Ранние и современные этапы исследования воли

Согласно другой концепции, которая в последние несколько десятилетий набрала силу и находит все больше сторонников, поведение человека понимается как изначально активное, а сам он рассматривается как наделенный способностью к сознательному выбору его форм. Для такого понимания поведения воля и волевая регуляция поведения необходимы. Оно не только требует возвращения психологии ее прежнего названия как науки о внутреннем опыте, но и уделения достойного внимания проблеме воли в научных исследованиях человеческого поведения. Новейшая физиология высшей нервной деятельности в лице таких ученых, как Н.А.Бернштейн, П.К.Анохин, удачно подкрепляет и поддерживает эту точку зрения со стороны естествознания.

Но реактивные концепции поведения, особенно в самой традиционной павловской физиологии высшей нервной деятельности, по-прежнему сильны, и исход научной борьбы между ними и теорией активного волевого поведения будет существенно зависеть от того, насколько психологам удастся соответствующими экспериментальными данными доказать реальность иных, чем стимулы, источников поведенческой активности, насколько убедительно смогут они объяснить разнообразные виды поведения, не прибегая к понятию рефлекса. Большие надежды в этой связи возлагаются на современную психологию сознания и когнитивную психологию, на новейшие методы экспериментального исследования человеческой психики.

Как же с учетом сказанного понимается воля в современных психологических исследованиях? В.И.Селиванов определяет волю как сознательное регулирование человеком своего поведения, выраженное в умении видеть и преодолевать внутренние и внешние препятствия на пути целенаправленных поступков и действий. В те моменты деятельности, когда субъект сталкивается с необходимостью «преодолеть» себя (эмпирический уровень выделения препятствия, связанного с субъектом деятельности), его сознание на время как бы отрывается от объекта, предмета деятельности, или партнера и переключается в плоскость субъектных отношений.

Функцией волевой регуляции является повышение эффективности соответствующей деятельности, а волевое действие предстает как сознательное, целенаправленное действие человека по преодолению внешних и внутренних препятствий с помощью волевых усилий.

На личностном уровне воля проявляется в таких свойствах, как сила воли, энергичность, настойчивость, выдержка и др. Их можно рассматривать как первичные, или базовые, волевые качества личности. Такие качества определяют поведение, которое характеризуется всеми или большинством описанных выше свойств.

Волевого человека отличают решительность, смелость, самообладание, уверенность в себе. Такие качества развиваются обычно в онтогенезе несколько позже, чем названная выше группа свойств. В жизни они проявляются в единстве с характером, поэтому их можно рассматривать не только как волевые, но и как характерологические. Назовем эти качества вторичными.

Наконец, есть еще третья группа качеств, которые, отражая волю человека, связаны вместе с тем с его морально-ценностными ориентациями. Это - ответственность, дисциплинированность, принципиальность, обязательность. К этой же группе, обозначаемой как третичные качества, можно отнести те в которых одновременно выступают воля человека и его отношение к труду: деловитость, инициативность. Такие качества личности обычно формируются только к подростковому возрасту.

Волевое действие, необходимость в нем возникает тоща, когда на пути осуществления мотивированной деятельности появилось препятствие. Волевой акт связан с его преодолением. Предварительно, однако, необходимо осознать, осмыслить суть возникшей проблемы.

Волевая регуляция необходима для того, чтобы в течение длительного времени удерживать в поле сознания объект, над которым размышляет человек, поддерживать сконцентрированное на нем внимание. Воля участвует в регуляции практически всех основных психических функций: ощущений, восприятия, воображения, памяти, мышления и речи. Развитие указанных познавательных процессов от низших к высшим означает приобретение человеком волевого контроля над ними.

ГЛОССАРИЙ

Абулия (от греч. аbuIiа -- нерешительность) -- состояние безволия, отсутствие побуждения к деятельности

Афазия - полная или частичная утрата способности речи, возникающее при локальных поражениях коры левого полушария мозга.

Афферентация - постоянный поток нервных импульсов, поступающих в центральную нервную систему от органов чувств.

Волюнтаризм - ошибочное признание воли, а не разума, решающим фактором психической жизни личности.

Воля - способность к выбору деятельности и к внутренним усилиям, необходимым для ее осуществления.

Внимание - сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком - либо реальном или идеальном объекте - предмете, событии, образе, рассуждении.

Восприятие - целостное отражение предметов, явлений, ситуаций в их чувственно доступных временных и пространственных связях и отношениях.

Мистика - нечто загадочное, непонятное, необъяснимое.

Мышление - одно из высших проявлений психического, процесс познавательной деятельности индивида, характерный обобщенным и опосредованным отражением действительности.

Речь - сложившаяся исторически в ходе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.

Теория - обобщение опыта, общественной практики, отражающее объективные закономерности развития природы и общества.

Патология - распад психической деятельности и личности при болезни.

Побуждение - мотивы и смысловые установки, обусловливаемые имеющим личностный смысл желаемым будущим.

Личность - конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием.

Мотивация - побуждение, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Словарь практического психолога / В. Шапарь. - М.: АСТ; Харьков: Торсинг, 2005. - 734, (2) с.

2. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. - 4 - е изд. /Немов Р.С. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - Кн. 1: Общие основы психологии. - 688 с.

3. Избранные философские произведения: В 2-х томах. / Дж. Локк -- М.: 1960. -- с. 259.

4. Толковый словарь современного русского языка. / Д.А. Романов. - М.: ЗАО «БАО - ПРЕСС», ООО « ИД РИПОЛ классик», 2005. - с. 448.

5. Атлас по психологии личности. / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М.: « Просвещение», 1986.

6. Введение в психологию: способности человека. / В.Д. Щадриков. - М.: «Логос», 2002.

7. Развитие высших психических функций. / Л.С. Выготский. - М.: 1982г. т.3

8. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. - СПб: Питер Ком, 1989, т.2

9. Умственные способности и возраст. / Н.С. Лейтес. - М.: 1981г

10. Научные основы психологии. / У. Джемс. - СПб., 1902.

11. На путях построения теории воли // Психологический журнал. / В.К. Калин. - Т. 10 - 1989 - № 2.

12. Основные проблемы патологической физиологии высшей нервной деятельности человека. / А.Г. Иванов - Смоленский. - М.: 1933.

13. Психология воли. / Е.П. Ильин. - С - Пб.: Питер, 2002.

Размещено на Allbest.ru