Управление деятельностью Детской школы искусств №5

8. Проблемы в деятельности учреждения и пути их решения

В ходе исследования были определены наиболее значимые проблемы в деятельности МАУ ДО «Детская школа искусств №5», в их числе:

- нехватка финансирования;

- слабая материально-техническая база учреждения;

- отсутствие кадров, низкая заработная плата преподавателей;

- проблема мотивации учащихся;

- недостаточно эффективная работа по привлечению детей в школу;

- приоритет культурно-массовой работы и досуга.

Первые две проблемы тесно взаимосвязаны, нехватка финансирования определяет слабую материально-техническую базу школы. В настоящее время МАУ ДО «Детская школа искусств» №5 нуждается в расширении учебных площадей, ремонте помещений, в т.ч. потолков, стен коридоров, замене систем электро- и водоснабжения, отопления и канализации и т.д.

Многие музыкальные инструменты школы имеют высокую степень износа. Школе постоянно не хватает денежных средств на приобретение качественных профессиональных музыкальных инструментов. В настоящее время их стоимость может достигать 1 млн. руб. и более, например, хороший рояль стоит до 1,5 млн. руб., а аккордеон - до 500 тыс. руб. Школа может приобрести, недорогие по профессиональным меркам инструменты - рояль за 1 млн. руб., аккордеон за 300 тыс. руб., китайского производства, которые по техническим характеристикам значительно уступают качественным музыкальным инструментам, и в ходе использования быстрее выходят из строя.

Другой важной проблемой является нехватка квалицированных кадров, что связано с низкой заработной платой. Наблюдается нехватка квалифицированных кадров по ряду предметов (фортепиано, теории, сольфеджио, вокалу). В определенной мере она связана с тем, что в профильных вузах, в т.ч. во ВСГАКИ по ряду направлений имеется недобор студентов. Многие преподаватели совмещают работу в нескольких ДШИ и других учреждениях культуры из-за нехватки денежных средств. Кроме того, проблема нехватки площадей и отсутствия преподавателей также связаны - школе нужны педагоги по ряду направлений, однако разместить новые классы негде.

Две следующие проблемы связаны между собой, в настоящее время у некоторых учащихся наблюдаются проблемы с мотивацией. Это определено тем, что детьми и их родителями дополнительное образование воспринимается как общее развитие и полезный досуг, без дальнейшего развития.

В настоящее время в школе проводится недостаточно эффективная работа по привлечению детей в школу. Мало публикаций в СМИ, отсутствует реклама услуг учреждения, сайт школы малоизвестен и малоинформативен для посетителей, школа совсем не представлена в социальных сетях.

В настоящее время на деятельность учреждения влияет экономическая нестабильность, доходы населения снижаются, родители урезают расходы не первой необходимости, в их число попадают затраты на дополнительное образование детей, которые могут быть отложены «до лучших времен».

Одной из современных тенденций в деятельности детских школ искусств является смещение акцента с художественно-эстетического, творческого, интеллектуального развития учащихся на организацию культурно-массовой работы и досуга. Учащиеся и творческие коллективы школы постоянно привлекаются к организации культурно-массовых выступлений по разным поводам (на День города, в воинские части, дом инвалидов и т.д.), что негативно влияет на реализацию учебного процесса, отвлекает детей.

Для решения этих проблем предлагаются следующие мероприятия:

- необходимо обновить материально-техническую базу учреждения, для этого надо разработать проект финансирования модернизации и развития МАУ ДО ДШИ №5, приуроченный к празднованию ее 50-летия в 2019 г.; а также активнее проводить работу с меценатами и спонсорами;

- создать группы МАУ ДО «Детская школа №5» в крупных социальных сетях («Вконтакте», «Одноклассники») и активизировать их работу;

- проводить постоянный мониторинг поступления выпускников школы в профильные вузы и ссузы (по профильным специальностям), рассмотреть возможность организовать «Клуб выпускников МАУ ДО ДШИ №5».

Реализация этих мероприятий, способствует совершенствованию работы учреждения и его дальнейшему развитию, и в целом, способствует реализации целей учреждения в художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии учащихся, их социализации в обществе, формировании и развитии творческих способностей учащихся школы.

Заключение

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств №5» г. Улан-Удэ является некоммерческой образовательной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, созданной учредителем для оказания услуг, выполнения работ в целях обеспечения реализации, предусмотренных законодательством РФ прав граждан на образование. В учреждении действует линейно-функциональная структура управления.

В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией РФ, Гражданским кодексом РФ, Бюджетным кодексом РФ, Налоговым кодексом РФ, Трудовым кодексом РФ, Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 06.10.2003 г. №131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ», Федеральным законом от 03.11.2006 г. №174-ФЗ «Об автономных учреждениях», «Основами законодательства Российской Федерации о культуре», указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», утвержденным Приказом Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 г. №1008, Законом Республики Бурятия от 01.02.1996 г. №246-I «О культуре», другими нормативно-правовыми актами РФ и РБ, а также муниципальными правовыми актами муниципального образования городской округ «город Улан-Удэ», приказами председателя Комитета по культуре Администрации г. Улан-Удэ, Уставом учреждения.

По состоянию на 31 декабря 2015 г. в учреждении работает 49 чел., в т.ч. 37 постоянных работников и 12 внешних совместителей. Большая часть работников школы - женщины (85,7%), более половины работников имеет высшее образование (65,3%), средне-специальное образование имеет 26,5% работников, работников со средним образованием меньше всего (8,2%).

МАУ ДО «Детская школа искусств №5» представлена в сети интернет, у нее есть собственный web-сайт, размещенный по адресу: http://uuart5.ru.

Анализ показателей эффективности работы показал, что в целом, МАУ ДО ДШИ №5 работает с высокой степенью эффективности, что подтверждается высокой долей учащихся, принимающих участие в конкурсах, фестивалях, смотрах разного уровня, и результативностью их выступлений. При этом в 2013-2015 гг. наблюдается снижение доли выпускников, продолжающих обучение в профильных вузах и ссузах по профильным специальностям.

В ходе практики были определены наиболее значимые проблемы в деятельности МАУ ДО «Детская школа искусств №5», в их числе: нехватка финансирования; слабая материально-техническая база учреждения; отсутствие кадров, низкая заработная плата преподавателей; проблема мотивации учащихся; недостаточно эффективная работа по привлечению детей в школу; приоритет культурно-массовой работы и досуга в деятельности.

На основании этого были разработаны рекомендации по совершенствованию деятельности учреждения, в т.ч. развитие материально-технической базы учреждения, создание групп МАУ ДО ДШИ №5 в крупных социальных сетях («Вконтакте», «Одноклассники»), организация постоянного мониторинга поступления выпускников школы в профильные вузы и ссузы. Все это позволит повысить эффективность деятельности МАУ ДО ДШИ №5.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ, от 05.02.2014 №2-ФКЗ, от 21.07.2014 №11-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. - 04.08.2014. - №31. - Ст. 4398.

2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 г. №145-ФЗ (ред. от 15.02.2016 г.) // Собрание законодательства РФ. - 03.08.1998. - №31. Ст. 3823.

3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть I) от 30.11.1994 г. №51-ФЗ (ред. от 31.01.2016 г.) // Собрание законодательства РФ. - 05.12.1994. - №32. - Ст. 3301.

4. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. №197-ФЗ (ред. от 30.12.2015 г.) // Собрание законодательства РФ. - 07.01.2002. - №1 (ч. 1). - Ст. 3.

5. Основы законодательства Российской Федерации о культуре, утвержденные ВС РФ 09.10.1992 г. №3612-1 (ред. от 28.11.2015 г., с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016 г.) // Ведомости СНД и ВС РФ. - 19.11.1992. - №46. - Ст. 2615.

6. Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ : федеральный закон от 06.10.2003 г. №131-ФЗ (ред. от 15.02.2016) // Собрание законодательства РФ. - 06.10.2003. - №40. - Ст. 3822.

7. Об автономных учреждениях : федеральный закон от 03.11.2006 г. №174-ФЗ (ред. от 29.12.2015 г.) // Собрание законодательства РФ. - 06.11.2006. - №45. - Ст. 4626.

8. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений : федеральный закон от 08.05.2010 г. №83-ФЗ (ред. от 29.12.2015) // Собрание законодательства РФ. - 10.05.2010. - №19. - Ст. 2291.

9. Об образовании в Российской Федерации : федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ (ред. от 30.12.2015 г.) // Собрание законодательства РФ. - 31.12.2012. - №53 (ч. 1). - Ст. 7598.

10. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам : приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 г. №1008 (зарегистрировано в Минюсте России 27.11.2013 г. №30468) // Российская газета. - 11.12.2013. - №279.

11. О культуре : закон Республики Бурятия от 01.02.1996 г. №246-I (ред. от 17.12.2015 г.) // Ведомости Народного Хурала Республики Бурятия. - 1996. - №10.

12. Аракелова О.А. Детские школы искусств на этапе возрождения утраченных позиций / О.А. Аракелова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2011. - №2-5. Т.13. - С. 1252-1256.

13. Аракелова А.О. На пути к оптимальной регламентации образовательной деятельности детских школ искусств / А.О. Аракелова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - 2011. - №2-6. Т.13. - С. 1461-1466.

14. Артеменкова Т.А. Основы управления детской музыкальной школой / А.А. Артеменкова. - Новосибирск: НГОНБ, 1997. - 120 с.

15. Карякин В.Ф. Направления и методы управления в сфере культуры / В.Ф. Карякин // Аналитика культурологии. - 2010. - №17.

16. Кривицкая Т.Н. Предпосылки изменения структуры управления в условиях реорганизации в учреждениях культуры дополнительного образования (на примере Азовской детской школы искусств) / Т.Н. Кривицкая // Омский научный вестник. - 2011. - №2-96. - С. 134-137.

17. Самовик О.А. Детские музыкальные школы и детские школы искусств в системе современного модернизирующегося музыкального образования / О.А. Самовик // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. - 2013. - №2.

18. Сраджев В.П. Развитие системы музыкального образования в России: ретроспективный анализ (на примере детских школ искусств) / В.П. Сраджев, Е.П. Кондакова, И.П. Мандебура // Наука. Искусство. Культура. - 2013. - №2. - С. 129-136.

19. Томилина Е.Г. Специфика педагогической деятельности арт-студий (студий изо, музыкального образования, литературных студий) / Е.Г. Томилина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - №6. - С.109-111.

20. Тульчинский Г.Л. Менеджмент в сфере культуры / Г.Л. Тульчинский, Е.Л. Шекова. - 4-е изд., испр. и доп. - СПб.: «Лань»; «Планета музыки», 2009. - 528 с.

Размещено на Allbest.ur