Внеклассное мероприятие по математике и информатике для 6 класса "Кладоискатели"
Обобщение и проверка знаний учащихся о текстовом редакторе WordPad, графическом редакторе Paint и работе в ОС Windows. Расширение математического кругозора учащихся, развитие умений применять имеющиеся знания в новой ситуации. Поиск виртуального клада.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | разработка урока |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.02.2010 |
| Размер файла | 173,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
3
Внеклассное мероприятие по математике и информатике для 6 класса «Кладоискатели»
Цели
· повысить интерес к предметам информатике и математике;
· расширить математический кругозор учащихся;
· развить умения применять имеющиеся знания в новой ситуации;
· обобщить и проверить знания учащихся о текстовом редакторе WordPad, графическом редакторе Paint и работе в ОС Windows;
· продолжить работу по воспитанию у учащихся ответственности, уважения к себе и своим соперникам.
Ход проведения
По структуре мероприятие разделено на 2 части.
а) Отборочный тур (проводится на уроке информатике, 1 час) заключается в ответах на вопросы презентации, подготовленной учителями математики и информатики. За правильный ответ участник получает жетон. В каждом классе выявляются два победителя из числа набравших наибольшее количество жетонов. Таким образом, набирается 10 человек.
б) Поиск виртуального клада. Проводится на отдельном уроке. Десять учеников садятся за компьютеры и ищут виртуальный клад. Выявляются один победитель, нашедший клад.
Вопросы отборочного тура
1. Назовите наименьшее простое число! (Ответ: 2)
2. Сколько нулей в конце произведения последовательных чисел от 1 до 10? (Ответ: 20)
3. Масса бидона с молоком 32 кг, без молока - 2 кг. Какова масса бидона, заполненного на половину? (Ответ: 17)
4. Семь человек обменялись фотографиями. Сколько было роздано фотографий? (Ответ: 42)
5. Назовите фамилию немецкого ученого, которого называют «королем математики». (Ответ: Гаусс)
6. Три сотни умножили на две сотни. Сколько будет сотен? (Ответ: 600)
7. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (Ответ: 1800)
8. Назовите фамилию автора первого русского учебника по математике. (Ответ: Магницкий)
9. К устройствам ввода или вывода относится монитор? (Ответ: вывода)
10. Что больше -- 1 Мбайт или 1 Кбайт? (Ответ: 1 Мбайт)
11. Что является носителем информации: клавиатура; мышь; магнитный диск; принтер. (Ответ: магнитный диск)
12. Для чего предназначены полосы прокрутки? (Ответ: для просмотра объектов, не помещающихся в окне).
13. Из палочек (спичек) сложена «корова». Сколько команд необходимо отдать «волшебным палочкам», чтобы корова смотрела в другую сторону? (Ответ: 2)
14. Кристаллы, используемые в большинстве компьютеров, изготавливаются из: меди; железа; кремния; марганца. (Ответ: кремния)
15. Ответьте на вопрос: сколько вещей и животных названо в объявлении?
На трубе на водосточной
Объявление читаю:
“Продается очень срочно
Два зеленых попугая,
Кот породистый (сиамский),
Зонт складной, японский (дамский).
Стол обеденный, дубовый,
Плащ мужской, почти что новый
И старинный граммофон”.
(Ответ: 3 животных и 4 вещи)
16. Найдите слагаемые: (Ответ: 7589 и 8418)
17. Сколько существует натуральных b, при которых
. (Ответ: 10)
18. Сократите дробь: (Ответ: 1/3)
19. Какие из дробей можно представить в виде десятичных: (Ответ: 6)
20. В бочонке л меда. Сколько меда в шести бочонках? (Ответ: л)
21. Какое из чисел больше: 20% от 18,3 или 50% от 5,95? (Ответ: 20% от 18,3)
22. Мальчик, к которому Витя стоит спиной, смотрит вперед по ходу трамвая, а мальчик, к которому он стоит лицом, смотрит назад. В какую сторону идет трамвай, и кто из его пассажиров Витя?
23. Найдите принцип объединения слов в одну группу.
1. ВАТА, СОВА, ДРОВА, ОЛИВА.
2. БЕДА, КОРЬ, СЕНЬ.
3. ДУХИ, ОРГАН, ХЛОПОК, ЗАМОК.
24. Курсор-это...
а) указатель на ту или иную запись в базах данных;
б) указатель места ввода символа на экране;
в) указатель некоторого места в программе. (Ответ: б)
25. Три в квадрате равно девяти, четыре в квадрате равно шестнадцати. Чему равен угол в квадрате? (Ответ: 900)
26. Сколько байт в одном килобайте? (Ответ: 1024)
27. Разгадайте шараду:
Из чисел вы мой первый слог возьмите;
Второй из слова «голубцы»;
А третьим лошадей вы погоните,
Четвертым будет блеянье овцы;
Мой пятый слог такой же, как и первый,
Последней буквой в алфавите является шестой,
А если отгадаешь ты все верно,
То в математике раздел получишь ты такой. (Ответ: тригонометрия)
28. На листе бумаги написали число, приписали к нему справа 0; в результате оно увеличилось на 405. Какое это число? (Ответ: 45)
29. Как называется прибор, выполняющие все четыре арифметических действия, который был создан в 1673г. немецким физиком и математиком Готфридом Вильгельмом Лейбницем? (Ответ: арифмометр).
30. Сколько месяцев в году содержат 30 дней? (Ответ: 4).
31. Во сколько раз увеличится двузначное число, если к нему приписать такое же число? (Ответ: в 101 раз).
32. Сколько прямых можно провести между двумя параллельными прямыми? (Ответ: много).
33. Кто из великих русских писателей занимался составлением арифметических задач? (Ответ: Толстой).
34. Денежная и весовая единица в древнем мире? (Ответ: талант).
35. Угол больше 900, но меньше 1800 называется… (Ответ: тупой).
36. Сколько золотых монет было у Буратино? (Ответ: 5).
37. За сколько дней Бог создал мир? (Ответ: 7).
38. Сколько целых чисел располагается на координатной прямой между числами -7 и 8? (Ответ: 14).
39. Найти длину окружности, диаметр которой равен 6 см. (Ответ: ).
40. Сколько узелков завяжется, когда акулы потянут ленточку? (Ответ: 2).
41. Какое число называется дюжиной? (Ответ: 12).
42. Разделите четыре на половину. (Ответ: 8).
43. Как называли дроби на языке многих народов? (Ответ: ломаные числа).
44. Есть поговорка: «Попал в тупик». У немцев аналогичная поговорка также начинается со слов: «Попал в…». Куда? (Ответ: в дроби).
45. Про какие числа голландский математик писал: «При одном виде их учащиеся приходят в такое уныние, что останавливаются и восклицают: «Ради Бога, не надо дальше!?» (Ответ: обыкновенные дроби).
46. Я отпил 1/6 чашечки черного кофе и долил ее молоком. Затем, я выпил 1/3 чашечки и снова долил ее молоком. Потом я выпил полчашечки и снова долил ее молоком. Наконец, я выпил полную чашечку. Чего я больше выпил: черного кофе или молока? Решение: так как кофе не доливали, то его выпили чашечку. Молока также была выпита 1 чашечка, так как: 1/6 +1/3 + 1/2 = 1.
47. Две сестры, у которых было поровну денег, купили книгу. Старшая отдала за нее 7/16 своих денег, а младшая 8/17 своих. У кого из них осталось денег больше? Решение:
48. 1- 7/16 = 9/16 - осталось денег у старшей сестры; 1- 8/17 = 9/17 - осталось денег у младшей сестры. Больше денег осталось у старшей сестры).
49. Слава взял у товарища книгу на 3 дня. В первый день он прочитал полкниги, во второй - треть оставшихся страниц, в третий день было прочитано количество страниц, равное половине страниц, прочитанных за первые два дня. Успеет ли Слава прочитать книгу за 3 дня? Решение:
1/3*1/2=1/6 - прочитал во 2-й день;
1/2+1/6=2/3 - прочитал за 1-й и 2-й дни вместе;
1/2*2/3=1/3 - прочитал за 3-й день;
2/3+1/3=1 - (вся книга) прочитана за 3 дня.
10 солдат строились в ряд,
10 солдат шли на парад,
9/10 было усатых,
Сколько там было безусых солдат? (Ответ: 1).
50. Назовите имя легендарной русской женщины, впервые поднявшейся в воздух на аппарате тяжелее воздуха? (Ответ: Баба-Яга).
51. Закончите наблюдение Грегга: «Знания - это то, что вы приобретаете, читая текст, напечатанный мелким шрифтом. Опыт это то, что вы...... (Ответ: приобретаете, не читая этот текст).
52. Существует робот для стрижки овец. У него 8 "рук": 4 держат овцу за ноги. А что делают остальные руки? (Ответ: 5 - голова, 6,7 - стригут, 8 - собирает шерсть).
53. Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый? (Ответ: 4 часа).
54. Один человек купил трех коз. Спрашивается: по чему каждая коза пошла? (Ответ: по земле).
55. Двое пошли - три гвоздя нашли. Следом четверо идут - много ли гвоздей найдут? (Ответ: ничего не найдут).
Поиск виртуального клада
Здесь необходимо найти спрятанный на компьютере «клад» при помощи подсказок. «Клад» представляет собой Word-документ, в котором даётся понять, что это и есть тот самый клад.
Задания состоят из 5 этапов. Каждый этап каким-либо образом ассоциирован с одним из типов файлов. Эти файлы сначала надо найти, а затем выполнить само задание.
Порядок прохождения маршрута
1. На рабочем столе открыть файл тест.exe и ответить на вопросы теста. Тест сделан таким образом, что перейти к следующему вопросу можно только правильно ответив на предыдущий. После сообщения компьютера о том, что тест успешно пройден, появляется надпись, указывающая на следующую подсказку о нахождении клада.
Вопросы теста.
|
Вариант I |
Вариант II |
|
|
1. Лев может съесть овцу за 2 ч, а волк - за 3 ч. За сколько часов они съедят эту овцу вместе? |
1. Лев может съесть овцу за 2 ч, волк - за 3 ч, а собака - за 6 ч. За сколько часов они съедят ту овцу вместе? |
|
|
2. Подставьте вместо звездочек такие числа, чтобы равенства были верными: |
2. Подставьте вместо звездочек такие числа, чтобы равенства были верными: |
|
|
1. 3. От стола отпилили угол. Сколько углов осталось? (5 углов) |
3. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья оставалось бы столько дней, сколько дней прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день? (Среда.) |
|
|
2. 4. В некоторой десятичной дроби все цифры одинаковы. Какое это число, если оно больше 2,21, но меньше 2,221? (2,22) |
4. Вместо звездочек вставьте такие цифры, чтобы четырехзначное число 7*4* было кратно 2, 3, 5, 6, 9, 10 одновременно. |
|
|
5. Разгадайте ребус и выполните указанное действие. 18+8=26 |
5. Посчитайте количество треугольников на рисунке: |
|
|
6. 60 листов книги имеют толщину 1 см. Какова толщина всех листов книги, если в ней 240 страниц? (2 см). |
6. Будем считать, что человек в шеренге занимает по длине ее 0.5 м. Какой длины будет шеренга, если выстроить в нее миллион человек? |
|
|
7. Расставьте в квадратиках девять чисел из следующих десяти: 5, 4, 3, 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 - так, чтобы сумма чисел, лежащих в одном ряду, была равна нулю. |
7. Винни-Пух пошел в гости к Пятачку. Помогите Винни-Пуху найти кратчайший путь от своего дома "А" до дома Пятачка "К". Числа обозначают время движения (в минутах) от пункта до пункта. В ответе напишите время (в секундах), которое он затратит на весь путь. (60 минут = 3600 сек.) |
Подсказка: Смотри файл тект.doc на диске D:.
2. Используется очень большой файл с нескольким десятком страниц, где на произвольной странице в любом ее месте помещается словесное описание местоположения следующей подсказки. Для упрощения задания к подсказке применён эффект мерцания.
Подсказка: Запусти Paint и открой файл Люди и часы.bmp, который находится в папке Мои документы. Примечание: не забудь поставить тип файла «все файлы рисунков» в окне открытия документа.
3. Используется графический файл с заданием.
Вариант I. «Циферблат часов разделите на 6 частей так, чтобы сумма чисел в каждой части была одинакова».
Вариант II. С Марса прислали нам в подарок
Блок красивых редких марок,
Бесконечно ценен он,
Но немного поврежден!
Почему-то нет одной!
Непременно в выходной
Ты ее придумай сам.
Как приятно будет нам!
После выполнения задания учащийся показывает его учителю, и, если задание выполнено верно, то учитель дает карточку со следующей подсказкой.
Подсказка. Смотри файл 4.exe, который находится на рабочем столе.
4. Используется файл 4.exe, в котором написано задание и в строку ввода необходимо ввести правильный ответ.
Вариант I. Три кошки за три минуты ловят трех мышей. Сколько нужно кошек, чтобы за 100 минут поймать 100 мышек.
Вариант II. По столбу высотой 10 метров взбирается улитка. Днем она поднимается на 5 метров, а ночью опускается на 4 метра. Через сколько дней улитка достигнет вершины?
Если введено правильное число, то компьютер сообщает местоположение следующей подсказки.
Подсказка: смотри файл игра.exe, который находится на диске D:.
5. Игра. ехе. Для получения последнего указания игрокам требуется мышкой попасть по быстро скачущему овалу.
Подсказка: Клад находится в файле свидетельство в папке Мои документы.
6. Открывается текстовый файл, в котором содержится «Свидетельство о владении кладом».
Подобные документы
Основные проблемы формирования математических знаний и умений у учащихся с нарушением слуха во внеклассной работе. Моделирование педагогического процесса по формированию математических знаний и умений у детей с нарушением слуха во внеклассное время.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 14.05.2011Расширение и систематизация знания учащихся о мастерах резьбы и росписи по дереву. Методика проведения внеклассного мероприятия по выявлению лучшей команды в области знаний о данной профессии. Разработка конкурсов и заданий, викторин и игровых задач.
разработка урока [1,0 M], добавлен 22.12.2013Проверка и оценка знаний учащихся как важный структурный компонент процесса обучения. Рассмотрение истории и системы оценивания. Анализ целей оценки знаний и умений учащихся: учет результативности процесса обучения, определение итоговых результатов.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 09.02.2015Теоретические основы проверки знаний, умений и навыков на уроках математики. Методы контроля знаний, умений и навыков учащихся. Методика проведения зачетных уроков. Экспериментальная работа по изучению влияния уроков-зачетов по математике в 8 классе.
дипломная работа [406,9 K], добавлен 24.06.2008Теоретико-методологические основы систематизации и обобщений знаний учащихся: цели, функции, принципы, типы и методы. Экспериментальное исследование методов и приемов систематизации и обобщения знаний учащихся: планирование, конспекты и результаты.
курсовая работа [463,9 K], добавлен 30.10.2008Общее понятие и основные группы методов обучения, их характеристика. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся. Особенности использования методов обучения на уроках математики. Контроль и учет знаний, умений и навыков учащихся по математике.
курсовая работа [88,7 K], добавлен 06.02.2014Психофизиологические особенности учащихся среднего школьного возраста. Система качеств знаний учащихся и методические основы проверки знаний. Особенности и организация контроля знаний учащихся 5 класса при изучении действий с десятичными дробями.
дипломная работа [139,0 K], добавлен 18.08.2011Развитие умений у учащихся во время лабораторных и практических работ на уроках биологии. Методика развития и формирования у учащихся практических умений по работе с микроскопом и приготовления временного микропрепарата в условиях обучающего эксперимента.
дипломная работа [440,2 K], добавлен 16.05.2017Главное в содержании обучения – знания. Только на их основе можно образовывать остальные элементы содержания обучения - умения и навыки. Дидактическая цель - цель проверки знаний учащихся. Контроль знаний учащихся. Организация проверки и учёта знаний.
реферат [31,0 K], добавлен 23.12.2008Качество знаний, его главные параметры. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе. Экспериментальная проверка знаний и умений учащихся. Контроль знаний учащихся как элемент оценки качества знаний. Уровни контроля и проверки знаний по химии.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 04.01.2010
