Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска
Мышление как ведущий компонент развитой психической деятельности. Диалектическое единство чувственной и рациональной форм познания. Применение рациональных приемов познания, которые протекают как обобщенное и опосредованное отражение действительности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 08.06.2010 |
| Размер файла | 38,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Экспериментальные исследования мышления оперативного уполномоченного уголовного розыска показывают, что этапы решения задач по раскрытию преступлений, по существу, совпадают с этапами решения любой задачи. Различия, однако, заключаются в специфике «материала», которым оперирует решающий задачу. Они-то и предъявляют особые требования к мышлению работника уголовного розыска36
Вышеизложенное позволяет выделить следующие особенности профессионального мышления работника уголовного розыска:
1. Созидательность -- способность к самостоятельной постановке задач и нахождению способов их решения.
2. Гибкость -- умение изменять свою деятельность и изменять принятые решения в соответствии с новой информацией, способность уйти от шаблонных решений.
3. Восприимчивость -- так называемая «чуткость на случай».
4. Полинаправленность -- умение оценивать широкий круг вопросов и фактов с использованием предельно большого количества знаний из прошлого опыта. Способность к одновременному выдвижению нескольких замыслов решения.
5. Критичность -- соотношение замыслов решений с объективными условиями задачи, обоснованность, аргументированность замыслов, выделяемых как предпочтительные.
6. Избирательность -- умение найти в условиях задачи наиболее существенное, отличить главные связи и закономерности от несущественных, второстепенных.
7. Оперативность -- умение решать задачи в кратчайшее время, быстро ориентироваться в условиях задачи.
8. Проницательность -- умение разобраться в движущих мотивах поведения людей, способность понимать и предвосхищать их поступки.
Следует отметить, что названные качества мышления работника уголовного розыска не являются врожденными, данными от природы (об этом свидетельствует хотя бы тот факт, что у профессионалов с больший опытом работы указанные качества сформированы значительно лучше, чем у новичков), их можно успешно развивать как в процессе самой профессиональной деятельности, так и в ходе специально разработанной системы профессиональной подготовки.
Мышление оперативного уполномоченного уголовного розыска -- это творческое мышление, имеющее сугубо практическую направленность на решение конкретных задач борьбы с преступностью.
Б.М. Теплов, сравнивая деятельность теоретика и практика, отметил, что работа практического ума непосредственно вплетена в практическую деятельность и подвергается беспрерывному испытанию ею. Жесткие условия времени -- одна из самых характерных особенностей практического ума37.
Учитывая сложность, многоплановость, разнообразие задач, решаемых работником уголовного розыска, можно с полным основанием отнести его познавательную деятельность к разряду творческих, а основной формой обеспечения познания в ней назвать практическое творческое мышление.
Изученные особенности мышления работника уголовного розыска могут служить основой для разработки дидактических приемов и методов обучения в системе профессиональной (служебной) подготовки, направленных на формирование у оперативных уполномоченных уголовного розыска профессионального мышления и производных от него качеств ума.
Подобные документы
Мышление как обобщенное и опосредованное отражение действительности человеком в ее существенных связях и отношениях, описание го основных форм: понятия, суждения, умозаключения. Характер мыслительных процессов и методика решения мыслительных задач.
контрольная работа [31,5 K], добавлен 05.03.2013Мышление человека как особая форма психического отражения действительности. Характеристика факторов, которые оказывают воздействие на развитие мышления. Профессиональное мышление как рефлексивная умственная деятельность по решению профессиональных задач.
курсовая работа [211,0 K], добавлен 16.11.2010Понятие об операциях и видах мышления. Совокупность психической деятельности человека: познавательной, эмоциональной и волевой. Мышление как вид познания, соотношение мышления с интеллектом, творчеством и речью. Связи между психическими явлениями.
контрольная работа [34,3 K], добавлен 14.03.2014Определение мышления как высшей формы отражения действительности. Теории развития человеческого познания в тифлопсихологии. Роль мышления в компенсации зрительных нарушений у детей. Наглядность в усвоении понятий, правильности суждений и умозаключений.
контрольная работа [28,2 K], добавлен 21.07.2011Особенности и характеристика развития мышления. Образное мышление и взаимосвязь форм мышления ребенка. Осмысление речи и развитие внимания в дошкольном возрасте. Развитие памяти и воображения, умственная не зрелость. Область познания ребёнка-дошкольника.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 25.03.2009Механизм генерации цели - характеристики предмета человеческой деятельности, по каким-то обстоятельствам для него желаемые. Мышление как вид специфической человеческой деятельности. Процесс познания, его этапы и элементы. Алгоритм системного мышления.
реферат [1,4 M], добавлен 14.06.2016Мышление как понятие в психологии, его виды и формы. Базовые мыслительные операции. Основные этапы решения мыслительных задач. Личность и её интересы. Индивидуальные качества мышления. Отличие мышления от остальных психических процессов познания.
реферат [33,0 K], добавлен 01.04.2009Понятие мышления, его виды. Раскрытие отношений между предметами. Отличие мышления от остальных психологических процессов познания. Особенности пространственного мышления. Создание пространственных образов. Особенности развития пространственного мышления.
реферат [26,4 K], добавлен 26.03.2009Основные формы мышления. Предмет психологии мышления в свете философских и психологических знаний. Общее представление об ощущении и восприятии как процессах чувственного познания. Общее представление о внимании и памяти в свете психологии познания.
контрольная работа [31,8 K], добавлен 04.12.2010Мышление как высшая ступень человеческого познания, возможность ориентироваться в окружающем мире, используя ранее полученные обобщения в новой, конкретной обстановке. Индивидуальные особенности, виды мышления; понятийное мышление и наглядное содержание.
контрольная работа [19,6 K], добавлен 05.01.2010
