2. Строительство и введение в эксплуатацию городского Дворца молодежи с концертным залом и городского Центра технического творчества позволит решить проблему низкого охвата школьников, проживающих в Юго-западном районе города и новых микрорайонах услугами дополнительного образования.

Задача: расширение перечня предоставляемых образовательных услуг.

Мероприятия

1. Открытие школ, работающих в режиме "полного дня", на базе уже существующих образовательных учреждений (ОУ № 29, 55, 59, 70, 51, 53). Данные учреждения осуществляют обучение учащихся в первой половине дня, предоставляют услуги по дополнительному образованию, содержанию учащихся во второй половине дня, обеспечению длительной дневной занятости детей в рамках одного учреждения. Для того, чтобы школы "полного дня" могли полноценно функционировать, потребуется реконструкция части внутренних помещений ОУ (игровые комнаты, зоны отдыха, зоны индивидуальной подготовки), введение дополнительных ставок педагогов дополнительного образования, воспитателей групп продленного дня, педагогов индивидуальной и групповой подготовки по предметам, инструкторов по физическому воспитанию.

2. Создание специализированных школ иноязычной направленности и информационных технологий, удовлетворяющих наиболее значительный спрос населения в обеспечении целенаправленной специализированной подготовки учащихся. Специализированные школы предполагают городской набор учащихся с 5 класса и углубленное изучение предметов профильной направленности (иностранные языки, информационные технологии) на повышенном уровне сложности, изучение смежных элективных курсов вне рамок общеобразовательных программ. Создание подобных ОУ потребует дополнительного оснащения школ учебным оборудованием, а так же заключения договоров с Вузами региона на привлечение дополнительных высококвалифицированных преподавателей.

3. Создание школы надомного обучения. В рамках данного образовательного учреждения предполагается оказывать услуги по индивидуальному обучению на дому учащихся, не посещающих ОУ по состоянию здоровья. Аккумулирование данной услуги в одном учреждении позволит повысить качество ее предоставления, привести к единообразию требования к учебным программам, уровню подачи материала, подбору персонала, освобожденного от текущей учебной нагрузки. Иными словами школа надомного обучения - аналог центра репетиторства для детей с ограничениями в здоровье.

4. Создание центра дистанционного обучения инвалидов, одаренных детей, детей с индивидуальной траекторией развития. Данный центр создается как отдельное учреждение для детей, требующих индивидуального обучения (одаренные дети, дети-инвалиды, дети с опережающим развитием) с целью удовлетворения их запросов на оказание образовательных услуг по специализированному курсу обучения. Одной из задач центра выступает профильная подготовка инвалидов, развитие у них определенных знаний, умений и навыков.

5. Создание центра образования на базе УПК и ВСШ. Центр образования создается с целью обеспечения взаимосвязанного обучения детей по программам общего образования и допрофессиональной подготовки (с элементами начальной профессиональной подготовки). В его рамках должны быть объединены ресурсы одной из городских вечерних школ и материально-кадровой базы учебно-производственного комбината. Проводимая раннее технологическая профилизация, позволит осуществлять эффективную подготовку учащихся ВСШ, подавляющее большинство которых ориентировано на выбор рабочих профессий.

Задача: обеспечение образовательных учреждений квалифицированными кадрами.

Мероприятия:

1. Увеличение тарифной ставки оплаты труда работников учреждений образования.

2. Увеличение над тарифного фонда оплаты труда.

3. Переход на отраслевую систему определения заработной платы.

4. Создание "подъемного" фонда материального стимулирования начинающих педагогов.

5. Частичное освобождение педагогических работников от оплаты коммунальных услуг.

6. Осуществление льготного кредитование при покупке жилья.

7. Обеспечение местами в муниципальном жилом фонде молодых специалистов.

8. Увеличение призового фонда профессиональных конкурсов.

Задача: создание условий для внедрения инновационных методов обучения в ОУ.

В настоящее время в г. Липецке функционирует восемь городских экспериментальных педагогических площадок. Число образовательных учреждений, осваивающих педагогические новшества в экспериментальном режиме, растет чрезвычайно медленно. Это связано с проблемами финансового обеспечения экспериментальной деятельности школ на муниципальном уровне.

Мероприятия:

1. Введение необходимых дополнительных ставок.

2. Введение системы премий и надбавок, стимулирующих модернизацию образовательного процесса.

3. Приобретение необходимого оборудования.

4. Проведение мероприятий по обмену опытом, а также по подготовке и переподготовке кадров.

5. Выделение ассигнований на условиях софинасирования в случае определения ОУ в качестве экспериментальной площадки регионального и российского уровней.

Заключение