Ціннісна орієнтація - це сукупність внутрішніх і зовнішніх рушійних сил, які спонукають людину до конкретного виду діяльності залежить від безлічі чинників, багато в чому індивідуально і може мінятися під впливом зворотного зв'язку з боку діяльності людини, в основі якої лежить цінність як така.

У контексті діяльності керівника ціннісний компонент має надзвичайно велике значення, оскільки він спонукає себе і навколишніх до активної діяльності задля досягнення цілей (власних або цілей організації). Наявність позитивної ціннісної орієнтації у керівника дозволяє забезпечити ефективну реалізацію намічених цілей і завдань, оскільки такий керівник ЗНЗ здатний впливати на інтереси людей, викликати у них потребу активно включатися у трудову діяльність.

Представлена модель ціннісної орієнтації управлінської діяльності сучасного керівника освіти, де показано механізм взаємодії головних цінностей, та їх вплив на діяльність та результат діяльності керівника. Запропоновано шляхи реалізації ціннісної орієнтації управлінської діяльності сучасного керівника освіти. З'ясовано, що ціннісні орієнтації і мотивація в структурі діяльності керівника ЗНЗ, є факторами процесу управління, здійснюють безпосередній вплив на систему цінностей керівника, його соціальний статус, систему мотивації, забезпечуючи зацікавленість у досягненні позитивних результатів, а також визначають особистісну та пізнавальну компетентності керівника.

Вважажмо, що запропонована модель ціннісної орієнтації управлінської діяльності сучасного керівника освіти може бути поглиблена і уточнена в розширенні мотивів і їх зв'язків та взаємодії.

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Анастази А. Психологическое тестирование: в 2 т. - М.: Педагогика, 1982.- т. 2.- с 228.

2. Бернс Р. Развитие Я концепции в воспитании - М.: Педагогика, 1986. 186 с.

3. Биков І. Умови успіху // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2006. - № 3. - С. 70-72.

4. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактические аспекты. - К.: Рад. Школа, 1987. - 156 с.

5. Бутан Ю.В., Ромашок А.И., Козловська О.В. Сучасний керівник навчального закладу. - менеджер освіти. - Тернопіль: Астон, 2003. - 344 с.

6. Вейлл П. Искусство менеджмента. - М.: Изд-во МГУ, 1993. - 224 с.

7. Виговська О. Місія директора: до портрета директора на якого чекають усі // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2000. - № 1. - С. 78-79

8. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. - М.: МГУ, 1995. - 415.с.

9. Внутришкольное управление. Вопросы теории и практики / Под ред. Т.И. Шамовой. - М.: Педагогика, 1995. - 165 с.

10. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики. - М.: Педагогика, 1991. - 219 с.

11. Волкова Н.П. Управління загальноосвітнім навчальним закладом Педагогіка: Посібник / Під ред. Н.П. Волкова - К.: Логос, 2001. - С. 377-387.

12. Волобуєва Т.Б. Управлінський супровід моніторингу якості освіти. - Х.: Основа, 2004. - 24 с.

13. Гаєвський Б.А. Основи науки управління. - К.: МАУП, 1996. - 204 с.

14. Гаєвський Б.А. Основи науки управління. Навч. посібник. - К.: МАУП, 1997. - 300 с.

15. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. - К.: Логос, 1995. - С. 221-230.

16. Гамаюнов В. Менеджер навчально-виховного процесу // Освіта і управління. - 2000. - № 1-2. - С. 89-94.

17. Герасимчук А.А., Тимошенко З.І. Філософські основи менеджменту і бізнесу. - К.: УФІМБ, 1999. - 111 с.

18. Гнатюк Д. Практика шкільного менеджменту // Директор школи. - 2004. - № 35,36. - С. 13-16.

19. Гнатюк Д. Технологізація управління школою // Директор школи. - 2002. - № 34. - С. 4-5.

20. Григораш В.В. Директору про аналіз зовнішнього і внутрішнього середовища // Управління школою. - 2006. - С. 2-11.

21. Григораш В.В., Касьянова О.М., Мармаза О.І. Управління навчальним закладом: Навчально-методичний посібник. - X.: Ранок, 2003. - 85 с.

22. Гринькова М., Штепа О. Модель менеджера освіти // Підручник для директора. - 2003. - № 7-8.

23. Гуричев П.С. Философия культуры. - М.: Просвещение, 1994. - 210 с.

24. Даниленко Л.І. Інноваційна освітня діяльність // Директор школи. - 1998. - № 18(30).

25. Даниленко Л.І. Модернізація змісту, форм і методів управлінської діяльності директора загальноосвітньої школи: Монографія. - К.: Логос, 1998. - 140 с.

26. Даниленко Л.І. Модернізація змісту, форм та методів управлінської діяльності директора загальноосвітньої школи. Монографія. 2-е видання. - К.: Логос, 2002. - 140 с.

27. Даниленко Л.І. Модернізація змісту, форм і методів управлінської діяльності директора загальноосвітньої школи. Монографія. - К.: Логос, 1998. - 140 с.

28. Деловое общение: учебное пособие для студентов вузов / Л. Г. Титова. - М.: ЮНИТИ, 2005. - 271 с.

29. Десятов Т.М., Кобернік О.М., Тевлін Б.Л., Чепурна Н.М. Наука управління загальноосвітнім навчальним закладом; Навч. посібник. - X.: Видавнича група “Основа”, 2003. - 240 с.

30. Деякі аспекти управління сучасною школою // Управління освітою. - 2001. - № 11. - С. 6-9.

31. Джонсон Н. Рожденные управлять // Офис - 2003.- № 1-2.- С. 14-15

32. Джунь В. Готовність працівників вищого управлінського складу освіти: проблеми і перспективи рішень // Психологія і наука. - 2005. - № 7. - С.13-14.

33. Дивак В.В. Удосконалення професійного зростання держ службовців, керівників освіти // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: Зб. наук. праць. Вип. 5. - К., 2001. - 100 с.

34. Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент: цільове управління освітою на основі кваліметричного підходу: Навч. посібник. - К.: ІЗМН. - 1996. - 140 с.

35. Дмитренко Г.А. Формирование новой управленческой культуры: в Украине: антропосоциальный подход // Корпоративна культура організацій XXI століття: 36 наукових праць / Під заг. ред. Г.Л. Хаста. - Краматорськ.: ДДМА. - 2003. - С. 13-19.

36. Донська Л. Проти течії ріки, де ти керманичем на човні. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - № 5. - С. 109-111

37. Дроб'язко П.І. Функції, форми і методи діяльності керівника школи та їх модернізація в сучасних умовах // Директор школи. - 1998. - № 32. -С.

38. Єльникова Г. Моніторинг діяльності керівника загальноосвітнього навчального закладу. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2003. - № 1. - С. 97-98.

39. Єльникова Г. Розвиток цільових функцій управління на ізних рівнях організації загальної середньої школи. // Імідж сучасного педагога. - 2000. - № 3. - С. 9-11.

40. Єльникова Г.В. Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні. Монографія. - К.: ДАККО, - 1999. - 303 с.

41. Єльникова Г.В. Наукові основи розвитку управління загальною середньою освітою в регіоні. - X.: Крок. - 1999. - 250 с.

42. Єльникова Галина. Розвиток управлінських функцій керівника. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - № 5. - С. 104-108.

43. Жаліло Я. А. Корпоративні інтереси. - К.: НІСД. - 1999. - 60 с.

44. Жерносєк І.П. Плани роботи школи // Рад. школа. - 1993. - №9. - С.

45. Зайченко О.І. Розвиток творчості педагогічної и колективу закладу освіти // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2001. - № 2. - С.

46. Зверева В.И. Самоатестация школы. - М: Центр Поиск, 2000. - 187 с.

47. Калинович Я. Аспекти управління навчально-виховним закладом // Директор школи. - 2001. - № 29-32. - С. 2-127.

48. Калініна Л. Професіограма українського директора школи // Директор школи. - 2001. - № 3. -

49. Калініна Л., Михайленко Т. Управління персоналом. // Директор школи. - 2004. № 29-30. - С. 45-51

50. Капица В. Ф., моряк В. П. Культура управление персоналом. - Кр. Рог. - 1997. - 264 с.

51. Карамушка Л.М. Психологічні основи управління в системі середньої освіти: Навч. посібник. - К.: ІЗИН, 1997.

52. Карамушка Л.М. Психологія освітнього менеджменту // Директор школи. - 2001. - № 25-27. -

53. Карамушка Л.М. Психологія управління: Навч. посібник. - К.: Міленіум. - 2003. - 344 с.

54. Колесников Г. Стратегическое управление и организационная культура // Персонал. - І.: 2000. - № 3. - С. 40- 46.

55. Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту; Навч. посібник. - К.: МАУП. - 1996. - 176 с.

56. Колют А. М. Мотивація, стимулювання і оцінка персоналу. / Навч. пос. - К.: КНЕУ. - 1998. - 244 с.

57. Конаржевский Ю.А. Внутришкольный менеджмент. - М.: Новая школа, 1993. - 140 с.

58. Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе. Учебное пособие. - Челябинск.: ЧГПИ, 1986. - 135.с.

59. Королюк С.В. Управлінська культура керівника ЗНЗ: лекції з курсу “Освітній менеджмент та самоменеджмент керівника”, - П.: ПОІППО, 2003. - 108 с.

60. Красовицький М. Системний підхід до управління виховним процесом у школі // Рідна школа. - 1996. - № 3. - С. 7-12.

61. Красовский Ю.Д. Организационное поведение. - М.: ЮНИТИ, 1999. - 472 с.

62. Крыжко В.В., Павлютенков Е. М. Психология в практике менеджера образования. - СПб.: Образование-культура, 2002. -

63. Курочкин А.С. Организация управления предприятием. - К.: Лолгос, 1996. - 132 с.

64. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. - М.: Просвещение, 1995. - 492 с.

65. Лунячек В.Е. Управління загальноосвітнім навчальним закладом з використанням комп'ютерних технологій / Автореф. дис. канд. пед. наук. - К.: Вища школа, 2002. - 20 с.

66. Луценко Л.И. Компетентностная модель повышения квалификации директора школы // Педагогика. - 2005. - № 3. - С. 61-68.

67. Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. Х.: Основа. - 2004. - 240 с.

68. Мармаза О.І. Менеджмент в освіті: секрети успішного управління. - Х.: Основа. - 2005. - 80 с.

69. Мартьшов С.Д. Профессионалы в управлення. - Л.: Лениздат. - 1991.

70. Маслікова І.В. Моніторингова система освітнього менеджменту. - Х.: Основа, 2005. - 307 с.

71. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. - М.: Смысл, 1999. - 410с.

72. Матвієнко П. Мотиваційно-ціннісні характеристики загальної культури керівника навчального закладу. // Управління школою. - 2004. - № 34. - С. 2-4

73. Менеджмент в управлений школой // Под ред. Т.И. Шамовой. - М.: Магистр, 1995. -223 с.

74. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 1993. - 702 с.

75. Местерук О., Колодійчук Т. Управління персоналом. // Директор школи. - 2004. - № 33-34. - С. 30-38

76. Моисеев А.М. Качество управления школой. - М.: Мир, 2001. - 186 с.

77. Молл Е.Г. Менеджмент: организационное поведение. - М.: Центр, 1998. - 155 с.

78. Моляко В.О. Психологічна готовність до творчої праці. - К.: Знання, 1989. - 48 с.

79. На допомогу менеджеру освіти. Част. VIII. Сучасний керівник навчального закладу - менеджер освіти. - Тернопыль: “Астон”. - 2003. - 342 с.

80. Наукові основи управління. Навч. посібник за ред. Г.В.Єльнікової. - Х.: Вид-во ХДПУ, 1991. - 150 с.

81. Наумкина С.М. Социально-политические аспекты управления. - О.: Плеяда, 1999. 101 с.

82. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. - 2002. - 23 квітня (№ 33). - С. 4-6.

83. Нісімчук А.С. Технологія управління загальноосвітньою школою // Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології. К.: Грамота, 2000. - С. 240-246.

84. Олійник В.В., Маслов В.І. Наукові засади оптимального керівництва навчальними закладами; Наукові записки. - К.: ЮрінКомінртер, 2001. - 145 с.

85. Ольхович В., Щоголєва Л. Аналітична діяльність дирекції школи // Директор школи. - 2006. - №35. - С. 11-19.

86. Освітній менеджмент. Спецвипуск // Директор школи. - 2004. - № 29-30. - С. 3-50.

87. Освітній менеджмент; Навч. посібник // За ред. Л.Даниленко. - К.: Шкільний світ, 2003. - 300 с.

88. Основи психології управління: Навч пос. / за ред. О. М. Вінника. - К.: Юрінком Інтер, 2005. - 280 с.

89. Остоверхова Н.М., Даниленко Л.І. Ефективність управління загальноосвітньою школою: соціально-педагогічний аспект. - К.: Школяр, 1996. - 180 с.

90. Островерхова Н. Функції управління закладом освіти // Директор школи. - 2003. - № 17. - С. 13-14.

91. Оцінювання якості роботи закладу освіти // Упоряд. Н.Мурашко. - К.: Шкільний світ, 2005. - 170 с.

92. Павлютенко Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. / Под ред. Б.А. Федоришина /. - К.: Сов. Школа, 1980. - 144 с.

93. Павлютенко Є.М., Крижко В. В. Основи управління школою. - Х.: Вид. група “Основа”, 2006. - 176 с.

94. Палеха Ю.Г., Гаєвський Б. А. Управління та організаційна культура. // Освіта і управління. - К.: Наукова думка, 1998. - С. 57.

95. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических УЗ/ Сластенин В.А. и др.- М.: Мир, 1997. - 292 с.

96. Пекельна В.С. Теоретические основы управления. - М.: Высшая школа, 1990. - 173 с.

97. Портнов М.Л. Азбука школьного управления. - М.: Просвещение, 1991. - 191 с.

98. Портнов М.Л. Труд руководителя школы: / Пособие для начинающего директора / - М.: Просвещение, 1984. - 143 с.

99. Поташник М.М., Моисеев А.М. Управление современной школой. В вопросах и ответах. - М.: Новая школа, 1998. - 243 с.

100. Про загальну середню освіту: Закон України // Відомості Верховної ради України. - 1999. - № 28.

101. Пуцов Володимир. Цільове управління в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2003. - № 1. - С. 7-11.

102. Рабченюк Т.С. Внутрішньошкільне управління. - К.: Рута, 2000. - 124 с.

103. Радугин А.А. Основы менеджмента. - М.: Центр, 1997. - С. 132.

104. Розгон Б. Психологічні аспекти управління навчальними закладами // Рідна школа, 2000. - № 4. - С. 3-34.

105. Савченко О. Від управління школою до управління навчанням і розвитком кожного учня. // Пед. газета. - 2000. - № 9. - С. 10-12.

106. Синк Д. С. Управление производительностью. - М.: Центр, 1989. - 205 с.

107. Скорик Т., Король С. Вивчення мотивації творчої педагогічної діяльності. // Управління школою. - 2006. - № 10-12. - С. 58-6.

108. Сухомлинский В. А. Разговор с молодым директором школы. - Минск: Университетское, 1988. - 240 с.

109. Теоретико-прикладні аспекти управління закладом освіти: Науково-методичний посібник / За ред. Л.М. Калініна. - К.: Актуальна освіта, 2002. - С. 52.

110. Технологія експертизи управління освітнім процесом з загальноосвітньому закладі // За заг. ред. А.М.Єрмоли. - X.: Пошук, 2000. - 263 с.

111. Третьякова Т. Управлінська діяльність керівника школи. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2005. - № 6. - С. 164-167.

112. Удальцов М. В. Социология управления. - М.: Мир, 1999. - 180 с.

113. Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред. М.М. Поташника и Л.С. Лазарева. - М.: Новая школа, 1995. - 193 с.

114. Фролов П. Т. Школа молодого директора. - М.: Просвещение, 1988. - 222 с.

115. Хаєт Г. Л. Корпоративна культура / Навч. пос. для студентів вузів /. - К.: ЦУЛ, 2003. - 403 с.

116. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность: Т.1. - М.: Педагогика, 1985. - 300 с.

117. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность: Т.2. - М.: Педагогика, 1986. - 392 с.

118. Херцберг Ф., Майнэр М. Побуждение к труду и производственная мотивация. - М.: Социс, 1990.- 144 с.

119. Цебрій І.В. Особистісннй фактор в управлінні освітою // Цебрій І. Соціоетичний компонент у системі освітнього менеджменту. - П.: ПОІППО, 2003. - 243 с.

120. Шаркунов В.В. Соціальне управління та концепції педагогічного менеджменту в загальноосвітній школі. / Автореферат дис. канд. пед. наук. К.: Вища школа, 1998. - 16 с.

121. Шпак Б. Як нам радикально реформувати освіту // Рідна школа. - 2002. - № 4. - С. 16-20.

122. Шевченко Е. Теории менеджмента о стилях управлення // Офис. - 2003. - № 1-2. - С. 16-17.

123. Шкурко Я. Комунікативні характеристики жінки-директора. // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2004. - № 4. - С. 80-85.

124. Maslou A.H. Motivation and Personality/ - New York, 1954. - P. 206.

Размещено на Allbest.ru