15	31	23	14	21			293

Социограммы.

положительный обоюдный выбор

отрицательный обоюдный выбор

положительный односторонний выбор

отрицательный односторонний выбор

Индексы социометрического статуса i-члена группы:

№	Фимилия Имя	Индекс
1	Абдыша Екатерина	2,2
2	Беляев Евгений	0,9
3	Березкина Ксения	1
4	Бурцева Алена	1,5
5	Васильева Наташа	1,4
6	Дроздова Дарья	1
7	Зубарева Екатерина	0,5
8	Иванова Наталья	1,2
9	Колесникова Ольга	1,7
10	Куликова Ирина	1,7
11	Поволоцкая Ольга	1
12	Портнова Елена	2,2
13	Сидорова Марина	1,6
14	Торкова Анна	1
15	Фокина Мария	1,5

Индексы эмоциональной экспансивности j-члена группы:

№	Фимилия Имя	Индекс
1	Абдыша Екатерина	2
2	Беляев Евгений	1
3	Березкина Ксения	1,5
4	Бурцева Алена	1,1
5	Васильева Наташа	2
6	Дроздова Дарья	1,5
7	Зубарева Екатерина	1,7
8	Иванова Наталья	1,3
9	Колесникова Ольга	1,8
10	Куликова Ирина	1,07
11	Поволоцкая Ольга	1,07
12	Портнова Елена	1,4
13	Сидорова Марина	1,2
14	Торкова Анна	0
15	Фокина Мария	1,9

Индекс эмоциональной экспансивности группы:

Ag = 19,5

Индекс психологической взаимности («сплоченности группы»):

G_g = 0,3

4.3 Анализ и обсуждение исследования

Подсчет критерия U Манна-Уитни. Методы математической обработки в психологии, Сидоренко Е.А.,»Прогресс», 2003г. Социометрический статус.

Гипотеза H_о - уровень социометрического статуса в группе №1 не превышает уровень социального статуса в группе №2.

Гипотеза H₁ - уровень социометрического статуса в группе №1 превышает уровень социального статуса в группе №2.

Данные.

№	Группа №2	Группа №1
1	2,2	2,7
2	0,9	2,7
3	1	2,8
4	1,5	2,4
5	1,4	2,8
6	1	2,6
7	0,5	2,5
8	1,2	2,5
9	1,7	2,9
10	1,7	2,8
11	1	2,4
12	2,2
13	1,6
14	1
15	1,5
№	Значения	Ранги
1	0,5	1
2	0,9	2
3	1	4,5
4	1	4,5
5	1	4,5
6	1	4,5
7	1,2	7
8	1,4	8
9	1,5	9,5
10	1,5	9,5
11	1,6	11
12	1,7	12,5
13	1,7	12,5
14	2,2	14,5
15	2,2	14,5
16	2,4	16,5
17	2,4	16,5
18	2,5	18,5
19	2,5	18,5
20	2,6	20
21	2,7	21,5
22	2,7	21,5
23	2,8	24
24	2,8	24
25	2,8	24
26	2,9	26
сумма:	351

№	Группа №2	Ранги	Группа №1	Ранги
1	0,5	1	2,4	16,5
2	0,9	2	2,4	16,5
3	1	4,5	2,5	18,5
4	1	4,5	2,5	18,5
5	1	4,5	2,6	20
6	1	4,5	2,7	21,5
7	1,2	7	2,7	21,5
8	1,4	8	2,8	24
9	1,5	9,5	2,8	24
10	1,5	9,5	2,8	24
11	1,6	11	2,9	26
12	1,7	12,5
13	1,7	12,5
14	2,2	14,5
15	2,2	14,5
сумма:	120		231

Сумма рангов группы №1.

Сумма рангов группы №2.

Общая сумма рангов.

Расчет U_эмп

Значения U_кр, при n₁ = 11; n₂ = 15

U_кр = 50 (p 0.05)

U_кр = 37 (p 0.01)

Гипотеза H₁ принимается, уровень социометрического статуса в группе №1 превышает уровень социального статуса в группе №2.

Подсчет критерия U Манна-Уитни. Агрессивность.

Гипотеза H_о - уровень агрессивности в группе №1 не ниже уровня агрессивности в группе №2.

Гипотеза H₁ - уровень агрессивности в группе №1 ниже уровня агрессивности в группе №2.

№	Значения	Ранги
1	35	1
2	38	2
3	44	3
4	46	4
5	48	5
6	49	6
7	51	7
8	52	8,5
9	52	8,5
10	53	10
11	54	11
12	57	13
13	57	13
14	57	13
15	58	15

Данные

№	Группа № 1	Группа № 2
1	73	52
2	90	64
3	48	65
4	57	52
5	58	64
6	60	67
7	57	57
8	60	74
9	46	53
10	54	64
11	38	51
12	63
13	44
15	35
15	49
16	60	16,5
17	60	16,5
18	63	18
19	64	20
20	64	20
21	64	20
22	65	22
23	67	23
24	73	24
25	74	25
26	90	26
сумма:	351
№	Группа № 1	Ранги	Группа № 2	Ранги
1	35	1	51	7
2	38	2	52	8,5
3	44	3	52	8,5
4	46	4	53	10
5	48	5	57	13
6	49	6	64	20
7	54	11	64	20
8	57	13	64	20
9	57	13	65	22
10	58	15	67	23
11	60	16,5	74	25
12	60	16,5
13	63	18
15	73	24
15	90	26
сумма:	174		177

Сумма рангов группы №1.

Сумма рангов группы №2.

Общая сумма рангов.

Расчет U_эмп



Значения U_кр, при n₁ = 11; n₂ = 15

U_кр = 50 (p 0.05)

U_кр = 37 (p 0.01)

Гипотеза H₁ принимается, уровень агрессивности в группе №1 ниже уровня агрессивности в группе №2.

Вывод

В ходе анализа полученных результатов обнаружились выраженные корреляционные связи между уровнем социометрических статусов в группе, выявленных с помощью методики «Диагностика межличностных и межгрупповых отношений» («Социометрия») Дж. Морено и интегральными показателями выраженности агрессии, выявленных методикой «Диагностикой склонности к агрессии (BPAQ-24)» А. Басс, М. Перри.

Исследования показали, что уровень социометрических статусов в группе № 1 превышает уровень социометрических статусов в группе № 2. Это говорит о том, что в группе № 1 большее количество членов группы имеет более высокий социометрический статус, что в свою очередь означает, что в данной группе большее количество людей представляет друг для друга значимую ценность и влияние друг на друга, в большей степени положительное. Это так же подтверждает индекс психологической взаимности («сплоченности группы»), который больше чем в группе №2.

Так же исследования показали, что уровень агрессивности, по интегральным показателям, в группе № 1 намного ниже, чем группе №2. Это говорит о том, что члены группы №1 менее агрессивны друг к другу, чем в группе №2.

Итак, наша гипотеза подтвердилась, общая агрессивность в группе, находится в прямой зависимости от уровня социометрических статусов в группе. Чем выше уровень социометрических статусов в группе, тем больше положительных взаимосвязей и влияний друг на друга, тем меньше проявление агрессивности в данной группе.

Заключение

Данная работа отражает многие аспекты возникновения и проявления агрессии.

В данной работе были рассмотрены психологические особенности проявления агрессивного поведения человека. В частности, глубокому анализу были подвергнуты различные определения агрессии, такие как агрессия как поведение, агрессия как намерение, агрессия как причинение ущерба. Так же освещаются многие теории возникновения агрессии: агрессия как инстинктивное поведение - теория З. Фрейда, теория фрустрационной агрессивности Дж. Долларда и Н. Миллера, теория посылов к агрессии Л. Берковица, теория социального научения А. Бандуры, когнитивные теории Д. Зильманна и Л. Берковица и др.

В работе подробно изучаются также причины, которые оказывают влияние на возникновение агрессии. Как мы выяснили таковыми являются: семейные взаимоотношения, отношения со сверстниками, информация, которая передается через систему массовой информации; внешние факторы, как, жара, шум, теснота; биологические факторы; социальные и индивидуальные факторы.

Агрессия играет важную роль в жизни человека, сопровождая его в течение жизни. Каждый день мы встречаемся с неблагоприятными ситуациями, в которых нам нужно определиться, как себя весть, либо проявит свою агрессию, либо нет. Вступать в конфликтные взаимоотношения или ликвидировать конфликт еще на самом начальном этапе. Именно по этим причинам человеку нужно больше знать о содержании этого понятия.

Существует много различных методов исследования агрессии, по которым можно судить о поведении, которое присуще человеку в различных критических ситуациях, провоцирующих агрессию.

Человек должен иметь представление об этих методах и применять их, чтобы узнать свой уровень агрессии, что в свою очередь может побудить человека задуматься о своем поведении и при необходимости изменить его в лучшую сторону.

Корреляционный анализ результатов тестов «Диагностика межличностных и межгрупповых отношений» («Социометрия») Дж. Морено и «Диагностикой склонности к агрессии (BPAQ-24)» А. Басс, М. Перри., показали, что общая агрессивность в группе, находится в прямой зависимости от уровня социометрических статусов в группе. Чем выше уровень социометрических статусов в группе, тем больше положительных взаимосвязей и влияний друг на друга, тем меньше проявление агрессивности в данной группе.

Чем люди лучше взаимодействуют друг с другом, лучше ладят и доверяют, тем меньше выражена их агрессивность в межличностном контакте в данной группе.

Список используемой литературы

1. К. Лоренц Агрессия / М., "Прогресс", 1994

2. Эрих Фромм “Анатомия человеческой деструктивности”, М., Республ., 1994.

3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. -- СПб: Питер, 2001

4. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. Спб.-М., 2001.

5. Х. Хекхаузен Агрессия. // ?Мотивация и деятельность. М., 1986

6. Словарь практического психолога. - Минск, «Харвест», 1997.

7. З. Фрейд, «Я и Оно», Издательство "ФОЛИО" Харьков, 2003 г.

8. А. Бандура, «Принципы модификации поведения», СОФИЯ, 1999г.

9. Немов Р.С., Алтунина И.Р. Социальная психология: краткий курс. - СПб.: Питер, 2009

10. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 5-е изд. - М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2007.

11. Методы математической обработки в психологии, Сидоренко Е.А.,»Прогресс», 2003г.

12. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 4-е изд. - М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2008.

13. Современный психологический словарь / Сост. И общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П Зинченко, - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.

14. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. - Самара: Издательский Дом «БАРАХ-М», 2009.

15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2007.

16. Краткий психологический словарь / Под общей ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского; ред.-составитель Л. А. Карпенко.-- 2-е изд., расширенное, испр. и доп.-- Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС», 1998.

17. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психодиагностике. - СПб.: Питер Ком, 1999г.

18. Д.Я. Райгородский, «Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие.», БараХ-М, 2008г.

19. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Серия "Психологическая энциклопедия". Санкт-Петербург: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002,

20. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2 т. - М.: Педагогика, 1989,

21. Селихов С. Пол, возраст и конфликт//"Журнал практического психолога", №2, февраль 1999.

22. Энциклопедия психологических тестов. Личность, мотивация, потребность -М.:АСТ,1997.

Размещено на Allbest