Организационное лидерство: роль лидеров в развитии организационного поведения

7. Быть готовым к тому, чтобы разъяснить подчиненным решения о поощрении или наказании, обеспечивать достоверную информацию о практике осуществления поощрения и наказания.

Выводы по теме

Лидер необходим в любой организации и от его работы зависит ее успех

На лидере лежит огромное число функций, относящихся как к его работе, так и ко всей организации

В организации может существовать помимо формального лидера еще и неформальный и главной задачей формального руководителя является контролирование работы неформального для того, чтобы не подорвать свой авторитет и не позволить вести деятельность в разрез целям организации.

Существует два вида лидеров: ориентированный на задачу и ориентированный на отношения и необходимым является выбор поведения в конкретной организации

Существует много типов руководителей и путей определения этого типа

Задача лидера состоит в том, что он должен довести до всех последователей цель, которую нужно реализовать и суметь сплотить для этого всех

В настоящее время существуют еще гендерные аспекты лидерства, но существует тенденция к равноправию женщин и мужчин в возможности быть эффективным лидером

Лидер - это тот индивидуум, который разрабатывает общую концепцию, методологию деятельности, это тот человек, который принимает на себя право и ответственность провозглашать от имени общества его, общества, потребности применительно к своему виду бизнеса

Основное отличи лидера от менеджера можно представить так - менеджер делает дело правильно, а лидер делает правильное дело

Эффективное лидерство напрямую влияет на достижение целей организации и ее успех в целом

Коллектив вверяет представление своих прав лидеру и поддерживает его.

Ответственность за результат всецело лежит на лидере

Лидер имеет право поощрять или наказывать

Конфликт между формальным и неформальным лидером может привести к оттоку кадров и распаду организации

Лидер координирует, направляет, помогает исправлять ошибки, участвует в работе

Лидер формирует организационную культуру, благоприятный климат в коллективе и влияет на формирование организационного поведения

Лидер должен соответствовать команде

Заключение

В процессе написания курсовой работы по теме «Организационное лидерство: роль лидеров в развитии организационного поведения» была изучена литература следующих авторов:

Виханский О.С., Наумов А.И., Егоршин А.П., Кричевский Р.Л., Майерс Д, Маслоу А., Прыгин Б.Д., Самыгин С.И., Столяренко Л.Д., Сидорина Т.В., Стрекалова Н.Д., Тимонов М., Фромм Э., Яхонтова Е.С., Веснин В.Р., Джордж Дж.М., Джоунс Г.Р., Розанова В.А.,Большаков А.С., Друкер П., Кочеткова А.И., Чешутский Б.; которая позволила сделать следующие выводы:

Лидер необходим в любой организации и от его работы зависит ее успех

На лидере лежит огромное число функций, относящихся как к его работе, так и ко всей организации

В организации может существовать помимо формального лидера еще и неформальный и главной задачей формального руководителя является контролирование работы неформального для того, чтобы не подорвать свой авторитет и не позволить вести деятельность в разрез целям организации.

Существует два вида лидеров: ориентированный на задачу и ориентированный на отношения и необходимым является выбор поведения в конкретной организации

Существует много типов руководителей и путей определения этого типа

Задача лидера состоит в том, что он должен довести до всех последователей цель, которую нужно реализовать и суметь сплотить для этого всех

В настоящее время существуют еще гендерные аспекты лидерства, но существует тенденция к равноправию женщин и мужчин в возможности быть эффективным лидером

Лидер - это тот индивидуум, который разрабатывает общую концепцию, методологию деятельности, это тот человек, который принимает на себя право и ответственность провозглашать от имени общества его, общества, потребности применительно к своему виду бизнеса

Основное отличи лидера от менеджера можно представить так - менеджер делает дело правильно, а лидер делает правильное дело

Эффективное лидерство напрямую влияет на достижение целей организации и ее успех в целом

Коллектив вверяет представление своих прав лидеру и поддерживает его.

Ответственность за результат всецело лежит на лидере

Лидер имеет право поощрять или наказывать

Конфликт между формальным и неформальным лидером может привести к оттоку кадров и распаду организации

Лидер координирует, направляет, помогает исправлять ошибки, участвует в работе

Лидер формирует организационную культуру, благоприятный климат в коллективе и влияет на формирование организационного поведения

Лидер должен соответствовать команде

Информация систематизирована в виде концентрированного текста:

6 таблиц:

Таблица 1.Стили руководства

Таблица 2 Отличие лидера от менеджера

Таблица 3. Отличие менеджера от лидера

Таблица 4.Лидерские качества

Таблица 5. Группы лидерских качеств

Таблица 6. Типы лидерства

3 рисунка:

Рис 1 Черты эффективного лидерства

Рисунок 3. Типы неформальных лидеров

Рисунок 2. Компоненты общего лидерства

2 приложения:

Приложение 1. Глоссарий

Приложение 2. Тесты

Обобщена информация по исследованию авторов: Самыгина С.И., Столяренко Л.Д., Яхонтовой Е.С., Розановой В.А. и др.

Предложены рекомендации по эффективному лидерству.

Таким образом, все задачи курсовой работы решены, а цель, заключающаяся в том, чтобы выявить основные закономерности влияния феномена организационного лидерства на эффективность работы организации, и продемонстрировать на исследовательском материале реальное воздействие лидера на результаты деятельности организации; выявление роли лидера в управлении и формирование эффективного института лидерства в организации, достигнута.

Список используемой литературы

1. “Женские миры-99”: 7-ой Всемирный Конгресс и гендерные исследования в России. Иваново, 1999. С. 13.

2. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: Учебник.-3-е изд.- М.: Гардарики, 2003.- с.478

3. Егоршин А.П. управление персоналом.- Н.Новгород: НИМБ, 1997.-607 с., вкл.

4. Женщина-начальник. Книга о том, как управлять предприятием. Ростов-на-Дону, 2002. С. 403 и сл.

5. Кричевский Р. Л. Если Вы руководитель. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе.- М. 1999.с. 318.

6. Майерс Д. Социальная психологии. СПб., 2003. С. 233.

7. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. М., 2002. С. 216.

8. От равных прав - к равным возможностям женщин и мужчин/ Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. -2004. -№ 2 (222)

9. Прыгин Б.Д. Руководство и лидерство. Л. 2002.с. 286.

10. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие.- Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997.-512с.

11. Сидорина Т.В.Организационное поведение: Практикум.-Новосибирск:СибАГС,2004.-с.96-98.

12. Стрекалова Н.Д. Проблемы становления и продвижения женщин в сфере управления//Женщина в российском обществе. 1999. № 3 (15). С. 18-33.

13. Тимонов. М. Кадровый менеджмент.№7

14. Фромм Э. Мужчина и Женщина. М., 2001. С.113.

15. Яхонтова Е.С. Эффективность управленческого лидерства.- М.: ТЕИС, 2002.-501с.

16. Веснин В.Р.Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе.- М.: Юристъ, 1998.- 496с.

17. Джордж Дж.М., Джоунс Г.Р. Организационное поведение. Основы управления: Учеб. Пособие для вузов/ Пер. с англ. под ред. проф. Е.А. Климова.-М.:ЮНИТИ-ДАНА,2003.-463с.

18. Розанова В.А. Психология управления: Учеб. Пособие.- М.: Управление персоналом,2003.-416с.

19. Большаков А.С. Современный менеджмент: теория и практика/ А.С. Большаков, В.И. Михайлов.2-е изд., испр. и доп. СПб: Питер, 2002.-411с.

20. Друкер П.Ф. Практика менеджмента: пер. с англ.,М.: Вильямс,2000.-398с.

21. Кочеткова А.И. Организационное поведение и организационное моделирование: М.:Дело,2003.-994с.

22. http://www.centresh.ru/

Приложение № 1. Глоссарий

Авторитарный стиль руководства - стиль руководства, при котором руководитель определяет цели и всю политику в целом, распределяет обязанности, а также в большей части указывает соответствующие процедуры, управляет, проверяет, оценивает и исправляет выполняемую работу.

Авторитет влияние, которым пользуется группа или индивид в различных сферах жизни, основанное на признании их опыта, знаний, нравственных достоинств и т. д.; признание за индивидом права принимать решения в значимых для отдельных лиц или группы ситуациях.

Власть - форма влияния, при которой индивидуум, группа или организация имеют возможности добиться изменения поведения других людей даже вопреки их воле. Различают: власть санкций, власть отношений, власть экспертов и легитимную власть.

Власть руководителя - концентрированное отражение в решениях руководителя и в сознании подчиненных принуждающего потенциала, который несут в себе предоставленные руководителю правовые полномочия. Различают формальную и реальную власти руководителя.

Власть - в организации - форма влияния:

- определяющая круг ответственности исполнителя перед вышестоящим руководителем;

- обеспечивающая профессиональную экспертизу всех принимаемых решений;

- обусловливающая координацию усилий всех членов организации.

Власть менеджера - форма влияния, проявляющаяся в управлении через вполне определенные каналы.

Гендер - пол, в соответствии с которым человек строит свое поведение в обществе; социальный или психологический пол.

Гендерная психология - отрасль психологии, изучающая закономерности поведения человека в обществе, определяемые его биологическим полом, социальным полом (гендером) и их соотношением.

Группа - объединение людей, непосредственно контактирующих друг с другом на базе общности целей, норм поведения и сочетания индивидуальных и групповых интересов.

Демократический стиль руководства - стиль руководства, при котором руководитель вырабатывает директивы, команды и распоряжения на основе предложений, вырабатываемых общим собранием работников или кругом уполномоченных лиц.

Иерархия - расположение частей или элементов системы в порядке от высшего к низшему; расположение служебных должностей в порядке их подчинения.

Климат социально-психологический - качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

Коллектив - группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития.

Команда - в социологии - социальная группа, в которой неформальные отношения между ее членами могут иметь большее значение, нежели формальные, а действительная роль и влияние конкретной личности не совпадать с ее официальным статусом и весом.

Команда - в управлении - коллектив единомышленников, сплоченный вокруг своего лидера, который одновременно является и высшим должностным лицом данной организации.

Критерий - признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо.

Лидер (от англ. - ведущий, руководитель) - глава, руководитель, лицо, пользующееся большим авторитетом, влиянием в каком-либо коллективе.

Лидерство - способность влиять на группы людей, чтобы побудить их работать для достижения поставленных целей.

Лидерство - в широком смысле - отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений.

Лидерство - в кадровой работе - специфический вид отношений управления, в основе которых лежит признание особого статуса лидера, его личных качеств, квалификации или должности.

Различают:

- формальное лидерство - процесс влияния на людей с позиции занимаемой должности;

- неформальное лидерство - процесс влияния на людей при помощи своих способностей, умения или других ресурсов.

Личность - 1) человек как субъект отношений и сознательной деятельности; 2) устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена общества.

Менеджер - наемный работник, занятый профессиональной организаторской деятельностью в органах управления предприятия, фирмы, учреждения, наделенный субъектом собственности определенными полномочиями. К числу менеджеров относятся линейные и функциональные руководители организации или ее структурных подразделений

Методы управления - способы осуществления управленческих воздействий на персонал для достижения целей управления производством. Существуют административные, экономические, социально-психологические методы, которые различаются способами воздействия на людей.

Мотивация - процесс побуждения человека к деятельности для достижения целей.

Мотив - то, что вызывает определенные действия человека, внутренние и внешние движущие силы.

Неформальный лидер - лидер, влияние и авторитет которого в группе основаны на отношении к нему группы, а не на его служебном положении, должности, статусе или служебном ранге.

Нормы -- правила общепринятого и ожидаемого поведения.

Организационная структура - состав и соподчиненность взаимосвязанных звеньев (подразделений) управления.

Организационное поведение - совокупность действий и поступков индивида по его адаптации к условиям и требованиям окружения.

Ответственность - осуществляемый в различных формах контроль над деятельностью субъекта с точки зрения выполнения им принятых норм и правил.

Поведение - система взаимосвязанных реакций, которые проявляет живой организм для приспособления к среде.

Попустительский стиль руководства - стиль руководства, при котором дела идут самотеком, руководитель занимает чисто формальную позицию, не способствуя и не мешая работе подчиненных и не контролируя их работу.

Психологические методы - совокупность приемов воздействия на поведение работников с целью достижения поставленных целей управления.

Роль социальная функция личности; соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений;

набор норм, определяющих, как должны вести себя люди в данной социальной позиции.

Руководитель - лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности.

Статус - положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии.

Стиль руководства - способ обращения руководителей с подчиненными в процессе исполнения служебных обязанностей.

Социометрия - технология измерения межличностных отношений в малых группах.

Теории лидерства - научные теории, объясняющие феномен лидерства, его происхождение и функционирование.

Управление - как наука - система упорядоченных знаний в виде концепций, теорий, принципов, способов и форм управления.

- как искусство - способность эффективно применять данные науки управления в конкретной ситуации.

- как функция - целенаправленное информационное воздействие на людей и экономические объекты, осуществляемое с целью направить их действия и получить желаемые результаты.

- как процесс - совокупность управленческих действий, которые обеспечивают достижение поставленных целей путем преобразования ресурсов на "входе" в продукцию на "выходе".

Управленческая команда - группа управленцев организации, объединенных общей деятельностью, разделяющих общие цели и представления о способах их достижения.

Цель - определение будущего состояния системы, которое необходимо достигнуть за определенный период: идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности.

Эффективность управления - один из основных оценочных показателей управления, определяемый посредством сопоставления результата (экономии) и затрат на его достижение.

Приложение 2. Тест на выявление лидерских качеств

Тестов на выявление лидерских качеств превеликое множество, я представлю только два из них.

ТЕСТ «РЕШИТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?»

Не все из нас одинаково подходят к принятию решения. Если одни действуют без долгих раздумий, как говорится, рубят сплеча, то другие руководствуются правилом «семь раз отмерь - один отрежь». Что лучше? Видимо, должна быть «золотая середина», но как найти ее?

А что вы можете в этой связи сказать о себе? Является ли решительность сильной стороной вашего характера? Скоропалительны ли ваши решения? Или, наоборот, вы нерешительны? Найти ответ на эти вопросы, надеемся, вам поможет наш тест.

Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы:

1.Сможете ли вы легко приспособиться на старом месте работы к новым правилам, новому стилю, существенно отличающимся от привычных вам?

Быстро ли адаптируетесь в новом коллективе?

Способны ли высказать свое мнение публично, даже если знаете, что оно противоречит точке зрения вышестоящего руководителя?

Если вам предложат должность с более высоким окладом в другом учреждении, согласитесь ли вы без колебании перейти на новую работу?

Склонны ли вы отрицать свою вину в допущенной ошибке и отыскивать подходящую для данного случая отговорку?

Объясняете ли вы обычно причину своего отказа от чего-то истинными мотивами, не прикрывая их разными «смягчающими» и камуфлирующими причинами и обстоятельствами?

7.Сможете ли вы изменить свой прежний взгляд по тому или иному вопросу в результате серьезной дискуссии?

8.Вы читаете чью-то работу (по долгу службы или по просьбе), мысль ее верна, по стиль изложения вам не нравится - вы бы написали иначе. Станете ли править текст и настойчиво предлагать изменить его в соответствии с вашим мнением?

9.Если увидите в витрине вещь, которая вам очень понравится, купите ли ее, если даже эта вещь не так уж и необходима?

10.Можете ли изменить свое решение под влиянием уговоров обаятельното человека?

11.Планируете ли заранее свой отпуск, не полагаясь на «авось»?

12.Всегда ли выполняете данные вами обещания?

КЛЮЧ К ТЕСТУ «РЕШИТЕЛЬНЫ ЛИ ВЫ?» Определите число набранных вами очков по таблице.

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
«Да»	3	4	3	2	0	3	2	2	0	0	1	2
«Нет»	0	0	0	0	4	0	0	0	2	3	0	0

Теперь можно ответить на вопрос, вынесенный в заголовок теста.

от 0 до 9 очков. Вы очень нерешительны. Постоянно и по любому поводу долго и мучительно взвешиваете все «за» и «против». Если удается переложить принятие решения на плечи другого, вздыхаете с огромным облегчением. Прежде чем решиться на какой-то шаг, долго советуетесь и…решение часто принимаете половинчатое. На собраниях и совещаниях предпочитаете отмалчиваться, хотя в кулуарах обретаете смелость и красноречие. Но не пытайтесь оправдать все тем, что это ваша «прирожденная» осмотрительность. Нет, чаще всего это трусость. С вами сложно жми, и работать. И пусть вы обладаете знаниями, эрудицией, опытом, таким черта характера, как нерешительность, намного снижает ваш «коэффициент полезности». Мало этого, на вас трудно положиться, вы можете и нон вести. Конечно, перековать характер непросто, но можно. Начните с мелочей, рискните принять решение по собственному разумению - оно не подведет вас.

От 10 до 18 очков. Вы принимаете решения осторожно, но не пасуете перед серьезными проблемами, которые нужно решить сию минуту. Колеблетесь обычно тогда, когда для решения у вас есть достаточно времен и. Вот тогда вас начинают одолевать разные сомнения, появляется соблазн все «утрясти», «согласовать» с вышестоящими руководителями, хотя вопрос этот вашего уровня. Больше полагайтесь на свой опыт, он подскажет вам, как правильно решить дело. В конце концов, посоветуйтесь с кем- нибудь из коллег, своих подчиненных, но для того, чтобы проверить себя.

От 19 до 28 очков. Вы достаточно решительны. Ваша логика, последовательность, с которой вы подходите к изучению проблемы и, главное, опыт помогают вам решать вопросы быстро и большей частью правильно. Полагаясь на себя, вы не игнорируете советов других, хотя и прибегаете к ним не так уж часто. Принятые решения отстаиваете до конца, но если выявится их ошибочность, не продолжаете упрямо отстаивать честь мундира. Все это хорошо, но старайтесь всегда оставаться объективным. Не считайте зазорным консультироваться по тем вопросам, в которых вы не достаточно компетентны.

От 29 очков и выше. Нерешительность - неведомое для вас понятие. Вы считаете себя компетентным во всех аспектах вашей деятельности и не считаете нужным выяснить чье-либо мнение. Единоначалие понимаете как право на единоличные решения, критические замечания по их поводу вызывают у вас раздражение, которое вы даже не пытаетесь порой скрыть. Вам импонирует, когда вас называют человеком решительным и волевым, хотя воля - это вовсе не то, о чем было сказано в ваш адрес выше. Чтобы утвердиться в таком мнении у окружающих, бывает, отвергаете разумные предложения других. Ошибки переживаете болезненно, глубоко веря, что в них виноват кто-то другой, но не вы. Вера в непогрешимость своих мнений - серьезный недостаток. Такая черта характера, такой метод работы подавляют инициативу подчиненных, их стремление к самостоятельным действиям. Это воспитывает в них нерешительность, ту самую, от которой вы бежите. Все это не на пользу дела, наносит серьезный ущерб психологическому климату коллектива, мешает работать. Вам неотложно надо менять стиль работы!

Тест: Можете ли вы быть лидером?

1. Вы любите подчиняться другим людям?

а) чаще всего нет - 2; б) иногда - 1;

в) обычно спокойно выполняю указания лидера или старшего - 0.

2. Вы считаете свое мнение правильным?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1;

в) я не претендую на знание истины - 0.

3. Вы любите критиковать других людей?

а) чаще да - 2; б) иногда - 1; в) обычно нет - 0.

4. Вы уверены в своих силах?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) обычно не очень - 0.

5. Вы являетесь целеустремленным человеком?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) только при необходимости - 0.

6. Вы любите руководить другими людьми?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) обычно нет - 0.

7. Вы любите быть лидером среди равных себе?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) обычно нет - 0.

8. Вы любите получать похвалу чаще других?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) не обязательно чаще - 0.

9. У вас развита сила воли?

а) в большей степени - 2; б) в средней степени - 1; в) незначительно - 0.

10. Вы стремитесь быть самым лучшим?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) редко - 0.

11. Вы любите соревноваться в работе?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) редко - 0.

12. Вы относитесь к конкурентам в работе:

а) с явной антипатией - 2; б) без особой симпатии - 1; в) нейтрально или доброжелательно - 0.

13. Вы относитесь к чужим успехам:

а) болезненно - 2; б) нейтрально - 1; в) с одобрением - 0.

14. Вам в больше нравятся партнеры:

а) деловые и предприимчивые - 2; б) разные - 1;

в)добрые и порядочные - 0.

15. Вы считаете, что отношения в коллективе должны быть:

а) только деловыми - 2; б) разные - 1; в) в первую очередь человеческими - 0.

16. Вы критикуете лентяев и бестолковых людей:

а) часто и резко - 2; б) иногда - 1; в) редко и спокойно - 0.

17. Вы считаете себя деловым человеком?

а) да - 2; б) в основном - 1; в) в незначительной степени - 0.

18. Вы можете игнорировать мнение окружающих людей?

а) обычно - 2; б) иногда - 1; в) только при необходимости - 0.

19. Вы любите покровительство равного себе?

а) обычно нет - 2; б) иногда - 1; в) особенно не возражаю - 0.

20. Вы можете пренебречь мелочами ради успеха в деле?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) при особой необходимости - 0.

21.Вы любите одиночество а) обычно - 0; б) иногда - 1; в) нет - 0.

22. Вы любите давать советы?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

23. Вы любите выделяться среди других людей?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

24. Вы любите быть в центре внимания окружающих?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

25. Вы настойчивы в достижении поставленной цели?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

26. Вы легко сходитесь с новыми людьми?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

27. Вы стремитесь к своему повышению в должности?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

28.Вы любите брать на себя ответственность за свои поступки?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

29. Вы можете брать на себя ответственность за тех, кто пользуется вашими советами и указаниями?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

30. Вы любите покровительствовать другим людям?

а) обычно да - 2; б) иногда - 1; в) нет - 0.

Если вы набрали:

от 1 до 20 баллов, то вы явно не лидер и удачным большим начальником скорее всего не будете; вам следует основательно поработать над собой, чтобы быть более уверенным человеком. Если вы мечтаете о должности начальника, то успокойте свою амбицию, потому что дополнительная ответственность за других людей может вызвать у вас слишком большое психологическое напряжение, создать сильный душевный дискомфорт, который постепенно расшатает ваше психическое и физическое здоровье. И тогда уже ничто не будет вам в радость. А ваши комплексы неполноценности будут изрядно прогрессировать в своем развитии и влиянии на вашу самооценку, что может снизить вашу адаптированность в жизни вообще.

от 21 до 45 баллов, то у вас хорошие задатки лидера. Вы в равной степени можете успешно выполнять поручения начальства и быть руководителем небольшого. Если вам хочется стать явным лидером, то лучше еще поработать над собой в развитии решительности и настойчивости, целеустремленности и организованности, энергичности и оптимизма, дипломатичности и самостоятельности, умении производить необходимое впечатление на окружающих и убеждать партнера в своей правоте легко и непринужденно. И помните, что лучше продвигаться по жизни и служебной лестнице постепенно, а не резкими скачками. Это повысит вероятность вашего успеха на каждой следующей ступеньке вверх и даст вам возможность лучше адаптироваться на каждом новом месте. Конечно, если работа преимущественно творческая, а не административная, то вам, что называется, "и карты в руки". Консультация с психологом или психоаналитиком может помочь вам правильно представить свою личность в целом и отдельные сильные и слабые ее стороны, наметить программу своего развития по преобразованию своего внешнего и внутреннего имиджа.

от 46 до 60 баллов, то вы - прирожденный лидер. Но вам обязательно необходимо подобрать себе удачные "кадры" в качестве заместителей и главных помощников. Ваша личность так же нуждается в коррекции. Желательно максимально уменьшить нетерпеливость и категоричность, максимализм и прямолинейность, отчаянность и агрессивность, импульсивность и задиристость, экстравагантность и сумасбродство, упрямство и чрезмерную педантичность. Очень полезно развивать интуицию и проницательность, дипломатичность и психологическую гибкость, терпение и терпимость к чужим недостаткам и слабостям.