Воспитание "идеального правителя" на примере Людовика XIV

Рождение Людовика XIV и его обязанности. Воспитание наследника от момента рождения до 7 лет. Роль кардинала Мазарини в воспитании Людовика XIV, преподавательский состав и программа его обучения. Ремесло управлять государством. Людовик XIV и религия.

Рубрика История и исторические личности
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 27.06.2017
Размер файла 73,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Воспитание «идеального правителя» на примере Людовика XIV

Оглавление

Введение

Глава I. Детство Людовика XIV

1.1 Рождение Людовика XIV и его обязанности

1.2 Воспитание наследника от момента рождения до 7 лет

Глава II. Воспитание и образование дофина

2.1 Роль кардинала Мазарини в воспитании Людовика XIV

2.2 Преподавательский состав и программа обучения Людовика XIV

Глава III. Результаты воспитания Людовика XIV

3.1 Ремесло управлять государством

3.2 Людовик XIV и религия

Заключение

Литература

Введение

людовик наследник воспитание преподавательский

Во французской историографии исследователи отдельно выделяют

«Эпоха Людовика XIV». Феномен данной эпохи состоит в том, что Людовик XIV правил семьдесят два года. В историографии до сих пор ведутся активные дискуссии относительно того, был ли Людовик XIV, тем самым - гений, так как при нем Франция достигла расцвета, или этот монарх - бездарная личность, которая ничего не сделала для государства, а способствовало дискредитации королевской власти. Эти точки зрения имеют право на существование. Если провести сравнительный анализ, то можно увидеть, что на протяжении всей эпохи средневековья и нового времени можно привести аналогичные примеры продолжительного правления, такие как Карл V, Екатерина II, Иван Грозный и Георг Вильгельм Шаумбург-Липпский.

В период правления Людовика XIV мы не найдем случаи громких нападений, только заговоры дворян. Этот факт обусловливается тем, что монарх владел умением в политике лавировать между дворянством шпаги и дворянством мантии, которое присуще для правления династии Бурбонов. Истоки такого «осторожного» правления мы находим в воспитании и образовании Людовика XIV.

Почему монархи, вырастая в условиях комфортного для становления человека положения, как правителя государства, не овладевают мастерством управления? Для начала необходимо разобраться, какую именно атмосферу предлагают юным наследникам. А именно, как проходило воспитание, а в дальнейшем и образование. Какие люди окружали, уделялось ли должное внимание юнцу. Чтобы разобраться в этом, стоит взять один яркий пример и досконально его проанализировать, чтобы понять, откуда вырастают такие неоднозначные правители.

Людовик XIV, безусловно, считается ярким примером, во всех смыслах, особенно его воспитания и образования. Поэтому актуальность данной работы определяется тем, что отечественные и зарубежные исследователи рассматривали Людовика XIV в большинстве случаев с точки зрения его политической деятельности, когда Франция заняла лидирующее положение в европейской политике. Мало уделяя внимание ранним годам становления личности будущего монарха.

В последние десятилетие эта тема стала актуальной, в результате чего появился новый метод исторического исследования, а далее и отдельная сфера исследования - история детства. Данная история является областью исследования семьи, где в центре внимания оказывается ребенок. Появилось это направление во второй половине XX века, и развивается по сей день. В данном направлении изучается ребенок с разных ракурсов: каково было его воспитание в разные эпохи, его положение в семье, градация возраста, образы детей в предметах искусства, а также их быт, образование и юридический статус. Одним из аспектов этой области изучения является анализ влияния воспитательного и образовательного процесса на психику ребенка, которое выражается проявлением сложившимися чертами поведения во взрослой жизни. Пример Людовика XIV оказывается в этом аспекте одной из наиболее показательной фигурой.

Объектом данного исследования является влияние воспитания и образования дофина Людовика XIV на дальнейший характер его правления государством.

Предметом исследования являются методы воспитания и программы обучения Людовика XIV до его совершеннолетия.

Цель исследования - выявить и проанализировать тенденции воспитания и образования дофина Людовика XIV, которые повлияли на характер его правления.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

- рассмотреть условия рождения Людовика XIV

- проанализировать особенности программы воспитания и образования дофина Людовика XIV

- рассмотреть и проанализировать влияние кардинала Мазарини на воспитание Людовика XIV, как наследника престола

Хронологические рамки исследования. Нижняя граница исследования - 1615 год, когда состоялось обручение Анны Австрийской с Людовиком XIII, будущих родителей Людовика XIV. Верхняя граница обусловлена последними сведениями в источниках о жизни совершеннолетнего Людовика XIV, которые датируются 1665 годом.

Обзор источников.

Нарративные источники:

Изучение детства Людовика XIV в научном отношении представляет не такие благоприятные условия, о которых можно сказать про изучение всего правления Людовика XIV, его эпохи. В большинстве своем это, конечно же, нарративные источники. XVII век - период мемуаров, дневников и корреспонденций. И источниками сведений по теме исследования в основном являются мемуары. Но стоит сразу отметить, что такие источники субъективны. Это основная проблема многочисленных нарративов.

Хотя в этом и заключается специфика мемуарной литературы. Данный вид источника имеет изложение того материала, который автор видел, слышал, либо сам в нем участвовал. Поэтому предполагает достоверность всех описанных событий и документальный характер текста. Но предположение не всегда является истиной.

Также нельзя забывать о том, что некоторые источники, авторы которых имеют прямое отношение к Людовику XIV, не соответствуют теме. К примеру, письма Анны Австрийской, матери Людовика XIV. В них есть много интересного о регентстве, о ее муже, но не о своем сыне-младенце, или о его детстве, а лишь про время правления Людовика XIV после совершеннолетия. Поэтому актуальность источников согласно теме исследования необходимо строго соблюдать.

Следующей проблемой, которая появилась в ходе исследования, это доступность источников. Большинство произведений не переведено и находятся в закрытом доступе в Национальной библиотеке Парижа. Поэтому об источниках, их характеристике мы узнаем из многочисленных исследований ученых, которые имели доступ к источникам.

Главным источником исследования является мемуары самого Людовика XIV1. Данный нарратив не был переведен на русский язык. Этот источник был записан Людовиком XIV и его приближенными в годы жизни монарха. Опубликованы мемуары были только в 1978 году Жаном Лонгноном. Также в состав мемуаров входят работы Людовика XIV такие как «Размышления о ремесле короля», «Инструкции для герцога Анжуйского» и «Проект «разглагольствовать». Нас интересует воспоминания Людовика XIV и «Инструкции для герцога Анжуйского».

Что касается детства, то монарх сетует на то, что у него было не очень хорошее образование, особенно обучение латинского языка. Об этом он много пишет, и не раз упоминает это, когда посещает какие-нибудь образовательные учреждения. Но оценку своего образования Людовик дает, как субъективный критик, потому что о нем вспоминает он только когда бывает в коллежах, университетах и т д, восхищаясь приемами обучения, объемом материала. В результате, можно отметить, что Людовик забывает в это время о том, что учителя у него были высококвалифицированными специалистами. Проблема состояла в том, что сам юный монарх ленился, от этого у него и не такие глубокие познания в науках. А вот «Инструкции для герцога Анжуйского» нам необходимы для характеристики взрослого Людовика XIV, как правителя государства французского.

Следующим также важным для данного исследования источник является мемуары Сен-Симона, Луи де Рувруа2, участник совета регентства во время Людовика XV, жившего с 1675 по 1755 года. Этот источник всегда подвергается критике, так как есть много несостыковок с цифрами и характеристиками. Бытует мнение, что Сен-Симон писал эти мемуары не для того, чтобы воспроизвести события, а для того, чтобы осудить тех, перед кем Сен-Симону приходилось преклоняться, и возвышать себя над своими недругами. Свою работу он посвятил времени последних двух десятилетий правления Людовика XIV и эпохи Регентства. Про детские годы Людовика XIV Сен-Симон отзывался очень критично, но достаточно много, описывая его систему обучения. Утверждает, что Людовика учили очень плохо, тот еле умел читать. Монарха в совершеннолетнем возрасте он тоже критикует, говоря, что он был круглой невеждой, ничего не знал, был высокого мнения о себе, и всегда пользовался случаем, чтобы учить своих министров.3 Но так как мы знаем, что Сен-Симон имел такую экстравагантную цель написания, а еще имея не очень хорошее отношение к Людовику XIV из-за своего желания сыграть заметную политическую роль в государстве, можно предположить, что все его суждения, касающиеся и детства юного дофина, можно считать противоположными действительности.

Мемуары кардинала герцога де Ришелье Арман Жан дю Плесси4, дают нам возможность на основе немногочисленных упоминаний, выявить основные принципы обучения, которые должны быть заложены в процессе образования дофина. Мемуары были опубликованы в 1723 году. Помимо мемуаров, важным источником Ришелье является его «Политическое завещание, или принципы управления государством»5. Переведены работы на русский язык в конце XVIII века. Кардинал Ришелье был первым министром при Людовике XIII. Ришелье неоднократно дает наставления и рекомендации кардиналу Мазарини, как своему преемнику. И это помогает нам выявить, как в будущем Мазарини воплотил в жизнь идеи Ришелье.

Мемуары Француа де Ларошфуко, которые называются «Гражданские войны во Франции с августа 1649 года до конца 1652 года»6. Но так как в издании 1971 года были не только мемуары, но и максимы, начало описаний Ларошфуко начинается с 1624 года и заканчивая 1652 годом. Они впервые опубликованы в 1662 году в Руане. Далее было множество переизданий, а на русский язык были переведены во второй половине XIX века. Он рос в королевском дворе, но сильную роль начал играть после смерти кардинала Ришелье, хорошо себя показал во время Фронды7. Был знаком с кардиналом Мазарини. Именно этим и интересен нам источник. Он так же, как и Ришелье дает характеристику Мазарини, а это важно знать, чтобы понимать какой человек воспитывал юного короля, Людовика XIV.

Мемуары кардинала де Рец, или Жан-Франсуа Поль де Гонди, были написаны 1670-х гг и опубликованы в 1717 году. Сам кардинал де Рец заметно отличился во время Фронды, оттого и большая половины мемуаров посвящена этому периоду французской истории. Источник нам интересен потому, что кардинал де Рец также, как и Ларошфуко был знаком с кардиналом Мазарини, но они были политическими противниками. Именно поэтому его характеристика кардинала не соответствует действительности, так как кардинал де Рец его ненавидел. В своих мемуарах он этого не скрывает. Исследователи говорят, что данный источник нельзя рассматривать, как объективный. Правильнее его изучать и оценивать как мемуары Сен-Симона, так как слишком приукрашивает свою роль в событиях королевского двора.

Следующими мемуарами, которые также важны для исследования, это мемуары Лапорта8. Лапорт - являлся кармердинером Людовика XIV. После 7 лет он стал наставником юного короля. Именно он предложил Анне Австрийской читать дофину книги по истории. Известно, что последнее издание мемуаров датируется 1866 годом. Источник ценен своими сведениями о воспитании Людовика XIV и его характере. Оценка всегда положительная, видимо Лапорт любил Людовика XIV. Зато он жутко ненавидел Мазарини, и это видно по его характеристики, хотя и отзывается о нем довольно неплохо. Но эти напряженные отношения хорошо описывает Франсуа Блюш в своей работе «Людовик XIV».

Еще одни мемуары, которые дают справку об атмосфере королевского двора времен детства Людовика XIV - «Мемуары французского двора за 1688- 1689 годы» под авторством госпожи де Лафайет9. Эта работа была опубликована только в 1731 году. Он также, как и многочисленные источники не переведены. Но известно, что госпожа де Лафайет не только исторически, но и с элементами художественности (что мешает исследователю), описывает всю атмосферу королевского двора во время смерти кардинала Мазарини, когда Людовик XIV взошел на престол. Она утверждает, что хоть и кардинала уже не было, то его дух еще находился во дворе, Людовику пришлось немало потратить усилий, чтобы народ отошел от сей потери. Источник можно считать объективным, только необходимо быть аккуратным в изобразительных приемах, которые автор охотно применяет.

Помимо мемуаров по данной теме исследования существуют другие источники. К примеру, «Журнал здоровья короля Людовика XIV, 1647-1711 гг»10. Журнал этот составлен личными врачами Людовика XIV: Валло, Аквинский и Фагон. Опубликован в 1862 году в Париже. Данный источник интересен нам своими описями о том, как проходили болезни Людовика XIV в детстве, и кто был рядом с ним в этот момент, из каких людей составляло его близкое кружение. На счет объективности этого источника сомневаться не приходится, так как там были зафиксированы точные факты болезней и их протеканий.

Также до нас дошел один из многочисленных учебно-методический материал, благодаря которому Людовик XIV начал заниматься историей и мастерством государственного дела. Это первая книга по истории, которую Ардуэн Перефикс написал специально для юного монарха. Это пособие называлось «История короля Генриха Великого»11. Эта книга стала фундаментом образования Людовика XIV, как правителя государства.

Следующий источник, который является интереснейшей для исследования комплексной работой Вольтера Ф., а при рождении Франсуа- Мари Аруэ, под названием «Век Людовика XIV», впоследствии переизданный под другим названием «Историей царствования Людовика XIV и Людовика XV», написана уже в XVIII веке. Родился историк в 1694 году, и жил во время правления Людовика XIV, а точнее при последствиях его правления. Но работа интересна тем, что в ней собраны все рассказы очевидцев событий, которые жили при Людовике XIV, а также документы времени Людовика XIV. Все лица остаются анонимными, рассказы не цитируются, они отражаются в систематизированном тексте. Эта работа была начата в 1735 году и окончена в первой редакции в 1739 г. Затем в 1750 он ее переработал, немного сократил12. Что касается материала, который был использован в исследовании, то Вольтер Ф. не описывает подробно процесс воспитания, он больше обращает внимание на психологический фон Людовика XIV, а точнее его характер и привычки. Но описывает он не только монарха в детские годы, а также и во взрослые года, когда Людовик становится серьезным правителем государства, взявшего власть в свои руки. «Я стараюсь изобразить дух и нравы людей, что назидательно и вдыхает любовь к добродетели, наукам и отечеству»13. Вольтер показывает Людовика подвижным беззаботным ребенком, который целыми днями играет и получает образование, совсем не занимаясь государственными делами, к которым не подпускает его крёстный отец, кардинал Мазарини. Работа удобна тем, что все темы разграничены главами, а в конце каждой главы есть библиография с комментариями автора, что очень удобно для исследования.

И еще одним важным источником является воспоминания и записки Пьера Дюпюи, историка, библиотекаря, а также участник государственного Совета. Известно, что под редакцией Шарля Феррона были опубликованы эти записки с заглавием «Договор больших рыцарей»14. В этом источнике описывается момент, когда Людовик XIV после смерти кардинала Мазарини пришел в государственный Совет и объявил, что вступает на престол, и теперь в его руках вся государственная власть. Несложно догадаться, что Пьер Дюпюи был свидетелем этого действа, так что данные сведения можно считать довольно объективными.

Историографический обзор.

Историографии по теме исследования опубликовано довольно много, но материал имеет отрывистый характер, так как на детство Людовика XIV все исследователи смотрели, как малая часть всего жизненного пути монарха, а не как центральная часть. Разумеется, больше исследований имеет зарубежная историография, нежели отечественная, так как доступ к источникам открыт шире. Но все исследования отражают либо историю ментальностей, либо военную историю.

Исследования периода Людовика XIV начались сразу после смерти Людовика XIV. К примеру, работа, которая была написана известным историком и астрологом в этом же веке, исследование Анри де Буленвилье, которое называется «Государство Франция»15. Впервые работа была опубликована в 1727 году, уже после смерти автора. Но известно, что эта работа проникнута возвышением Людовика XIV, как единоличного правителя. А это, в свою очередь, помогает нам исследовать характеристику абсолютизма Людовика XIV, в контексте результата воспитания юного дофина.

В XIX веке на эпоху Людовика XIV было обращено не такое большое внимание, особенно течение жизни королевского двора. Но существует несколько публикаций, которые могут помочь нам в исследовании. Во-первых, работа Ж. Базена «История Франции в министерстве кардинала Мазарини»16, которая была опубликована в 1842 году. Эта работа уже по название определяет направленность своего исследования. Нам же интересна эта работа тем, что в ней можно проследить характер ведения дел государственных кардиналом Мазарини, отсюда и его характеристику. Эти знания нам помогут разобраться, кто же окружал юного Людовика XIV, благодаря кому он стал таким государственным деятелем. Сразу необходимо сказать, что Базен описывает Мазарини не совсем в лучшем свете, дает отрицательную характеристику.

Во-вторых, существует работа под редакцией профессора новой и современной истории Альфреда Рамбо и члена французской академии Эрнеста Лависса, которая называется Всеобщая история с IV столетия до нашего времени. Впервые работа была опубликована в 1893 году. А переведена на русский язык в 1899 году. Это издание состоит из нескольких томов, но нас интересует 6 том, который называется «Людовик XIV (1643-1715)»17. Стоит заметить, что в главе исследование начинается со времен смерти Людовика XIII, то есть с пятилетнего возраста юного дофина. И работа начинается действительно с детства Людовика XIV, в книге глава озаглавлена, как малолетство. В этом периоде рассматривается не процесс воспитания и образования, а его занятия, условия жизни, важные события, которые происходили с юным дофином. Помимо всего этого, также очень много уделяется внимание Людовику XIV взрослому, и не только как правителю, но и человеку, его личностным качествам. Описание качеств проходит одной линией через все продемонстрированные государственные преобразования, что дает сделать сравнительные анализ Людовика юного от Людовика взрослого.

Что касается XX века, то этот век богат своими исследованиями о Людовике XIV, как о центральном объекте французской истории XVII-XVIII вв. Эти исследования очень полезны именно для нашей темы, так как широко была раскрыта проблема воспитания и образования юного дофина. Две внушительные работы, которые и раскрыли данную проблему: французский историк Анри Карр «Детство и молодость короля»18, опубликованная в 1944 году, и французский медиевист Франсуа Блюш «Людовик XIV»19,

опубликованная в 1986 году, а переведена в 1998. Стоит заметить, что работа Анри Карра не была переведена на русский язык. Но Франсуа Блюш активно цитирует этого автора, полагаясь на его исследования, поэтому можно предположить, что такая подробная информация о системе воспитания и обучения Людовика XIV была взята не только из источников, но и работы Анри Карра.

Работу Франсуа Блюша можно считать фундаментальной. В основу легли многочисленные источники и исследования прошлых лет. Весь материал систематизирован, в нем есть все вехи истории становления великого короля Людовика XIV, начиная с зачатия и заканчивая ситуации в государстве после его смерти. Внушительная часть в монографии отведена на именно становление юного короля, что очень важно для данного исследования. Также стоит отметить, что у Франсуа Блюша очень простое изложение материала, он использует художественные обороты, дабы сохранить атмосферу изучаемого времени.

А в XX веке не только историки интересовались Людовиком XIV. Среди них были и музыковеды. Работы Марселя Бенуа «Музыканты короля Франции»20, опубликованная в 1982 году, и Филиппа Боссана «Людовик XIV, король-артист»21, опубликованная и переведенная в 1999 году, раскрывают перед нами Людовика XIV, как ценителя прекрасного, и они не только описывают его взрослые победы в этой сфере, но и в детском возрасте. Так у Филиппа Боссана мы узнаем подробнее о том факте, что юный король любил играть на музыкальных инструментах, особенно лютне и гитаре, и что эту любовь ему привила его мать, Анна Австрийская.

А вот о том, какой вклад сделал кардинал Мазарини в воспитание и образование юного дофина, широко раскрывают в XX веке исследователи, особенно в 60-е гг, когда во Франции чествовали 200 лет со смерти кардинала Мазарини. В 1961 году был выпущен сборник к юбилею Мазарини, этот сборник не был переведен на русский язык, но в нем есть много сведений о характеристике кардинала Мазарини, его детстве, юности, и периода министерства, то есть классический сборник о выдающемся деятеле22. Но главным исследователем кардинала Мазарини можно считать Пьера Губера. Он написал множество монографий, посвященные этой личности. В 1967 году была опубликована его работа «Король Солнце», где автор описывает период правления Людовика XIV, всегда возвращаясь к важности влияния кардинала Мазарини на Людовика XIV, как государственного правителя. Вторая его монография «Мазарини», опубликованная в 1990 году является монументальной работой по этой личности. Здесь автор подробно описывает, кем был Мазарини при Людовике XIV, как воспитывал, как относился к его маме и т д. Позиция Губера Пьера такова, что Мазарини сделал все возможное, что было в его силах, чтобы Людовик XIV стал воспитанным, образованным человеком и талантливым правителем государства.

Также в ходе исследования нам понадобится монография Бабелона Генрих IV»23, опубликованная в 1982 году. Эта монография посвящена королю Генриху IV, но в этой книге автор упоминает о том, что первая книга по истории, которую Людовик XIV начал изучать, была книга, посвященная правлению Генриха IV. В монографии подробно описывается, что было изложено в этой книге-учебнике. Данные сведения важны для нашего исследования, так как первые азы государственного правления, Людовик XIV, по указаниям современников, брал из этого учебника по истории. А значит, и эта книга внесла свои коррективы в представление юным королем характер управления государством.

Несмотря на то, что в большинстве своем только французские исследователи уделяют должное внимание теме исследования. Немецкие авторы также, хоть и в общем смысле, но описывают основные вехи жизни Людовика XIV, как одного из выдающихся французских правителей. Этот сборник называется «Исторические силуэты. Французские короли и императоры», опубликована на немецком языке в 1994 году, а переведена в 1997 году. Популярность и важность личности Людовика XIV прослеживается еще в предисловии к сборнику: «Кому хоть отчасти интересующемуся историей не знаком образом Людовика XIV, «короля-солнце», «абсолютного» монарха во всем его великолепии?»24. Про каждого правителя в сборнике писал определенный историк. Про Людовика XIV писал Клаус Малеттке, который описывает монарха как выдающуюся личность, воспитанной в королевских традициях. Опирается на мемуары Сен-Симона.

В XXI веке интерес к эпохи Людовика XIV не угасает. Часто эти работы включает в себя научно-популярный характер, либо научную статью. В начале 21 столетия стала популярной серия книг «Жизнь замечательных людей». Про Людовика XIV писал Эрик Дешодт25. Опубликована работа была в 2011 году. Здесь автор затрагивает юность Людовика XIV, какая она была нелегкая из-за волнений внутри государства, и как это отразилось на дальнейшем характере Людовика XIV. Необходимо отметить, что Э.Дешодт считает, что все тяготы юности только закалили короля, о чем он и пишет в данной монографии.

В 2006 году вышла еще одна книга про Людовика XIV автора Жан- Кристиана Птифиса под названием «Людовик XIV. Слава и испытания». Эта работа является научно-популярной. В ней систематизировано, по годам реконструирована жизнь Людовика XIV. Про детство выделено несколько глав, где за основу были взяты исследования Франсуа Блюша, заметен подчерк автора. Но данная публикация интересна своей разносторонностью и яркой позицией самого Ж-К Птифиса. О нем он отзывается как о великом правителе со всеми вытекающими обстоятельствами: «Царствование «короля-солнца» Людовика XIV стало апогеем абсолютизма во Франции. В его эпоху страна вышла на первое место на международной арене, снова превратившись в великую державу».26

В целом зарубежная историография очень богата исследованиями касательно эпохи Людовика XIV. Хотя по теме детства и юности Людовика XIV материала не очень много, в отечественной историографии по этой теме немного скуднее, но все же есть свои выдающиеся исследователи.

Отечественная историография начинается с XIX века и не имеет таких фундаментальных работ, как у Франсуа Блюша, но отечественные историки внесли в исследование истории эпохи Людовика XIV решение многих проблем, открытий новых сторон в рассмотрении вопроса.

Исследовательская работа Якова Григорьевича Гуревича в 1886 году, которую он представил в виде вступительной лекции в Санкт-Петербургском университете под названием «Значение царствования Людовика XIV и его личности»27, является интересным материалом для данного исследования. Так как Людовик XIV рассматривается здесь, как дитя королевского двора, ставшего отцом абсолютизма, нам будет важна оценка абсолютистского режима Гуревичем. Именно так он и разбирает данную проблему, через призму личности, детства, его окружения.

XX век ознаменован веком статей и небольших исследований научно- популярного характера. Взять, например, работу Юрия Васильевича Борисова, доктор исторических наук, который широко известен как яркий популяризатор исторических знаний. Его работа «Дипломатия Людовика XIV»28, опубликованная в 1991 году, демонстрирует жизнь Людовика XIV в свете величайшего монарха. Согласно Ю.В. Борисову, всем тем, что было у Людовика XIV, он обязан кардиналу Мазарини, именно он сделал из маленького ребенка такого великого монарха, который поднял Францию на уровень мировой державы. Хотя иногда он осуждает Людовика XIV, дабы во взрослой жизни он делает не так, как велел бы ему делать его любимый кардинал.

Далее стоит отметить русского историка-медиевиста Савина Александра Николаевича. Свои исследования он не публиковал, зато читал интереснейшие лекции, которые московские студенты охотно записывали, а затем опубликовали свои записи в 1913 году, назвав работу «Век Людовика XIV: По запискам слушателей: Без ред. лектора»29. Это исследование очень интересно своими разносторонними мнениями, подкрепляя мнения источниками. А.Н. Савин очень большое внимание уделяет детству Людовика XIV, утверждая, что до сих пор непонятно, как все-таки воспитывали юного монарха. Мнения настолько разнообразны, что чтобы привести свое мнение необходимо включать не только здравый смысл, логику, но еще и интуицию. Интересна эта работа также и тем, что в ней есть цитаты источников закрытого доступа, с которыми знакомит Александр Николаевич Савин своих слушателей.

Еще одна статья, которая поражает своим конструктивизмом, это статья Малова Владимира Николаевича, доктора исторических наук, которая называется «Людовик XIV: опыт психологической характеристики»30. Опубликована была эта статья в журнале Новая и Новейшая история в 1996 году в №6. Малов В.Н. один из тех историков, который рассматривает Людовика XIV, не как правителя, а как человека, выросшего в королевском дворе. Он стирает все стереотипы о представлении «Короля-Солнце», об якобы сказанной им фразе «Государство - это я». Но, что самое важное для нашего исследования, он затрагивает тему воспитания и образования, и затрагивает тему материнства. Реконструирует отношение матери к сыну и отца к сыну. Эти данные являются хорошим подспорьем материалам Франсуа Блюша.

Двадцать первое столетие ознаменуется публикацией еще больше научно- популярных работ. К такой можно отнести работу Т.В. Умновой и Е.В. Прокофьевой под названием «Людовик XIV. Личная жизнь «Короля-Солнце», опубликованной в 2014 году. Авторы в этой книге искусно систематизировали материал о личной жизни, ставя центром исследования Людовика XIV и его окружения: «Главная тема этой книги - Людовик XIV и его семья. Отношения с матерью, Анной Австрийкой, и с кардиналом Мазарини, который заменил королю отца»31. И данный материал подтверждает еще раз, как важно знание детства человека, его семьи, условий воспитания и образования. Зная об этом, можно найти множество объяснений, почему человек стал таким, каким является.

В зарубежной историографии говорилось о Людовике XIV в серии книг Жизнь замечательных людей, в отечественной историографии Людмила Ивонина уделила внимание не менее важной личности в становлении Людовика XIV, как государственного правителя, кардиналу Мазарини32. Опубликована была данная работа в 2007 году. Кардинал в этой работе выступает, как неординарный политик и дипломат. Что интересно, в монографии большое внимание уделено психологическому портрету кардинала Мазарини. Это очень важно для темы исследования про воспитание и образование Людовика XIV, так как кардинал был главным наставником юного монарха. Именно он заложил человеческие и политические азы государя.

Ну и завершает наш историографический обзор Т.Б. Длугач своей работой «Три портрета эпохи Просвещения. Монтескье. Вольтер. Руссо», опубликованная в 2006 году. В этой монографии «рассматривается развитие философской, политической и социологической мысли во Франции XVIII века»33. Но для нашего исследования интересен вопрос о французском абсолютизме Людовика XIV, который критикует Вольтер. Он говорит, что это был ненатуральный абсолютизм, так как не вся власть была в его руках, а лишь его большая часть, что уже не абсолютизм, по мнению Вольтера. Анализируя это мнение, становится понятно, почему Вольтер часто отзывался о Людовике XIV и о его образовании не лучшими словами.

В результате, можно сделать вывод, что историография по теме воспитания и образования Людовика XIV богата исследованиями, особенно французскими историками. Но общее между зарубежной и отечественной историографией состоит в том, что все они рассматривают проблему, как ментальную, ставя в центр юного монарха и его семью вместе с королевским двором.

Методическую основу исследования составили принципы историзма и научной объективности, которые позволили рассмотреть предмет ВКР с учетом конкретного исторического фона, характерного для обозначенного временного отрезка. Руководствуясь принципом научной объективности, мы стремились максимально правдиво представить предмет изучения, уклонившись от однобоких суждений. Одной из характерных особенностей работы является ее междисциплинарный характер, обращение к опыту целого ряда гуманитарных дисциплин, в том числе медицины и психологии. При достижении и решении обозначенных в ВКР целей и задач использованы следующие методы: логический, сравнительный, методы анализа и синтеза. Казуальный метод, использованный при анализе отдельных источников, обеспечил возможность выявить важные аспекты методики обучения юного Людовика XIV. И, наконец, в работе присутствует метод источниковедческого анализа, который применялся для отбора и изучения источников, а также критики их содержания.

Глава I. Детство Людовика XIV

Воспитание будущего правителя - дело не из простых. Оно требует большого внимания со стороны родителей и всего королевского двора. Необходимо создать все условия, чтобы дофин понимал свой статус, получал только специальное образование и рос в условиях королевского комфорта и высококвалифицированных профессионалов. Но данный наследник престола был особенный, так как он был долгожданный. Оттого для создания комфортных условий для юного дофина, было привлечено множество людей.

1.1 Рождение Людовика XIV и его обязанности

В октябре 1615 года Анна Австрийская и Людовик XIII обручились. Обручение проходило традиционно, как подобало королевским особам. И, разумеется, первая брачная ночь была сразу же после заключение брака. Этого требовали не только устоявшиеся традиции, но и Мария Медичи - матушка Людовика XIII. Птифис в своей работе утверждает, что Мария неспроста хотела быстрого наступления брачной ночи. «Стараниями властной Марии Медичи, стремившейся во что бы то ни стало сделать этот союз неразрывным, - провести первую брачную ночь сразу же после заключения брачного союза». А виновникам торжества было только по четырнадцать лет, и это скоропостижное событие повлияло на их дальнейшие сложные отношения. 34

Но не только эта психологическая травма была причиной разладов в королевской семье. Супруги имели очень сложные характеры, которые мешали им в семейной жизни.

Во-первых, король Людовик XIII «воплощение меланхолии». Как отмечали современники, у него был очень сложный характер. Он был закрытым, неуверенным в себе мужчиной, еще с детства проявлял себя, как сейчас могут сказать, интровертом. В разговорах с другими людьми запинался. А женщин и вовсе избегал. Занимался чисто мужскими делами - войной и охотой. Король был довольно набожным человеком, и всегда соблюдал все каноны христианской религии.

Во-вторых, Анна Австрийская, дочь испанского короля Филиппа

III. Она всегда в движении, хороша собой. Как и все девушки предпочитает роскошь во всем, начиная от аксессуаров, заканчивая убранством жилья. И так как она любит роскошь, Анна Австрийская и выглядела подобающе: белая кожа, светлые глаза. Но хоть Анна Австрийская и была антиподом своего мужа, все-таки у них было что-то общее, и это - набожность. Эта черта очень сильно повлияет на будущего короля Людовика XIV.35 Также Анна Австрийская имела свои пристрастия - благовонии. Все странники, которые приезжали, знали, что с собой необходимо было привезти какой-нибудь ароматический продукт. Также она любила цветы, кроме роз.

В общем, Анна Австрийская была хороша собой, имеющая не только какие-то обязанности со стороны мужа, но и свое хобби.36 Но как бы она не была хороша, некоторые современники, например, Вольтер вспоминает, что все эти положительные черты девушки, губительно сказывались на ее положение во Франции. «Супруг долго поступал с нею, как с преступницей; Ришелье гнал ее; бумаги ее схвачены в Валь-де-Грасе; она в полном совете принуждена была признать себя виновною пред королем, своим супругом».37 Но все же Вольтер немного преувеличивает действительность. Об этом утверждают многие историки, такие как Франсуа Блюш, Филипп Боссан, Птифис 38

Возникшие противоречия между супругами во многом объясняет, почему так долго не было наследника. Двадцать два года Анна Австрийская и Людовик XIII безуспешно существовали в одном дворце, так и не имея детей. А ведь для королевской семьи это не только факт пополнения в семействе, а это еще и наследник престола. Очень много мыслей тогда возникало у приближенных королевских господ. Их искусно формулируют Умнова Т.В. и Прокофьева Е.В.: «Что будет, если Людовик XIII умрет бездетным, на престол взойдет его брат, не особенно умный, вздорный интриган Гастон Орлеанский?

Будет новая гражданская война? Рухнет все, что было достигнуто мудрой политикой и ценой огромных усилий?».39 Всем было понятно также, что супруги уже немолодые и чем дальше, тем труднее будет им родить первенца.

Прохладные отношения, сложившиеся между супругами, иногда портили интриги Анны Австрийской. Например, «в 1637 году Людовик XIII получил доказательства переписки своей жены с испанским двором, письма передавались через посредство герцогини де Шеврез и камердинера Лапорта».40 Всем было понятно, что Людовик XIII воспримет эту новость, как предательство. Решая эту проблему, он свою жену затачивает в замке Шантийи, откуда ей нельзя было выходить.

Почему он все-таки сохранил отношения с королевой? Ответ очевиден. Необходим наследник. Король идет на крайние меры и в 1638 году передает государство под покровительство Марии Богоматери, дабы надеясь, что она поможет рождению наследника. И после этого чудо произошло. После 4 выкидышей Анна Австрийская забеременела и родила. Сам король говорил:

«Вот чудо милости Господней, ибо только так и надо называть такое прекрасное дитя, родившееся после четырех несчастных выкидышей у моей супруги».41

Но путь к этому чуду был тернист, и была подключена не только Дева Мария, но и предсказатели, такие как преподобная мать, Жанна де Матель, монах Фьякр, который представлял себя отшельником и кармелитка Маргарита Париго. Последняя, больше всех поражала своими предсказаниями. По ее словам, она якобы видела, как к ней приходил Иисус Христос в образе младенца, и приходили к ней такие видениями не раз. Именно она сказала, что родится сын, хотя о самой беременности еще никто не знал, даже Людовик XIII. «Она (королева) будет иметь его, потому что Иисус ей явился младенцем», «он будет, ибо на то воля Иисуса, явившегося ей в образе младенца».42

Зачатие этого младенца также как и вообще его появление на свет притягивает к себе большое внимания со стороны современников. Существовала даже легенда, что когда король ехал из Версаля, то остановился, по случайности, у монастыря «Явление Девы Марии», так как по дороге ему встретилась Луиза де Лафайетт. В это время началась гроза, и Людовику XIII пришлось ночевать в Лувре, в покоях королевы. В эту ночь и произошло зачатие. Но это всего лишь легенда, если соглашаться с Ж.-К. Птифисом, который пишет в своей работе следующее: «Поскольку день рождения дофина не соответствует времени его зачатия, указанному легенде, - на самом деле оно должно было произойти между 23 и 30 ноября».43 А в легенде написано, что зачатие произошло 5 декабря. Но утверждение Птифиса все же можно опровергнуть.

Если посчитать разницу между этими двумя датами-предположений зачатия, то цифра будет невелика - 14 дней. Для беременности, особенно на последнем сроке, эти недели могут варьироваться, об этом скажет любой врач, тем более, не надо исключать из внимания тот факт, что Анна Австрийская была немолодая, поэтому дата зачатия может быть и как сказано в легенде. Из этого можно сделать вывод, что легенда может быть совсем не легендой, а правдой, которую чуть приукрасили, дабы разнообразить действительность.

Беременность Анны Австрийской протекала не благополучно.44 Сначала королева только лежала во дворце Сен-Жермен, так как у нее было сильное недомогание, затем она выходила за пределы своей спальни, но только на руках своих подданных. Также она пристрастилась к еде, как это часто бывает у беременных. Из-за этого она заметно поправилась. Приближенные даже думали, что королева не сможет разродиться, таким большим казался живот беременной. Но не только из-за большого живота переживал народ. В то время была большая смертность рожениц и младенцев, поэтому риск был, а из-за возраста королеву он возрастал в несколько раз. Но Анна Австрийская настолько хотела ребенка, что выносила, и в конце августа дала повод всем молиться об успешных родах. 45

Процесс рождения наследника престола был весьма сложен и имел свой этикет. Заранее о родах предупреждали знать - они были свидетелями этого действия, в данном случае это были представители дома Бурбонов: Гастон Орлеанский, принцесса де Конде, графиня де Суассон и герцогиня Вапдомская. Около роженицы должны были находиться «гувернантка будущего наследника мадам де Лансак, статс-дамы де Сенесси и де Флотт, две камер-юнгеры и готовая тотчас же приступить к исполнению обязанностей кормилица мадам Лажирудьер».46 Помимо этого, рядом с комнатой было специальное место- алтарь, где молились за благополучные роды.

С началом родовой деятельности к роженице приходит Епископ Мо и монсеньор Сегье, чтобы благословить. В это же время «главный медик Ее Величества Бувар и хирург Оноре следят за выражением ее лица, готовые уловить в нем малейшие признаки родовых мук»47. Роды проходили продолжительно - около шести часов. Первый, кому говорили пол ребенка, был его отец, Людовик XIII.

Затем младенца по традиции крестили, но это не основное было крещение, а малое. По традиции малое крещение осуществлялось сразу же после рождения. Этим занималась повитуха, специально приглашенная женщина для данного действа. Она должна была дать малое крещение, ежели ребенок рождался хилым. 48

Малое крещение произвел кардинал Сегье.49 Он уже был заранее подготовлен, ожидая рождения первенца. Смотря на традицию крещения, Людовик XIV родился хилым ребенком. Хотя этот обряд можно считать «перестраховкой» родителей дофина, так как этого ребенка ждали очень давно.

По факту рождения, согласно сложившейся средневековой традиции астрологи давали свой прогноз. Было отмечено, что наследник родился в воскресный день, и это был день Солнца. Как пишется в статье В.Н. Малова:

«исходили из этого факта, предсказав: «Наподобие Солнца, он ублаготворит теплом и светом Галлию и друзей Галлии». (По странному совпадению, умрет он тоже в воскресенье, 1 сентября 1715 г., словно великое светило вело короля всю его жизнь от рождения до смерти.)».50 Оттого и прижилось к Людовику XIV прозвище Короля Солнца. Но оно было не единственным. Так как очень много рождение наследника было связано с Богом, его иногда называли Богоданным.

Что касается взаимоотношений родителей, то они не изменились, даже после рождения наследника. Королева продолжает жить под строжайшим надзором. За ней следят, о ней докладывают. Анна Австрийская хоть и ни в чем себе не отказывала, все же была скована в своих желаниях. Следует предположить, что такие действия король предпринимал только потому, что до сих пор не доверял своей жене.51

В день рождения наследника по всей стране были организованы большое количество молебнов. Помимо церковных, были еще и по заказу Людовика

XIII. Практически все молебны проводились в присутствии городской администрации. А затем по каждому важному событию, связанного с Королем- Солнцем, также проводился молебен. Так что ребенок этот был не только чудом человеческих возможностей, но и божественных чар.

Также этот день был объявлен праздником. Понедельник - был выходным праздничным днем. Везде слышался звон колоколов. Разжигались на площадях огромные костры. Пушки не смолкали, раскрашивая небо огнями. Никто не работал, даже продовольственные лавки. Народ гулял и вторник, и среду - все эти дни были нерабочими. «Никогда один народ, - как писал тогда Гроций, - ни при каком событии не выказал большей радости».52

Но при этом никто не забывал, что это не просто младенец, но и наследник. И, как у настоящего короля, у Людовика XIV с первого дня были свои обязанности. Уже через три дня от роду в 4 часа он дает аудиенции в присутствии парламента и судебных палат. Наследника в это время вносили в помещение и сразу клали в богато наряженную кровать с огромным белоснежным балдахином и с балюстрадой для того, чтобы все лицезрели маленькое божественное чудо. В своей книге Блюш цитирует генерального прокурора Матье Моле, который присутствовал при этой встрече: «Мадам де Лансак, его гувернантка, сидела в глубине на возвышении и держала спящего дофина, у которого лицо было открыто, голова лежала на подушечке с наволочкой из белого шелка с вытканным узором, и показывала его, говоря, что он откроет глаза, чтобы увидеть своих верных слуг».53

1.2 Воспитание наследника от момента рождения до 7 лет

Детство юного Людовика XIV нельзя назвать безоблачным. Каждую минуту с него не сводили глаз. И это был не акт воспитания, а только потому, что он королевская особа. Он в мыслях у каждого жителя Франции. Король нигде не мог укрыться.54 Но дело было не только в этом. Начнем с того, что дофин потерял отца. Людовик XIII совсем немного поучаствовал в воспитании будущего короля. В апреле 1643 года он утверждает декларацию, в которой делами государства до совершеннолетия должны править Гастон Орлеанский и кардинал Мазарини, Анне Австрийской, принцу де Конде и еще нескольким приближенным.

Незадолго до смерти короля Людовика XIII 20 апреля в 1643 году происходит знаменательное событие в жизни дофина - обряд крещения. Крестной матерью Людовика XIV стала принцесса де Конде, а крестным - кардинал Мазарини. И именно крестный будет играть большую роль в жизни Людовика XIV. Следует предположить, что выбор Мазарини не случаен, короля с ним познакомил кардинал Ришелье. Людовик XIII доверял своему министру и хотел, чтобы кардинал Мазарини стал таким же близким человеком для его сына, как кардинал Ришелье для Людовика XIII. Помимо этого выбор крестного отца был обусловлен тем, что папская курия отказывалась принимать кандидатуру Мазарини для назначения в кардиналы, так как Мазарини по их мнению был «римским подданным». А дабы сделать Мазарини кардиналом, Людовик XIII попросил Урбана VIII быть крестным, чтобы восприемником стал Мазарини. Папа разозлился, отказавшись от крещения. Поэтому Мазарини быстро принимает участие в крещении Людовика XIV и возвращается в Италию в ожидании официального приглашения во Францию.55

Из-за многочисленных болезней (того же туберкулёза), из-за бесконечных дел государственных, Людовик XIII редко уделял внимание сыну. Из-за этого ребенок боялся своего отца. Только его видел, сразу просился к матери и рыдал, как капризный ребенок. Вот еще одна причина тех сложных взаимоотношений, которые царили в королевской семье. Но согласно Блюшу, дофин не так уж и не ненавидел своего отца: «Ребенок любил его, и отец был очень чувствителен к малейшему проявлению внимания со стороны сына»56. Это еще раз доказывает, что любовь король любил своего сына, как мог, и дарил ему родительское тепло как умел. Не зря же потом Людовик XIV будет вспоминать о своем отце, как о любимом и родном человеке, не зря дофин подчинялся кардиналу Мазарини, которого выбрал ему отец. Но 14 мая в 1643 году Людовик XIII скончался от болезненных мук, которые не покидали его до конца смерти. Ему было сорок один год.57

Через 4 дня, когда похоронные процедуры все были осуществлены, парламент аннулирует королевскую декларацию, написанную им накануне смерти. Регентом была назначена Анна Австрийская, и в этот день было первое участие в политике юного короля, которому едва исполнилось 5 лет. Птифис в своей работе этот случай описывает: «одетый в королевскую робу, сидя в королевском кресле, он невнятно произнесет одну-единственную подсказанную ему фразу: «Господа, я пришел, чтобы засвидетельствовать вам свою добрую волю; господин канцлер скажет остальное».58 А пока король говорит, его держат Анна Австрийская и мадам де Лансак, уж слишком мал Людовик. И эти слова сильнее декларации Людовика XIII, так как они были поизношены королем. Не важно, что он дитя, у него есть сила власти, ему приходится соотносить в себе и ребенка и короля. И об этой уникальной выдержке, умении держать себя на публике в таком возрасте говорит венецианский посол Giustiniani: «principe di nobile aspetto che spira grandeezza»59, что в переводе с итальянского означает «Принц имеет благородный внешний вид, в котором чувствуется его величие».

В этот же день был выбран главный министр. И хоть некоторые ученые и говорят, что всех вызвало удивление, когда Анна Австрийская произнесла имя кардинала Мазарини, нам не кажется это удивительным.60 Ведь Мазарини был приближенным будущего короля, крестным отцом, это было целесообразное решение. Правда среди современников был такой слух, что Анна Австрийская с кардиналом Мазарини имели намного близкие отношения, чем два политика, им приписывали романы, но в то же время и исключали это, сетуя на чрезмерную набожность Анны Австрийской. Мы тоже не исключаем этот факт, но не думаю, что он как-то повлиял на ход истории. Анна Австрийская была одинокой женщиной-вдовой, поэтому некие увлечения для нее не могли быть запретны, даже если она королева.

Но хоть она и была королевой, Анна Австрийская не забывала о материнских обязанностях. После смерти Людовика XIII она взялась воспитывать своего сына.

Людовик XIV любил свою мать, а королева воспитывала своего малыша, как говорят «кнутом и пряником», оттого Людовик иногда даже боялся свою мать.61 До семилетнего возраста, как и подобало королевским детям, Людовик воспитывался среди женщин. Эрлихман В.В. в своей статье утверждает, что юный король был обычным мальчиком и не стыдился играть с простыми детьми, ниже своего статуса. «Он запросто играл с дочерью горничной своей матери. Малышка изображала королеву, а он прислуживал ей то в качестве пажа, то в качестве лакея».62 Когда Анна Австрийская узнала об этом, она запретила играть с дочерью горничной и окружила своего сына обществом ему под стать, то есть детьми благородных семей. Нельзя сказать, что это было правильно. Ребенок такими играми развивался, присваивал себе какие-то роли, которые ему несвойственны в обычной жизни, тем самым развивалась гибкость личности, которая не помешала бы королевской особе. А в окружении детей благородных семей, он всегда чувствовал себя королем, потому что так велели себя вести родители благородных детей. И это одна из причин того, что Людовик был интровертом, так как раскрыться среди такого ограниченного общения было практически невозможно. Он слушался королеву, никогда не проявлял признаки упрямства, и поэтому королеве было легко манипулировать своим сыном, тем самым ей было легко что-либо ему запрещать.63Людовик XIV хоть и молчал, но сам был не прочь узнавать что-то нового. Одарен он был от природы, если они не говорил, что было практически постоянно, то он думал, и с ранних лет проявлял свою любознательность.64

И к счастью, у Людовика XIV был брат, герцог Анжуйский, который был наоборот экстравертом, он любил двигаться, не заносчивый. По-видимому, ему давали играться с простыми детьми. Из-за такой разницы в поведении у братьев очень часто случались ссоры. Это классика жанра - ничего удивительного.

Показательны в этом плане примеры, который приводит Эрик Дешодт. Он описывает один случай драки, причиной которой стал случайный плевок. Так как во времена малолетства Людовика XIV зубы еще не чистили, каждое утро каждое королевское чадо плевалось, чтобы очистить рот. И как-то раз из- за того, что Людовик случайно или специально плюнул на Филиппа, своего брата, началась драка, да такая, что приходилось разнимать отчаянных братьев.65Именно в эти моменты Людовик мог чувствовать себя ребенком.


Подобные документы

  • Краткая библиографическая справка про Людовика XIV. Версаль как постоянная резиденция двора и правительства в 1682 году. Увеселительные мероприятия, проводимые при дворе во время правления короля Людовика XIV. Роль Франсуазы де Обинье в жизни Людовика.

    реферат [11,2 K], добавлен 14.10.2010

  • Исторический портрет Людовика IV: рождение и ранние годы, личная жизнь, жены, история возникновения прозвища "Король Солнца". Эпоха французской дипломатии. Война за испанское наследство. Война Франции с Аугсбургской Лигой. Реформы внутренней политики.

    курсовая работа [74,8 K], добавлен 12.06.2012

  • Людовик Справедливый. Король Франции с 1610 из династии Бурбонов. Старший сын Генриха IV Наваррского и его второй жены Марии Медичи. Период правления Людовика XIII является вершиной французского абсолютизма.

    биография [7,8 K], добавлен 17.04.2003

  • Общая характеристика и основные признаки развития Франции в исследуемый исторический период. Внутренняя политика Людовика XVI в 1774–1787 гг.: основные направления трансформации власти. Проблема реформирования французского государства в 1788-1789 гг.

    дипломная работа [109,8 K], добавлен 10.12.2017

  • История строительства Версальского дворца Людовиком XIV и его помощниками. Денежные средства, затраченные на замок. Личность Короля-Солнца, его жизнь и занятия в Версале, характеристика придворного общества. Французская монархия глазами Людовика XIV.

    дипломная работа [86,4 K], добавлен 08.07.2011

  • Дипломатические представления Франции с XV по XVII века. Особенности дипломатии Людовика XIV. Отношения с Габсбургами и война за испанское наследство. Отношения с германскими княжествами и Римской империей. Дипломат в системе представлений Ф. Кальера.

    курсовая работа [73,3 K], добавлен 30.04.2014

  • Феодальные межусобицы и создание коалиции графом Маршским. Война с Англией, изгнание Генриха III из Сэнта и подписание парижского договора. Королевский совет, Парламент и Счетная палата Франции и проведение Людовиком ІХ судебно-административных реформ.

    реферат [18,4 K], добавлен 22.09.2010

  • Биография Ришелье. Приоритеты внутренней и внешней политики согласно "Политическому завещанию". Отношение Ришелье к сословиям по "Политическому завещанию". Взгляды на ведение государственных дел, общее положение Франции эпохи Людовика XIII.

    дипломная работа [47,0 K], добавлен 05.02.2007

  • Усиление нажима на кальвинистов в 20-е – 60-е гг. XVII века. Положение французских кальвинистов в царствование Людовика XIV. Отношение общества к отмене Нантского эдикта. Эмиграция французских кальвинистов в германские земли.

    курсовая работа [21,1 K], добавлен 04.02.2007

  • XI век - время объединения средневековой Франции, появление нового типа государства - сословной монархии (Генеральные Штаты). Внутренняя политика Людовика IX. Центральный орган законодательной и исполнительной власти - королевская курия. Столетняя война.

    контрольная работа [34,2 K], добавлен 26.12.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.