Общая психология
История изучения психических состояний от древности до наших дней. Функции и виды психических состояний. Методики определения уровня тревожности. Признаки и виды аффективных состояний. Методы борьбы со стрессом. Отличия чувств и эмоций, понятие эмпатии.
| Рубрика | Психология |
| Вид | шпаргалка |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 19.06.2014 |
| Размер файла | 1,9 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
РЕЗУЛЬТАТ.
Чем больше сумма баллов, тем выше уровень мотивации к избеганию неудач, защите.
От 2 до 10 баллов: низкая мотивация к защите.
От 11 до 16 баллов: средний уровень мотивации.
От 17 до 20 - высокий уровень мотивации.
Свыше 20 баллов - слишком высокий уровень мотивации к избеганию неудач, защите.
Исследования показывают, что люди с высоким уровнем защиты, то есть страхом перед несчастными случаями, чаще попадают в подобные неприятности, чем те, которые имеют высокую мотивацию на успех. Исследования показали также, что люди, которые боятся неудач (высокий уровень защиты), предпочитают малый или, наоборот, чрезмерно большой риск, где неудача не угрожает престижу.
Усиливают установку на защитное поведение два обстоятельства: 1 - когда без риска удается получить желаемый результат; 2 - когда рискованное поведение ведет к несчастному случаю. Достижение же безопасного результата при рискованном поведении, наоборот, ослабляет установку на защиту, т.е. мотивацию к избеганию неудач.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ.
1. Мотивация стремления к успеху.
Результаты исследования
|
№ п/п |
Женщины |
Мужчины |
№ п/п |
Женщины |
Мужчины |
|
|
1 |
9 |
12 |
11 |
21 |
14 |
|
|
2 |
11 |
17 |
12 |
11 |
13 |
|
|
3 |
7 |
16 |
13 |
15 |
18 |
|
|
4 |
15 |
11 |
14 |
17 |
20 |
|
|
5 |
18 |
18 |
15 |
8 |
14 |
|
|
6 |
9 |
19 |
16 |
16 |
17 |
|
|
7 |
5 |
20 |
17 |
15 |
19 |
|
|
8 |
16 |
21 |
18 |
16 |
14 |
|
|
9 |
18 |
26 |
19 |
16 |
11 |
|
|
10 |
20 |
16 |
20 |
19 |
14 |
По итогам диагностической работы получили следующие данные:
- у мужчин-менеджеров - 15% показали средний уровень мотивации стремления к успеху, 25% - умеренно высокий и 60% слишком высокий;
- женщин-менеджеров - 2% испытуемых показали низкий уровень мотивации стремления к успеху, 15% средний, 45% - умеренно высокий и 38% слишком высокий.
Из данного процентного соотношения, мы видим, что мужчины-менеджеры имеют более высокие показатели мотивации стремления к успеху (разница составляет более 20%), и у них отсутствуют испытуемые с низкими показателями.Из чего мы можем сделать вывод, что мотивация стремления к успеху мужчин выше, чем у женщин.
2. Мотивация избегания неудач.
Результаты исследования
|
№ п/п |
Женщины |
Мужчины |
№ п/п |
Женщины |
Мужчины |
|
|
1 |
6 |
13 |
11 |
21 |
7 |
|
|
2 |
16 |
- |
12 |
3 |
9 |
|
|
3 |
11 |
9 |
13 |
16 |
3 |
|
|
4 |
16 |
10 |
14 |
18 |
16 |
|
|
5 |
9 |
14 |
15 |
10 |
17 |
|
|
6 |
15 |
18 |
16 |
3 |
12 |
|
|
7 |
18 |
20 |
17 |
18 |
10 |
|
|
8 |
11 |
24 |
18 |
19 |
4 |
|
|
9 |
10 |
20 |
19 |
20 |
18 |
|
|
10 |
20 |
11 |
20 |
1 |
6 |
Опираясь на полученные данные, мы можем отметить, что:
- 50% женщин-менеджеров показали средний уровень мотивации избегания неудач, 18% - низкий, 28% высокий и 4% слишком высокий уровень;
- 45%мужчин-менеджеров, показали средний уровень мотивации избегания неудач, 5% - низкий, 48% - высокий и 2% слишком высокий.
Как видим, средние результаты этих двух групп не имеют особых отличий, но в отличие от женщин, у мужчин больший процент высокого уровня и меньший процент низкого уровня избегания неудач. Из чего мы можем сделать вывод, что значимых различий в мотивации избегания неудач не существует.
Таким образом, выявлено, что значительно более выраженный уровень мотивации успехаимеютмужчины-менеджеры. В то же время,по показателям мотивации избегания неудачзначимых различиймежду мужчинами и женщинами - не выявлено.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Внушенные изменения уровня активности психических процессов. Гипнорепродукция психических состояний. Репродуктивное внушение заданных психических состояний. Квалифицированная репродукция психических процессов и состояний. Изменение самооценки личности.
практическая работа [17,9 K], добавлен 23.11.2009Настроение как целостное состояния психики. Значение его особенностей в деятельности преподавателей. Виды психических состояний. Последовательность выявления и последующего устранения причин отрицательных состояний и усиления положительных у учащихся.
реферат [15,5 K], добавлен 24.07.2014Особенности развития личности в младшем школьном возрасте. Анализ проблемы психических состояний в психологической науке. Эмпирическое исследование психических состояний у младших школьников. Организация и методы исследования, анализ его результатов.
курсовая работа [364,9 K], добавлен 19.03.2013Характеристика психических состояний студентов в различные периоды учебной деятельности. Исследование особенностей изменений психических состояний студентов в период сессии. Изучение рекомендаций студентам для психологической подготовки к экзаменам.
курсовая работа [227,1 K], добавлен 11.07.2015Сущность психических состояний. Эмоциональные и волевые психические состояния. Особенности познавательных психических состояний. Индивидуальные свойства личности. Характеристика основных эмоциональных состояний. Виды стрессоров и их последствия.
реферат [438,9 K], добавлен 27.06.2012Понятие психологических состояний и их классификации. Прикладное значение психодиагностики состояний: определение пригодности индивидов в экстермальных ситуациях, предотвращение "запрещенных" ситуаций, выработка рекомендаций по коррекции состояний.
презентация [104,9 K], добавлен 17.02.2015Сущность психических состояний. Особенности эмоциональных состояний студентов, влияющих на познавательную активность в процессе учебной деятельности. Исследование развития у детей состояния нервно-психического напряжения в ситуациях зачетов и экзаменов.
курсовая работа [73,5 K], добавлен 23.05.2014Понятие эмоций, их виды, факторы появления, роль в жизни человека. Характеристики эмоциональных состояний: эмоция, аффект, чувства, стресс, страсть. Способы устранения негативных состояний и снятия эмоционального напряжения, психорегулирующая тренировка.
курсовая работа [41,3 K], добавлен 25.04.2009Характеристика типичных психических состояний в ситуации учебной деятельности. Особенности проявления психических состояний у студентов. Экспериментальное исследование выраженности эмоциональных состояний у студентов в ситуациях учебной деятельности.
курсовая работа [53,2 K], добавлен 19.02.2007Сущность психических состояний отдельного человека и человеческих общностей. Их виды и признаки, факторы их возникновения и протекания. Характеристика типично положительных эмоциональных состояний повседневной жизни и отрицательных (астенических).
контрольная работа [23,3 K], добавлен 19.03.2011
