Чувства, вызванные музыкой, и их изображение с помощью художественных средств

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Творческое задание №2

Творческое задание №3

Творческое задание №4

Творческое задание №5

Творческое задание №6

Список используемой литературы

Творческое задание №2

Прослушайте произведение П.И.Чайковский «Песня жаворонка» из фортепианного цикла «Времена года» в записи.

Изобразите услышанную музыку с помощью акварели на альбомном листе, используя четыре тона краски: красная, зеленая, синяя, желтая; озаглавьте рисунок. Опишите свои чувства, вызванные музыкой.

Слушая данное произведение, я вспомнила слова Петра Ильича Чайковского: «Музыка способна вызывать разные чувства у человека - радость и грусть, любовь и ненависть. С помощью музыки можно навеять человеку приятные воспоминания…».

«Песня жаворонка» - это тонкая живописная зарисовка, Чайковский передает в ней настроение ожидания весны. Жаворонок - полевая птица, которую в России чтут как весеннюю певчую птичку. Ее пение традиционно связывается с приходом весны, пробуждением от зимней спячки всей природы, началом новой жизни.

Слушая эту пьесу, я представляю себе картину ранней весны: еще не ощущается радость пробуждения природы и в настроении преобладает скорее меланхолия, краски звучания еще тусклые, неяркие: именно такое настроение создают вступление этого произведения.

Новое в мои чувства привносит песня жаворонка: она заражает радостным и трепетным волнением, стремлением к солнцу, надеждой на счастье, упоением пробуждающейся природой, необычайным воодушевлением и подъемом духа, которые всегда вызывает приход весны.

На сердце становится тепло и радостно, и очень захотелось взлететь вместе с жаворонком далеко-далеко в небо, полюбоваться на землю с высоты, поиграть с солнечными лучиками, которые затем на зов жаворонка спешат к земле, бегут по вершинам высоких деревьев, скользят по деревьям стройных березок, нежно касаются земли - и все улыбается им. Улыбаюсь и я.

Музыка беззаботная, приветливая, красивая, нежная, наполнена светлым лирическим чувством.

Творческое задание №3

Используя простые предметы, из которых можно извлекать звуки различным способом, выполнить следующее творческое задание:

Постарайтесь изобрести собственный музыкальный инструмент из подручных материалов и дать ему название, аргументировав свое решение.

Опишите «музыкальный инструмент».

Озвучьте на нем своё настроение. Опишите его.

Подтвердите «изобретение» документально через фотографию.

Музыкальный инструмент «Маракоша»

Название дано от двух слов «маракас» - латиноамериканский музыкальный (ударно-шумовой) инструмент и «шумелка» - русская детская игрушка.

Для изготовления инструмента «маракоша» используются 2 пластмассовых яйца от «киндер-сюрприза», металлические крышки, карандаш, шурупы. Наполнителем служит крупная крупа.

Четыре бутылочные металлические крышки предварительно пробиваются гвоздем. Края пробитого отверстия должны быть направлены внутрь, чтобы не порезать играющего. Затем крышки попарно приставляются друг к другу и надеваются на шурупы таким образом, чтобы они могли свободно двигаться.

В пластмассовом яйце по бокам горячим шилом делаются отверстия, в них вкручивают шурупы с крышками.

Снизу в яйце таким же образом делается отверстие побольше, в которое вставляется карандаш. Это ручка, за которую ребенок будет держать инструмент во время игры. Две половинки яйца соединяют, предварительно наполнив крупой. Звук извлекается при встряхивании игрушки.

Чудесный музыкальный инструмент «Маракоша» при потряхивании издает характерный шуршащий звук, который передает настроение осеннего леса.

Игра на маракоше напоминает шум и порывы ветра, которые можно изобразить, покачивая их из стороны в сторону и увеличивая силу звука с тихого до громкого, нарастая до предельного громкого, а затем звук постепенно уходит на убыль.

Наступила осень и разукрасила все деревья: на одних листья еще зеленые, на других - золотые, на третьих - огненно-красные. Лес притих и насупился, и вдруг осеннюю тишину нарушает ветер, деревья закачались, зашелестели листья, затем слетели и перемешались.

Настроение от музыки вызывает светлую грусть, которую навевает нам пасмурный осенний денек.

Творческое задание №4

Нарисуйте четыре крупных прямоугольника, озаглавьте их «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».

Закрасьте акварелью каждый прямоугольник одним цветом или сочетанием цветов, подходящими к данному времени года. Это могут быть разноцветные линии, черточки, круги, цветовые пятна.

Подберите музыкальное оформление, соответствующее «зимнему», «летнему», «весеннему» и «осеннему» рисункам.

Неважно, со словами будут мелодии или без слов.

Разные времена года несут разный настрой. Кто-то захватывается белым снегом, кто-то мечтает о цветущих деревьях весной, кто-то желает дождаться жаркого лета с купанием в реке. Кто-то обожает осень.

А я люблю «Времена года» венецианского композитора Антонио Вивальди.

А. Вивальди «Зима»

Дрожишь, замерзая, в холодном снегу, И севера ветра волна накатила.

На зимнем просторе ликует народ. Упал, поскользнувшись, и катится снова.

И радостно слышать, как режется лёд Под острым коньком, что железом окован.

А в небе Сирокко с Бореем сошлись, Идёт не на шутку меж ними сраженье.

Хоть стужа и вьюга пока не сдались, Дарит нам зима и свои наслажденья.

А. Вивальди «Весна»

Весна грядёт! И радостною песней Полна природа. Солнце и тепло,

Журчат ручьи. И праздничные вести Зефир разносит, точно волшебство.

Цветов дыханье, шелест трав, Полна природа грёз.

И нимф танцующих волшебный круг Весны расцвечен дивными лучами.

А. Вивальди «Лето»

В полях лениво стадо бродит. От тяжкого, удушливого зноя

Страдает, сохнет всё в природе, Томится жаждой всё живое.

Кукушки голос звонко и призывно Доносится из леса. Нежный разговор

Щегол и горлица ведут неторопливо, И тёплым ветром напоён простор.

А. Вивальди «Осень»

Шумит крестьянский праздник урожая. Веселье, смех, задорных песен звон!

И Бахуса сок, кровь воспламеняя, Всех слабых валит с ног, даруя сладкий сон.

А остальные жаждут продолженья, Но петь и танцевать уже невмочь.

И, завершая радость наслажденья, В крепчайший сон всех погружает ночь.

Творческое задание №5

Прослушайте музыкальное произведение В.А. Моцарта «Турецкий марш» в записи.

Выразите свое впечатление о нем словами или рифмой, родившейся только что.

Воздействие музыкального гения Вольфганга Амадея Моцарта на слушателя - удивительно.

Как сказал, Гордон Шоу: «Музыка Моцарта мобилизует все природные способности нашего мозга».

Прослушала «Турецкий марш» и появились силы, усталости нет, настроение великолепное и бодрое.

О, Моцарт! Я слышу музыку твою,

Она впервые моего коснулась сердца.

И я ее уже люблю.

Она божественна неповторима…

Творческое задание №6

чайковский музыкальный моцарт рисунок

Прослушайте музыкальное произведение Людвига Ван Бетховена «К Элизе» в записи.

Ответьте на вопрос: «Если бы это была песня, о чем бы она могла быть?» Придумайте текст песни - она может быть совсем небольшой. Это песня Ваша, в ней частица Вас. О чем бы хотели бы Вы поделиться, о чем хотели бы сказать?

«К Элизе» - знаменитая фортепианная пьеса-багатель Людвига ван Бетховена. Это произведение Бетховена на протяжении многих лет является одним из самых известных шедевров мировой музыки. Кто такая Элиза, которой посвящено произведение - точно не известно. На этот счет существуют несколько версий.

Я думаю что Элиза - это произведение о тайной неразделенной любви.

Любовь приходит в жизнь каждого человека. Кому-то она приносит радость и счастье, кому-то - горечь неразделенного чувства, а для кого-то становится источником страданий от невозможности удержать это чувство. Не перечесть всех удивительных и тончайших оттенков любви.

Это произведение можно назвать маленькой повестью о неразделенной любви.

«Любовью к тебе безнадежно

Надломлено сердце мое.

Оно обливается кровью,

Но ты ведь не видишь ее...»

Творческое задание №7

В каждом квадрате доведите начатую линию до рисунка. Придумайте название для каждого рисунка, и напиши его внизу под ним. Оформите рисунок в цвете.

Придумайте общую интересную историю, которую никто другой придумать не сможет, по заданным картинкам.

Придумайте общий заголовок к Вашей собственной истории.

Подберите музыкальное произведение, которое может выступать как музыкальное оформление для усиления художественного образа.

Музыкальное произведение П.И.Чайковского «Осенняя песня», как музыкальное оформление для усиления художественного образа к «Прогулке».

Прогулка по осеннему лесу.

Много чудесных мест есть на земле. Но мне кажется, что лучше нашей сибирской природы нигде не найдёшь. Красивее нашего леса, особенно в осеннюю пору, нигде нет! Не верите? Давайте вместе прогуляемся по осеннему лесу и понаблюдаем.

Посмотрите, какое разнообразие и великолепие растительности, буйство красок окружает нас со всех сторон. Вот великаны сосны взмывают в голубое небо, рядом с ними шумят белоствольные березки, как будто ища у них защиты от суровых сибирских ветров.

Поражают своим могуществом кедры, которые стоят, раскинув во все стороны свои мохнатые лапы. На их зеленом фоне как фотомодели выстроились осинки. Листья на этих деревьях самых различных цветов: и жёлтые, и оранжевые, и бордовые, и коричневые. Красота, да и только!

А вдалеке, видите, на лесной полянке стоит скромная красавица-рябинка, ярким огненным пламенем горят её гроздья.

Если мы пойдём по лесной тропинке в солнечный день, то услышим игривое шуршание листьев под ногами. Небольшой лёгкий ветерок может обрушить на нас целый листопад. Исполняя свой причудливый танец, листья опустятся на землю. Зачарованные этим зрелищем мы долго будем прислушиваться к шорохам леса.

Если мы продолжим нашу прогулку по дивному осеннему лесному царству, то обязательно заметим и лесное богатство - грибы. Вот стоит большой подосиновик, под тяжестью своей красной шапки он склонился на бок, так и не дождавшись грибника. Вот водят хоровод симпатичные лисички.

Но самые «дружные» грибы в эту пору - опята. Облюбовав огромный трухлявый пень, они густо облепили его: тут и большие распустившиеся шляпы, и совсем ещё крохотные «пуговки».

Да, богат наш лес грибами, но собирать эти дары природы нужно осторожно, ведь среди них есть и ядовитые, такие, как мухоморы, бледные поганки, ложные опята.

Осенью в лесу и птицы ведут себя по-особенному. Слышите, как они распевают свои трели. Сытно им осенью, потому и весело! На окраине леса - птичий переполох! Что случилось? Птах кто-то потревожил? Нет, это они прощаются с лесом, полями до весны перед отлётом в тёплые края. Уж очень холодно бывает у нас зимой, не каждый выдержит сибирский мороз!

Если вести себя очень тихо, то можно увидеть не только птиц, но и зверьков, таких как белка, бурундук, заяц. Может промелькнуть среди зарослей и рыжий хвост лисицы. Если очень повезет, то покажется могучий красавец лось - он завораживает своей степенностью и грацией. Менее приятна встреча с хозяином тайги, медведем, хотя осенью он сытый и довольный.

Солнце клонится на закат. Давайте полюбуемся им в лесу: лучи, словно серебристо-золотистые нити, пробиваются сквозь ветви деревьев, а в центре их - огненный шар.

В голове всплывают строки А.С. Пушкина: «Осенняя пора - очей очарованье!» Трудно с этим не согласиться, да и наша прогулка этому доказательство!

Список используемой литературы

1. Буренина А.И. Ритмическая мозаика / А.И.Буренина. - СПб.: ЛОИРО, 2000. - 220 с.

2. Гогоберидзе А.Г. Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие /А.Г.Гогоберидзе, В.А.Деркунская. - М.: Академия, 2005. - 320 с.

3. Критская Е.Д. Методика работы с учебниками «Музыка»: 1-4 кл.: Пособие для учителя / Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина. - М.: Просвещение, 2002. - 206 с.

4. Кулагина Т.Ю. На пути к музыке: Методические рекомендации для музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных учреждений / Т.Ю.Кулагина, Т.А.Серде. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1999. - 72 с.

5. Метлов Н.А. Музыка - детям / Н.А.Метлов. - М.: Просвещение, 1985. - 144 с.

Размещено на Allbest.ru