Психологический портрет врача

Специфика взаимоотношений больного и врача. Социально-психологические и гендерные особенности, эмоционально-ценностные составляющие психологического портрета врача. Взаимосвязь между психологическими параметрами личности врача и его профессиональностью.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 22.02.2011
Размер файла 1,7 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

119

А. Бывает, что я стыжусь своих чувств

Б. Я никогда не стыжусь своих чувств

120

А. Мне нравится участвовать в жарких спорах

Б. Мне не нравится участвовать в жарких спорах

121

А. У меня не хватает времени на то, чтобы следить за новинками в мире искусства и литературы

Б. Я постоянно слежу за новинками в мире искусства и литературы

122

А. Мне всегда удается руководствоваться в жизни своими собственными чувствами и желаниями

Б. Мне не часто удается руководствоваться в жизни своими собственными чувствами и желаниями

123

А. Я часто руководствуюсь общепринятыми представлениями в решении моих личных проблем

Б. Я редко руководствуюсь в решении моих личных проблем общепринятыми представлениями

124

А. Мне кажется, что для того, чтобы заниматься творческой деятельностью, человек должен обладать определенными знаниями в этой области

Б. Мне кажется, что для того, чтобы заниматься творческой деятельностью, человеку не обязательно обладать определенными знаниями в этой области

125

А. Я боюсь неудач

Б. Я не боюсь неудач

126

А. Меня часто беспокоит вопрос о том, что произойдет в будущем

Б. Меня редко беспокоит вопрос о том, что произойдет в будущем

При использовании теста для индивидуальной диагностики «сырые» результаты переводятся в стандартные Т-баллы, на основе которых составляются профильные бланки. Завершается исследование построением индивидуального профиля.

Специфика феномена самоактуализации и сложность составляющих тест суждений, требующих серьезного осмысления, позволяют рекомендовать его для обследования преимущественно лиц с высшим образованием. Методика используется как индивидуально, так и для группы, применяется брошюра либо компьютеризированный вариант. В случае необходимости респондент может отвечать на вопросы и в отсутствие экспериментатора. Инструкция не ограничивает время для ответов, хотя практика показывает, что в норме оно обычно не превышает 30-35 минут.

Пункты теста, оставленные без ответа, или те, в которых отмечены оба варианта, при обработке не учитываются. В случае если количество таких пунктов достигнет 13 и более, результаты исследования считаются недействительными.

Ключи к шкалам:

Базовые шкалы

1. Шкала ориентации во времени (ОВ)

11

11

18

21

28

38

40

41

45

60

64

71

76

82

91

106

126

А

Б

Б

А

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

А

Б

Б

2. Шкала поддержки (П)

1

2

3

4

5

7

8

9

10

12

14

15

17

19

22

23

25

26

27

29

Б

Б

А

А

Б

Б

А

А

А

Б

Б

Б

А

А

Б

А

Б

Б

Б

А

31

32

33

34

35

36

39

42

43

44

46

47

49

50

51

52

53

55

56

57

Б

А

Б

А

Б

Б

Б

А

А

Б

А

Б

Б

Б

Б

А

А

А

А

Б

59

61

62

65

66

67

68

69

70

72

73

74

75

77

79

80

81

83

85

86

А

Б

Б

Б

А

Б

А

Б

А

Б

А

Б

Б

А

Б

А

А

А

Б

А

87

88

89

90

93

94

95

96

97

98

99

100

102

103

104

105

108

109

110

111

Б

Б

Б

А

А

А

Б

А

А

А

Б

А

А

Б

А

Б

Б

А

А

Б

113

114

115

116

117

118

119

120

122

123

125

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А

А

А

Б

Б

А

Б

А

А

Б

Б

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительные шкалы

1. Шкала ценностной ориентации (ЦО)

17

29

42

49

50

53

56

59

67

68

69

80

81

90

93

97

99

113

114

122

А

А

А

Б

Б

А

А

А

Б

А

Б

А

А

А

А

А

Б

А

А

А

2. Шкала гибкости поведения (ГП)

3

9

12

33

36

38

40

47

50

51

61

62

65

68

70

74

82

85

95

97

99

102

105

123

А

А

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

Б

А

А

Б

Б

Б

Б

А

Б

А

Б

Б

3. Шкала сензитивности (Сен)

2

5

10

43

46

55

73

77

83

89

103

119

122

Б

Б

A

А

А

А

А

А

А

Б

Б

Б

А

4. Шкала спонтанности (Сп)

5

14

15

26

42

62

67

74

77

80

81

83

95

114

Б

Б

Б

Б

А

Б

Б

Б

А

А

А

А

Б

А

5. Шкала самоуважения (Су)

2

3

7

23

29

44

53

66

69

98

100

102

106

114

122

Б

А

Б

А

А

Б

А

А

Б

А

А

А

Б

А

А

6. Шкала самопринятия (Спр)

1

8

14

22

31

32

34

39

53

61

71

75

86

87

104

105

106

110

111

116

125

Б

А

Б

Б

Б

А

А

Б

А

Б

Б

Б

А

Б

А

Б

Б

А

Б

Б

Б

7. Шкала представлений о природе человека (Поп)

23

25

27

50

66

90

94

97

99

113

А

Б

Б

Б

А

А

А

А

Б

А

8. Шкала Синергии (Син)

50

68

91

93

97

99

113

Б

А

Б

А

А

Б

А

9. Шкала принятия агрессии (ПА)

5

8

10

15

19

29

39

43

46

56

57

67

85

93

94

115

Б

А

А

Б

А

А

Б

А

А

А

Б

Б

Б

А

А

А

10. Шкала контактности (К)

5

7

17

26

33

36

46

65

70

73

74

75

79

96

99

103

108

109

120

123

Б

Б

А

Б

Б

Б

А

Б

А

А

Б

Б

Б

А

Б

Б

Б

А

А

Б

11. Шкала познавательных потребностей (Поз)

13

20

37

48

63

66

78

82

92

107

121

А

Б

А

А

Б

А

Б

Б

А

Б

Б

12. Шкала креативности (Кр)

6

24

30

42

54

58

59

68

84

101

105

112

123

124

Б

А

А

А

А

А

А

А

А

А

Б

Б

Б

Б

Каждый совпадающий с ключом ответ оценивается в 1 балл. Затем подсчитывается сумма баллов, набранных испытуемым по каждой шкале.

Интерпретация полученных результатов:

При разработке теста не были однозначно определены нормы для высокого, среднего и низкого уровней самоактуализации. Однако считается, что показатели CAT у самоактуализирующейся личности ни в коем случае не должны «зашкаливать». Предельные значения свидетельствуют о слишком сильном влиянии на результаты фактора социальной желательности или о стремлении испытуемых выглядеть в наиболее благоприятном свете (такое явление Э. Шостром назвал «псевдосамоактуализацией»). Практика показала, что «диапазон самоактуализации» находится в пределах «выше среднего». Низкие шкальные оценки характерны для людей, больных неврозами, с различными формами пограничных психических расстройств. В психическую и статистическую норму попадает 68% всего населения, и только у 16% результат превышает 60 или не достигает 40 (в стенах). Значения выше 70 или ниже 30 наблюдаются только у 2,3% людей.

Результаты интерпретируются в соответствия с описанием шкал CAT. В зависимости от целей диагностики можно ограничиться анализом данных по базовым шкалам или провести полную интерпретацию. Выборочный анализ (с привлечением отдельных дополнительных шкал) может быть полезен, например, при контроле изменений в результате проведения обучающей, коррекционной или коучинговой программ. При этом следует соотносить полученные результаты со всеми имеющимися данными об испытуемом (результаты беседы, наблюдения, других использованных тестов и т. д.).

Базовые шкалы:

ь Шкала ориентации во времени (ОВ) -- 17 пунктов. Высокий балл по этой шкале свидетельствует о способности человека жить настоящим (переживать текущий момент своей жизни во всей его полноте, а не просто как фатальное следствие прошлого или подготовку к будущей «настоящей» жизни) и ощущать неразрывность прошлого, настоящего и будущего (видеть свою жизнь целостной).

Низкий балл по шкале означает ориентацию человека лишь на один из отрезков временной шкалы (прошлое, настоящее или будущее) и (или) дискретное восприятие своего жизненного пути.

ь Шкала поддержки (П) -- 91 пункт. Измеряет степень независимости ценностей и поведения субъекта от воздействия извне («внутренняя/внешняя поддержка»). Человек, имеющий высокий балл по этой шкале, относительно независим в своих поступках, стремится руководствоваться в жизни собственными целями, убеждениями, установками и принципами, что не означает враждебности к окружающим и конфронтации с групповыми нормами. Он свободен в выборе, не подвержен внешнему влиянию («изнутри направляемая» личность).

Низкий балл свидетельствует о высокой степени зависимости, конформности, несамостоятельности субъекта («извне направляемая» личность), внешнем локусе контроля.

Дополнительные шкалы. В отличие от базовых, измеряющих глобальные характеристики самоактуализации, дополнительные шкалы ориентированы на регистрацию отдельных ее аспектов. Для дополнительных шкал высокий балл характеризует высокую степень самоактуализации.

Блок ценностей:

ь Шкала ценностной ориентации (ЦО) -- 20 пунктов. Измеряет, в какой степени человек разделяет ценности, присущие самоактуализирующейся личности.

ь Шкала гибкости поведения (ГП) -- 24 пункта. Диагностирует степень гибкости человека в реализации своих ценностей в поведении, взаимодействии с окружающими людьми, способность быстро и адекватно реагировать на изменяющуюся ситуацию.

Блок чувств:

ь Шкала сензитивности (Сен) -- 13 пунктов. Определяет, в какой степени человек отдает себе отчет в своих потребностях и чувствах, насколько хорошо их рефлексирует.

ь Шкала спонтанности (Сп) -- 14 пунктов. Измеряет способность человека спонтанно и непосредственно выражать свои чувства. Высокий балл по этой шкале не означает отсутствия способности к продуманным, целенаправленным действиям, он лишь свидетельствует о возможности и другого способа поведения (не просчитанного заранее), о том, что человек не боится вести себя естественно и раскованно, демонстрировать окружающим свои эмоции.

Блок самовосприятия:

ь Шкала самоуважения (Су) -- 15 пунктов. Диагностирует способность человека ценить свои достоинства, положительные качества характера, уважать себя за них.

ь Шкала самопринятия (Спр) -- 21 пункт. Отражает степень принятия человеком себя таким, каков он есть, вне зависимости от оценки своих достоинств и недостатков (возможно, и вопреки им).

Блок концепции человека:

ь Шкала представлений о природе человека (Поп) -- 10 пунктов. Высокий балл по шкале свидетельствует о склонности испытуемого в целом положительно воспринимать природу человека («люди скорее добры») и не считать дихотомии мужественности/женственности, рациональности/эмоциональности и прочие антагонистическими и непреодолимыми.

ь Шкала синергии (Син) -- 7 пунктов. Определяет способность человека к целостному восприятию мира и людей, к пониманию связанности противоположностей, таких как игра и работа, телесное и духовное и др.

Блок межличностной чувствительности:

ь Шкала принятия агрессии (ПА) -- 16 пунктов. Высокий балл по шкале свидетельствует о способности человека принимать свое раздражение, гнев и агрессивность как естественное проявление человеческой природы (конечно же, речь не идет об оправдании своего антисоциального поведения).

ь Шкала контактности (К) -- 20 пунктов. Характеризует способность человека к быстрому установлению глубоких, тесных и эмоционально насыщенных контактов с людьми.

Блок отношения к познанию:

ь Шкала познавательных потребностей (Поз) -- 11 пунктов. Определяет степень выраженности у человека стремления к приобретению знаний об окружающем мире.

ь Шкала креативности (Кр) -- 14 пунктов. Характеризует выраженность творческой направленности личности.

Каждый пункт теста входит в одну или более дополнительных шкал и, как правило, в одну базовую.

Приложение 6

Таблица 6

Количественные показатели по методике «Диагностики уровня эмпатии»

№ n/n

баллы

№ n/n

баллы

1

жен 26 лет

64

31

муж., 50 лет

83

2

жен., 50 лет

90

32

муж., 22 года

64

3

жен., 33 года

74

33

муж., 22 года

72

4

жен., 27 лет

84

34

муж., 46 лет

38

5

жен., 23 года

40

35

муж., 50 лет

16

6

жен., 23 года

22

36

муж., 48 лет

9

7

жен., 46 лет

83

37

муж., 23 года

76

8

жен., 30 лет

42

38

муж., 55 лет

44

9

жен., 28 лет

85

39

муж., 54 года

22

10

жен., 34 года

76

40

муж., 23 года

84

11

жен., 52 года

82

41

муж., 26 лет

24

12

жен., 36 лет

46

42

муж., 27 лет

80

13

жен., 24 года

66

43

муж., 28 лет

28

14

жен., 28 лет

82

44

муж., 32 года

10

15

жен., 29 лет

56

45

муж., 36 лет

46

16

жен., 48 лет

78

46

муж., 52 года

42

17

жен., 36 лет

86

47

муж., 38 лет

64

18

жен., 29 лет

42

48

муж., 44 года

48

19

жен., 34 года

48

49

муж., 32 года

44

20

жен., 30 лет

88

50

муж., 30 лет

86

21

жен., 36 лет

26

51

муж., 27 лет

56

22

жен., 42 года

90

52

муж., 28 лет

52

23

жен., 23 года

60

53

муж., 45 лет

62

24

жен., 52 года

87

54

муж., 46 лет

30

25

жен., 46 лет

73

55

муж., 27 лет

90

26

жен., 38 лет

52

56

муж., 46 лет

47

27

жен., 30 лет

27

57

муж., 50 лет

21

28

жен., 31 год

58

58

муж., 54 года

19

29

жен., 28 лет

28

59

муж., 32 года

25

30

жен., 36 лет

82

60

муж., 27 лет

85

Приложение 7

Таблица 7

Количественные показатели многофакторного личностного опросник Р. Кэттелла

Факторы

A

B

C

E

F

G

H

I

L

M

N

O

Q1

Q2

Q3

Q4

1

8

5

8

8

8

10

6

8

6

8

3

6

4

3

10

6

2

10

10

10

4

10

10

6

6

8

6

4

8

3

2

8

5

3

5

10

8

4

8

8

8

8

6

6

1

4

4

2

7

6

4

8

10

6

4

10

10

4

10

4

8

3

6

6

7

8

4

5

10

6

4

4

8

8

6

6

6

4

4

6

4

4

8

6

6

8

8

6

8

6

8

6

4

6

6

6

8

6

2

10

8

7

6

8

6

6

7

8

8

8

8

4

8

4

7

2

8

6

8

8

8

6

10

6

10

6

6

6

6

3

3

8

3

7

6

9

6

10

10

4

10

10

8

6

4

8

2

6

6

4

8

6

10

5

8

8

4

10

8

6

8

8

6

4

4

4

4

8

8

11

10

10

8

8

8

8

4

10

6

6

2

3

6

3

10

4

12

10

5

8

4

10

6

3

8

4

4

4

2

7

2

6

6

13

8

6

4

8

8

8

6

8

3

8

6

3

7

2

7

6

14

8

10

5

4

10

8

6

10

8

6

3

4

4

2

8

3

15

6

10

10

3

8

10

10

6

6

6

2

6

3

4

10

6

16

7

8

8

4

8

8

6

8

4

4

6

4

6

6

6

3

17

6

10

8

4

8

8

8

8

3

8

4

2

4

2

10

8

18

10

10

10

4

10

10

6

6

8

6

2

2

6

2

7

3

19

10

8

8

4

10

10

6

8

8

6

1

4

7

1

10

3

20

5

10

6

6

10

8

4

4

10

8

3

3

6

3

8

3

21

8

10

4

4

8

8

6

8

6

6

4

6

3

3

8

6

22

10

6

6

8

10

10

6

8

6

6

6

4

4

1

4

6

23

10

10

8

3

10

8

8

6

6

4

4

2

6

4

6

4

24

8

8

6

4

10

8

6

8

3

6

2

4

7

2

8

8

25

10

10

8

6

8

10

8

10

8

4

4

2

3

2

10

6

26

8

10

10

6

6

10

6

8

6

6

3

2

6

4

8

6

27

6

8

8

4

8

8

4

6

4

8

6

6

7

6

7

8

28

7

8

4

10

10

10

3

8

6

6

4

4

6

2

10

3

29

10

10

8

3

10

8

4

8

3

6

6

4

4

1

8

6

30

10

8

6

6

6

8

6

4

10

6

10

2

7

7

10

6

31

10

10

10

10

8

10

8

3

6

4

8

3

6

7

8

8

32

8

8

8

8

4

10

10

4

8

4

10

1

4

8

7

8

33

8

10

10

8

6

8

8

5

6

4

8

3

8

7

7

10

34

6

8

6

6

6

10

8

6

8

6

8

4

6

6

8

8

35

5

6

4

4

4

6

6

4

10

3

6

2

6

4

10

7

36

10

10

8

6

6

8

8

4

6

4

8

1

7

7

8

6

37

5

8

6

6

5

8

8

5

6

4

8

4

8

8

7

7

38

6

10

10

10

8

10

10

6

6

3

10

6

6

8

7

8

39

6

10

10

10

6

10

8

6

8

1

8

4

7

7

8

6

40

8

10

10

10

6

8

8

8

6

3

6

3

7

7

6

6

41

6

10

8

10

8

10

6

4

8

4

6

8

8

6

4

7

42

6

8

10

10

4

8

4

3

6

3

4

1

10

7

10

7

43

10

10

8

8

6

10

8

4

8

6

8

3

7

7

8

8

44

10

10

8

6

8

10

8

3

10

4

10

3

4

8

8

10

45

8

10

8

6

6

10

6

6

8

4

10

6

6

6

6

6

46

7

10

6

10

6

8

6

4

6

4

6

4

7

6

7

6

47

6

10

6

4

4

6

8

8

4

6

8

4

8

7

7

7

48

10

10

10

10

6

8

8

3

6

3

10

6

8

8

8

7

49

8

8

6

6

4

10

10

4

4

4

8

4

7

7

10

6

50

6

8

4

3

3

10

8

6

6

4

10

8

6

6

7

6

51

8

10

6

8

6

8

8

4

8

3

4

3

7

7

8

8

52

6

8

8

6

6

10

6

4

6

4

6

4

4

8

8

10

53

6

10

10

10

4

8

8

8

4

4

10

4

7

7

7

8

54

7

10

8

10

6

6

8

6

6

6

8

6

8

6

6

8

55

8

10

8

10

8

10

6

4

8

4

8

6

7

7

7

6

56

8

10

10

8

6

10

4

4

10

6

10

4

6

4

8

7

57

10

10

8

6

3

8

8

6

6

4

6

4

4

7

8

7

58

5

6

4

3

6

10

6

4

8

4

10

3

6

7

10

8

59

6

8

10

10

4

8

8

6

6

8

8

4

7

6

8

7

60

8

10

10

6

6

10

8

4

4

4

10

3

8

7

8

6

Приложение 8

Таблица 8

Количественные показатели по «опроснику выявления эмоционального выгорания MBI»

№ n/n

Эмоциональное истощение

Деперсонализация

Редукция личностных достижений

№ n/n

Эмоциональное истощение

Деперсонализация

Редукция личностных достижений

1

жен 26 лет

24

11

18

31

муж., 50 лет

12

8

16

2

жен., 50 лет

12

8

8

32

муж., 22 года

18

10

12

3

жен., 33 года

20

12

16

33

муж., 22 года

16

4

10

4

жен., 27 лет

8

6

6

34

муж., 46 лет

12

6

8

5

жен., 23 года

28

19

24

35

муж., 50 лет

42

22

46

6

жен., 23 года

37

18

22

36

муж., 48 лет

38

26

42

7

жен., 46 лет

10

8

8

37

муж., 23 года

22

10

16

8

жен., 30 лет

26

20

16

38

муж., 55 лет

40

16

18

9

жен., 28 лет

12

8

11

39

муж., 54 года

33

12

22

10

жен., 34 года

18

12

16

40

муж., 23 года

14

8

12

11

жен., 52 года

12

10

14

41

муж., 26 лет

52

12

30

12

жен., 36 лет

36

22

28

42

муж., 27 лет

12

6

10

13

жен., 24 года

12

8

6

43

муж., 28 лет

50

20

38

14

жен., 28 лет

10

8

8

44

муж., 32 года

36

16

40

15

жен., 29 лет

33

20

22

45

муж., 36 лет

14

10

10

16

жен., 48 лет

12

10

14

46

муж., 52 года

16

8

6

17

жен., 36 лет

16

8

12

47

муж., 38 лет

18

12

10

18

жен., 29 лет

26

10

14

48

муж., 44 года

22

10

16

19

жен., 34 года

28

9

14

49

муж., 32 года

20

12

14

20

жен., 30 лет

18

12

16

50

муж., 30 лет

18

12

10

21

жен., 36 лет

42

24

36

51

муж., 27 лет

22

8

16

22

жен., 42 года

24

10

12

52

муж., 28 лет

24

11

18

23

жен., 23 года

22

10

12

53

муж., 45 лет

22

10

20

24

жен., 52 года

22

16

10

54

муж., 46 лет

46

12

28

25

жен., 46 лет

26

10

8

55

муж., 27 лет

24

12

22

26

жен., 38 лет

24

18

16

56

муж., 46 лет

22

8

12

27

жен., 30 лет

34

10

27

57

муж., 50 лет

46

10

24

28

жен., 31 год

24

16

28

58

муж., 54 года

48

12

32

29

жен., 28 лет

46

21

39

59

муж., 32 года

50

16

36

30

жен., 36 лет

26

12

22

60

муж., 27 лет

16

8

12

Приложение 9

Таблица 9

Количественные показатели по методике направленности личности Б. Басса

№ n/n

тип

№ n/n

тип

1

жен 26 лет

Д

31

муж., 50 лет

О

2

жен., 50 лет

О

32

муж., 22 года

Д

3

жен., 33 года

Д

33

муж., 22 года

Я

4

жен., 27 лет

О

34

муж., 46 лет

Д

5

жен., 23 года

Д

35

муж., 50 лет

Д

6

жен., 23 года

О

36

муж., 48 лет

О

7

жен., 46 лет

Д

37

муж., 23 года

Я

8

жен., 30 лет

О

38

муж., 55 лет

Д

9

жен., 28 лет

Д

39

муж., 54 года

О

10

жен., 34 года

О

40

муж., 23 года

Я

11

жен., 52 года

Д

41

муж., 26 лет

Д

12

жен., 36 лет

О

42

муж., 27 лет

О

13

жен., 24 года

Д

43

муж., 28 лет

Д

14

жен., 28 лет

Я

44

муж., 32 года

Я

15

жен., 29 лет

Д

45

муж., 36 лет

Д

16

жен., 48 лет

Я

46

муж., 52 года

Д

17

жен., 36 лет

Д

47

муж., 38 лет

Я

18

жен., 29 лет

Д

48

муж., 44 года

Д

19

жен., 34 года

Я

49

муж., 32 года

Д

20

жен., 30 лет

Д

50

муж., 30 лет

Я

21

жен., 36 лет

О

51

муж., 27 лет

Д

22

жен., 42 года

Д

52

муж., 28 лет

Д

23

жен., 23 года

Я

53

муж., 45 лет

О

24

жен., 52 года

Д

54

муж., 46 лет

Д

25

жен., 46 лет

О

55

муж., 27 лет

Д

26

жен., 38 лет

Д

56

муж., 46 лет

О

27

жен., 30 лет

О

57

муж., 50 лет

Я

28

жен., 31 год

Д

58

муж., 54 года

Я

29

жен., 28 лет

Д

59

муж., 32 года

Я

30

жен., 36 лет

О

60

муж., 27 лет

Д

Приложение 10

Таблица 10

Количественные показатели по методике САТ

№ n/n

ОВ

П

ЦО

ГП

Сен

Сп

Су

Спр

Поп

Син

ПА

К

Поз

Кр

1

5

50

12

11

9

8

10

8

8

4

10

8

4

4

2

7

42

10

14

7

6

8

9

7

4

5

9

3

8

3

4

46

17

14

8

7

12

5

8

6

9

11

4

6

4

5

27

6

5

5

2

3

5

3

3

4

7

4

6

5

7

39

10

10

4

5

8

12

4

4

4

9

4

4

6

2

41

12

9

9

5

8

8

6

5

8

5

6

9

7

6

56

14

15

6

9

11

16

7

3

11

10

4

4

8

7

53

13

12

7

9

6

10

5

4

8

6

6

7

9

7

31

13

9

5

3

9

5

6

6

8

5

6

6

10

8

52

9

17

9

8

10

13

7

5

8

10

6

3

11

4

33

6

8

6

5

7

5

5

2

5

7

2

5

12

6

58

13

12

5

9

9

10

7

5

8

11

6

9

13

9

49

16

9

5

6

10

13

4

4

4

9

5

7

14

7

38

15

8

5

7

9

12

5

4

6

8

4

8

15

3

42

15

9

5

6

6

7

6

4

6

7

4

5

16

4

37

14

10

10

6

9

6

5

4

7

10

4

5

17

5

52

11

6

8

5

13

13

5

4

7

7

3

5

18

5

51

10

11

9

8

14

13

6

4

7

8

3

7

19

3

59

17

12

7

10

14

9

5

5

10

10

7

10

20

5

46

9

12

7

7

8

9

6

4

9

9

3

5

21

6

45

11

9

7

4

9

9

6

5

10

7

3

6

22

9

56

15

12

8

8

12

12

6

5

13

9

2

5

23

6

54

12

13

7

6

6

10

8

4

7

13

6

11

24

6

42

10

9

5

7

8

8

6

4

8

10

5

7

25

5

54

16

12

9

7

10

10

7

4

11

8

4

6

26

6

56

14

15

6

9

11

16

7

3

11

10

4

4

27

7

53

13

12

7

9

6

10

5

4

8

6

6

7

28

7

53

13

12

7

9

6

10

5

4

8

6

6

7

29

7

31

13

9

5

3

9

5

6

6

8

5

6

6

30

3

42

15

9

5

6

6

7

6

4

6

7

4

5

31

4

37

14

10

10

6

9

6

5

4

7

10

4

5

32

7

53

13

12

7

9

6

10

5

4

8

6

6

7

33

7

31

13

9

5

3

9

5

6

6

8

5

6

6

34

4

33

6

8

6

5

7

5

5

2

5

7

2

5

35

6

58

13

12

5

9

9

10

7

5

8

11

6

9

36

7

38

15

8

5

7

9

12

5

4

6

8

4

8

37

3

42

15

9

5

6

6

7

6

4

6

7

4

5

38

4

37

14

10

10

6

9

6

5

4

7

10

4

5

39

5

52

11

6

8

5

13

13

5

4

7

7

3

5

40

6

54

12

13

7

6

6

10

8

4

7

13

6

11

41

6

42

10

9

5

7

8

8

6

4

8

10

5

7

42

9

49

16

9

5

6

10

13

4

4

4

9

5

7

43

7

38

15

8

5

7

9

12

5

4

6

8

4

8

44

4

37

14

10

10

6

9

6

5

4

7

10

4

5

45

5

52

11

6

8

5

13

13

5

4

7

7

3

5

46

4

37

14

10

10

6

9

6

5

4

7

10

4

5

47

5

52

11

6

8

5

13

13

5

4

7

7

3

5

48

5

51

10

11

9

8

14

13

6

4

7

8

3

7

49

3

59

17

12

7

10

14

9

5

5

10

10

7

10

50

4

33

6

8

6

5

7

5

5

2

5

7

2

5

51

6

58

13

12

5

9

9

10

7

5

8

11

6

9

52

6

54

12

13

7

6

6

10

8

4

7

13

6

11

53

6

42

10

9

5

7

8

8

6

4

8

10

5

7

54

5

52

11

6

8

5

13

13

5

4

7

7

3

5

55

5

51

10

11

9

8

14

13

6

4

7

8

3

7

56

3

59

17

12

7

10

14

9

5

5

10

10

7

10

57

5

46

9

12

7

7

8

9

6

4

9

9

3

5

58

7

53

13

12

7

9

6

10

5

4

8

6

6

7

59

7

53

13

12

7

9

6

10

5

4

8

6

6

7

60

7

31

13

9

5

3

9

5

6

6

8

5

6

6

Приложение 11

Таблица 11

Корреляционная матрица (линейная корреляция Пирсона) по всем используемым методикам на испытуемых женщинах (N = 30)

ПЕРЕМЕННЫЕ

Направленность на дело

Направленность на общении

Направленность на себя

Нормативность поведения

Прямолинейность

Дипломатичность

Эмоциональная стабильность

Высокий самоконтроль

Эмоциональное выгорание

Высокий уровень эмпатии

Высокий уровень самоактуализации

Направленность на дело

1

Направленность на общении

0,05126

1

Направленность на себя

0,03846

0,02563

1

Нормативность поведения

0,01652

0,02764

0,03422

1

Прямолинейность

0,10613

0,0089

0,02267

0,01120

1

Дипломатичность

0,09963

0,0984

0,01692

0,02563

0,01945

1

Эмоциональная стабильность

0,044196

0,05126

0,026876

0,043211

0,07200

0,025634

1

Высокий самоконтроль

0,0089

0,01230

0,063318

0,05126

0,09963

0,03211

0,026876

1

Эмоциональное выгорание

0,026876

0,02267

0,075427

0,0089

0,03123

0,103311

0,03585

0,01286

1

Высокий уровень эмпатии

0,19875(**)

0,02168

0,05781

0,0410

0,09963

0,1245(**)

0,01692

0,05126

0,02267

1

Высокий уровень самоактуализации

0,176716(*)

0,09963

0,01015

0,09875

0,02267

0,208753(**)

0,04890

0,208753(**)

0,05671

0,0089

1

Примечание: * Корреляция существенна на 0.05 уровне (2-tailed).

** Корреляция существенна на 0.01 уровне (2-tailed).

Приложение 12

Таблица 12 Корреляционная матрица (линейная корреляция Пирсона) по всем используемым методикам на испытуемых мужчинах (N = 30)

ПЕРЕМЕННЫЕ

Направленность на дело

Направленность на общении

Направленность на себя

Нормативность поведения

Прямолинейность

Дипломатичность

Эмоциональная стабильность

Высокий самоконтроль

Эмоциональное выгорание

Высокий уровень эмпатии

Высокий уровень самоактуализации

Направленность на дело

1

Направленность на общении

0,00613

1

Направленность на себя

0,00875

0,02563

1

Нормативность поведения

0,02123

0,02764

0,03422

1

Прямолинейность

0,00613

0,00089

0,02267

0,00613

1

Дипломатичность

0,09963

0,09584

0,01692

0,02563

0,01945

1

Эмоциональная стабильность

0,044196

0,05126

0,05126

0,02876

0,043211

0,026876

1

Высокий самоконтроль

0,003311

0,09875

0,09875

0,06318

0,05126

0,076716

0,226876

1

Эмоциональное выгорание

0,05126

0,008753

0,02527

0,0089

0,15126(**)

0,043211

0,03585

0,01286

1

Высокий уровень эмпатии

0,24180(*)

0,076716

0,09875

0,09875

-0,09963(*)

0,09875

0,003311

0,02267

0,02267

1

Высокий уровень самоактуализации

0,226876(*)

0,09963

0,09824

0,120(**)

-0,1089(**)

0,044196

0,05126

0,06331

0,026876

0,04311

1

Примечание: * Корреляция существенна на 0.05 уровне (2-tailed).

** Корреляция существенна на 0.01 уровне (2-tailed).

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Исторический подход к изучению проблемы личностных и профессиональных особенностей врача. Особенности психологического портрета врача. Специфика и сущность взаимоотношений больного и врача. Экспериментальное исследование психологического портрета врача.

    курсовая работа [67,7 K], добавлен 06.12.2008

  • Психологическое воздействие в комплексном подходе к лечению больного. Гуманизм и сознание долга как важные качества врача. Врачебная тайна в отношениях больного и врача. Общая и профессиональная культура, требования к внешнему виду и личности врача.

    реферат [19,3 K], добавлен 24.12.2011

  • Синдром эмоционального выгорания. Тревожность и депрессивность врача, его интровертированность. Установление доверительных отношений "врач-больной". Направленность субъекта на самого себя. Негативные проявления профессиональной деформации врача.

    презентация [285,5 K], добавлен 14.10.2014

  • Деонтология и этика врачебной деятельности. Искусство беседы и психологическое воздействие врача на пациента. Взаимоотношения между врачом и пациентом, основанные на доверии, поддержке, понимании, сочувствии, уважении как залог успешного лечения.

    реферат [15,9 K], добавлен 21.11.2010

  • Коммуникационный процесс, его сущность и составные элементы. Классификация коммуникационных барьеров. Специфика общения между врачом и пациентом в медицине. Психологические основы коммуникационных барьеров в профессиональном общении врача и пациента.

    курсовая работа [43,9 K], добавлен 03.04.2012

  • Общая характеристика процесса профессионального самоопределения личности. Анализ закономерностей развития профессиональных способностей, обеспечивающих развитие операциональной стороны деятельности представителей разных профессий (на примере врача).

    реферат [21,3 K], добавлен 15.04.2010

  • Синдром эмоционального выгорания. Тревожность, депрессивность врача. Интровертированность, коммуникативная толерантность. Развитие негативного отношения к своим коллегам и клиентам. Степень эмоциональной вовлеченности в процессе профессионального общения.

    презентация [620,5 K], добавлен 24.05.2012

  • Определение понятия "синдром эмоционального выгорания" и особенности его проявления. Тревожность и депрессивность врача, его интровертированность. Установление доверительных отношений "врач-больной". Методы профилактики профессиональной деформации.

    презентация [1,6 M], добавлен 28.01.2015

  • Психологическое состояние пациента. Основы создания позитивного настроения во взаимоотношениях "пациент – врач". Учет психологических особенностей работы с пациентом. Основные причины создания позитивного настроя при работе врача-стоматолога с пациентом.

    реферат [15,4 K], добавлен 20.05.2013

  • Синдром эмоционального выгорания. Тревожность, депрессивность, интровертированность и коммуникативная толерантность врача. Психологическая сторона отношений "врач-больной" в условиях платной медицины. Цинизм, холодное равнодушие, враждебность к пациенту.

    презентация [2,1 M], добавлен 14.11.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.