Физическое воспитание в Китае

Такое соотношение основной и факультативной дисциплин следует признать вполне обоснованным, т.к. основной предмет обеспечивает достижение гарантированного минимума физической подготовленности, а факультативный удовлетворяет личные интересы и потребности физического совершенствования каждого студента. Факультативные занятия, являющиеся продолжением и добавлением к учебным занятиям, которые являются основной формой. На факультативных занятиях совершенствуется физическая подготовка студентов в объеме требований программных норм, углубляется профессиональная физическая подготовка, расширяются знания по теории и методике физического воспитания, продолжается подготовка студентов к общественной физкультурно-спортивной деятельности. Данный вид физического воспитания проводится в следующих формах[10]:

1. Физкультпаузы проводятся после первых 4-х аудиторных или практических занятий. Их продолжительность - 8-10 минут. Дополнительные занятия (индивидуальные или групповые) проводятся преподавателем с целью подготовки слабо подготовленных студентов к сдаче зачетных норм и требований учебной программы по физическому воспитанию. Физические упражнения в режиме учебного дня выполняют функцию активного отдыха.

2. Организованные занятия студентов во внеучебное время в спортивных секциях.

3. Самостоятельные занятия студентов физическими упражнениями в свободное от учебы время:

- на основе полной добровольности и инициативы (по желанию);

4. Массовые физкультурно-спортивные мероприятия, проводимые в выходные дни в течение учебного года и в каникулярное время. К ним относятся спортивные праздники, спартакиады, соревнования по календарю межвузовских и внутривузовских мероприятий[3].

Для студентов с ослабленным здоровьем и различными хроническими заболеваниями в Китае предусмотрена обязательная физкультурная дисциплина «Охрана здоровья», построенная главным образом на идеях традиционных восточных систем Тай-ди-Чуан, Ци-гун, Чао-ин и др. с использованием современных оздоровительных средств, таких как ходьба, плавание, бег трусцой, пинг-понг, бадминтон, основная гимнастика. Дисциплина считается для этих студентов обязательной на протяжении первых двух курсов в объеме 144 часов и факультативной на всех последующих курсах обучения по 2 часа в неделю.

Таким образом, помимо решения воспитательных и образовательных задач физическое воспитание во внеучебное время призвано повысить двигательную активность студентов: улучшить профессионально-прикладную готовность и оптимизировать учебную работоспособность путем снятия нервно-эмоционального напряжения; продолжить формирование знаний, умений и навыков, связанных с проведением самостоятельных физкультурно-спортивных занятий[10].

ВЫВОДЫ

1. В ходе проделанной работы мы узнали, какие изменения претерпели принципы физической подготовки в Китае. Мы смогли проанализировать развитие физического воспитания в течении нескольких веков, от самых древних времен до наших дней. Изучили, как развивались различные виды физического воспитания среди народа.

2. Так же нам стали известны принципы физического воспитания населения Китайской народной республики в разных возрастных категориях и разных социальных слоях. Дошкольное образование в Китае имеет свою историю, а современная система развивается аналогично мировому образовательному пространству. Существование многообразных типов дошкольных учреждений, обогащение предметно-развивающей среды, совершенствование системы подготовки кадров свидетельствуют об активном развитии дошкольного образования в Китае. Детям школьного возраста так же уделяется большое внимание, многие школы и учреждения дополнительного образования делают большой упор не только на умственное, но и на физическое развитие детей. Чрезвычайно большое количество детей населения Китая, уже в раннем возрасте становятся выдающимися спортсменами, показывающие свои достижение не только в своей стране, но и во всем мире. Физическому воспитанию молодежи так же уделяется большое внимание: существуют различные способы вовлечения населения в спорт: учебные и внеучебные спортивные кружки, уроки. Люди среднего и пожилого возраста так же заинтересованы в физической подготовке, люди убеждены, что правильное физическое воспитание необходимо для психического и физического здоровья человека.

Таким образом, в результате проделанной работы мы смогли установить, что после различных революций, войн, финансовых кризисов Китай начинает приобретать свое истинное «лицо», спорт выдвигается на новые уровни: спортсмены современного Китая на слуху у многих., И пускай, в этой системе все еще существует ряд проблем: нехватка денежных средств, отсутствие системы юридического обеспечения дошкольного образования и высшего образования. Правительство Современного Китая уже сейчас делает очень много для возвышения не только духовных, но и физических качеств населения своей легендарной страны.

Список литературы

1. Бянь Ч. Даосская оздоровительная гимнастика / Ч. Бянь -- М..2005. С 11-14

2. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта / Б.Р. Голощапов -- М.: «ACADEMIA», 2006- 257 с.

3. Ильинич В.И. Примерная программа дисциплины «Физическая культура» / В.И. Ильинич, Ю.И. Евсеев. -- М.: ГНИИ ИТТ «Информика», 2003 - C 223

4. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л. Кун -- М., 2003- C 297

5. Лисин Ч. Особенности организации дошкольного образования в КНР/Ч. Лисин//Дошкольное воспитание -- 2009 - №12- С 95-104

6. Малявина В.А. Конфуций / В.А Малявина- М.. 2007.- С 173

7. Меньшикова Н.Ю История физической культуры и спорта / Н.Ю Меньшикова -- М.. 2003.- C 238

8. Музруков Г. Н Основы Ушу / Г.Н Музруков- М.. 2005.- C 34-42

9. Меньшикова Н.Ю, Трескин А. М. Советский спорт / Н.Ю Меньшикова, А.М Трескин -- М.. 2004. - С 249

10. Цзыпу В. Содержание и формы организации физического воспитания в вузах Китайской Народной Республики / В. Цзыпу -- М.. 2003.- С 281

Размещено на Allbest.ru