Строй и функции внутренней речи персонажей в романе Т. Драйзера "Американская трагедия" (лингвистический и дидактический аспекты)

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

Глава 1. Внутренняя речь как предмет научного исследования

1.1 Мышление и речь

1.2 Понятие интраперсонального общения

1.3 Понятие внутренней речи

1.4 Особенности строя внутренней речи

1.5 Основные формы интраперсонального общения

1.5.1 Простое внутреннее реплицирование

1.5.2 Внутренний монолог

1.5.3 Внутренний диалог

1.6 Диктема как единица текста

1.6.1 Внутренняя речь в диктеме-повествование, диктеме-описание, диктеме-рассуждение

1.7 Способы изображения внутренней речи в художественном тексте

1.7.1 Прямая речь

1.7.2 Косвенная речь

1.7.3 Несобственно-прямая речь

1.7.4 Авторское повествование

1.8 Функции внутренней речи в художественном произведении

Глава 2. Формы и средства изображения внутренней речи персонажей в романе «An American tragedy»

2.1 Краткая характеристика романа «An American tragedy»

2.2 Внутренняя речь в диктеме-рассуждении

2.2.1 Внутренний монолог в диктеме-рассуждении

2.2.2 Внутренний диалог в диктеме-рассуждении

2.3 Домашнее чтение: урок развития грамматических и лексических умений и умений устной речи

Заключение

Список использованных источников

Приложения



Введение

Главным объектом изображения в художественной литературе является человек, для человека и о человеке писатели пишут художественные произведения. И это определяет ее антропоцентрический характер. Наиболее ярко антропоцентризм проявляется в психологической прозе, где внимание приковано к внутреннему миру человека.

Одним из важных средств психологического анализа в художественной литературе является внутренняя речь, функция которой - показать внутренние мысли и чувства и эмоции, которые испытывают персонажи.

Проблеме внутренней речи уделяли внимание такие психологи как Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, А.Р. Лурия. Широко известна концепция внутренней речи, предложенная Л.С. Выготским. По его мыслям, эгоцентрическая речь, т.е. «речь для себя», является переходным этапом от внешней к внутренней речи.

Актуальность работы состоит в том, что внутренняя речь широко отображена в психологической прозе. Она используется для анализа внутреннего мира персонажей, описания их мыслей и чувств. Именно внутренняя речь позволяет приблизить читателя к внутреннему миру персонажа.

Новизна работы заключается в уточнении особенностей строя и функций внутренней речи с точки зрения системного подхода, в основе которого лежит теория диктемы М.Я. Блоха.

Цель исследования состоит в комплексном анализе внутренней речи персонажей в художественном произведении: описании диктем, содержащих внутреннюю речь персонажей и выяснении их роли в структуре художественного текста.

Реализация цели предполагает решение следующих задач:

1. изучить виды и формы внутренней речи, а также роль внутренней речи в литературном тексте художественного произведения;

2. рассмотреть языковые средства, используемые для построения внутренней речи в художественном тексте;

3. рассмотреть отношение внутренней речи к таким текстовым категориям, как монологическая и диалогическая речь, несобственно-прямая речь, поток сознания, внутренний монолог, внутренний диалог;

4. выяснить возможность отражения позиции автора в изображении в внутренней речи;

5. выявить роль внутренней речи в создании композиционно-смысловой структуры текста;

6. рассмотреть изображенную внутреннюю речь как стилистический прием. речь художественный текст языковой

Объектом исследования является изображенная внутренняя речь персонажей литературного произведения «An American tragedy» автора Т. Драйзера.

Предметом исследования выступает строй текстов, которые содержат изображенную внутреннюю речь персонажей произведения, их лексические, синтаксические и функциональные характеристики.

В ходе исследования использовался метод комплексного лингвистического анализа с элементами контекстуального анализа.

Теоретической базой исследования является концепция внутренней речи М.Я. Блоха и Ю.М. Сергеевой.

Теоретическая значимость состоит в уточнении представления о системном характере литературно-художественного текста и о системном взаимодействии языковых средств, формирующих его образность, в развитии представлений о строе внутренней речи в литературно-художественном произведении.

Практическая значимость данной работы состоит в возможности применения результатов материалов по проблеме исследования при анализе художественного текста, в практическом курсе английского языка, стилистики, в курсах по выбору, а также в качестве курса домашнего чтения в школе.

Материалом для исследования послужило художественное произведение американского писателя XX в. Т. Драйзера.

Данная выпускная квалификационная работа представлена в виде введения, двух глав (теоретическая и практическая), выводов по каждой главе, заключения, списка использованных источников.

Во введении были определены: тема и обоснование её актуальности, цели и задачи исследования, практическое значение данной работы, оценка современного уровня разработки изучаемой проблемы, а также методы исследования.

В первой главе освещаются основные теоретические вопросы, выявляется сложный характер внутренней речи и обосновывается необходимость многоаспектного ее изучения; рассматривается формы интраперсонального общения, способы передачи внутренней речи в художественном тексте; рассматривается диктема как единица текста.

Во второй главе на материале романа Т. Драйзера устанавливаются и анализируются основные формы и средства изображения внутренней речи персонажей. В Заключении обобщаются результаты исследования и определяются перспективы дальнейшего изучения изображенной внутренней речи. В приложениях демонстрируются отрывки из романа, содержащие внутреннюю речь, а также материал, необходимый обучающимся для ознакомления перед выполнением упражнений, адаптированный текст главы романа.

Апробация работы. Основные положения и результаты настоящей работы были апробированы на конференциях: 46-я Студенческая научно-практическая конференция ВоГУ, 14 марта 2017 г., международная научная конференция «Молодые исследователи - регионам», 18 апреля 2017 г.



Глава 1. Внутренняя речь как предмет научного исследования

1.1 Мышление и речь

Человек отличается от животных способностью рассуждать и мыслить, т.е. наличием своего внутреннего духовного мира. Только человек может размышлять о своем прошлом, оценивать его, и думать о будущем, мечтая и строя планы. Мышление осуществляется в форме понятий, суждений и умозаключений.

Понятия выражаются в языковой форме в виде слов или словосочетаний. Суждение выражается повествовательным предложением, которое может быть либо истинным, либо ложным. Умозаключение - это форма мысли в виде рассуждения, в ходе которого из одного или нескольких суждений выводится новое суждение, которое называется заключением.

Речь ? это исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка, важный элемент деятельности человека, который позволяет познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям.

С древности и до настоящего времени психология обсуждает проблему о связях мысли со словом.

Процесс речи представляет собой формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, и восприятие языковых конструкций и их понимание. В процессе общения люди выражают свои мысли, чувства при помощи языка. Следовательно, язык является формой существования мысли человека.

На протяжении многих лет язык и речь являются объектами изучения таких наук как лингвистика и психология. В психологии речь рассматривается как одна из высших психических функций, и данное понятие ассоциируется, в первую очередь, с именем советского психолога Л. С. Выготского. Речь тесно связана со всеми психическими процессами человека.

Л.С. Выготский также рассматривал взаимосвязь мышления и речи. Речь определяет способ формирования, формулирования и понимания мыслей. Это означает, что между речью и мышлением существуют сложные взаимоотношения. Каким образом мысль осуществляется переход от мысли к слову и от слова к мысли - является вопросом исследований. Данной проблемой занимается такая отрасль психологии, как психолингвистика.

Она возникла на стыке психологии и лингвистики и изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания и лингвистическую сторону речевого поведения.

Чтобы понять отношения мышления и речи, нужно различать собственно мышление и мыслительный процесс. Собственно мышление - «фиксированные мысли, т.е. отдельные отражения предметов и явлений действительности, закрепленные в человеческом сознании и воссоздаваемые каждый раз заново как нечто целое» (Цит. по: Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста: монография. М.: МПГУ, 2011. 180 с.).

Мыслительный процесс является сознательным и целенаправленным, индивидуум оперирует мыслями, оформленными в слова. Данная конкретная деятельность протекает через внутреннюю речь и завершается таким результатом, как переосмысление ситуации, нахождение решения.

Таким образом, мышление и речь тесно взаимосвязаны, и исследованием их взаимосвязи занимаются представители не только психологии, но и психолингвистики, что является важным при изучении такого психолингвистического феномена, как внутренняя речь.

1.2 Понятие интраперсонального общения

Важным определением при изучении внутренней речи является такое понятие как интраперсональное (внутриличностное) общение. Это такое общение, при котором собеседник, тот, на кого направлено общение, не существует в ситуации общения, а представляется в сознании адресанта. Таким адресатом может быть его «второе Я», реальный человек, однако отсутствующий в момент общения.

Существует три формы интраперсонального общения. Первая форма представляет собой внутренний диалог, вторая - внутренний монолог, третья -- простое внутреннее реплицирование. Объединенные вышеперечисленные формы интраперсонального общения организуют постоянный процесс аутокоммуникации личности, т.е. коммуникации, которая замкнута на одном субъекте, который одновременно выступает и как коммуникатор, и как реципиент. Данный процесс осуществляется при помощи внутренней речи. Следует отметить, что каждая из вышеперечисленных форм имеет свои особенности и функции.

Существенным различием между интраперсональным и интерперсональным общением является способ коммуникации.

«Для интраперсонального общения таким способом является внутренняя речь, тогда как способ осуществления межличностного общения ? внешняя речь» (Цит. по: Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С.12). Таким образом, интраперсональное общение имеет следующие формы существования: внутренний монолог, внутренний диалог и простое внутреннее реплицирование, причем каждая из этих форм обладает индивидуальными синтаксическими особенностями и функциональной природой.

1.3 Понятие внутренней речи

Как часто отмечается, язык имеет две функции: коммуникативную и экспрессивную. Коммуникативная функция служит для передачи своих мыслей, волевые акты, эмоций другому человеку. Экспрессивная функция служит для формирования мыслей и эмоций в языковые формы. Эта вторая функция, как полагают, является единственным способом материализации мыслей и эмоций.

Поскольку внутренняя речь не имеет коммуникативной функции, она очень фрагментарна, бессвязна, изолирована, и состоит из отдельных блоков, которые содержат только намек на содержание высказывания, но не выражает его явно.

Внутренняя речь является лингвопсихологическим феноменом. Когда она реализуется в речи в форме высказывания, она приобретает коммуникативную функцию и становится феноменом языка. Экспрессивная функция языка подавляется его коммуникативной функцией, и читателю высказывание представляется в виде языковой единицы, способной нести информацию. Это средство называется несобственно-прямой речью.

Понятие внутренней речи не имеет однозначного определения, что является доказательством сложности этого явления для изучения, которое требует мультидисциплинарного подхода и определение усилий исследований разных профилей.

Внутренняя речь - это сложное явление психики человека, которое интересовало человека с древнейших времен.

Для более полного понимания такого явления, как внутренняя речь, обратимся к точке зрения психологов. Например, Л.С. Выготский под внутренней речью понимает различные виды использования языка вне процесса реального общения. В онтогенезе внутренняя речь формируется в процессе интериоризации внешней речи.

Л.С. Выготский выделяет три типа внутренней речи: «речь про себя» ? внутреннее проговаривание; собственно речь как средство мышления, использующая коды образов и схем; внутреннее программирование (формирование и закрепление в специфических единицах замысла речевого высказывания) (Выготский Л.С. Мышление и речь. М. Лабиринт, 1999.352 с.).

Российский психолог А.А. Леонтьев считает, что внутренняя речь ? это речевое действие, перенесенное вовнутрь, производимое в свернутой, редуцированной форме (Леонтьев А.А. Избранные психологические произведения: в 2-х т. Т.1. М. Педагогика, 1983. 320 с.). Л.С. Выготский называет ее внешней речью за вычетом звукового выражения. И.В. Страхов продолжает эту мысль, считая, что внутренняя речь является одной из форм произнесения слов от молчаливого, беззвучного, до громкого, слышимого другим человеком (Страхов И.В. Психология внутренней речи. Саратов: 1969. 56 с.). Советский психолог П.Я. Гальперин не соглашается с этой точкой зрения, считая, что внутренней речью следует считать тот скрытый речевой процесс, «который ни самонаблюдением, ни регистрацией речедвигательных органов не открывается. Эта собственно внутренняя речь характеризуется не фрагментарностью и внешней непонятностью, а собственным, новым внутренним строением» (Цит. по: Гальперин П.Я. К вопросу о внутренней речи. // Доклады АПН РСФСР. 1957. № 4. С. 55-60.).

Таким образом, исследователи по-разному дают понятие внутренней речи, и часто данные трактовки противоположны, но в указанных определениях можно выявить сходства и указать следующее определение: это мысли и чувства, происходящие в чьем-либо сознании и отражающие переживания индивидуума.

М.Я. Блох и Ю.М. Сергеева дают ей новое определение. Они считают, что понятие внутренней речи может объединить все разнообразие речевых действий индивидуума, не адресованных другому реальному собеседнику.

В этом определении объединяются все формы речи, образующие процесс интраперсонального общения: и произносимая вслух, развернутая речь, предназначенная только для себя, и речь свернутая, произносимая тихо про себя, и речь, существующая на уровне обычных слуховых представлений, практически лишенная словесной оболочки, и речь, представляемая на уровне образов со всеми особенностями звучащего голоса, и даже слуховые галлюцинации. Все эти формы речи М.Я. Блох и Ю.М. Сергеева считают самостоятельными реализациями одного и того же процесса и рассматривают разновидности внутренней речи в их функциональном единстве, в постоянном взаимодействии (Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С.17).

Психофизиологические исследования внутренней речи весьма затруднены из-за скрытого характера всех ее процессов. Следует отметить, что внутреннюю речь как психологическое явление невозможно воспроизвести, поэтому в художественных произведениях она материализуется в изображенную внутреннюю речь. Изображенная внутренняя речь - это «художественно воспроизведенная внутренняя речь, представленная из перспективы персонажа» (Цит. по: Ярмоленко Г. Г. Типы и функции изображенной внутренней речи в современной англоязычной прозе: автореф. дис.… канд. филол. наук. Одесса: 1982. 208 с.).

Таким образом, рассмотрение феномена внутренней речи требует исследования точек зрения по данной проблематике представителей различных дисциплин, таких как психология и психолингвистика. Комплексное изучение результатов их деятельности позволит более подробно и качественно рассмотреть изображенную внутреннюю речь в литературно-художественном произведении и интерпретировать синтаксические и функциональные особенности внутренней речи в романе.

1.4 Особенности строя внутренней речи

На фонетическом уровне к особенностям внутренней речи, по мнению большинства психологов, относится в первую очередь ее беззвучный характер. Психолог Б.Г. Ананьев описывает это как «беззвучность при внутренней слышимости, при наличии скрытых движений, особенно в процессе внутренних размышлений, принятия решений и т. д.» (Цит. по: Ананьев Б. Г.

К теории внутренней речи в психологии // Уч. записки Ленингр. пед. ин-та. 1946. Т.53. 358 с.).

Что касается особенностей морфологических, здесь можно отметить такие характеристики внутренней речи как сжатость и сокращенность словарного состава. Морфологические признаки проявляются в системе местоимений и времен. Для несобственно-прямой речи характерны формы 3-го лица, что подчеркивает отдаленность героя от своей деятельности. Однако форма 1-го лица единственного числа также встречается в художественных произведениях, которые написаны от 1-го лица. Следует отметить, что форма 1-го лица может встречаться в художественном произведении не только в единственном, но и во множественном числе. Когда внутренняя речь передается посредством косвенной или прямой речи, также используется форма 3-го лица. Однако в конструкциях с прямой речью чаще используется местоимение 1-го лица единственного числа, что указывает на персонажа, который является автором высказывания. Форма 2-го лица во внутренней речи показывает, что внутренняя речь воплощается во внутреннем диалоге. Собеседником может выступать рациональная сторона героя или же эмоциональная. Форма 2-го лица характерна для несобственно-прямой речи и прямой речи (Блох М.Я., Сергеева Ю.М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 18).

Что касается системы времен во внутренней речи, то здесь могут комбинироваться различные темпоральные формы. Сочетание временных форм позволяет отобразить динамику повествования.

Что касается лексических особенностей, здесь используется эмоционально-экспрессивная, модальная и лейтмотивная лексика. Эмоционально-экспрессивная лексика во внутренней речи отражает образ мыслей героя и его интересы. Как правило, здесь используются разговорно-просторечные слова, вульгаризмы, профессиональные термины. Во внутренней речи персонажа нередко используются междометия, поговорки, пословицы.

Модальная лексика передает отношение говорящего, его оценку. Она делает повествование более ярким. Во внутренней речи используются модальные глаголы, которые могут выражать запрет, желание, приказ и т.д. Часто используются модальные слова maybe, probably, of course, for sure.

Лейтмотивная лексика - это те слова, которые повторяются и проходят красной нитью через произведение. Она помогает создать образ персонажа.

Л.С. Выготский считает конститутивным признаком внутренней речи ее абсолютную предикативность. «Внутренняя речь вся состоит с психологической точки зрения из одних сказуемых. Закон для внутренней речи ? всегда опускать подлежащее» (Цит. по: Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. С. 372). Подлежащее не исчезает, оно подразумевается.

Однако другие исследователи имеют другую точку зрения. Они считают, что внутренняя речь может быть представлена как субстантивная. Такой она становится в том случае, если предмет объективной действительности еще не опознан и не узнан, а только намечен в мысли (Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М.: Просвещение, 1968. 248 с.).

По мнению Б.Г. Ананьева, нужными компонентами внутренней речи являются не только предикаты, но и субъекты, а также указательные определения места (Ананьев Б. Г. К теории внутренней речи в психологии. С. 155).

Таким образом, признание абсолютной предикативности внутренней речи является спорным вопросом. На такой характер внутренней речи, как предикативность и субстантивность, влияет ситуация, в которой протекает внутренняя речь, которая провоцирует ее. Это может быть ситуация спокойного осознания, или же ситуация моментальной реакции.

Синтаксический строй внутренней речи характеризуется такими особенностями как эллипсы, повторы, инверсии, элизии, различные виды вопросов - риторические, утвердительные, побудительные.

«Внутренняя речь может отличаться от внешней лаконичностью, отрывистостью, эллиптическим характером грамматических конструкций» (Цит. по: Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. М, 1976. 357 с.).

Следующей синтаксической особенностью внутренней речи является сжатость. Как правило, сокращаются второстепенные члены предложения, но также может сокращаться и одно из главных членов предложения. Односоставные предложения позволяют акцентировать внимание на самом главном. Они позволяют представить отдельные детали описываемой обстановки в виде ярких штрихов, сосредоточивают внимание на этих деталях. Эллиптические предложения отражают спонтанность мыслительного процесса персонажа. Еще одной особенностью изображенной внутренней речи является асиндетон - связь, которая не использует при объединении предложений, их частей или слов союз. Он подчеркивает динамичность и стремительность. Парцеллированные конструкции ? это конструкции экспрессивного синтаксиса, которая представляет собой намеренное расчленение текста на несколько самостоятельных отрезков. Парцеллированные конструкции говорят об усилении напряжения героя. Синтаксические средства дают возможность понять внутреннее состояние героя непосредственно в момент речи. Во внутренней речи используется большое количество вопросительных предложений, что позволяет читателю понять, что герой размышляет, ищет решение проблемы. Риторические вопросы используются для усиления выразительности. Еще один тип конструкций, который часто встречается в изображенной внутренней речи - побуждение в рамках повествования и вопроса. Эта конструкция используется тогда, когда герою следует совершить какое-то действие, но он не хочет этого делать. Однако разум или совесть побуждают его совершить это действие. Побуждение представлено в виде односоставных императивных предложений, модальных глаголов и сочетаний would rather, had better, no time и др. Побуждение к действию также может быть выражено вопросительным предложением:

Why don't you…? What about…? (Блох М.Я., Сергеева, Ю.М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 98).

Полисиндетон (многосоюзие) представляет собой намеренное увеличение количества союзов в предложении. Это замедляет речь, подчёркивает роль каждого слова, что усиливает выразительность речи. Во внутренней речи используется союз or, что подчеркивает размышление героя; союз but, который акцентирует напряжение. Полисиндетон выполняет функцию речевой характеристики субъекта речи.

Еще одной важной синтаксической особенностью изображенной внутренней речи является повтор. Простой дословный повтор используется для усиления, для разъяснения мысли. Анафора - это единоначатие, повторение определенного слова или отдельных звуков в нескольких высказываниях.

С помощью анафоры выделяются наиболее важные слова. Анадиплосис - это повтор заключительного элемента предшествующего высказывания в начале следующего. Он указывает на то, что темы размышлений очень важна для героя. Параллельные конструкции подчеркивают ключевую мысль, на которую читателю следует обратить внимание.

Инверсия - перестановка синтаксических компонентов в предложении, которая нарушает их обычный порядок. В результате инверсии слово, которое занимает непривычное место в предложении, становится ремой и привлекает внимание читателя (Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 100).

Таким образом, изображенная внутренняя речь в художественном произведении имеет свои фонетические, морфологические, лексические и синтаксические особенности. Эти особенности обусловлены речевым портретом персонажа, его поведением и эмоциями, а также переживаниями. Как психологи, так и лингвисты изучали строй внутренней речи и выделяли ее индивидуальные особенности.



1.5 Основные формы интраперсонального общения

В интраперсональном общении выделяются такие формы как внутренний монолог, внутренний диалог, простое внутреннее реплицирование.

1.5.1 Простое внутреннее реплицирование

Простое внутреннее реплицирование представляет собой отдельные, относительно краткие, невзаимосвязанные высказывания, которые возникают в неречевых ситуациях или передают внутренний комментарий персонажа к непосредственно воспринимаемой им внешней речи; краткая реплика в данном случае предназначена себе самому и является невыраженным комментарием к произносимой другими людьми внешней речи. Такая форма интраперсонального общения раскрывает эмоциональное состояние индивидуума, выражает его мгновенную реакцию на происходящее вокруг него или в его собственном внутреннем мире. Индивидуум может высказать вслух задуманное, либо сказать совершенно другую реплику, а не ту, которую он планировал. Часто индивидуум вообще не выдает свое внутреннее высказывание, поскольку оно является оценочным.

В большинстве случаев простое внутреннее реплицирование не направлено на внешнего собеседника. Функция данной формы интраперсонального общения - выразить эмоциональную оценку индивидуума по поводу происходящего. Оценка индивидуума может основываться на его чувствах и ощущениях, практической деятельности. Объектом оценки могут выступать как предметы, так и собеседник. Краткие реплики могут быть выражены повествовательными, побудительными и вопросительными предложениями, а также риторическими вопросами и сочетанием риторического вопроса с восклицательным предложением. Краткие реплики пунктуационно выделяются при помощи кавычек, скобок, тире. Стилистически окрашенные лексические единицы являются необходимым элементом в составе кратких реплик (Блох М.Я., Сергеева Ю.М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 21).

В художественной литературе они обычно представлены в виде простых предложений или небольших по объему сложных предложений. Также синтаксической особенностью реплицированной внутренней речи является присутствие односоставных именных предложений, в которых подлежащее элиминировано. В лексическом плане для кратких реплик характерны междометия - grr, mmm, God! My Goddness! Hell! Они показывают эмоциональное состояние индивидуума в момент произнесения. Важно отметить, что часто указанные междометия обладают отрицательной коннотацией (Кириллова Т. В. Внутренняя речь в аспекте интраперсональной коммуникации // Известия Самарского научного центра РАН, 2009. №4: [сайт]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vnutrennyaya-rech-v-aspekte-intrapersonalnoy-kommunikatsii).

Таким образом, простое внутреннее реплицирование как одна из форм передачи интраперсонального общения позволяет читателю увидеть моментальные и спонтанные реакции персонажа на происходящее с ним. Как правило, оно вызвано воспринимаемой речью и содержит оценку по поводу этой речи, что обуславливает синтаксические особенности и лексическое наполнение данной формы интраперсонального общения.

1.5.2 Внутренний монолог

Данная форма интраперсонального общения более развернута во времени. «Внутренний монолог является сложной формой одностороннего речевого общения индивидуума с самим собой» (Цит. по: Блох М.Я., Сергеева Ю.М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 29).

Именно здесь открывается духовный, моральный облик героя в подлинном виде. Будучи наедине с собой, герой размышляет о чем-либо, вспоминает, анализирует свои прошлые поступки. Читатели получают представление о нём «из первых рук», заглянув в его внутренний мир. «Внутренний монолог останавливает движение сюжета: герой размышляет, и действие замирает, чтобы вернуться в активную фазу на той же точке, на которой оно было прервано введением внутреннего монолога» (Цит. по: Кухаренко В. А. Интерпретация текста: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2103 «Иностр. яз. М.: Просвещение, 1988. 192 с.).

Для внутреннего монолога характерны цельность содержания и его непрерывность.

Мысли индивидуума, его чувства и эмоции проявляются не только в стилистически окрашенной лексике, но и в особом строе синтаксисе. Так, для внутреннего монолога характерно изобилие риторических вопросов, наличие односоставных номинативных предложений, неполных предложений с элиминированным подлежащим, параллельных и парцеллированных конструкции.

В работе «Stream of Consciousness in the Modern Novel» её автор Р. Хамфри выделяет два типа внутреннего монолога: прямой и косвенный (Humphrey R. Stream of Consciousness in the Modern Novel. Berkley: University of California, 1955. 370 p.).

В косвенном внутреннем монологе выражается преимущественно линия автора. Основой такого монолога является авторская речь, которая словно «пропущена» через призму сознания персонажа. В художественном тексте для изображения косвенного внутреннего монолога используется несобственно-прямая речь; здесь часто используются местоимения 3-го лица единственного числа и простое прошедшее время.

В прямом внутреннем монологе почти отсутствует проявление повествование автора. В таком монологе преобладает персонаж. Что касается строя данного монолога, для него присущи слова и конструкции разговорной речи: просторечные сокращения, фонетические компрессии, эмоционально окрашенная лексика, короткие предложения, обилие вопросительных и восклицательных структур, повторы, незаконченные, алогические фразы. Морфологической характерной чертой является использование 1-го лица единственного числа (Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 25).

В зависимости от направления мыслительной деятельности персонажа, выделяются ретроспективный внутренний монолог (воспоминания, информация о биографии) и актуальный внутренний монолог (передача внутреннего отношения персонажа, причин поступков, отношений с людьми, построение плана действий).

Для построения ретроспективного внутреннего монолога автор использует изъявительное наклонение глагола и группу таких времен, как Past Indefinite, Past Perfect и Present Perfect. Актуальный внутренний монолог представлен глагольными формами Present Indefinite, Past Indefinite и Past Continuous и изъявительным наклонением глагола. Персонаж воспринимает происходящее «здесь и сейчас» и эта моментальность восприятия есть характерная черта данного типа монолога.

Случаем актуального внутреннего монолога является поток сознания (stream of consciousness). Данное понятие принадлежит американскому психологу и философу Уильяму Джеймсу, которое появилось впервые в 1890 г. в его работе «Психология» (James W. Psychology: Briefer Course. N.Y.: H.Holt & Co, 1893. 379 p.).

Поток сознания используется как изобразительный литературный приём, в котором воспроизводятся процессы душевной жизни персонажа при помощи сцепления ассоциаций, нелинейности, оборванности синтаксиса. Мысленные реакции отличаются бессвязностью, разрывом временных и пространственных связей, поэтому М.Я. Блох и Ю.М. Сергеева считают, что поток сознания и внутренний монолог являются разными явлениями, и не признают поток сознания как отдельную форму существования внутренней речи, а лишь рассматривается ими как частный случай внутреннего монолога или внутреннего диалога.

Еще одним видом внутреннего монолога является проспективный внутренний монолог. Информация в таком монологе передается при помощи использования косвенного наклонения, что помогает создать нереальную действительность. Он включает в себя мечты, задумки, намерения в будущем. Это передается посредством использования глагольных времен Future Indefinite и Future-in-the-Past. В художественных произведениях иногда могут происходить все три темпоральные разновидности почти одновременно, если герой одновременно вспоминает о прошлых событиях, размышлять о настоящем и имеет намерения на будущее.

Внутренний монолог может быть персональным (ведется от первого лица единственного числа) и коллективным (от первого лица множественного числа).

В заключение стоит отметить, что внутренний монолог, как и простое внутреннее реплицирование, выполняет оценочную функцию, с помощью него индивидуум обдумывает свое поведение и отношения с людьми, поступки. Также именно монолог выступает в роли речевого выражения планов и намерений персонажа.

1.5.3 Внутренний диалог

Некоторые исследователи рассматривают внутренний диалог как модификацию внутреннего монолога. Однако М. Я. Блох и Ю. М. Сергеева рассматривают ее как самостоятельную форму внутренней речи. По их мнению, «внутренний диалог представляет собой последовательность диалогически взаимосвязанных высказываний, порождаемых индивидуумом и непосредственно воспринимаемых им в процессе интраперсонального общения». Они признают существование внутреннего диалога как особенной формы общения индивидуума с самим собой. Он направлен вовне, для речевого межличностного контакта и контакта между разными ипостасями личности в ее сознании (Сергеева Ю.М. Внутренняя речь как особая форма языкового общения: на материале англоязычной художественной литературы: автореферат дис. ... доктора филологических наук: Москва, 2009. 35 с.).

Важной характеристикой является тип синтаксической связи между предложениями, объединенных при помощи сверхпредложенческих связей.

Сначала связи делятся на две рубрики - встречные (оккурсивные), которые соответствуют диалогической последовательности предложений, и присоединительные (кумулятивные), которые соответствуют монологической последовательности предложений. Реплики диалога накапливаются в процессе общения и объединяются в оккурсемы - целостные единицы диалогической речи. Типом такой речи является диалог, который состоит из двух реплик, высказанных говорящими при обращении друг к другу. Следовательно, единицей монологической речи является кумулема, которая представлена группой предложений.

Как известно, диалог представляет собой взаимодействие как минимум двух сторон. Во внутреннем диалоге этими сторонами являются речевые позиции, которые воплощены в сознании личности.

Исследователи выделяют разные типы внутреннего диалога, среди которых можно выделить явный внутренний диалог и скрытый внутренний диалог. В явном внутреннем диалоге ясно выражены две или более речевые позиции. Высказывания в нем порождаются персонажем, они взаимосвязаны, воспринимаются только им и неким образом влияют на него. Явный внутренний диалог может быть озвученным, как размышление вслух, или неозвученным.

При скрытом внутреннем диалоге реплики второй речевой позиции в данном случает бывают пропущены, но могут быть восстановлены.

Внутренний диалог можно разделить и по функциональному критерию, который поясняет, какую функцию выполняет внутренний диалог в сознании личности. Данный критерий связан с адресатом высказывания. От него зависит коммуникативная интенция индивидуума, которая реализуется во внутреннем диалоге.

Внутренний диалог со своим «вторым Я», который называется аутодиалогом, происходит при решении задачи, при размышлении и реализует познавательную (когнитивную) функцию интраперсонального общения. Данная функция включает в себя синтез и анализ каких-либо фактов, явлений, рефлексию.

Когнитивная функция неразрывно связана с его регуляторной функцией. Она заключается в смене смысловой позиции, поиске решения задач. При планировании будущей деятельности образуется мыслительной процесс.

Во внутреннем диалоге, в котором собеседником не является «второе Я» индивидуума, а другое лицо, отражается коммуникативная (компенсаторная) функция. При помощи внутреннего диалога индивидуум компенсирует нехватку межличностного общения.

Ю. М. Сергеева в ходе своего исследования выделила пять возможных типов адресата интраперсонального общения:

1) «второе Я» индивидуума, в качестве которого выступает рациональное или эмоциональное начало его личности.

2) отсутствующий собеседник, всегда являющийся реально существующим лицом, которые отделены от индивидуума пространством и недоступные в данный момент для внешнего общения, или которые скончались к моменту интраперсонального общения. Такой тип интраперсонального общения она называет диалог с отсутствующим собеседником;

3) потенциальный собеседник, реально существующее лицо, которое находится в момент интраперсонального общения рядом с индивидуумом, но оно является для него нежелательным или недоступным партнером по общению. Такой тип интраперсонального общения автор называет диалог с потенциальным собеседником;

4) воображаемый собеседник, объект, который не может выступать в качестве субъекта общения, например, животные, птицы, конкретные предметы, абстрактные понятия, явления природы, мифические личности и литературные герои. Такой тип интраперсонального общения автор называет диалог с воображаемым собеседником;

5) нададресат, который представлен Богом, высшей силой и т.д. К этому типу интраперсонального общения относятся молитвы и гимны (Сергеева Ю. М. Внутренняя речь как особая форма языкового общения. С. 25).

Для внутреннего диалога характерна непредсказуемость, однако в его структуре будет присутствовать и начало, и развитие диалога, и его завершение. Начало такого диалога может быть начато ничего не значащей, казалось бы, фразой. Для развития диалога необходимо участие оппонента и его заинтересованность в теме. В ходе развития диалога индивидуум выражает разные отношения: согласие, несогласие, он оценивает тему диалога. Завершение диалога происходит обычно по инициативе одного из участников общения. Для завершения внутреннего диалога характерна хаотичность и спонтанность. Для внутреннего диалога характерно внезапное прекращение речи, которое приводит к логической и синтаксической незавершенности реплики.

Таким образом, внутренний диалог показывает способность сознания человека не только воспринимать чужую речь, но и воссоздавать ее самостоятельно и реагировать на нее адекватно (Кириллова Т. В. Внутренняя речь в аспекте интраперсональной коммуникации: [сайт]. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/vnutrennyaya-rech-v-aspekte-intrapersonalnoy-kommunikatsii).

Во внутреннем диалоге у персонажа присутствует возможность рефлексии, и в литературно-художественном произведении внутренний диалог с воображаемым или реальным собеседником позволяет читателю проследить мыслительный процесс персонажа и узнать мотивы его последующих поступков.



1.6 Диктема как единица текста

Внутренняя речь является важной составляющей художественного текста. Именно она позволяет раскрыть внутренний мир персонажей, причины их поступков и взаимоотношений с другими героями.

Для достижения поставленной цели и задач важно исследовать текст. В нашем исследовании текст будет рассмотрен в его диктемном строе. Текст является структурированной и упорядоченной системой. Структура текста состоит из составляющих его единиц, поэтому необходимо определить эти единицы.

Понятие единицы языка впервые ввел Фердинанд де Соссюр в его концепции языка как системы (Соссюр Ф.де. Курс общей лингвистики. М.: СОЦЭКГИЗ, 1933. 324 с.). Но данная концепция оказалась несовершенной, и поэтому она подверглась многочисленным изменениям некоторыми учеными-лингвистами.

Профессор А.И. Смирницкий считает, что фонема и предложение не могут являться единицами языка, поскольку фонема не имеет семантического содержания, а предложение относится скорее не к языку, а к речи (Смирницкий A.M. Синтаксис английского языка. М.: Изд-во литературы на иностранных языках, 1957. 285 С.).

Предложение не является идеальной единицей языка, поскольку существует назывное предложение, которое несёт только номинативную функцию и состоит из одного существительного.

Абзац также не может являться единицей анализа текста. Он является единицей композиционного строя текста и может содержать в себе несколько диктем, а выделяется он только на письме.

Таким образом, именно диктема является универсальной единицей анализа, так как подходит как для устного, так и для письменного текста.

Теория о диктеме была выдвинута М.Я. Блохом. Он добавляет единицу «денотему», которая соответствует члену предложения, и единицу «диктему», которая состоит из нескольких предложений. «Диктема - это элементарная единица текста, состоящая из одного или нескольких предложений, назначение которой - выражать определенную тему» (Цит. по: Блох М.Я.

Диктема в уровневой структуре языка. Вопросы языкознания. 2000. № 4. С. 56-67).

Главной функцией диктемы является тематизация. С помощью набора диктем организуется тема целого текста, поскольку все частные темы связаны между собой.

С тематизацией связано информационное содержание диктемы.

М.Я. Блох выделяет одиннадцать видов информации: информация коммуникативно-установочная, фактуальная общего типа, фактуальная специального типа, интеллективная информация, эмотивная, структурная, регистровая, информация социостилевая, диалектно-признаковая, информация импрессивная и эстетическая (Блох М.Я. Диктема в уровневой структуре языка. С. 56-67).

Таким образом, диктема может содержать фактуальную информацию, которая отражает действительность, интеллективную информацию, которая связана с мыслительной деятельностью говорящего, эмотивную информацию, которая отвечает за выражение эмоций и импрессивную информацию, которая реализует функцию воздействия. Диктема может состоять из одного предложения. В монологическом тексте диктема в большинстве случаев представлена абзацем, а в диалогической речи она представлена репликой (Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 66).

1.6.1 Внутренняя речь в диктеме-повествование, диктеме-описание, диктеме-рассуждение

Рассмотрим диктемы, которые формируют внутреннюю речь персонажа в художественном произведении.

Внутренняя речь встречается преимущественно в диктеме-рассуждении. Целью рассуждения является анализ ситуации, поступков и событий для того, чтобы найти решение, выход, способ действий. Оно отличается философским содержанием, расширяет знания человека об окружающем мире. Суждения строятся в логической последовательности. Часто используются вводные слова, противопоставление и сопоставление. В диктеме-рассуждении выражается личность персонажа. В рассуждении во внутренней речи присутствуют факты не только о происходящей действительности, но и о прошлом персонажа. Структура диктемы-рассуждения содержит эллиптические конструкции, вопросительные предложения, номинативные предложения, большое количество союзов. Логическая последовательность развития мысли происходит посредством индукции либо дедукции. Персонаж комментирует и аргументирует, чтобы найти решение проблемы. Связь между предложениями осуществляется каузативной связью. Диктема-рассуждение используется для изложения готовых знаний и процесса становления этих знаний. Для первого типа рассуждения характерно продуманное и логическое оформление мысли. Оно представляет собой внутренний монолог. Второй тип рассуждения отображает процесс становления мысли, здесь присутствуют предположения, аргументы, сомнения. Это внутренний диалог. Такое рассуждение всегда диалогизировано, в нем присутствует обилие вопросно-ответных структур, грамматическая структура неполная, для него характерна сослагательная модальность, оно всегда эмоционально окрашено. Содержание диктемы-рассуждения отражает необъективные впечатления.

Внутренняя речь также встречается в диктеме-описании. В ней отражается восприятие персонажем действительности. Описание дает представление о значимых сторонах описываемого объекта. Признаками описания являются перечисление признаков, свойств предмета/объекта, использование приемов сравнения, противопоставления, номинативных, безличных предложений, использование преимущественно существительных и прилагательных, обилие однородных членов. Описание принадлежит персонажу-рассказчику, который участвует в событиях. Основной характеристикой описания является статичность. В описании используются глаголы to be и to have. Имена существительные и прилагательные передают эмоциональную окраску.

Внутренняя речь встречается и в диктеме-повествовании. В ней имеют наибольшее распространение предложения с глаголами в Past Indefinite. Перфектные формы настоящего времени практически не встречаются (Блох М. Я., Сергеева Ю. М. Внутренняя речь в структуре художественного текста. С. 74-84). Временная последовательность выражается с помощью глаголов, обозначающих фазу действий (begin, keep, continue и т.д.), наречий и союзов (when, where).

Таким образом, внутренняя речь представлена преимущественно в диктеме-рассуждении, однако встречается и в диктеме-описании и диктеме-повествовании. Каждая диктема имеет свои признаки и особую структуру.

1.7 Способы изображения внутренней речи в художественном тексте

В художественном произведении выделяют два типа речи: речь «от автора» и речь персонажей. Речь персонажей противопоставляется речи «от автора» и обозначается как «чужая речь».

От типа повествования зависит способ передачи внутренней речи. Речь «от автора» называется таковой лишь условно, поскольку читатели сталкиваются с повествователем. Между автором и повествователем определенно есть некие сходства, однако полного совпадения нет, потому что автор реален, а повествователь существует в рамках художественного произведения. Присутствие повествователя обнаруживается в авторских отступлениях, обращению к читателям и комментариях по происходящему (Боднарук Е. В. Способы передачи внутренней речи персонажей в художественном произведении // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки, 2010. №5: [сайт].

URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sposoby-peredachi-vnutrenney-rechi-personazhey-v-hudozhestvennom-proizvedenii).

В художественном произведении внутренняя речь может передаваться несколькими способами:

а) в форме прямой речи героя;

б) в форме косвенной речи;

в) в форме несобственно-прямой речи;

г) в виде авторского повествования.

Каждый способ изображения внутренней речи имеет свои структурные и функциональные особенности, которые будут рассмотрены в следующих пунктах.

1.7.1 Прямая речь

Прямая речь является способом передачи чужого высказывания, при котором не изменяется при этом его грамматической структуры. Передача чужого высказывания составлена из слов автора и измененной внутренней речи персонажа. «Прямая речь имеет следующие формы и разновидности: сложноподчиненное предложение с придаточным дополнительным, подлежащным, предикативным, определительным, обстоятельства образа действия; самостоятельное предложение (простое или осложненное вводным словосочетанием (комплексом); вкрапление; цитатная речь» (Цит. по:

Сергеева Ю. М. Внутренняя речь как особая форма языкового общения. С.35). Глаголы мысли или речи могут и присутствовать, и отсутствовать. В прямой речи сохраняются эмоциональность и особенности речи персонажа.

Для прямой речи основными признаками являются независимое использование форм лица, т.е. с точки зрения самого говорящего: 1-е лицо обозначает самого говорящего, 2-е лицо обозначает собеседника, слушателя, а 3-е лицо - лица, которые не участвуют не участвуют в разговоре. В словах автора формы лица употребляются с точки зрения автора.

Таким образом, передача внутренней речи персонажа прямой речью позволяет сохранить индивидуальные, стилистические особенности речи персонажа, которые характеризуют социальную принадлежность и род занятий персонажа. К таким особенностям относятся паузы, вводные слова и повторы и разговорная лексика. Прямая речь служит для создания яркого образа персонажа, поскольку непосредственно посредством прямой речи персонаж передает свое отношение к действительности.

1.7.2 Косвенная речь

В косвенной речи внутренняя речь персонажа меняет свою лексико-грамматическую структуру и становится придаточным предложением или членом предложения. Посредством косвенной речи автор передаёт чужие высказывания от своего имени. Происходят существенные изменения категорий времени и лица внутри самого высказывания, иногда лексемы могут опускаться или, наоборот, появляться. Личные и притяжательные местоимения употребляются с точки зрения автора. Косвенная речь всегда функционирует в составе сложноподчиненного предложения, включающего обе ее части - передающую (речь автора) и передаваемую (речь героя), и имеет следующие функциональные разновидности:

сложноподчиненное предложение с придаточным дополнительным;

cложноподчиненное предложение с придаточным подлежащным;

cложноподчиненное предложение с придаточным предикативным;

cложноподчиненное предложение с придаточным аппозитивным

(Сергеева Ю. М. Внутренняя речь как особая форма языкового общения. С. 36). Таким образом, косвенная речь является одним из способов передачи внутренней речи в литературно-художественном произведении, которая имеет свои синтаксические особенности. Однако косвенная речь передает содержание речи, но не передает речевые особенности персонажа и его эмоции.

1.7.3 Несобственно-прямая речь

В.А. Виноградов пишет, что несобственно-прямая речь является приемом изложения, в котором речь персонажа внешне передается в виде авторской речи, не отличаясь от нее ни синтаксически, ни пунктуационно. Также создается впечатление соприсутствия автора и читателя при поступках и словах героя, неприметного проникновения в его мысли (Виноградов В.А. Несобственно-прямая речь: [сайт].

URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Literat/Tamar/12.php).

Несобственно-прямая речь раскрывает эмоциональное состояние персонажа. Это быстро меняющееся состояние персонажа, оно очень сильное. Специфика несобственно-прямой речи состоит в том, что как прямая речь, она сохраняет лексические, эмоционально-оценочные особенности речи говорящего; как в косвенной речи, в ней соблюдаются правила замены личных местоимений и личных форм глаголов. Синтаксической особенностью несобственно-прямой речи является то, что она не выделяется в речи автора. Она не оформляется как придаточная часть (в отличие от косвенной) и не вводится специальными вводящими словами (в отличие от прямой речи). Это чужая речь, которая включена в авторское повествование, сливается с ним и не отделяется от него. Она строится на речи автора, но в ней определенно слышится «голос» персонажа. Несобственно-прямая речь является стилистической фигурой экспрессивного синтаксиса. Она используется как способ сближения авторского повествования с речью героев. Это позволяет сохранить естественные интонации и нюансы речи прямой и не отграничивать резко эту речь от авторского повествования. Она также дает возможность изнутри охарактеризовать героя, проникать в его внутренний мир, косвенно оценивать его поступки и поведение. Для несобственно-прямой речи характерно использование восклицательных, вопросительных, односоставных предложений. Большую роль играют модальные слова, междометия.