главнаяреклама на сайтезаработоксотрудничество База знаний Allbest
 
 
Сколько стоит заказать работу?   Искать с помощью Google и Яндекса
 



Журналист в редакционном коллективе: социально-психологический аспект

Изучение основных принципов организации работы в редакции, психологии личности журналиста. Анализ особенностей структуры редакционного коллектива, нормирования и учета журналистского труда. Характеристика профессиональной этики и морали в журналистике.

Рубрика: Журналистика, издательское дело и СМИ
Вид: курсовая работа
Язык: русский
Дата добавления: 24.05.2012
Размер файла: 34,1 K

Полная информация о работе Полная информация о работе
Скачать работу можно здесь Скачать работу можно здесь

рекомендуем


Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже.

Название работы:
E-mail (не обязательно):
Ваше имя или ник:
Файл:


Cтуденты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны

Подобные документы


1. Принципы и нормы журналистской этики
Характеристика принципов журналистской этики, принятых на основе международных норм: уважение всеобщих ценностей и многообразия культур, профессиональная честность и социальная ответственность журналиста. Нарушения профессиональной этики журналиста.
реферат [43,7 K], добавлен 17.05.2011

2. Проблемы медиа-этики: украинский и зарубежный опыт
Этическая сторона деятельности телевидения. Кодекс профессиональной этики журналиста. Роль журналиста в формировании общественного мнения. Концепция этических норм МТРК "Мир" и газеты "Вашингтон пост". Роль журналиста в формировании общественного мнения.
курсовая работа [56,3 K], добавлен 09.10.2012

3. Профессионально-этические ориентиры в журналистике
Нормы профессиональной этики и профессионально-этические принципы поведения современного журналиста. Типологические характеристики "Комсомольской правды" и "Московского Комсомольца". Примеры нарушений печатными изданиями профессионально-этических норм.
курсовая работа [46,4 K], добавлен 21.07.2010

4. Этика журналиста
Наука, изучающая профессиональную специфику морали, называется профессиональной этикой. Профессиональная этика и профессиональная мораль в журналистике. Информация – знание, у которого есть потребитель. Позиция журналиста и социальная оценка персонажей.
реферат [33,5 K], добавлен 02.03.2009

5. Отношения журналиста и аудитории
Включенность населения и личности, в частности, в СМИ. Влияние массовой аудитории на результативность журналистики. Зависимость журналистского материала от аудитории и ее отношение к журналистике как к власти. Законодательная регламентация работы СМИ.
реферат [19,5 K], добавлен 28.12.2009

6. Принципы журналистики
Субъективно-объективная природа принципов журналистики. Основные теории советских масс-медиа. Ориентиры современного российского журналистского сообщества. Международные принципы профессиональной этики журналиста как базис для национальных кодексов.
реферат [18,5 K], добавлен 14.06.2009

7. Аналитическая работа журналиста на ТВ (по материалам программы "Эпицентр")
Обзор методов анализа действительности в журналистике. Выявление особенностей жанров и аналитических приемов при создании передач на региональном телевидении. Изучение технологии подготовки сюжета. Характеристика работы журналиста на телеканале "Югра".
дипломная работа [329,4 K], добавлен 20.11.2012

8. Современные подходы к организации работы СМИ
Понятие и содержание, основные тенденции конвергенции СМИ на данном этапе. Физическая организация объединенной редакции. Типы конвергентных редакций, их классификация и отличительные особенности. Переосмысление функций и задач работы журналиста.
курсовая работа [3,2 M], добавлен 12.11.2010

9. Слагаемые журналисткой деятельности
Исследование "структуры" личности журналиста, профессиональных качеств, востребованности на своем поприще. Условия труда журналиста. Основополагающие элементы, составляющие имидж ведущего информационно-аналитической программы на примере Николая Сванидзе.
курсовая работа [46,8 K], добавлен 01.03.2010

10. Работа журналиста в прямом эфире на примере программ "Город сегодня" и "Как жить будем"
Прямой эфир как актуальный инструмент журналистского творчества. Особенности работы журналиста на телевидении. Специфика прямого эфира. Жанры телевизионной информации в прямом эфире. Особенности работы журналиста в выпуске новостей "Город сегодня".
курсовая работа [41,5 K], добавлен 22.11.2009


Другие документы, подобные Журналист в редакционном коллективе: социально-психологический аспект


Размещено на http://allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ

Кафедра периодической печати

Курсовая работа

ЖУРНАЛИСТ В РЕДАКЦИОННО КОЛЛЕКТИВЕ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

студентки 2 курса Гизун Дарьи Олеговны

Научный руководитель - доцент Касько В. К.

Минск - 2012

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. Принцип организации работы в редакции

1.1 Редакционный коллектив, его структура

1.2 Нормирование и учет журналистского труда

1.3 Творческое соревнование в редакционном коллективе

1.4 Инструментарий журналиста

ГЛАВА II. Социально-психологический аспект журналиста

2.1 Психология личности журналиста, ее типология

2.2 Профессиональная этика и профессиональная мораль в журналистике

2.3 Журналистская этика в Беларуси

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Каждый человек стремится достичь каких-либо высот в той или иной сфере деятельности. Врач, юрист, экономист, преподаватель - все они должны быть профессионалами, чтобы иметь стабильный доход и получать удовольствие от процесса работы. Если же человек решает посвятить свою жизнь журналистике, то должен стремиться приобрести некоторые качества, которые помогут ему в этом.

Как правило, журналисты - это люди коммуникабельные, доброжелательные (не путать с папарацци), открытые. Они умеют и хотят слушать, легко контактируют с абсолютно разными по возрасту и социальному статусу собеседниками.

Журналист - прежде всего, хороший дипломат. Он постоянно расширяет границы собственных знаний, стремится к чему-то новому.

Люди такой профессии обладают отличной памятью, которую тренируют постоянно в ходе работы.

Журналисты - люди, глубоко убежденные в своей правоте и уверенные в том, что несут пользу всем окружающим.

Формированием такого образа являются внешние и внутренние факторы журналиста, т.е. некоторые социальные и психологические факторы.

Разумеется, просто перечислив качества хорошего журналиста, невозможно составить четкую инструкцию, которая поможет стать профессионалом и писать великолепные статьи. Нужно упорно трудиться и, безусловно, обладать некоторым талантом, а также уметь ладить с людьми, быть одной командой. Поэтому журналист должен быть психологом, это поможет ему устанавливать контакты с коллективом.

ГЛАВА I. ПРИНЦИП ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ В РЕДАКЦИИ

1.1 Редакционный коллектив, его структура

Редакция любого печатного периодического издания представляет собой коллектив - совокупность людей, объединенных общими целями и задачами. В обществе существует множество различных коллективов - трудовые, спортивные, учебные, военные и т.д.

У каждого из них - своя цель и свои задачи, которые определяют их характер, особенности, отличающие их от других коллективов. Все это полностью относится и к редакции.

Редакция - это прежде всего трудовой коллектив, ее работники трудятся, выполняя задания руководства. Вместе с тем она отличается от других трудовых коллективов. Во-первых, характером ее цели и задач. Она создана для подготовки и выпуска печатного периодического издания - газеты - и удовлетворения с его помощью информационных потребностей читателей. Во-вторых, характером членов редакционного коллектива. В нем трудятся специалисты, представители ряда определенных профессий. Прежде всего - журналисты, а также технические и коммерческие работники, обладающие знаниями и умениями, необходимыми для выпуска газеты. Для того чтобы работать в редакции, нужны специальные способности, знания и умения, особая подготовка, жизненный опыт.

Специфика редакции как трудового коллектива заключается и в том, что это производственный коллектив. В отличие от непроизводственных коллективов, действующих, например, в сфере спорта, производственный коллектив входит в область материального или духовного производства. Результатом деятельности редакционного коллектива является духовная продукция - определенное количество знаний, сведении, представленных в форме журналистской информации, а также ее материальные носители - номера газеты. Как каждый производственный коллектив, редакция работает по плану, подчинена производственному ритму - графику выпуска газетных номеров. Материалы этих выпусков должны в определенное время поступать к читателям.

Конечно, в процессе своей деятельности редакция должна зарабатывать, получать прибыль, обеспечивая свое существование и выпуск газеты. Не следует, однако, проводить прямую параллель между редакцией и, например, коллективом промышленного предприятия. Специфика редакции заключается в том, что она представляет собой не только производственный, но и творческий, в основном - литературный коллектив. Большая часть его работников - журналисты - занимаются творческой деятельностью - литературным трудом, создавая свои журналистские произведения или помогая внередакционным авторам готовить их выступления в периодическом издании.

Социологи рассматривают редакцию, во-первых, как малую социальную группу - коллектив, объединенный общностью целей и интересов его членов, с особыми, специфичными для него связями и отношениями. И во-вторых, что особенно важно, как саморазвивающуюся систему. Как любая система, она представляет собой совокупность, объединение различных элементов, каждый из которых обладает своими качествами и соответствующими им возможностями. При объединении этих элементов система приобретает новые «интегративные качества», обретает новые свойства и возможности. Элементами редакционной системы являются сотрудники редакции, прежде всего журналисты. Каждый из них выполняет свою, присущую ему функцию. Но их объединение - редакционный коллектив - способен решать общую задачу - выпускать коллективное журналистское произведение - номер газеты, давая читателям представление о действительности в целом, о всех важнейших ее сторонах. Один сотрудник редакции выполнить эту задачу не в состоянии.

В результате внешних и внутренних воздействий редакционная система развивается и совершенствуется, устанавливаются оптимальные в данной ситуации величина, состав и структура редакции. Одним из важнейших факторов, определяющих эти характеристики, как и специфику организации ее работы, являются особенности журналистского труда.

Коллектив редакции складывается из двух частей. К первой относятся все редакционные подразделения, которые осуществляют подготовку газетных материалов, проводят работу с авторским и читательским активом, с редакционной почтой, управляют всеми звеньями коллектива, руководят процессом выпуска газеты. В свою очередь, они распадаются на 2 звена - управления и исполнения. В звено управления входят: редактор, его заместитель, редакционная коллегия, секретариат во главе с ответственным секретарем. Звено управления руководит всеми подразделениями и членами редакционного коллектива: связывает их между собой, координирует их действия, планирует их деятельность и контролирует выполнение планов. К звену исполнения относятся отделы редакции, собственные и социальные корреспонденты, технические службы.

Вторая часть редакционного коллектива включает в себя - дежурную службу выпуска, группу выпуска, корректорскую, машинописное и стенографическое бюро, отдел или бюро проверки, библиотеку справок, редакционный архив, технический секретариат и др.

Структуру редакционного коллектива можно рассматривать и в тном аспекте. Подавляющее большинство журналистов и технических сотрудников сосредоточено в аппарате редакции. Он осуществляет основную работу по подготовке и выпуску газеты. Вне аппарата редакции работают собственные корреспонденты, являющиеся представителями газеты в различных пунктах ее региона.

Структура редакции во многом определяет место каждого ее сотрудника, роль, которую он играет в коллективе. Распределение обязанностей сотрудников соответствует штатному расписанию редакции. Оно дает возможность справедливо оценить работу каждого сотрудника редакции, - в соответствии с его знаниями, опытом и умением его закрепляют на той или иной должности.

Сотрудники редакции поддерживают между собой не только официальные отношения, связанные с должностями, которые они занимают. В ходе совместной работы между ними устанавливаются связи и отношения, определенные общими интересами и устремлениями, творческими склонностями. Все больший авторитет в коллективе получают самые способные, опытные, принципиальные работники, всегда готовые помочь товарищу. К ним приходят за советом, к их высказываниям прислушиваются на редакционных «летучках».

Особенности структуры редакционного коллектива во многом определяют возможности научной организации его деятельности.

1.2 Нормирование и учет журналистского труда

Производственный характер редакционной деятельности обуславливает неизбежность введения норм в сферу журналистского труда. Без этого невозможен учет его результатов и творческое соревнование в редакции.

Планирование редакционной работы, по существу, дает журналистскому коллективу основные предпосылки для нормирования деятельности на определенный период. В рабочем плане редакции заложены как количественные, так и качественные критерии нормирования труда, необходимого для его выполнения. Также требуются нормы, которые позволили бы учитывать основные аспекты индивидуального труда журналиста и его роль в деятельности редакционного коллектива.

В редакциях газет «Рыбинская правда» (Ярославская область), кунгурская «Искра» (Пермская область) и некоторых других редакциях разработали и успешно пользуются различными вариантами так называемой балльной системы нормирования и учета. Суть ее заключается в систематическом начислении сотрудникам редакции баллов (в соответствии с подробно разработанной шкалой) за все виду журналистского труда - написание, организацию и редактирование материалов, работу с авторским активом и письмами трудящихся, проведение организационно-массовых мероприятий и т.д. За низкий уровень работы, ошибки или задания сотрудникам соответственно начисляются штрафные баллы. В конце определенного периода, например месяца или квартала, количество баллов, набранных каждым сотрудником, суммируется и подводятся итоги работы коллектива. Показательно, что варианты этой системы используются в тех же целях в редакциях ряда газет, выходящих в Венгерской Народной Республике и некоторых других странах.

Из всех применяемых ныне в газетных редакциях систем нормирования труда балльная обладает наибольшими преимуществами, обеспечивая гласность, сравнимость результатов работы журналистов, открывая дополнительные возможности для их стимулирования. Однако ее применение требует тщательной подготовки, подробной разработки критериев оценки журналистского труда - их отсутствие приведет к субъективизму и формализму в организации работы редакционного коллектива.

1.3 Творческое соревнование в редакционном коллективе

редакционный коллектив журналистика этика

Одним из элементов системы научной организации работы редакции является творческое соревнование ее сотрудников и подразделений.

В пролетарской, марксистской прессе, где журналисты впервые получили подлинную свободу для полного проявления своих способностей, возникли условия и для развития творческого соревнования между ними. Оно охватывает все важнейшие стороны журналистского труда и работы редакционного коллектива. Это является тонким психологическим моментом в стимулировании журналистов.

Основой соревнования может стать полнота отражения действительности и постановка актуальных проблем, глубина разработки темы и оригинальность подхода к ней, постановка массовой работы в отделе и т.д.

Журналисты могут соревноваться на лучшую информацию недели, на лучший очерк месяца, на лучших цикл проблемных корреспонденций и т.п. В частности, соревнование в оперативности работы, стремление первым сообщить важную информацию редакции своей газеты требует от журналиста достаточно высокого уровня профессионального мастерства, умения получить необходимые сведения, быстро написать интересное сообщение и в предельно сжатый срок передать его в редакцию. Стремление к оперативности работы не может, однако, оправдать нарушение ее этических норм, например попыток помешать сотрудникам других изданий получить ту же информацию и передать ее своим редакциям.

Важнейшие предпосылки организации творческого соревнования в любой редакции - учет результатов труда ее работников и подразделений, сравнение этих результатов и гласность. Именно гласность позволяет включить в соревнование весь коллектив, а его руководителям предоставляет возможность поощрять лучших, подтягивать отстающих и в конечном счете повышать интенсивность и производительность труда.

Одной из форм внутриредакционного соревнования являются творческие конкурсы, объявляемые руководством коллектива, на лучшее освещение какой-либо темы, например использование резервов повышения производительности труда, на лучший очерковый материал о передовиках производства, на новую оригинальную рубрику и т.п. Такие конкурсы могут выходить за рамки одной редакции, тогда в них включаются журналисты ряда редакционных коллективов.

Результаты творческих конкурсов и других форм соревнования в редакции обычно подводятся и обсуждаются общественными комиссиями, в которые входят руководители коллектива. Окончательное решение принимает редколлегия, которая определяет и формы поощрения работников.

Одна из главных целей научной организации труда в редакции - поддержание так называемого творческого микроклимата в каждом из ее подразделений.

Что же такое творческий микроклимат в редакции? Это - создание условий для всестороннего и свободного развития способностей каждого сотрудника, для его активного участия в жизни коллектива, в обсуждении важнейших вопросов его редакционной деятельности. Это - обмен идеями, творческим опытом, объективная оценка журналистского труда и, наконец, уверенности в том, что полезная инициатива, интересные начинания будут замечены и поддержаны.

Творческий микроклимат дает журналисту возможность сохранить творческую индивидуальность в процессе коллективного труда.

Установить и поддержать в редакции подобную атмосферу - общая забота.

1.4 Инструментарий журналиста

Научная организация работы редакции предполагает создание условий, необходимых для высокопродуктивного труда. Это означает прежде всего рациональное размещение отделов и других подразделений редакции. Оно должно обеспечивать быстрейшие контакты между руководителями и другими сотрудниками редакции, кратчайшие пути передвижения рукописей, оперативную и надежную связь между редакцией и типографией. Это означает и региональное размещение сотрудников в помещениях - так, чтобы они не мешали друг другу. Окраска стен в соответствии с требованиями производственной эстетики, обивка стен и потолка, поглощающая шум, освещенность рабочих мест, наконец, удобная мебель - все имеет значение для обеспечения наилучших условий труда в редакции.

Особую роль в научной организации работы газетной редакции играет инструментарий журналиста. Он делится на две части - средства индивидуального труда и средства технического оснащения редакции в целом.

К первым относятся блокнот и авторучка. Однако стремительное развитие полиграфической техники, ускорение процесса подготовки и выпуска газеты требуют повышения темпов работы сотрудников редакции, обеспечения точности их информации. Этого можно добиться лишь с помощью новой оргтехники, более совершенных индивидуальных технических средств записи информации, ее хранения и обработки. Такими средствами стали диктофоны, компьютеры.

Оргтехника - важнейшее средство оснащения всех подразделений редакции, механизации их деятельности. Необходимо создание продуманной системы технических средств, охватывающей весь коллектив. На столах у редактора и ответственного секретаря устанавливают телефонное переговорное устройство, связывающее их со всеми отделами и службами редакции.

Надо отметить тот факт, что технической оснащение газетной редакции быстро растет и усложняется. В век научно-технической революции средства оргтехники окружают открывают возможности научной организации работы редакционного коллектива, обеспечивают более оперативный выпуск газеты.

Все это не может благотворно не влиять на работу журналиста и отношение его в коллективе.

ГЛАВА II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ЖУРНАЛИСТА

2.1 Психология личности журналиста, ее типология

Теорий личностей столько же, сколько философских и психологических концепций. Можно отметить лишь общие направления этих теорий -- биологическое, антропологическое, социальное и гуманистическое. Большинство отечественных психологов преимущественно придерживаются двух последних, так как рассматривают личность не только как продукт природы, но и общественных отношений («общественный человек») и считают главным в индивиде не инстинктивное или экономическое, а духовное начало -- «целостный человек» как «мера всех вещей». Интегрирующие начала личности нашим психологам видятся по-разному: потребности (А.В. Рощин, П.В. Смирнов), деятельность (А.Н. Леонтьев), общение (Б.Ф. Ломов), ценностные ориентации (И.О. Кон). Однако все они едины в одном -- личностью не рождаются, ею становятся в процессе деятельности и, прежде всего, -- профессиональной. Говоря о профессиональной культуре, мы уже анализировали процесс влияния профессии журналиста на формирование его личности, мышление и образ жизни и подчеркивали жесткую детерминированность профессии и личности журналиста. Добавим еще одно положение.

Основной доминантой, определяющей все психологические особенности журналиста как личности и профессионала является общественный, публичный характер деятельности всех работников СМИ. Причем в отличие, например, от политиков, юристов, педагогов общественная деятельность журналиста осуществляется в особой образно-публицистической форме, которая в свою очередь не аналогична труду поэта, писателя или режиссера, так как характеризуется своей высокой оперативностью, социальной направленностью и специфическим отношением к самому себе и своей профессии, а также взаимоотношениями с аудиторией. Деятельность журналиста -- это сбор, обработка и распространение социальной информации в ее специфической форме -- журналистской информации. По мере вхождения человека в технотронно-информационную цивилизацию все большее число жителей земли непосредственно втягиваются в работу с информацией. А поэтому вопрос: «Заменит ли журналиста компьютер?» -- из области фантастики все более переходит в практическую область. Вот почему так важно философско-психологическое осмысление профессии журналиста и, прежде всего, самими журналистами и уже на студенческой скамье. Заметим, что осмысление -- есть постижение сущности, которая, по словам Гегеля, является «наивнутреннейшим в предметах». Сущность раскрывается на уровне сознания и мышления человека. Для зрелого журналиста характерно рефлексивное сознание и социологическая направленность мышления. Сознание -- это отношение к миру со знанием, опосредованным деятельностью и всеобщими закономерностями. С помощью мышления человек получает знания, недоступные органам чувств.

2.2 Профессиональная этика и профессиональная мораль в журналистике

Журналистская этика - этика тех, кто пользуется информационными средствами в своей профессиональной деятельности, которая затрагивает тот или иной круг общественности; в широком смысле к этой сфере принадлежат так же редакции и издательства вместе с техническими центрами, поддерживающих работу журналистов или редакций.

Профессиональная мораль представляет собой конкретизацию общих норм нравственности применительно к особенностям того или иного вида деятельности. Поэтому любая профессиональная этика первым долгом изучает конкретные условия реализации общих нравственных требований в зависимости от своеобразия социальной роли представителя той или иной профессии.

Как известно профессиональная мораль регулирует поведение работника в трудовом процессе. При том что круг и содержание его обязанностей меняются вместе с разделением труда, научно - техническим процессом и кардинальными социальными сдвигами, есть среди них и устойчивые, непреходящие элементы. Во - первых, это обязанности по отношению к самому трудовому процессу, во - вторых, к другим его участникам и в - третьих, касающиеся взаимодействия с обществом в целом. Нравственные отношения такого рода присутствуют в любой трудовой деятельности, какую бы профессиональную форму она не принимала и в каких бы социальных условиях ни протекала. Они образуют каркас того, что принято обозначать понятием «трудовая мораль». Переломясь сквозь профессиональную призму, требования трудовой морали приобретают новый статус. Профессиональное разделение труда ведет к их детализации. Таким образом, мораль трудовая конкретизируется в мораль профессиональную.

Профессий, для которых нравственные отношения входят в саму плоть трудовой деятельности, немного. В профессиях такого рода моральный выбор становится для специалиста постоянным спутником, а главные технологические операции приобретают характер поступка. И одной из таких профессий является журналистика. Ее главным принципом поведения является: правдиво и оперативно информировать читателя о текущих событиях.

Журналистика и мораль тесно связаны. Приведу пример таких связей:

Журналистское сообщество в лице каждого своего представителя в силу естественных причин является носителем моральной установки на общественно полезное поведение; следовательно, оно непосредственно включено в моральные отношения общества в качестве их субъекта.

В своих материалах журналисты рассказывают о нравах общества, о моральных коллизиях и тенденциях, значит, мораль и моральные отношения общества являются предметом отражения журналистики.

Журналисты пропагандируют в прессе нравственные идеалы общества, популяризируют его моральные ценности и этические рекомендации, помогая нравственному просвещению общества; таким образом, журналистика выступает в качестве инструмента морали.

При оценке описываемых явлений действительности журналисты - создатели текстов, исходят из нравственного опыта человечества, из тех критериев нравственности, которые выработало общество; следовательно, в журналистике мораль используется как профессиональный «измерительный» инструмент.

Многогранно связанная с моралью, журналистика оказывается «задействованной» в контуре саморегуляции общественного организма. Вместе с тем она включена в контур управления.

Как видим между трудовой и профессиональной моралью есть существенные различия. Трудовая мораль нацелена на поддержание согласованности интересов индивида и общества. Она регламентирует отношения любого человека как субъекта любой деятельности к обществу, к участникам трудового процесса и к самому этому процессу через предписания моральной установки. Профессиональная же мораль ориентирована на согласование интересов профессиональной группы и общества. Она регламентирует поведение в процессе труда субъекта конкретной деятельности на основе нормативов, сложившихся в профессиональном сознании конкретной группы.

Итак, профессиональная мораль не берется за разрешение социальных противоречий. Это ей не под силу. Зато она может другое: находить компромиссы, согласовывать взаимные интересы журналиста и людей, с которыми он сталкивается. Отсюда же вытекает такое понятие как долг. Долг - основное понятие в профессиональной морали. Чувство долга регулирует ответственность журналиста перед обществом, а точнее - перед читателем, зрителем, людьми, ради удовлетворения потребностей которых в правдивой социальной информации и работает журналист.

Возможность влиять при этом на судьбы людей пробуждает у журналиста чувство социальной ответственности. Журналист ответственен не только перед обществом в целом, в лице его конституционных институтов. Самый главный его судья, конечно, читатель. Но герой, люди, предоставившие информацию, коллеги тоже вправе призвать журналиста к ответу.

В деятельности журналиста профессиональная мораль присутствует не только в качестве регулятора его поведения. Она помогает ему сориентироваться на такие ценности, как правда и справедливость, предлагает благородные мотивы служения общественному благу, дает ключ к пониманию другого человека.

Поскольку в журналистике человеческие контакты включены в саму ткань деятельности, профессиональная мораль постоянно побуждает журналиста к самооценке и предлагает ее критерии. А в целом она представляет собой особый, оценочно императивный способ освоения целей и содержания профессиональной деятельности.

А основные профессионально - нравственные ценности и нормы поведения российского журналиста получили закрепление в кодексе профессиональной этики, принятом на Конгрессе журналистов России 23 июня 1994 года в Москве. Именно общественное мнение профессиональной среды гарантирует обществу выполнение его требований. Оно - гарант действенности профессиональной морали.

С этикой и моралью в журналистике все ясно. Теперь попробуем разобраться в отдельных ее проявлениях.

2.3 Журналистская этика в Беларуси

Этика служебных взаимоотношений - не то же самое, что профессиональная этика. Это особый свод правил поведения в трудовом (в том числе творческом коллективе), общий в своей основе для организаций и учреждений любого профиля. Специфика деятельности влияет на характер этих отношений, но опосредованно, через профессиональную мораль и профессиональную этику. Вот почему оказывается, что в сфере профессионально нравственных отношений «журналист - коллеги» действуют два вида нормативов: нормы профессиональной морали и нормы служебной этики. Мера приверженности им определяет качество нравственного климата редакционного коллектива, а в конечном счете - и дух всей журналистской общности. Объединенные в один ряд, эти нормы выглядят следующим образом:

Поддерживать профессиональную солидарность, уважать общность интересов и целей журналистского содружества, предпочитая их интересам и целям политических или других организаций, в которые может входить журналист;

Заботиться о престиже профессии, не допуская действий, подлежащих уголовной ответственности и наносящих ущерб авторитету журналистики, а именно: не принимать подарков, услуг, привилегий, которые могут скомпрометировать моральную чистоту журналиста; не использовать служебного положения в личных целях; не отказываться от публикации материалов в угоду чьим - то корыстным интересам и не писать «заказных» статей; избегать отступлений от требований права и предписаний морали в личной жизни;

Незамедлительно приходить на помощь коллегам, оказавшимся в трудных обстоятельствах и попавшими в беду, особенно в случаях нарушения их прав или создания кем - либо препятствий к выполнению ими профессиональных обязанностей;

Уважать нормативы служебных отношений, принятые в редакционном коллективе, ориентируясь на тонкое сочетание дисциплинированности и творческой инициативы, конкуренции и взаимопомощи, при котором редакционный коллектив способен к оптимальному функционированию;

Заботиться о поддержании в редакционном коллективе достойного нравственного климата, утверждая своим поведением честность и добропорядочность отношений, готовность к взаимопониманию, взаимовыручке, содействию друг другу в развитии творческих способностей, повышении знаний и мастерства;

Уважать авторские права коллег и отстаивать свои авторские права, не допуская произвольного, несогласованного вторжения в материал (особенно если оно искажает его содержание); быть непримиримым к плагиату;

Уважать право коллеги на мотивированный отказ от задания, если оно противоречит его профессиональной позиции или убеждениям;

Отступление от этих норм в повседневной жизни случаются чаще, чем хотелось бы. Но противоречия между минусами практики и тем, как должно быть, имеют тенденцию разрешаться, - этим журналистика и движется, и развивается. Библейские заповеди тоже периодически кем - то нарушаются. Но они живут в веках, являясь точкой отсчета в определении добра и зла для огромного множества людей, и уберегают их от ошибок. Профессионально - нравственные стандарты поведения, воспринятые в дни профессионального становления, тоже превращаются в точки отсчета при испытаниях, которые готовит журналисту жизнь.

В Беларуси существует несколько журналистских сообществ, таких как Белорусский союз журналистов (БСЖ), Белорусская ассоциация журналистов (БАЖ). Они существуют в форме общественного объединения. БСЖ и БАЖ приняли свои этические кодексы, деятельность которых распространяется на деятельность членов этих организаций. Эти организации выполняют функцию контроля за соблюдением этических норм, функцию защиты, функцию разрешения конфликтов, распространения знаний (познавательную функцию).

В рамках Устава, например, БАЖ активно защищает права и интересы членов своей организации в суде при рассмотрении исков о защите чести и достоинства, а также дел, связных с оспариваем редакциями предупреждений, которые выносит регистрирующий орган.

Функцию разрешения конфликтов призваны выполнять комиссии по этике, созданные при этих организациях (в БСЖ -- комитет по профессиональной этике и премиям, в БАЖ -- комитет по этике. Комитет БСЖ не только разрешает конфликты, возникающие между членами этой организации, но и дает заключения о нарушении правил этики по запросам суда или стороны по делу при рассмотрении в суде исков о защите чести и достоинства.

В 1997 году при Совете Министров был создан Общественный совет по спорным вопросам, возникающим в процессе применения Закона Республики Беларусь «О печати и других средствах массовой информации» (Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 2 декабря 1997 г. № 1591). В Совет вошли: философы, социолог, историк, несколько представителей государственный органов (Аппарата Совета Министров и Министерства юстиции) и представители двух государственных изданий. В 1998 году Постановлением Совета Министров было утверждено Положение об Общественном совете (Постановлением Совета Министров Республики Беларусь 19.01.1998 г., № 59).

Общественный совет был задуман как консультационно-аналитический орган и создан в целях оказания содействия компетентным государственным органам в правильном применении Закона о печати и более полной реализации его требований в отношении периодических печатных изданий. Совет должен был действовать на общественных началах.

В соответствии с возложенными на него обязанностями, Совет мог выносить заключения о наличии (отсутствии) в материалах, опубликованных в периодических печатных изданиях, нарушений требований статьи 5 Закона Республики Беларусь «О печати и других средствах массовой информации», давать разъяснения заинтересованным государственным органам о правильном применении указанного Закона в части правоотношений, возникающих а процессе организации и деятельности периодических печатных изданий, вносить предложения в Совет Министров Республики Беларусь о совершенствовании законодательства о печати.

Совет имел право запрашивать у органов государственного управления, предприятий, учреждений, организаций дополнительные документы, необходимые для вынесения заключения; в случае необходимости заслушивать автора опубликованного материала, руководителя редакции периодического печатного издания.

Совет мог рассматривать материалы по инициативе органов государственного управления, суда, прокуратуры, а также по инициативе членов совета. Решения совета в недельный срок должны были доводиться до заинтересованных лиц.

Из Положения усматривается, что на Совет, который имел общественно-государственную форму, в основном была возложена функция контроля.

В 2004 году на период подготовки и проведения выборов в Палату представителей Национального собрания Республики Беларусь третьего созыва Центральной комиссией Республики Беларусь по выборам и проведению республиканских референдумов был образован Наблюдательный совет по контролю за соблюдением порядка и правил проведения предвыборной агитации в средствах массовой информации (постановление от 17 августа 2004 года № 39). Совет был образован при Центральной комиссии в количестве 7 человек. В него входили представители Министерства информации, РУП «Международный центр интеграционной информации «Общественный пресс-центр Дома прессы»; газет «Советская Белоруссия» и «Минская правда», Национальной государственной телерадиокомпании, общественной организации «Белорусский союз журналистов».

Персональный состав Наблюдательного совета утверждался Центральной комиссией из кандидатур, рекомендованных республиканскими государственными органами, общественными объединениями, ведущими (государственными) средствами массовой информации.

В задачу Наблюдательного совета входило наблюдение за соблюдением средствами массовой информации при освещении вопросов подготовки и проведения выборов норм Избирательного кодекса Республики Беларусь, Закона Республики Беларусь «О печати и других средствах массовой информации» и иных актов законодательства Республики Беларусь, регламентирующих деятельность средств массовой информации, а также обеспечение равных возможностей для предвыборных выступлений кандидатов в депутаты на телевидении, по радио, в печати, при проведении агитации. При необходимости Совет имел право вносить предложения на рассмотрение Центральной комиссии.

Кроме того, Наблюдательный совет имел право рассматривать споры, возникшие при использовании средств массовой информации в период подготовки и проведения выборов, давать рекомендации, заключения, подлежащие обязательному немедленному рассмотрению руководителями средств массовой информации, обращаться к руководителям средств массовой информации с запросами и получать от них необходимые сведения.

Члены Наблюдательного совета в период подготовки и проведения выборов обязаны были воздерживаться от выступлений в средствах массовой информации, связанных с обсуждением политических, деловых и личных качеств кандидатов в депутаты. Организационно-техническое обеспечение деятельности Наблюдательного совета осуществлялось аппаратом Центральной комиссии.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, когда журналист попадает в редакционный коллектив, он должен помнить, что он будет находиться бок о бок с группой людей, для которой характерны общность цели, совместный труд, сознательная дисциплина, взаимное уважение и понимание друг друга.

При объединении людей в коллектив действуют и педагогические принципы.

Одни обстоятельства могут скрепить, другие разрушить.

Для сплочения коллектива необходимы совмещение личных и общественных интересов, воздействие руководителя на подчиненных и одновременно на весь коллектив, разработки систем и задач, позволяющих видеть перспективу дела.

Высокий уровень организации редакционного коллектива, как показывает практика, характеризуется отсутствием видимого административного вмешательства, слаженностью разделения и кооперирования труда.

Надо помнить, что у каждого сотрудника редакции есть свои должностные обязанности. В общих чертах студенты факультетов журналистики их усваивают во время учебы. Однако после распределения на работу каждый новичок должен ознакомиться с условиями конкретной редакции, ее требованиями, расстановкой сил, поэтому теоретические знания будут существенно откорректированы практикой.

Итак, личность современного журналиста интересна в плане исследования сосуществования в мыслительном процессе логического и психологического. Психология творчества нередко приобретает форму логики творчества, что выражается в дискретности, прерывистости творческого процесса: творчество никогда не представляет собой плавного, прямолинейного движения вперед, а скорее напоминает движение по запутанному лабиринту, а то и по замкнутому кругу, выход из которых требует максимального напряжения душевных сил, мобилизации накопленного в прошлом опыта, концентрации усилий на установление связей между образами, понятиями, концепциями, которые ранее никогда не связывались, беспрерывных конструкций и декомпозиций. Дискретность следует признать свидетельством того, что логически осознанные, четко фиксируемые операции чередуются с психологическими операциями, когда на первый план выходят ассоциации, догадки, предположения, воображение. Наиболее интересными и значимыми при определении своеобразия творческой индивидуальности того или иного журналиста следует признать выражающиеся (прежде всего на психологическом уровне) пристрастия, чувства, ощущения. Проявление личности журналиста в процессе творческого мышления, таким образом, необходимо рассматривать и на уровне мыслей, логических суждений, анализа, синтеза, обобщения и т.п., и на уровне сферы сознания, включающей эмоции, чувства, интересы, потребности автора.

«Взаимосвязь логического и психологического предопределяется богатством человеческого мышления, его творческой природой, - делает вывод Я.А. Пономарев. - В обращении сознания на самого себя, в существовании предметно обусловленного мышления как монодиалога (отношения «я» - «второе» «я»; «я» - «социум»), в отношении к себе как к другому заключается психологический источник творческого мышления. Логическое решение возникает, когда рационально осознается взаимодействие между предметами. Эта «внесубъектная», объективированная природа логики делает ее необходимой в условиях, когда найденное решение формализуется, закрепляется в знаковой системе. Необходимость психологического решения возникает потому, что не все элементы сознания объективированы в должной степени и бессознательное нередко заключает в себя существенное содержание». Психологическое решение проблемы можно обнаружить у очень разных по своим личностным качествам журналистов: и в политических обзорах достаточно «жесткого» корреспондента А. Гамова, и в записных книжках Я. Голованова, и в путевых заметках очарованного странника современности Н. Варсегова, и, конечно же, в публикациях знатока человеческих душ И. Руденко. Можно подвести некоторые итоги. Мышление как высшая форма творческого выражения личности представляется лишь частью тех необходимых способностей, без которых журналист не сможет «сохранить спрос на себя». Столь же значительными остаются внимание, воображение, память, владение словом, интуиция. Все чаще психологи обращают внимание на зрелость эмоционального мира журналиста, что, безусловно, относится к наиболее важным и необходимым чертам его личности. Здесь нужно говорить о самоконтроле и эмоциональной устойчивости работника СМИ, который ежедневно сталкивается с огромным количеством событий быстро изменяющегося окружающего мира и с большим числом разных людей.

Психофизиологические свойства автора на газетной полосе проявляются в системе языковых средств, от которых зависит эмоционально-экспрессивная окраска текста, а значит и его убедительность. Для прессы одинаково недопустимы в этом плане как эмоциональная бедность, так и эмоциональные излишества. Недаром в теории журналистики в последнее время используется такой термин - эмоциональный мозг, который указывает на неразрывность художественного и мыслительного видов высшей нервной системы. Действительно, в настоящее время лучшие журналисты умеют включать в мыслительные процессы интеллектуальную образность и чувственное моделирование, что позволило С.М. Виноградовой предположить, что именно журналист станет «провозвестником появления нового типа личности».

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Гуревич С.М. «Газета вчера, сегодня, завтра». М.: Аспент пресс, 2004

2. Теория и практика советской периодической печати. Под редакцией В.Д. Пельта. М.: «Высшая школа», 1980

3. Организация работы редакции газет. Глава I. Разработки

4. Газета: опыт, проблемы. Сост. А.В. Осипов - Лениздат, 1975

5. Ворошилов В.В. Журналистика - С-Пб., 1999

6. Белякова Л.П. Мир газетного образа. - Мн., 2003

7. Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. - М. 1999

8. Андреева Г.Н. Социальная психология - М.,

9. Асмолов А.Г. Психология личности. - М., 1990

10. Кодекс профессиональной этики журналиста БСЖ

Размещено на Allbest.ru


курсовая работаЖурналист в редакционном коллективе: социально-психологический аспект скачать курсовая работа "Журналист в редакционном коллективе: социально-психологический аспект" скачать
Сколько стоит?

Рекомендуем!

база знанийглобальная сеть рефератов