Социальная структура общества
Исторические условия возникновения социологии. Социально-демографическая дифференциация общества. Культурно-образовательные структуры и организации в обществе. Концепция ценностного обмена в социологии. Социологические исследования на основе документов.
| Рубрика | Социология и обществознание |
| Вид | краткое изложение |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.11.2009 |
| Размер файла | 61,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Виды социологических исследований: сравнительные, повторные, панельные
Все социологические наблюдения должны быть соотнесены с определенной теоретической конструкцией, а сама теоретическая конструкция не имеет реальной значимости, ели она не находится во взаимосвязи с определенными эмпирическими наблюдениями. Когда социологи выбирают для изучения лишь какой-то вполне определенный объект из окружающих социальных реальностей, их выбор всегда представляет собой сравнение выделяемого объекта с другими социальными объектами, рассмотрение их во взаимосвязи друг с другом. Например, девиантное поведение (поведение, отклоняющееся от принятых в обществе норм) не может быть изучено, если не сравнивать его с существующими нормами и нормальным поведением. Фактически ни одно социальное явление не может быть выделено и изучено без сравнения его с другими социальными явлениями. По своему содержанию, характеру и направленности сравнительные социологические исследования представляют следующее многообразие: межстрановые, межгосударственные, межсоциетальные, межкультурные, а также сравнения, осуществляемые на макро - и на микроуровнях социальных систем.
При осуществлении всех этих видов сравнительных исследований важно иметь в виду, что государственные границы очень часто отличаются от национальных, социальных и социокультурных. В странах, однородным по своим экономическим и социальным характеристикам, можно обнаружить самостоятельные социальные общности и образования, которые по ряду переменных признаков могут иметь больше различий, чем при сравнении отдельных государств. Эта особенность отчетливо проявляется в коренных трансформациях, происходящих в странах СНГ, где коллизии и конфликты в сфере этнонациональных отношений, политической жизни служат основной выдвижения требований об изменении административных и государственных границ.
Эмпирическое исследование - система логически последовательных методологических, методических и организационно - технических процедур, связанных между собой единой целью: получить достоверные данные об изучаемом явлении или процессе для их последующего использования в практике.
Специалисты считают, что единой схемы социологического исследования, годящегося на разные случаи жизни, не существует. Выбор вида исследования диктуется характером постановленной цели и выдвинутых задач. Иными словами, глубиной тркбуемого анализа социальной проблемы, масштабом охвата событий.
В зависимости от того, какой критерий берется за основание классификации, выделяют несколько видов эмпирического исследование.
В зависимости от глубины анализа социальной проблемы и масштаба охвата событий различают разведывательное, описательное и аналитическое исследования.
В зависимости от применяемого метода сбора данных различают опрос, наблюдение, анализ документов, эксперимент.
В зависимости от того, изучается ли интересующий исследователя предмет в статике или в динамике, выделяют еще 2 вида социологического исследования - точечное и повторное.
Повторные исследования - это совокупность нескольких исследований, проведенных по единой программе и инструментарию последовательно через определенные промежутки времени и призванных получить результаты, характеризующие динамику изменения объекта. Они представляют собой средство сравнительного анализа. К ним относятся: лонгитюдное исследование - длительное изучение одной совокупности лиц; когортное - изучение лиц одного возраста (поколение) на протяжении длительного времени. Цель - анализ изменений в образе жизни, ориентация людей одного поколения. Объекты исследования меняются, но люди сохраняются. Трендовые исследования - на одной и той же генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно одинаковой методики. Цель - установление тенденции (трендов) социальных изменений. Панельное исследование - по единой программе на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени. Цель - анализ динамики событий. Люди могут меняться, но объекты исследования (цех, предпринятие) сохраняются. Панель - это совокупность одних и тех же респондентов, опрошенная в базовом и повторном (через 15 лет) исследовании. В повторном это будут уже люди, повзрослевшие на 15 лет. Псевдопанель - совокупность респондентов, подобранная так, что по основным параметрам - возраст, образование, профессия - она напоминает базовую, но это не одни и те же люди (молодые в 1962г. и молодые рабочие в 1976г. - псевдопанель).
В зависимости от выдвигаемых целей повторный сбор информации может проходить в 2,3 и более этапов. Длительность временного интервала между начальной и повторной стадиями может быть самой разной, т.к различна скорость протекания самих социальных процессов. Часто именно свойства самого объекта подсказывают временные интервалы для проведения повторного исследования.
Социологические исследования на основе документов
В социологии документом называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на магнитной ленте, фото-, кинопленке. Почти все социологические исследования начинаются с анализа документов, в которых заключены большие информационные возможности.
Документы можно классифицировать по ряду оснований:
1. По форме изложения - статистические, содержащие данные в числовой форме; вербальные, описывающие социальные явления и процессы в форме текста;
2. По общей значимости - официальные документы, носящие "служебный характер" (протоколы заседаний, документы хозяйственных органов, данные Госкомстата и др.); неофициальные документы - это общественные и личные документы, содержащие свободную информацию о событиях, происходящих в обществе, относящихся к личной жизни того или иного лица, группы лиц (воспоминания, личные письма и т.д.);
3. По способу фиксации информации - письменные (рукописные и печатные), иконографические (кино-, видео-, фотодокументы, картины и т.д.); фонетические (грамзаписи, магнитные записи).
Важнейшим источником социологической информации являются также документы, специально созданные для целей исследования: (анкеты, бланки интервью, тесты, дневники наблюдений и т.д.).
Документальная информация используется социологом на всех этанах исследования. Использование того или иного документа определяется проблемой, целью, задачами исследования, а также его доступностью.
В социологии используют два метода анализа документов:
1. Традиционный (качественный);
2. Контент-анализ (формализованный).
Традиционный анализ включает в себя процедуры, направленные на раскрытие основного содержания изучаемого материала. В его основе лежит механизм понимания, который не исключает возможности субъективной интерпретации материала. В традиционном анализе различают:
внешний анализ, показывающий обстоятельства, цель его появления и надежность;
внутренний анализ, направленный на выявление различий между фактическим и литературным содержанием, установление уровня компетентности автора и систематизацию сведений, содержащихся в документе.
Возможность субъективной интерпретации материала потребовала поиска формализованных методов, в результате которого был создан контент-анализ, который носит качественно-количественный характер изучения документов. Процедура формализованного анализа начинается с выделения смысловых единиц анализа и единицы счета. В тексте смысловой единицей могут быть понятия (термин, "имя", знак), тема, характер (герой), сообщение, суждение, ситуация, действие. Единицами счета могут выступать время (минуты эфирного времени), пространство (объем текста), частота появления единиц анализа. В контент-анализе выделяют: неколичественный контент-анализ, основанный на выявлении наличия смысловой единицы в содержании текста, и количественный, основанный на количественном измерении единиц анализа. Социологическая методология "выстраивается" в систему знания разной степени общности, причем высшие ее уровни задают определенные концептуальные границы и логику построения связей между ведущими понятиями низкого уровня. Методологическая проблема заключается в расчленении социологии на фундаментальную и прикладную.
Выбор определяется объектом исследования, степенью его проблемной сложности и актуальности.
Значение социологических исследований для управления процессами, происходящими в обществе
Типы прикладных социологических исследований, дифференцируются по критериям их цели, логики осуществления, особенностей организации и конечного результата. Первая укрупненная классификация исследований в социологии - выделение теоретических и прикладных, общесоциологических и конкретно - или частносоциологических. Критерием дифференциации исследований на теоретические (в социологии они совпадают с фундаментальными) и прикладные служит их конечный результат, то воздействие на познавательную и практическую деятельность, которое этот результат оказывает. Теоретические исследования направлены на выявление законов и закономерностей социальных явлений и процессов, функционирования и развития систем, прикладные - не просто перевод имеющегося знания в рекомендации (как иногда утверждают), а тот же научный поиск, но конкретизированный по уровню обобщения, объекту; по практическим, более близким целям. В свою очередь, общесоциологическими являются исследования, посвященные изучению проблем общества как целостной системы, и конкретно-социологические, посвященные анализу отдельных (сквозных) явлений и процессов общественной жизни, как в теоретическом, так и прикладном аспектах.
По критерию внутренней логики (логической определенности) и соответственно решаемым задачам прикладные социологические исследования подразделяются на пилотажные, панельные, лонгитюдные, а также монографические, выборочные (репрезентативные) и сплошные. При выделении трех последних типов добавляется и такой показатель, как степень охвата генеральной совокупности, но он не заменяет, а лишь дополняет критерий "логика и задачи исследования".
По формам организации и финансирования прикладные социологические исследования могут быть бюджетными и хоздоговорными. Хоздоговорные исследования выполняются на основе хозяйственных договоров между заказчиком - предприятием, организацией, учреждением - и исполнителем, в роли которого могут выступать, например, кафедры вузов.
По характеру и форме конечного результата прикладные социологические исследования подразделяются на четыре типа. Первый тип - исследования, направленные на получение такой социальной информации, которая не поддается статистическому учету (мнения, оценки, установки, предложения и т.д.) или до определенного времени не учитывается статистическими органами (например, контркультурные объединения молодежи и др.). По аналогии с терминологией, принятой в статистике, их можно назвать информационными, социально-статистическими обследованиями. Это - наиболее распространенный тип исследований. Их цель и конечный продукт - оперативная, достоверная, репрезентативная информация. Распространенное категорическое (а потому не всегда верное) требование рекомендации "по принятию управленческого решения" равносильно тому, чтобы метеорологи давали не только прогноз погоды, но и указания, что делать специалистам сельского хозяйства, авиации, коммунальных служб и т.д. при резком похолодании. Целесообразно четко распределять ответственность: социолог отвечает за качество и своевременность получения информации, специалисты и руководители - за ее использование.
Второй тип - исследования, позволяющие измерять латентные (не поддающиеся непосредственному наблюдению) параметры социальных явлений и процессов; факторы, детерминирующие их протекание, связи и отношения между явлениями, а также характеристики индивидов и социальных групп - носителей общественных отношений. Условно эти исследования можно назвать измерительными. Это, например, измерение социальных установок личности, изучение отношения к труду, включенности личности в профсоюзную деятельность и т.п. Этот тип исследований - наиболее сложный, он всегда имеет не только практический, но и теоретический выход, как в виде новых шкал, инструментария, методик, так и приращения социологического знания.
Третий тип - исследования, в ходе которых имеющееся знание переводится в конкретные рекомендации, проекты решения проблем применительно к специфике объекта, а также осуществляется аналитическая и методическая работа по внедрению рекомендаций в практику. Это - инженерно-социологические и управленческо-социологические исследования, основное поле деятельности заводской социологии.
Четвертый тип - экспериментальные исследования. Они включают теоретическое обоснование конкретного социального эксперимента, а также всю аналитическую работу в ходе его осуществления.
Значительное распространение и самостоятельный статус приобрели следующие три типа исследований: сравнительные, диагностические и экспертные. Они не укладываются в приведенную схему критериев, отличаясь и целями, и логикой, и организацией. Каждый из этих типов исследований вызван к жизни определенными потребностями и имеет большое значение: первый - в теоретическом плане, два других - преимущественно для практики.
Специфика социологического учения К. Маркса
К. Маркс (1818-1883) - немецкий философ, экономист и революционер.
Традиционно считается, что ученье Маркса происходит от трех главных источников:
1. Французской социалистической мысли, не в последнюю очередь от идей Сен-Симона;
2. Философии Гегеля, принципы которой он изменял, хотя никогда полностью не отрицал;
3. Английской политической экономики, на которой Маркс основывался, но не вышел за ее пределы.
Кроме того, опыт социальных условий, полученный в путешествиях, контакты с радикальными и коммунистическими группами и людьми, особенно Энгельсом, с которым его связывала пожизненная дружба и интеллектуальное товарищество с 1846 года, сыграли роль в превращении Маркса из радикального демократа в коммунистического революционера. Весь интеллектуальный проект Маркса заключал в себе несколько целей:
понять и объяснить человека, каким видел его в капиталистическом обществе;
вскрыть динамику этого общества и снять покров с его внутреннего функционирования и воздействия на человеческие отношения;
обрести теоретическое понимание действия механизмов всего процесса исторического изменения, в котором капитализм был лишь одной из фаз.
Эти проекты реализованы, не всегда несовершенным образом, в философских, экономических и политических произведениях Маркса. Они не были в строгом смысле социологическими, чего Маркс и не утверждал. Однако его мысль оказала глубокое воздействие на развитие социологии, дав отправную точку широким исследованиям, стимулировав продуктивную критическую реакцию со стороны немарксистских ученых.
Усилия Маркса воодушевлялись верой в необходимость проектов не только для изучения общества, но и для его изменения. Поэтому он не колебался в том, чтобы поставить социальную науку на службу целям социального освобождения. По существу, он считал, что положение человека при капитализме характеризовалось отчуждением, то есть оторванностью людей от своего мира, труда, продуктов, товарищей и самих себя.
Отчуждение не часто фигурировало в его более позднем творчестве, касающемся анализа внутренних механизмов капиталистической экономики, развивавшейся вопреки объяснению теории истории, известной как "материалистическое понимание истории". Теория опирается на следующее представление: экономика оказывает первичное влияние на формирование и развитие социальных структур и на идеи, которые люди имеют о себе, а также о своем обществе. Прежде чем философствовать, играть в политику, создавать произведения искусства им необходимо произвести предметы первой необходимости, вступив в социальные производственные отношения. Согласно Марксу, экономические отношения составляют основу общества, имеющую надстройку из неэкономических учреждений. Характер и возможности последних существенно определяются основой. Именно на оценке этого аргумента критики иного считали Маркса экономическим детерминистом. Иногда Маркс и Энгельс настаивали на способности неэкономических институтов - государства, религии - играть относительно автономную роль в социальном развитии. Но, в "конечном счете" именно производственные отношения оказывают решающее воздействие, ибо становятся классовыми, представляющими собой основу, как социальной структуры, так и социального изменения.
Теория Маркса касается различных типов способ производства. Они понимались как последовательное развитие, приводившее к прогрессу в производительных силах человечества и, следовательно, к его власти над природой. Маркс постулировал первобытное коммунистическое ("бесклассовое") общество, которое заменяет классовые общества, построенные последовательно на рабстве, феодализме и капитализме. Движущей силой замены выступал классовый конфликт, порождаемый постоянным развитием производительных сил. В рамках любого способа, производительные силы развивались путем проявления новых, вызывающих новые классовые формирования, классовый конфликт и революцию. Конфликт возникал потому, что производственные отношения, поддерживаемые господствующим классом, имели тенденцию сдерживать достижения, побуждая возникающий класс свергнуть старую систему и заменить ее новой. Так, конкретно, феодальные производственные отношения (отношения лорд-крепостной) действовали как тормоз на капитализм, рождающийся в недрах феодального общества. Капиталисты должны были уничтожить феодальные отношения и заменить их иной совокупностью отношений: они - господствующий класс, а неимущий пролетариат - подчиненный.
Социальный и экономический анализ Маркса вдохновлял целые поколения политических активистов, социальных критиков и ученых. Подобно Марксу, они подчеркивали, что "буржуазия" социальная наука, социальная мысль часто ограничиваются "явлением" и не освещают истинную действительность, составляющую фундамент капиталистических экономических, а также социальных отношений. После смерти Маркса, особенно в советском марксизме, его теории служили для показа "законов движения капиталистических обществ". В Западной Европе неудачи рабочего класса в борьбе с фашизмом привели политически стойких марксистов к пересмотру оценки роли рабочего класса в политике. Позже марксисты продолжали существенно расходиться в интерпретации идей Маркса. Некоторые, в частности, Альтюссер, отклоняют его философские, навеянные Гегелем гуманистические аспекты ранних произведений, настаивая на важность лишь более поздних произведений, посвященных научному исследованию капиталистического общества.
Маркс никогда не устанавливал временные рамки для революции; реальная ценность его анализа состоит в раскрытии основных механизмов, поддерживающих капитализм. несмотря на критику, марксистская традиция сохраняет важное и мощное влияние на социология и социальную науку в целом.
Функциональная социология Р. Мертона
Роберт Кинг (р. 1910) - американский социолог, почетный профессор Колумбийского университета, президент Американской социологической ассоциации (с 1957). Учился в Гарвардском университете. Докторская диссертация: "Пуританизм, пиетизм и наука" (1936). В 1940-е был содиректором (с П. Лазарсфельдом) Бюро прикладных исследований Колумбийского университета. Основные работы: "Наука, техника и общество в Англии 17 в." (1938); "Социальная теория и социальная структура" (1957, 1968); "О теоретической социологии" (1967); "Социология науки" (1973); "Структурный анализ в социологии" (1975); "Подходы к изучению социальной структуры" (1975) и др.
В ранний период творчества на Мертона заметно влияние идей М. Вебера, особенно его работы "Протестантская этика и дух капитализма", и Дюркгейма, что оправдано исследовательской установкой Мертона на преодоление эмпиризма американской социологии через синтез ее с европейской традицией. Тема науки (как социального института со специфическими ценностно-нормативными регулятивами) - одна из сквозных у Мертона, заложившего основы американской социологии науки. В качестве "институциональных императивов" науки выделял: универсализм (любое знание открыто для критики и оценки), общность ("коммунизм") - доступность результатов исследования для анализа др. учеными, бескорыстность (исследования подвергаются контролю на предмет мотивации деятельности исследователей), организационный скептицизм (блокирование тенденций к абсолютизации и догматизации концепций и подходов).
С конца 1940-х можно говорить о втором периоде творчества Мертона, характеризующемся развитием структурно-функциональной теории. Мертон создал свой вариант концепции, которую в отличие от функционального императивизма Парсонса квалифицируют как функциональный структурализм (Дж. Тернер). Мертон подверг структурный функционализм критике изнутри, пересмотрев (с позиций "организационного скептицизма") его основные методологические установки и теоретические положения. С позиций социологии знания и науки Мертон выдвинул тезис о том, что любые общие теории являются лишь теоретико-методологическими ориентациями, т.е. по сути, философскими концепциями, не предназначенными для эмпирической работы. Попытки построения всеобъемлющей социологической теории не имеют под собой оснований. С другой стороны, остается необходимость теоретического ориентирования эмпирической практики.
В этой связи Мертон предложил в 1948 году программу создания теорий среднего уровня (ранга). Они, согласно Мертону, позволяют в рамках структурно-функционального анализа ввести ограничения на организационные построения теории и концептуализировать исследовательскую практику. Отсюда стратегия упорядочения понятийного аппарата, который должен позволять отделять "существенные" социальные явления от "несущественных". "Организационный скептицизм" позволил Мертону вскрыть и три неэксплицированных (а, соответственно, достаточно не обоснованных) постулата структурного функционализма:
1) постулат интеграционного единства социальных систем: все виды социальной деятельности и элементы культуры стандартизируются и являются функционально нагруженными внутри социального или культурного целого (функция при этом рассматривается как вклад элемента в тотальность системы); Мертон смещает акцент с тотальности на дифференцированность систем, на анализ многообразия типов, форм, сфер и уровней социальной интеграции, степень которой можно установить только эмпирически;
2) постулат функциональной универсальности социальных вопросов (все социальные и культурные элементы системы выполняют эксплицированные функции через целерациональные стратегии действий); Мертон поставил под сомнение как эксплицированность функций, так и тотальность целерациональных стратегий действия;
3) постулат неизбежности функциональной проблематики в анализе социальной реальности (в силу того, что все является частью чего-либо, что существуют незаменимые функции, требующие вполне конкретных форм, и т.д.); Мертон выдвинул тезис о том, что реквизит функций должен устанавливаться эмпирически в конкретных социокультурных контекстах (отсюда, в частности, анализ инверсий культурных образцов). На основании проделанного анализа им был сделан вывод (который иногда называют теоремой функционального анализа Мертона): точно так же, как одно и то же явление может иметь многочисленные функции, одна и та же функция может по-разному выполняться. Отсюда задачи уже "структурного фукционализма" на выделение в тотальностях общества:
1) социальных форм (систем и их частей);
2) типов влияния форм на уровень непосредственной жизни;
3) процессов, вызывающих к жизни именно эти формы, а также методологическая установка на разделение причин и функций.
Если классический "фукциональный императивизм" (Парсонс) вычленяет особенности социальных феноменов (через их функции) в структурных контекстах, то подход Мертона "оборачивает" это отношение. Структура характеризуется через: а) организованность рядов социальных отношений; б) регулярность (периодичность) этих отношений; в) наличие в ней глубинного (неэксплицированного) уровня отношений; г) сдерживание (инициирование этих отношений системами норм и культурных образцов). Тогда статус и функция приписываются элементу через его локализацию в структуре как:
1) нормативность (ожидаемость поведения по предписанному образцу);
2) потенциальность (определенность возможных вариантов выбора стратегии поведения, наличных ресурсов, легитимных способов достижения целей);
3) идеальность (реквизит верований и идей). Кроме того, в традиции Сорокина, Мертон разводит культурную (нормы, ценности, институты, роли) и социальную (ресурсы, возможности, социальные ценности, как то: здоровье, власть, престиж, образование) структуры. Структура через механизмы согласования/рассогласования проблематизируется в своем качестве задавать интегративные состояния общества и это качество переходит к переинтерпретированной в терминах культуры социальной организации. Последняя понимается как интегрированная совокупность социальных ролей (нормативных правил и ожиданий), подчиненная целям, которые могут и не осознаваться. Социальная организация максимизирует внутри себя рациональность формирования образцов действия и стремится к комплексному (тотальному) воздействию на личность. Такая постановка проблем структурно-функционального анализа потребовала введения в него новых (как минимум) четырех "тем", которые стали после работ Мертона классическими для этой научной парадигмы.
Мертон ввел представление о дисфункциях системы - негативных последствиях воздействия одной части системы на другую (дисфункции - показатель степени интегрированности той или иной системы). Мертон ввел понятие баланса функциональных и дисфункциональных следствий, которые вытекают из реализации того или иного образца, институционально закрепляемого в системе (в действительной норме функциональные следствия перевешивают дисфункциональные). Мертон ввел, для онтологизации своей "теоремы", понятия "функциональные эквиваленты" и "функциональные альтернативы", т.е. предложил исходить из вариабельности организационного воплощения социальных структур, удовлетворяющих конкретной функции. Мертон, наконец, ввел различение явных и скрытых (латентных) функций. Последние не интенциональны и не осознаваемы, они проявляются через непрограммируемые и не контролируемые участниками следствия их рационализированных действий. В результате Мертон динамизировал структурно-функциональный анализ, рассматривал социальные изменения и их направленность как отдельную задачу социологического изучения. В итоге были созданы теория ролевого конфликта, развитая Козером, и мертоновская версия концепции социальной аномии Дюркгейма. Изменения социальной структуры - следствия адаптивных процессов воспроизводства системы на уровне повседневной жизни и трансформационных процессов общества, ведущих к установлению нового социального порядка. В результате социальных изменений в системе происходит накопление дисфункций (проблема допустимого порога, перехода нормативно-допустимого в патологическое) и инноваций (проблема изменения мерности и эталонности, т.е. механизмов нормирования). Дисфункции вызываются: рассогласованностью элемента, побочными следствиями и эффектами структурных действий, разладом в подсистеме. Отсюда возможности нарастания аномии в системе и роста девиантного поведения, когда культурные нормы (цели) начинают расходиться с институциональной их поддержкой (санкционированием) системы. Отклонение, следовательно, - любое отступление от линии конформистского поведения. Развитие концепции Мертона явилось одним из важнейших содержательных этапов в эволюции структурно-функционального метода в социальной философии и социологии.
Концепция ценностного обмена в социологии
Теорию социального обмена, или теорию действия, относят к группе "микросоциологических теорий". Это также пример социального бихевиоризма, уделявшего основное внимание анализу внешних форм человеческого поведения и взаимодействия.
Наиболее яркими представителями этой теории были американские социологи и психологи Джордж Хоманс и Питер Блау. Именно Хомансу принадлежал знаменитый лозунг: "Назад к человеку", положивший начало критике структурного функционализма с позиций психологизма. "Конечные принципы объяснения в антропологии, социологии и даже в истории. ., - утверждал Хоманс, - психологические"
Хоманс и Блау характеризуют социальное поведение как обмен деятельностью людей в зависимости от количества и вида вознаграждения.
Сущность социального действия, по Хомансу, состоит в принципе №экономической рациональности", означающем, что каждый человек стремиться в процессе общения получить наибольшую выгоду при минимальных затратах.
Социальное поведение характеризуется также следующими чертами:
наличие или отсутствие вознаграждения за поступок влияет на частоту его повторения;
если в определенной ситуации поступок приводит к успеху, то в похожих условиях человек будет действовать аналогично;
вероятность действия зависит от ценности вознаграждения; привычка к определенным вознаграждениям уменьшает их ценность;
отсутствие ожидаемого вознаграждения может вызвать возмущение, гнев, агрессию.
Идеи Д. Хоманса оказали большое влияние на взгляды П. Блау. По его мнении, люди выступают в социальные отношения с надеждой получения вознаграждения и продолжают эти отношения в том случае, если получают то, к чему стремятся. Вознаграждения могут быть разными: социальное одобрение, уважение, признание, статус и т.п., а также практическая помощь. Преимущественный доступ к тем или иным благам некоторые люди могут использовать в корыстных интересах, в частности, для приобретения власти над другими людьми.
ТЕСТ
Активно критиковали позитивизм представители
бихевиоризма
феноменологии
неокантианства
экзистенциализма
Люмпен - пролетариат - это:
профессиональная прослойка
социальная общность
люди, выброшенные из общества
социальный класс
Кто предложил в качестве критерия классообразования отношение различных слоев к принципу управления?
Г. Моска
Д. Белл
Т. Веблен
М. Вебер
Какой научной школой впервые была поставлена проблема менталитета?
позитивизм
символический интеракционизм
"Анналы"
феноменологическая социология
Какой тип регламентации характерен для социальных институтов?
жесткий
аморфный
гибкий
нерегулярный
К какому виду теорий социальных изменений принадлежит концепция П. A. Сорокина?
индустриально - технологические теории
материалистические теории
социокультурные теории
социально - экономические теории
Автором неоэволюционной концепции структурно - функционального анализа является
Дж. Морено
Р. Мертон
У. Томас
Т. Парсонс
Какой тип социального статуса человек приобретает благодаря собственным усилиям?
"предписанный" статус
"достигаемый" статус
формализованный статус
неформализованный статус
Понятие культурно - исторических типов ввел
П.Л. Лавров
М.М. Ковалевский
Н.К. Михайловский
Н.Я. Данилевский
Кто из французских философов внес большой вклад в развитие теории "общественного договора"?
Д. Дидро
Ж. - Ж. Руссо
П. A. Гольбах
Ж.Л. Д' Аламбер
Кто из философов разработал теорию замкнутых культурных циклов?
А. де Токвиль
О. Шпенглер
Г. B.Ф. Гегель
М. Вебер
Какой тип связи преобладает в неформальных группах?
личностный тип
безличностный тип
нормативный тип
жесткий тип
Кто из итальянских политических мыслителей рассматривал соотношение гражданского общества и государства?
Н. Маккиавели
М. Фичино
Б. Кроче
Дж. Джентиле
Кто был автором теории социального изменения?
Т. Парсонс
Э. Дюркгейм
Ф. Зимбардо
Г. Спенсер
Первичной движущей социальной силой, согласно Л.Ф. Уорду, являются
интеллектуальные стремления
биологические желания
чувства
цели
Кто ввел в социологию понятие публики?
Ф. Зимбардо
Г. Тард
Дж. Хоманс
Х. Ортега - и - Гассет
Кто из немецких философов впервые использовал понятие "правовой порядок"?
Г. B.Ф. Гегель
Ф. Шеллинг
И. Кант
Ф. Энгельс
На описание системы межличностных отношений между членами группы ориентирован (а, о)
социометрия
опрос
наблюдение
тестирование
Какую теорию личности развивал Ч.Х. Кули?
необихевиоризм
ролевая теория
теория зеркального "Я"
психоанализ
Кто из социологов интерпретировал общество как sui generis (нечто в своем роде, своеобразное)?
Г. Спенсер
Э. Дюркгейм
Ф. Теннис
Г. Тард
Сторонником какой теории личности был Т. Парсонс?
Теория зеркального "Я"
Ролевая теория
Психоанализ
Необихевиоризм
Дж. Хоманс сводил поведение людей
конфликту
исполнению ролей
интеракции
обмену ценностями
Г. Тард вел полемику, в первую очередь, с
О. Контом
Г. Лебоном
Э. Дюркгеймом
Дж.Г. Мидом
Примером какого типа мобильности является падение ранга аристократии?
интергенерационная мобильность
групповая мобильность
горизонтальная мобильность
индивидуальная мобильность
Что является причиной социального неравенства согласно Д. Дж. Трейнману?
разделение социальных функций
социальное угнетение
разделение труда
социальная несправедливость
Большой вклад в разработку социометрии внес
Т. Парсонс
Р. Мертон
У. Томас
Дж. Морено
Какой уровень существования человека характеризуется его биосоциальностью?
человек как индивидуальность
человек как личность
человек как индивид
человек как социальный субъект
Кто разрабатывал теорию исторического кругооборота?
О. Шпенглер
Э. Дюркгейм
Г. Спенсер
П. A. Сорокин
Какое понятие подчеркивает необратимость социальной эволюции?
социальные изменения
социальная связь
социальный прогресс
социальное взаимодействие
Кто из британских теоретиков дал классификацию прав гражданина?
У. Мур
B. Тумин
К. Девис
Т. Маршалл
Что можно назвать "поведенческим вознаграждением" личности в процессе социального обмена?
социализация
родство
социальный статус
культурное развитие
Как называется пассивное, лишенное личностного содержания, принятие существующего порядка вещей?
аномия
девиантное поведение
конформизм
идентификация
Понятие "дисфункция" в рамках функционалистского подхода разработал
Р. Мертон
Т. Парсонс
Р. Хабермас
Р. Дарендорф Изучением исторической роли протестантской хозяйственной этики занимался
М. Вебер
Ф. Т ннис
Г. Зиммель
М. Хабермас
Какое понятие ввел в социологию Г. Тард?
социальная группа
социальный класс
публика
масса
Какая отрасль социологии занимается изучением крупных социальных процессов?
макросоциология
теории "среднего уровня"
социометрия
методология
Ранней стадией какого типа общества, по мнению некоторых теоретиков, был капитализм?
постиндустриального общества
индустриального общества
"открытого" общества
"закрытого" общества
Анкетирование относится к такому методу социологического исследования, как
наблюдение
тестирование
анализ документов
опрос
Какую теорию разработал Дж. Хоманс?
теорию конфликта
теорию социального действия
теорию социального обмена
теорию социального контроля
"Все лучшее, что есть на Земле", Ж.A. Гобино приписывал
хамитам
семитам
арийцам
желтой расе
Этатизм - это:
провозглашение всеобщего равенства
признание суверенитета власти
создание гражданского общества
доминирование государства
На идеях какого мыслителя основывается модель "постиндустриального социалистического гражданского общества"?
Ю. Хабермас
О. Шпенглер
Т. Маршалл
М. Вебер
Учение об обществах с механической и об обществах с органической солидарностью создал
Э. Дюркгейм
М. Вебер
B. Парето
Ф. Т ннис
К. Маннгейм разрабатывал
социологию знания
этнометодологию
теорию функционального подхода
теорию неомарксизма
Основателем символического интеракционализма является
Т. Парсонс
Э. Дюркгейм
Р. Дарендорф
Дж.Г. Мид
Кто из исследователей предложил теорию морального развития личности?
Ф. Зимбардо
Т. Парсонс
Дж.Г. Мид
Л. Кольберг
Кто из философов предсказал неминуемую гибель западно - европейской культуры в книге "Закат Европы"?
О. Шпенлер
Г. B.Ф. Гегель
М. Вебер
М. Хайдеггер
Автором теории социального обмена является
Т. Парсонс
Р. Мертон
Дж. Хоманс
А. Шюц
Используемая литература
1. Социология А.И. Кравченко "Проспект" Москва. 2003
2. Социология в вопросах и ответах А.И. Кравченко, "Проспект" Москва, 2008
3. Социология в вопросах и ответах А.А. Горелов, Эксмо, Москва 2007
4. Социология В.Н. Лавриненко, Юнити Москва 2007
5. Толковый словарь Дэвид Джери, Джулия Джери, 1, 2 том, Вече Москва 1999
6. Социология В.Н. Лавриенко, Юнити Москва 2001
7. Социология А.И. Кравченко, Логос Москва, 2000
8. Социология Ю.Н. Волков, Наука Спектр Москва, 2008
9. Регилиоведение М.М. Шахнович, Питер 2006
Подобные документы
Психологическая школа социологии - субъективно-идеалистическая концепция общества конца 19 века. Знакомство с французским социологом Г. Лебоном. Характеристика школ субъективной социологии. Социологические исследования П. Лаврова. Знание психологии масс.
реферат [22,9 K], добавлен 24.02.2011Возникновения социологии как науки, особенности ее предмета и метода. Системный подход к изучению общества в социологии. Исторические типы общества. Культура как инструмент хранения целостности социальной системы. Типология социальных общностей.
курс лекций [83,9 K], добавлен 15.05.2013История становления социологии. Зарождение социологии: предыстория (от мифологии до Нового времени). Вклад Огюста Конта в историю социологии: место его учения в становлении социологической науки, его значимые положения. Основные социологические методы.
курсовая работа [46,8 K], добавлен 07.02.2010Понятие социальной структуры общества. Изменение социальной структуры российского общества в переходном периоде. Социальная структура современного российского общества. Социологические исследования структуры российского общества на современном этапе.
реферат [34,5 K], добавлен 21.11.2008Исследование возникновения социологии как науки об обществе, её составляющих системах и развития отношений в общностях. Характерные черты западной социологии. Социальная автобиография как обзор личной жизни в контексте социальных изменений общества.
контрольная работа [23,5 K], добавлен 10.12.2010Сущность социологии и ее взаимодействие с другими науками. Научное изучение специфики общества и социальных отношений, действий и взаимодействия людей и их объединений. Структура социологии по сферам общественной жизни, масштабам и задачам исследования.
контрольная работа [28,1 K], добавлен 03.04.2012Истоки возникновения социологического знания. Основные социологические тенденции и школы в социологии. Концепция О. Конта. Основные парадигмы социологического знания. "Эволюционная концепция" Г. Спенсера. Особенности становления социологии в России.
презентация [211,3 K], добавлен 02.11.2015Истоки социологического знания: от античности до эпохи просвещения. Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения теоретической социологии. О. Конт как основоположник позитивной социологии. Г.Спенсер и органическая школа в социологии.
контрольная работа [28,6 K], добавлен 07.03.2011Социальная жизнь общества как предмет изучения социологической науки. Теоретическое и эмпирическое уровни познания, их цели и методы. Общие и специфические законы в социологии, способы их проявления. Функции социологии как самостоятельной отрасли знаний.
контрольная работа [23,0 K], добавлен 22.12.2013Понятие "общество" с позиций Огюста Конта. Условия существования социального общества. Методы исследования в социологии. Основные идеи позитивной философии. Закон интеллектуальной эволюции человечества, закон трех фаз. Социальная статика и динамика.
презентация [241,3 K], добавлен 01.12.2013
