Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретическая часть

1.1 Понятие «Стереотип»

1.2 Понятие «Гендерные стереотипы»

1.3 Возрастные стереотипы

1.4 Этнические стереотипы

2. Анализ влияния молодёжных СМИ на формирование определённых стереотипов у молодёжи

2.1 Анализ сложившихся стереотипов среди молодёжи под влияниям СМИ

2.2 Влияние стереотипов в молодёжных СМИ на сознание молодёжи

Заключение

Библиографический список

Приложение 1

Введение

В современной России молодёжь занимает значительную часть общества. Общая её численность к настоящему времени составляет более 32 млн человек, или 22 % населения страны. Соответственно, существует огромное количество средств массовой информации, направляющие свою деятельность на молодёжь. Такие СМИ изучают специфику молодёжи, её характеристики. А в последующем, на основе итогов исследований, создают проекты для собственной реализации. Это и ТВ-программы и всевозможные периодические издания для молодёжи. И чем большее воздействие какого-либо СМИ, тем удачней оно реализовано. Воздействие массовой информации на сознание людей нередко достигается с помощью стереотипов.

Понятия «стереотип» изучает журналистская психология. Как писал известный американский журналист Уолтер Липпман (именно он первый ввёл понятие «стереотип»): «…стереотип однозначен; он делит мир на две категории -- на «знакомое» и «незнакомое». Знакомое становится синонимом «хорошо», а незнакомое -- синонимом «плохо»«. И он был прав. К сожалению в современном мире стереотипы играют огромную роль. СМИ окружают нас повсюду, не существует ни одного современного человека, который ни как ни «соприкасается» со СМИ. А стереотипы, которые ими используются влияют на сознание людей, что приводит к потери собственного мнения по какому-либо вопросу. И это является проблемой для развивающегося мира.

В молодёжных СМИ тоже используются соответствующие стереотипы, направленные на данную целевую аудиторию.

В данной работе мы хотели акцентировать внимание именно на стереотипы, которые используются в молодёжных средствах массовой информации, а именно как они влияют на сознание молодёжи.

Проблема исследования: определить, какие стереотипы в молодёжных СМИ влияют на молодёжь.

Объект изучения: молодёжные СМИ.

Предмет изучения: использование стереотипов в молодёжных СМИ.

Цель курсовой работы: исследование стереотипов в молодёжных СМИ.

Задачи курсовой работы:

- выявить современные стереотипы, используемые в СМИ.

- проанализировать влияние стереотипов, используемых в СМИ, на сознание молодого поколения.

Методы курсовой работы: анализ, опрос.

Работа состоит: введения, основной части, приложения, заключение и списка литературы.

стереотип гендерный молодежь информация

1. Теоретическая часть

1.1 Понятие «Стереотип»

Изначально «стереотип» - метафора относительного мышления, пришедшая из типографского дела, где стереотип - монолитная печатная форма, копия с типографского набора или клише, используемая для ротационной печати многотиражных изданий. Понятие «стереотип», которое мы употребляем сегодня, впервые введено в оборот известным американским журналистом Уолтером Липпманом в 1922 году. В книге «Общественное мнение», он определил стереотип, как упрощенное, заранее принятое представление, не вытекающее из собственного опыта человека. Он возникает на основе опосредованного объекта: «Нам говорят о мире до того, как познаем его на опыте». На взгляд У. Липпмана, стереотипы первоначально возникают спонтанно, в силу «неизбежной потребности в экономии внимания». Они способствуют формированию традиций и привычек, оказывают воздействия на формирования нового эмпирического опыта: «Они наполняют свежее видения старыми образами и накладываются на тот мир, которым мы воспринимаем в своей памяти». «Стереотип однозначен; он делит мир на две категории - на «знакомое» и «незнакомое». Знакомое становиться синонимом «хорошо», а незнакомое - синонимом «плохо»« [3].

Анализирую литературу связанную с данной темой можно сделать вывод, что стереотип - это устоявшееся отношение к происходящим событиям, выработанное на основе сравнения их с внутренними идеалами. Система таких стереотипов у человека составляет миропонимание этого человека.

Системы стереотипов могут служить ядром личной традиции человека, способом защиты человеческого положения в обществе. Они представляют собой упорядоченную, более или менее непротиворечивую картину мира. В ней удобно разместились привычки, вкусы, способности, удовольствия и надежды общества. Стереотипная картина мира может быть не полной, но это картина возможного мира, к которому общество приспособилось. В этом мире люди и предметы занимают предназначенные им места и действуют ожидаемым образом. Каждый человек чувствует себя в этом мире как дома, он составная часть его. Поэтому неудивительно, что любое изменение стереотипов воспринимается как атака на основы мироздания. Это атака на основания современного мира, и когда речь идет о серьезных вещах, то человеку, на самом деле, не так просто допустить, что существует какое-то различие между его личным миром и миром вообще. Система стереотипов не просто способ замены пышного разнообразия и беспорядочной реальности на упорядоченное представление о ней, только сокращенный и упрощенный путь восприятия. Стереотипы служат гарантией самоуважения; проецируют во внешний мир осознание общественных ценностей; защищают общественное положение в обществе и общественные права, а следовательно, стереотипы наполнены чувствами, предпочтениями, приязнью или неприязнью, ассоциируются со страхами, желаниями, влечениями, гордостью, надеждой. Объект, который активизирует стереотип, оценивается в связи с соответствующими эмоциями.

Стереотипы в современном мире используются во множественных сферах: экономика, политика, средства массовой информации, семья и т. д. В данной работе мы хотели бы акцентировать внимание именно на использование стереотипов в молодёжных СМИ, так как это сфера актуально на сегодняшний день.

Проанализировав многие современные молодёжные СМИ, мы выделили 3 вида стереотипов, которые наиболее часто используются в молодёжных СМИ: гендерные стереотипы, возрастные и национальные стереотипы. На этих трёх видах мы и акцентировали своё внимание.

1.2 Понятие «Гендерные стереотипы»

Мощнейшим фактором формирования общественного сознания являются средства массовой информации. Они закрепляют в общественном мнении определенные понятия и стереотипы. Сегодня в современном мире темп жизни заметно увеличился, а поток информации возрос, поэтому стереотипы имеют большое значение для нормального функционирования социума и человека в нем, прежде всего, они выполняют функцию "экономии мышления", содействуют известному "сокращению" процесса познания и понимания происходящего в мире и вокруг человека, а также принятию необходимых решений. Роль их в коммуникационных процессах вообще крайне велика: они закрепляют информацию об однородных явлениях, фактах, предметах, процессах, людях и т.д.; позволяют людям обмениваться информацией, понимать друг друга, участвовать в совместной деятельности, вырабатывать общие взгляды, одинаковую ценностную ориентацию, единое мировоззрение; ускоряют возникновение поведенческой реакции на основе прежде всего эмоционального принятия или непринятия информации. Стереотип способствует созданию и сохранению положительного "Я-образа", защите групповых ценностей, объяснению социальных отношений, сохранению и трансляции культурно - исторического опыта.

Гендерные стереотипы выполняют все выше названные функции, аккумулируя опыт поколений относительно поведения женщин и мужчин, их черт характера, моральных качеств и т.д.

Гендер - специфический набор культурных характеристик, которые определяют социальное поведение женщин и мужчин, их взаимоотношения между собой. Гендер, таким образом, относится не просто к женщинам или мужчинам, а к отношениям между ними, и к способу социального конструирования этих отношений, т.е. к тому, как общество "выстраивает" эти отношения взаимодействия полов в социуме [6. ст. 9].

С понятием гендер тесно связано понятие гендерные стереотипы - внутренние установки в отношении места женщин и мужчин в обществе, их функций и социальных задач. Именно эти стереотипы являются барьером в установлении подлинного гендерного равенства в нашем обществе.

Гендерные стереотипы в СМИ неотделимы от идеала женщины, а также идеи предназначения женщины, господствующей в тот или иной период. Например, в СМИ дореволюционной России как положительный идеал доминировал образ патриархальной матери, хозяйки салона, добропорядочной христианки. В советский период в соответствии с социалистическими идеями активного участия женщин в обществе господствовал тип "работницы и матери", трактористки, врача и активистки, строящей счастливое будущее и готовой на любые жертвы во имя блага страны. В постсоветский период (и в связи с господством неолиберальной идеологии) все социалистические идеи (в том числе идея активного участия женщин в жизни общества) были отринуты, и доминировать вновь стала идея "естественного предназначения женщины" как матери и жены. Если же говорить о стереотипе образа мужчины, то он чаще всего в СМИ представляется либо серьёзным политиком, либо «брутальным красавцем».

Но гендерные стереотипы встречаются в обществе не только в СМИ, но и в рекламе. Проанализировав образы мужчин и женщин в рекламе, мы сделали следующие выводы. Набор черт, связанный с социально не ограничивающим стилем поведения, компетенцией и рациональными способностями, авторитетностью, активностью, эффективностью присуще мужчине. А так же мужчины представлены в деловом, формальном или неформальном облике, но любой облик предлагается как нечто абсолютно серьезное, глубоко личностное. Они чаще всего связаны с успехом, инициативой, автономией. Выражение лица у мужчин - нейтральное или серьезное. Типичный женский образ в рекламе включает ряд черт, напротив, связанных с пассивностью, излишней эмоциональностью, с социальными и коммуникационными умениями, с меньшим когнитивным уровнем, притязаниями и т.д. Женщины связаны с пассивностью, нацеленностью на удовлетворение интересов мужчин и семьи. Выражение лица у женщин более доброжелательное, они чаще всего представлены улыбающимися. Таким образом, образы мужчин и женщин предстают перед нами довольно стереотипными, и большинство этим образам верит.

Выделяют основные гендерные стереотипы массового сознания, которые транслируют СМИ, некоторые из них, более популярные на сегодняшний день:

- "Дело женщины - домашнее хозяйство и воспитание детей". Этот стереотип настолько прочно проник в мужское сознание, что женщины, которые пытаются реализоваться в общественной работе или бизнесе, сталкиваются с ним постоянно. Мужчины делают карьеру, реализуют себя как личности и общественные деятели. А женщины воспитывают общих детей и ведут общее домашнее хозяйство, при этом тоже работая - на бесперспективных низкооплачиваемых должностях.

- "Принятие решений - мужское дело" или "Молчи, женщина, твой день 8-е марта". Несмотря на то, что женщины составляют большую часть населения, они по-прежнему отстранены от процесса принятия решений. Сегодня женщины составляют 10% депутатов государственной Думы РФ, в Санкт-Петербурге из 50 депутатов только 2 женщины. Среди вновь сформированного правительства России их вообще нет. Такая же картина и в регионах. Законы царя Вавилона Хаммурапи, принятые в 18 веке до нашей эры гласили: "женщина должна постоянно находится в зависимости от своих мужчин вследствие собственной глупости: отца в детстве, мужа в зрелости и сына в старости".

- В каждом из нас борются два начала. С одной стороны влечение женщин и мужчин, а с другой - страх друг перед другом. Чтобы заглушить свой страх перед женщиной, мужчина пытается ее запугать. Сначала он ее обесценивает, убеждая себя, что она ничего не значит. Для этого иногда применяется и физическая сила [2. ст. 69 - 70].

И все эти стереотипы лишь незначительная часть из всех гендерных стереотипов.

Подводя итог выше сказанному мы можем дать более конкретное определение понятию «гендерные стереотипы», а именно в СМИ. Гендерные стереотипы - рецедив несвободного сознания, доставшегося нашей прессе с советских времен, это характерные проявления гендерной цензуры (по отношению к обоим полам), явление, обедняющее представление средств массовой информации о реальной жизни и тормозящее свободное развитие свободных СМИ, а также развитие общественного сознания.

1.3 Возрастные стереотипы

Во все времена взрослые предъявляли определенный набор претензий к подрастающему поколению, находили массу изъянов в молодых людях. Всегда существовал так называемый межпоколенный конфликт. В ХХ веке были созданы многочисленные теории отрочества, в которых подросток представляется как:

- «дикарь, в силу неограниченности воображения, интенсивности развитого чувства самосохранения, пылкости, живости, любопытства, беззаботности»

- «сумасшедший, вследствие своей склонности к суеверию, иллюзиям, гордости и болезненного честолюбия, склонности к немотивированности поступков, поддразниванию»

- «преступник, в силу присущего ему гнева, лживости, жестокости, крайнего тщеславия и эгоизма»

- «пансексуальное существо, почти маньяк и т. д.» [5. ст. 28].

Подростковая жизнь содержит множество противоречий, проявления которых дают основания для вышеперечисленных суждений, однако, основываясь на тех же характеристиках отрочества можно увидеть прямо противоположную картину подростка стремящегося к идеалу, тонко чувствующего, сентиментального и легко ранимого [5].

В свою же очередь у молодого поколения сложился свой ряд стереотипов по отношению к старшему поколению:

- «все старики похожи друг на друг»

- пожилые люди социально изолированы

- большинство из них имеет слабое здоровье

- увольнение с работы порождает больше проблем для мужчин, чем для женщин

- большинство старых людей изолированы от своих семей или пренебрегают ими

- «в этом возрасте половой жизнью не интересуются или просто не способны к ней»

- умственные качества с возрастом ухудшаются [1. ст. 51].

Поскольку старый человек испытывает затруднения при ходьбе и проблемы со зрением, также предполагается, что он или она испытывают затруднения в понимании других, неспособны принимать повседневные решения и потеряли интерес к событиям в мире и к своей собственной сексуальности. Как и в случае других стереотипов, противоречащих этому мнению, факты о способностях и компетентности старых людей, истолковываются как, например, исключения. Различия между реальными возможностями и способностями пожилых людей и тем, как их воспринимают окружающие очевидны.

Как в отношении пожилых людей, так и в отношении подростков срабатывает так называемый эффект гомогенности "чужой" группы, который выражается в ощущении, что "они" "все на одно лицо" и отличаются от "нас" и "нашей группы". Стереотипы, в свою очередь, влияют на мироощущение стереотипизированных. Так, например, активная старость начинает восприниматься как исключение, а пассивная и болезненная как норма. Необходимо отметить разницу между внутригрупповыми стереотипами, которые отличаются позитивной окрашенностью, и межгрупповыми стереотипами, например, мнение детей о людях преклонного возраста.

В средствах массовой информации ярко выражены стереотипы, которые сложились у молодёжи по отношению к пожилому поколению, и пожилого поколения по отношению к молодёжи. Примером может служить современная реклама где участвуют и пожилое поколение и молодое. Как правило старшее поколение представляют обществу, как, в силу своего возраста, капризного и неуклюжего человека, а молодёжь, в свою очередь, как безвкусно одетого молодого человека, не имеющих забот, но в то же время ворчащего на «стариков».

Конфликт поколений существовал всегда, отсюда и пошли все вышеперечисленные стереотипы. Однако, отрицательные стереотипы в отношении пожилых людей не относятся к родственникам, то есть к бабушкам и дедушкам детей, с которыми они общаются с раннего детства. Отсюда можно предположить, что частые контакты между поколениями в семье стимулируют положительное отношение к пожилым людям. Как следствие, чем раньше дети будут взаимодействовать с пожилыми людьми не родственниками, тем более позитивны будут взаимоотношения между ними. И возможно тогда и у молодёжи и у старшего поколения, понизится число отрицательных стереотипов друг к другу.

1.4 Этнические стереотипы

Представления об иных этносах и культурах - неотъемлемая и принципиально важная составляющая национального самосознания, так как именно эти представления позволяют судить о том, как данная нация видит свое место в мире, как она определяет свое отношение к другим культурам, свои системы ценностей к системам ценностей других народов.

В науке представления одних народов о других получили наименование национальных или этнических образов и стереотипов. Они, как правило, не только включают в себя те или иные мнения, но и отражают отношение, установку данной этнической группы к другим этносам. Уже простое описание тех или иных черт содержит в себе определенный оценочный элемент. Один и тот же психологический комплекс, в зависимости от отношения к его носителю может называться и непосредственностью, и беззаботностью, и безответственностью.

Можно дать точное определение понятию «этнический стереотип». Этнические стереотипы -- это один из видов социальных стереотипов, а именно те из них, которые описывают членов этнических групп, приписываются им или ассоциируются с ними. До сегодняшнего дня в обыденном сознании и в средствах массовой коммуникации об этнических стереотипах весьма распространено мнение как о исключительно отрицательном феномене. Во многом это связано с тем, что в мировой науке чаще всего изучались негативные стереотипы подвергавшихся дискриминации этнических меньшинств. Отсюда же проистекает и отождествление стереотипов с предрассудками.

Адекватность содержания этнических стереотипов действительности весьма проблематична. Скорее следует полагать, что этнические стереотипы отражают прошлый и настоящий, позитивный или негативный опыт взаимоотношения народов, особенно в тех сферах деятельности (торговля, сельское хозяйство и т. д.), где данные народы наиболее активно контактировали.

2. Анализ влияния молодёжных СМИ на формирование определённых стереотипов у молодёжи

2.1 Анализ сложившихся стереотипов среди молодёжи под влияниям СМИ

Стереотипы на сегодняшний день присутствуют в разных сферах жизни общества, но нас интересует именно как они используются в современных молодёжных СМИ. Для того чтобы точнее сделать вывод о том какие стереотипы используются в молодёжных СМИ, мы собрали аудиторию из молодых людей и провели своего рода интервью, где каждый мог высказаться на тему нашей работы.

Предварительно составив вопросы (Приложение 1), мы опросили молодёжь в возрасте от 17 до 25 лет, и получили следующие результаты.

Первый вопрос: «Какие Вам известны молодёжные средства массовой информации?», дал нам следующие варианты ответа: большинство респондентов перечисляли такие телепередачи как «Дом2», «Cosmopolitan. Видеоверсия», а из печатных периодических молодежных изданий наиболее часто упоминали о журналах «Cosmopolitan», «Glamur», «Юный натуралист». Все эти молодёжные средства массовой информации по мнению респондентов являются одними из популярных среди молодёжи.

Второй вопрос, был составлен как анкетирование, и дал следующие результаты. На вопрос: «Как Вы думаете часто ли в молодёжных СМИ, о которых Вы говорили раннее, освящаются следующие стереотипы:

1. «Мужчина обязан быть активным и целеустремлённым»

2. «Женщины обязаны всегда отлично выглядеть»

3. «Женщины обязана вести хозяйство»

4. «Женщина должна быть сексуальной»

5. «Мужчина должен уметь забить гвоздь, починить кран, утюг и т. д.»

6. «Карьера - для мужчин»

7. «Мужчины покоряют женщин, а не наоборот»

8. «Мужчины должны зарабатывать больше чем женщены»

9. «Женщина должна быть скромная»

10. «Россия для русских»

11. «Мужчина и женщина должны вступать в брак, только по любви»

12. «Мужчина и женщина должны вступать в брак, имея одну национальность»

13. «Любви все возрасты покорны»«

Респонденты дали следующие ответы: на 1-ый стереотип положительных ответов было дано 66%, на 2-ой стереотип положительных ответов было дано 82,5%, на 3-й стереотип положительных ответов было дано 16,5%, на 4-й стереотип все респонденты дали положительный ответ, на 5-й стереотип мнение всех респондентов разделилось поровну, на 6-й стереотип 100% ответов было отрицательных, на 7-й положительных ответов было 33%, на 8-й снова мнения разделилось поровну, на 9-й положительных ответов было 33%, на 10-й, 11-й и 12-й стереотипы респонденты дали положительных ответов 16,5%, а отрицательных, соответственно, 83,5%, и на 13-й стереотип все респонденты дали положительный ответ. Подводя итоги по этому вопросу, мы сделали следующие выводы, что основная часть респондентов дали на этот вопрос именно те ответы, которые мы ожидали. Все эти стереотипы будь то гендерные, возрастные или национальные встречаются в молодёжных СМИ, только уровень воздействия на молодёжь у этих стереотипов разный. Стереотипы, которые чаще всего используются в СМИ, больше всего и оставляют осадок на сознание молодёжи на ту или иную тему.

На вопрос: «Дайте характеристику современной молодежи, одним словом?», респонденты дали следующую характеристику: чаще всего в адрес молодёжи прозвучало слово «наглые», затем практически все респонденты согласились с утверждением что «вся молодёжь стремится к богатой жизни, и их не волнует какой ценой они к этой жизни придут», так же многие респонденты посчитали, что молодёжь утратила множество ценностей, и постепенно становится безкультурной.

На вопрос: «Согласны ли Вы с тем, что Ваше мнение по отношению к молодёжи, сложилось из-за влияние средств массовой информации на него?», все респонденты дали положительный ответ. Т. е., соответственно, молодёжные СМИ дают именно такое представление о современной молодежи, как о наглой, безкультурной аудитории. И мы не можем с этим не согласиться.

На вопрос: «Какие слова характерны для современной девушки и современного юноши?», респонденты дали следующие варианты ответов: девушка - «стерва», «сука», «сексуальная», «стильная», «хитрая» и т. д., юноша - «карьерист», «умный», «Казанова», «состоятельный». После данных ответов, мы задали соответствующий вопрос: «Согласны ли Вы с тем, что ваша мнение по отношению к современным девушкам и юношам, сложилось из-за влияние средств массовой информации на него?», и снова все респонденты дали положительный ответ. Исходя из этого, мы сделали вывод о том, что мнение молодёжи о самой себе формируется за счёт представления молодёжи в СМИ.

Проанализировав все ответы респондентов мы сделали вывод о том, что современные молодёжные СМИ сильно влияют на формирование мнения молодёжи по различным вопросам. Стереотипы используемые в средствах массовой информации для того чтоб бы привлечь внимание молодёжи, влияют на формирования различных стереотипов у молодёжи. Так например реалети-шоу «Дом2», на сегодняшний день очень актуальна среди молодёжи. Многие девушки и юноши пройдя через него становятся популярными и известными. Примером могут служить такие популярные личности как Виктория Боня, Роман Третьеков, Степан Меньщиков, Алёна Водонаева, одна из ведущих «Дома2» - Ксения Собчак, ранее известная только как дочь известного демократического реформатора Анатолия Собчак, а сейчас многим известная как «светская львица», тоже своего рода прошла путь так называемый «Дом2». Практически все телезрители «Дома2» знают о том, что Ксения Собчак, Алёна Водонаева, Виктория Боня и многие другие девушки достигшие такой известности, очень похожи характером, и каждый человек, который следит за этим реалети-шоу охарактеризует их одним словом «сука». В обществе сложился такой стереотип что девушки могут стать популярными, если они помимо красоты и сексуальности имеют характер стервы. Поэтому слова «стерва» и «сука» являются комплиментами для современных девушек. Что касается известных парней «Дома2», их характеризует слово «хулиган». Например Степан Меньщиков, который не отличается красотой, нравится телезрителям за его харизму и «умение сделать девушке приятное обыкновенными словами». В пример можно брать любых шоуменов, телеведущих, «светских особ» и т. д. Многие из них будут подходить под характеристики, женщина - «сука», мужчина - «хулиган». И всё это потому, что многие модные телепередачи и журналы выбирают для себя целевую аудиторию - молодёжь. А у молодёжи, в связи с влиянием на неё СМИ, сложился именно такой стереотип о популярных женщинах и мужчинах о котором мы упоминали ранее.

2.2 Влияние стереотипов в молодёжных СМИ на сознание молодёжи

Анализ молодежных СМИ позволяет утверждать, что сегодняшняя молодежная пресса и молодёжные телевизионные программы формирует определенные стереотипы общения, отношение к старшему поколению, к социуму, к основополагающим вопросам свободы, вероисповедания, культуры и т.д.

Существует несколько тем, которым в подростковых журналах уделяется особое внимание. Нужно отметить что молодежными изданиями в СМИ являются те, которые предназначены для молодёжи в возрасте от 15 до 23 лет. Поэтому употреблять словосочетание «подростковые журналы», не будет считаться ошибкой. Проанализировав многие молодёжные СМИ, мы можем выделить следующие темы, которые чаще всего в них освещаются:

- Отношения полов, секс и сексуальные девиации (отклонения).

- Алкоголь и наркотики.

- Взаимоотношения с родителями.

- Отношение к материнству (отцовству).

- Молодежная мода, аксессуары, технические и автомобильные новинки.

- Музыка, кино, жизнь звезд.

- Компьютерные игры и Интернет.

-Культивирование образа «крутого парня».

Весь спектр молодежных СМИ, которые высказываются по этим вопросам, мы условно разбили на 4 части. Во-первых, это печатные и сетевые молодежные издания о музыке и звездах шоу-бизнеса, а также телеканалы МУЗ-ТВ и MTV, ориентированные в основном на подростков от 10 до 17 лет. Вторым блоком можно выделить журналы о компьютерных играх, их основными потребителями являются подростки до 18 лет. Отдельно можно выделить политические издания различных лево- и праворадикальных молодежных группировок. При том, что они зачастую поднимают вопросы, имеющие общественную значимость. Последний, четвертый, тип можно условно назвать «гибридным», поскольку он, с одной стороны, охватывает широкий круг тем, а с другой - формирует у молодого читателя некий тип поведения «крутого» или «безбашенного» парня - журналы «Хулиган», «Cool», «Ровесник», «Fakел» и др. Но все эти спектры молодёжных СМИ, как бы не были бы разделены, так или иначе касаются всех выше перечисленных тем.

Современному обществу давно уже известно, что современная молодёжь черпает информацию из СМИ, создающую стереотипы и модели его поведения, жизненные ценности и приоритеты. Поскольку школа, утратив педагогическую функцию, не фиксирует внимание подростка на положительных примерах, а семья нередко не дает жизненных установок, молодой человек начинает искать ориентиры для самоопределения в обществе своих сверстников и в молодежной прессе. Поэтому подросток воспринимает преподносимые прессой сведения как достоверные, неоспоримые и доказательные. Тем более что молодежные СМИ формируют негативное отношение к родителям, создают отрицательный образ отца и матери, различными способами систематически дискредитируя и подрывая их авторитет. Более того, родители представляются как агрессоры, стремящиеся подавить естественную волю ребенка. Примерами таких изданий могут служить молодёжные журналы «Молоток» и «Хулиган». В журнале «Cool» долгое время существовала рубрика под названием «Когда родителей нет дома», где рассказывалось, как лучше проводить время свободное от родительского контроля и надсмотра, соответственно все эти советы несли безкультурную наклонность. Причем важно не только, какую информацию о родителях преподносят детям молодежные СМИ, но и как они это делают. На жаргоне подростково-молодежной прессы родители именуются как «предки», «родаки», «кони», «шнурки», «черепа», что также подрывает авторитет взрослого, поскольку презрительная лексика неизбежно влечет за собой презрительно-снисходительное отношение. В «Молотке» даже существует рубрика под названием «Антипрепод», где читатели обмениваются многочисленным опытом по срыву уроков. Таким образам мы сделали выводы о том, что современные подростковые издания формирую отрицательный стереотип у молодёжи по отношению к родителям, отсюда и складывается стереотип: «взрослые нас не понимают», т. е. таким образом среди молодёжи формируются определённые возрастные стереотипы. Конечно, не все молодёжные издания формируют такое мнение у молодёжи. Но в целом практически все оказывают влияние на формирование возрастных стереотипов у молодёжи.

Относительно большой удельный вес в молодежной прессе имеют материалы, затрагивающие секс и околосексуальные темы. Эти вопросы вызывают наибольший интерес подростка, поскольку именно в пубертатный период у человека формируются стереотипы общения с противоположным полом. На страницах журналов и в эфирах телепередач молодое поколение активно обсуждает проблемы свободного секса, «ломку стереотипов» и толерантность к сексуальным девиациям.

В журнале «Хулиган» есть рубрика, рассказывающая читателям о новых порносайтах, раздел писем читателей, обсуждающих свои сексуальные проблемы, и, конечно, масса статей с яркими названиями: «Группен секс», «Она + она. Любовь без конца», «Секс повсюду», «Секс втроем: тактика и стратегия».

Анализируя молодёжные СМИ, мы обнаружили множество подобных рубрик в подростковых СМИ, что говорит о формировании у молодёжи отрицательных гендерных стереотипов. И приводит в дальнейшем к безкультурному характеру современной молодёжи. А так же формирует стереотип о идеальном физическом партнёре как для девушек, так и для юношей.

Не обходят СМИ стороной и актуальную тему наркотического бизнеса.

Мы проследили историю многих молодёжных журналов и не обнаружили ни одной пропаганды наркотических средств. Нам встречались статьи с пропагандой здорового образа жизни. Таким образом печатные молодёжные издания формируют у молодежи стереотип, несущий отрицательную информацию о наркотических веществах. Но, к сожалению, такого же вывода мы не смогли сделать о мировой паутине - Интернет, в нём содержится огромное количество информации пропагандирующая молодёжь к принятию наркотических средств.

Кроме того, к потреблению наркотиков подталкивает навязывание стереотипов сексуальной раскрепощенности и девиаций, поскольку безусловный сексуальный стимул воздействует на рефлекторное поведение. Т. е. прямой пропаганды в СМИ нет, но навязывание стереотипа свободы, девиантного поведения, так или иначе связан с наркотиками, как с символом свободы у большинства молодёжи.

Стоит отметить, что молодежные издания стараются позиционировать себя как партнеров по общению, тем самым завлекая подростковую аудиторию. Это отражается на языке изданий. В частности используется подростковый сленг с характерной «неправильной орфографией». Авторы берут себе псевдонимы, имитирующие детские клички, используют способ обращения от «Я» к «Ты», и демонстративно нарушают правила орфографии по принципу «как слышится, так и пишется». Присутствует на страницах изданий и нецензурная лексика, прозрачно завуалированная изъятием одной буквы из слова. Впрочем, на допустимость применения нецензурной лексики и мата специально обращается внимание читателей. Такие статьи встречаются в журналах: «Хулиган», «Молоток», «Сool», «YES» и др. В самих СМИ сложился такой стереотип, что если использовать именно такой речевой приём, то тогда будет привлечено больше молодёжи к данному СМИ. Но подобные приемы и приобщение детей к нецензурным словам способствуют росту безграмотности и растормаживают психику подростка, поскольку матерная брань всегда была неуместна в русской культуре. Отсюда происходит ломка старых стереотипов о культурной речи.

Но нужно отметить что не вся молодёжь читает такие издания как «Хулиган», «Молоток» и др. подростковые издания. Молодое поколение, которые чуть старше подросткового поколения, в силу своего возраста, менее подвержена влиянию стереотипов в СМИ на собственные. Но так или иначе подпитывают, например, гендерные стереотипы, из многих молодёжных изданий. Примером может служить женский журнал «Cosmopolitan», где очень ярко освещаются сложившиеся в обществе стереотипы по отношению к мужчинам и женщинам, и их совместной жизни.

Так же нужно отметить, что последние время в обществе стереотип о том, что «мужчины - карьеристы, а женщины - домохозяйки», стал сильно подрываться, на смену утонченным молодым девушкам, приходят сильные, стервозные женщины, которые могут строить карьеру не хуже мужчин. А мужчины, в свою очередь, становятся более «домашними». И этот новый сложившийся стереотип ярко освещается во многих молодёжных СМИ, примером могут служить реалити-шоу «Дом2» и тележурнал «Cosmopolitan. Видиоверсия».

Подведя итог выше сказанному, мы сделали вывод о том, что на формирование у современной молодёжи стереотипов на ту или иную тему, влияют популярные средства массовой информации. Которые используют сложившиеся стереотипы в обществе, для привлечения к себе аудитории.

Заключение

Общество живёт в мире, полном СМИ. Поневоле, СМИ окружили общество своими посланиями. Такие новые технологии, как спутник и интернет, телеканалы, рекламы и масса книг, журналов, кассет, дискет и различные виды музыки, стали общедоступными.

В силу повышенной чувствительности души, молодежь более чем другие слои общества подвергается сильному впечатлению информации и пропаганды СМИ. Это впечатление обостряет стремление молодежи к нововведению и новшеству, а также и её тенденцию к пробе новых образов жизни. Стремление к развлечению, к виртуальной жизни, авантюризму, беззаботности и игнорирование проблем реальной жизни - все это главные причини обращения молодежи к СМИ.

Наряду с этим, по сравнению с прошлыми поколениями, у современной молодежи гораздо больше времени и больше денег, что превращает его в авангард потребительского общества. Постоянный процесс распространения информации через СМИ наряду с повышением сознательности молодежи в жизни, ослабляет связи между родителями и детьми, день ото дня увеличивается стремление к индивидуализму и уединению в семьях.

Все молодежные средства массовой информации заинтересованы в том что бы привлечь к себе аудиторию, для этого они используют сложившиеся стереотипы среди молодёжи, которые привлекают её к ним. Использование таких стереотипов, как мы уже выяснили ранее, ведёт к тому что у молодёжи ломаются прежние стереотипы на мировоззрение, которые они получили в силу воспитания, и появляются новые. И не всегда новые стереотипы превосходят старые.

Как мы уже выяснили раннее, многие подростковые СМИ, подрывают авторитет старшего поколения у молодого, тем самым создавая некий стереотип в отношении «детей и родителей». Так же нужно отметить, что многие популярные молодёжные СМИ, в силу привлечения молодёжи к собственному производству, концентрируют внимание на идеальных физически мужчинах и женщинах, тем самым подрывая стереотип: «не важно какая внешность, главное чтоб человек был хорошим».

Нельзя не отметить то, что многие молодёжные СМИ «убивает» в молодёже культуру общения, т. к. многие средства массовой информации употребляют в своей лексике не культурную и, даже, не цензурную речь.

Конечно, нельзя утверждать что только средства массовой информации влияют на формирование молодёжи. Несомненно, на молодую личность влияет все из окружающего миро: общение со сверстниками, воспитание родителей, жизненные ситуации и многое другое. Но исключать СМИ из числа всех влияний мы не будем, т. к. они если и не ломают старые стереотипы, заменяя их новыми, то очень сильно пропагандируют новые стереотипы.

Действительность заключается в том, что под влиянием СМИ и обманчивого рынка капиталистической системы молодежь подвергается опасности погружения в нигилизм и банальность. Большое количество молодёжи подвергается влиянию сложившихся стереотипов в СМИ на собственное мировоззрение, т. е. на собственные стереотипы.

Подводя итоги, мы можем отметить, что процесс этот не изменим, стереотипы молодёжи так и будут подвергаться влиянию со стороны СМИ, а в СМИ, в свою очередь, будут появляться всё новые стереотипы, для того что бы привлечь молодёжь.

Библиографический список

1.Виктров К. А. Старость в современном обществе : учеб. пособие / К. А. Виктров. - М. : РАННИИ по общественным наукам, 1994. - 254 с.

2.Дударева А. Е. Рекламный образ мужчины и женщены / А. Е. Дударева. - М. : Учебное пособие, 2003. - 298 с.

3.Липпман У. Общественное мнение / перевод с английского Т. В. Барчуновой, под редакцией К. А. Левинсона - М. : институт фонда «Общестенное мнение», 2004. - 543 с.

4. Майерс Д. Социальная психология / перевод с английского К. Л. Немова - СПб. : ЗАО «Питер», 1999. - 435 с.

5.Толстых А. В. Взрослые и дети: парадоксы общения / А. В. Толстых - М. : Педагогика, 1988. - 286 с.

6.Шведова Н. Л. Просто о сложном: гендерное просвещение / Н. Л. Шведова - М. : Методическое пособие, 2002. - 76 с.

Приложение

Вопросы для интервью:

1. Какие Вам известны молодёжные средства массовой информации?

Как Вы думаете часто ли в молодёжных СМИ, о которых Вы говорили раннее, освящаются следующие стереотипы:

2. «Мужчина обязан быть активным и целеустремлённым»

3. «Женщины обязаны всегда отлично выглядеть»

4. «Женщины обязана вести хозяйство»

5. «Женщина должна быть сексуальной»

6. «Мужчина должен уметь забить гвоздь, починить кран, утюг и т. д.»

7. «Карьера - для мужчин»

8. «Мужчины покоряют женщин, а не наоборот»

9. «Мужчины должны зарабатывать больше чем женщены»

10. «Женщина должна быть скромная»

11. «Россия для русских»

12. «Мужчина и женщина должны вступать в брак, только по любви»

13. «Мужчина и женщина должны вступать в брак, имея одну национальность»

14. «Любви все возрасты покорны»«

3. Дайте характеристику современной молодежи, одним словом?

4. Согласны ли Вы с тем, что Ваше мнение по отношению к молодёжи, сложилось из-за влияние средств массовой информации на него?

5. Какие слова характерны для современной девушки и современного юноши?

Размещено на Allbest.ru