Главная База знаний "Allbest" Спорт и туризм Особенности развития координационной выносливости у детей, страдающих детским церебральным параличом

Особенности развития координационной выносливости у детей, страдающих детским церебральным параличом

Сопутствующие заболевания и вторичные нарушения у детей с детским церебральным параличом. Особенности физической подготовленности детей с его последствиями. Определение, характеристика координационной выносливости, средства и методы ее воспитания.

Рубрика Спорт и туризм
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 07.10.2016
Размер файла 627,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

2. «Попади в круг». Ребенок стоит с малым мячом в руках напротив обозначенного на полу круга. По сигналу взрослого он бросает их в цель, после сразу же подбирает, встает на исходную позицию и снова бросает. Подсчитывается количество попаданий за 3 минуты.

3. «Непослушный мяч». Ребёнок выполняет движения под стихотворение:

В левую руку мячик возьми,

К правой коленке его приложи,

Над головою теперь подними,

Левого ушка мячом ты коснись,

Громко вздохни и мне улыбнись.

В правую руку мячик возьми,

Теперь перед грудью его подержи,

Правую щёчку мячом ты погладь,

За спину спрячь и пониже присядь.

4. «Вратарь». Взрослый бросает мяч ребенку, одновременно предупреждая ребенка, куда должен лететь мяч. Ребенок должен сделать вратарское движение в заданном направлении.

Ребенок: Вратарем зовусь не зря: Мяч всегда поймаю я.

Воспитатель: Раз, два, три - Справа (слева, прямо, снизу, сверху) мяч, смотри!

5. «Запрещенное движение». Обозначается движение, которое не надо повторять. Водящий выполняет различные движения (повороты, движения руками, ногами, наклоны и т.д.) ребенок повторяет, кроме того движения, который запрещен

6. «Попади в корзину». Рядом с ребенком лежит 10 мячей. Броски мяча в корзину, стоящую на полу удобным способом. На количество попаданий. Броски выполняются без остановки.

7. «Полоса препятствий» 1 - пролезание под препятствием, 2 - метание в вертикальную цель; 3 - прохождение по разметке; 4 - перелезание через препятствие; 5 - метание на точность в горизонтальную цель.

8. «Змейка». В игре участвует инструктор, родители и сам ребенок. Играющие встают друг за другом, держась за пояс впереди стоящего. Первый раз направляющим встает инструктор. Направляющий меняет направление ходьбы изменяя темп движения, остальные должны не расцепляя руки, успевать поворачивать за направляющим. Следующим направляющим в игре становится ребенок.

9. «Сделай правильно». Играющий ходит по комнате произвольно, пока не услышит хлопки. Один хлопок - поворот направо, два хлопка - поворот налево, три хлопка - поворот на 180 градусов. Игра длится 5 минут. Подсчитывается количество ошибок.

10. «Сбор грибов». На разных расстояниях лежат мячи разные по размерам (8 штук). Задача собрать «грибы» начиная с самого большого и заканчивая самым маленьким. Обязательное условие - «грибы» нести в лукошко по одному. Лукошко находится на линии старта.

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

(обязательное)

Таблица 4.1 - Результаты тестирования после эксперимента Воеводина Кирилла

№ п/п

Тест

Результат

Баллы

1

Тест 1 «Метание теннисного мяча на точность попадания» (правой - ведущей рукой) (кол-во раз)

7

3

2

Тест 1 «Метание теннисного мяча на точность попадания» (левой - не ведущей рукой) (кол-во раз)

4

2

3

Тест 2 «Бег к пронумерованным медицинболам» (кол-во раз)

21

2

4

Тест 3 «Повороты на ограниченной поверхности» (кол-во раз)

28

2

5

Тест 4 «Ходьба по шестиугольнику» (кол-во шагов)

32

2

6

Тест 5 «Удержание головы лежа спиной на мяче» (сек)

24

3

7

Тест 6 «Стойка на 3 точках опоры» (сек)

18

2

2,3

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

(обязательное)

Таблица 5.1 - Уровень координационной выносливости до и после эксперимента для чІ

Этап эксперимента

Низкий уровень

Уровень ниже среднего

Средний уровень

Высокий уровень

n

До эксперимента

Н1 = 1

Н2 = 4

Н3 = 2

Н4 = 0

n=7

После эксперимента

К1 = 0

К2 = 0

К3 = 5

К4 = 2

n=7

чІ=(+) = 0,02 (49+196+63+98) = 8,12

V= 4-1 = 3

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены