Контрольные и проверочные работы по биологии при изучении раздела "Животные" 7 класс

Классификация основных форм контроля знаний по биологии. Анализ школьного учебника и раздела "Животные" из тетради на печатной основе по биологии на наличие и достаточность контрольных и проверочных работ. Организация опытно-экспериментальной работы.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 06.02.2014
Размер файла 710,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

45. Пономарёва И.Н. Общая методика обучения биологии: учебно-методическое пособие для студентов пед. вузов/ И.Н.Пономарёва, В.П.Соломин, Г.Д.Сидельникова; под ред. И.Н. Пономарёвой. - М.: Академия, 2003- 272 с.

46. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов / Под ред. А.А. Радугина. - М., 2006 - 336 с.

47. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека.- М., 1994 - 340 с.- гл. 13-15.

48. Система дифференцированного контроля и оценки ЗУН учащихся / Завуч для администрации школ. - 2006 - № 4 - с. 31-35.

49. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие.-М., 1998.

50. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика. В 2 ч. М. : Просвещение, 2002

51. Средства обучения и методика их использования в школе: книга для учителя / под ред. Г.Ф. Суворовой. М.: Просвещение.- 1990. - 160 с.

52. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М., 1991.

53. Чередниченко И.П. Рабочие программы по биологии: / И.П. Чередниченко, М.В. Оданович.- М.: Глобус, 2008.- 464 с.

54. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза. - М., 1980.

55. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. - М., 1996.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Контрольная работа по теме: Типы червей.

№1.Вставить нужные слова:

У планарии отсутствуют____________________ и _____________ системы органов.

Организмы, паразитирующие во внутренних органах, называются ___________.

В мускулистой глотке у многих хищных многощетинковых червей имеются ____________, служащие для схватывания добычи.

Слюнные железы пиявок выделяют вещество ______, которое препятствует ___________________ _____________.

Вторичная полость тела, или ________________, развивается в эмбрионе из слоя ____________.

№2. Опишите приспособления ленточных червей для прикрепления в организме хозяина.

_____________________________________________________________

№3. Объясните, почему тип Круглые черви называют также Первичнополостные черви.

_____________________________________________________________

№4. Каковы приспособления к передвижению у дождевого червя? __________________________________________________________________

№5.Опишите цикл развития червя, изображенного на схеме.

Название червя:____________________________

Контрольная работа по теме: Тип Моллюски.

1. Кожная складка, которая прикрывает тело моллюска, называется:

а) пелликулой;в) мантией;

б) кутикулой;г) плазмолеммой

2. К типу моллюсков не относится:

а) каракатица;в) перловица;

б) виноградная улитка;г) планария.

3. К классу брюхоногих моллюсков относится:

а) осьминог;в) прудовик обыкновенный;

б) мидия;г) жемчужница.

4. На суше встречается брюхоногий моллюск:

а) живородка;в) теребра;

б) улитка виноградная;г) блюдечко.

5. Голова отсутствует у:

а) большого слизня;в) рапаны;

б) россии;г) беззубки.

6. По своему строению кровеносная система прудовика является:

а) незамкнутая с отсутствием сердца;

б) незамкнутая с сердцем;

в) замкнутая с сердцем;

г) замкнутая без сердца.

7. Малый прудовик живет в воде и дышит при помощи:

а) жабр;в) легких;

б) трахей;г) радулы.

8. На суше не могут долго находиться:

а) мидии;в) голые слизни;

б) виноградные улитки;г) малые прудовики.

9. Этих моллюсков образно называют «приматами моря». Их головной мозг заключен в специальную хрящевую капсулу. Речь идет о:

а) рапанах;в) ахатинах;

б) осьминогах;г) гребешках.

10. Органом размельчения пищи у брюхоногих (и головоногих) моллюсков служит терка, или …

Контрольная работа по теме: Тип Членистоногие.

1. Ракообразные - это:

а) наземные животные;

б) преимущественно водные животные;

в) животные, способные к полету;

г) животные, обитающие только в пресных водоемах.

2. Для рака характерна линька, которая представляет собой процесс:

а) разрушения красящих веществ при варке рака;

б) смена наружных покровов у животного;

в) передвижение «задом наперед»;

г) удаление непереваренных остатков пищи.

3. Органы чувств помогают ракообразным:

а) находить добычу;

б) переваривать пищу;

в) уходить от опасности;

г) удалять вредные продукты обмена.

4. Ракообразные приспособлены к жизни в воде:

а) дышат при помощи жабр;

б) дышат при помощи легких;

в) брюшко заканчивается хвостовым плавником;

г) тело защищено хитиновым покровом.

5. Органом зрения у речного рака служат:

а) фасеточные глаза;в) простые глаза;

б) брюшные ноги;г) длинные усики.

6. Органами выделения у рака являются:

а) почки; в) зеленые железы;

б) анальное отверстие;г) кишечник.

7. В результате газообмена:

а) в организм рака только поступает атмосферный кислород;

б) в организм или клетки поступает кислород из окружающей среды и выделяется в среду углекислый газ;

в) под действием кислорода окисляются органические вещества с выделением энергии;

г) удаляется из организма углекислый газ.

8. К органам чувств речного рака относят:

а) органы зрения;в) органы дыхания;

б) органы осязанияг) органы слуха.

9. Паукообразные - обитатели суши и поэтому дышат:

а) атмосферным кислородом;

б) растворенным в воде кислородом;

в) только при помощи легочных мешков;

г) при помощи легочных мешков и трахей.

10. Для всех паукообразных характерны:

а) пять пар ног и две пары усов;

б) четыре пары ног и ни одной пары усов;

в) подразделение тела на головогрудь и брюшко;

г) подразделение тела на голову, грудь и брюшко.

11. Пауки - это хищники, у которых процесс пищеварения осуществляется:

а) в желудке;в) в кишечнике;

б) вне организма;г) в пищеводе.

12. Представитель паукообразных таежный клещ является:

а) переносчиком возбудителя энцефалита;

б) возбудителем энцефалита;

в) вредителем культурных растений;

г) возбудителем малярии.

13. Таежные клещи по характеру питания являются:

а) хищниками;в) растительноядными;

б) паразитами;г) сапрофитами.

14. Из перечисленных животных к паукообразным относят:

а) дафний;в) пауков;

б) клещей;г) всех членистоногих.

15. Клещей можно отличить от пауков по следующим признакам:

а) все членики тела срастаются между собой;

б) тело разделено на головогрудь и брюшко;

в) имеют восемь ног;

г) усики отсутствуют.

16. Для насекомых характерны следующие признаки:

а) четыре пары ног и ни одной пары усов;

б) три пары ног и пара усов;

в) головогрудь и брюшко;

г) голова, грудь, брюшко.

17. Из перечисленных насекомых к отряду перепончатокрылых относят:

а) майского жука;в) зеленого кузнечика;

б) белянкового наездника;г) медоносную пчелу.

18. Дышат насекомые при помощи:

а) легких;в) жабр;

б) легких и трахей;г) трахей.

19. Мальпигиевы сосуды - это:

а) вид кровеносных сосудов;в) органы пищеварительной системы;

б) органы выделения;г) сердце в виде трубочки.

20. При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии:

а) яйцо - имаго;в) яйцо - личинка - куколка - имаго;

б) яйцо - личинка - куколка;г) яйцо - личинка - имаго.

21. Комар из рода анофелес является:

а) возбудителем малярии;

б) переносчиком возбудителя малярии;

в) организмом-хозяином;

г) промежуточным хозяином паразита.

22. Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называют:

а) дезинфекцией;

б) биологическим способом борьбы;

в) искусственным отбором;

г) химическим способом борьбы.

23. В качестве наружного покрова членистоногих функционирует:

а) пелликула;в) хитинизированная кутикула;

б) костный панцирь;г) кутикула.

24. Для членистоногих характерно размножение:

а) половое;в) вегетативное;

б) бесполое;г) половое и бесполое.

25. Кровеносная система у членистоногих:

а) замкнутая;в) отсутствует;

б) незамкнутая;г) имеет сердце на спинной стороне тела.

26. Нервная система членистоногих состоит из нервов и:

а) брюшной нервной цепочки;

б) брюшной нервной цепочки с окологлоточным нервным кольцом;

в) нервных клеток, разбросанных по всему телу;

г) нервных клеток, собранных в два нервных ствола.

27. Стадия, отсутствующая у насекомых, развивающихся с неполным превращением - это:

а) яйцо;в) куколка;

б) личинка;г) имаго.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Виртуальная экскурсия, как одна из форм организации учебной деятельности школьников по биологии. Цели и задачи ее проведения. Преимущества и недостатки такого метода обучения. Разработки виртуальных экскурсий при изучении раздела "Животные" в 7 классе.

    курсовая работа [32,2 K], добавлен 21.02.2016

  • Роль иллюстрационного материала на уроках биологии. Работа с книгой на уроках биологии. Методические особенности организации работы с иллюстрационным материалом учебника по биологии. Анализ разных учебно-методических учебников по биологии 7 класса.

    курсовая работа [6,0 M], добавлен 19.05.2011

  • Дидактические карточки как средство обучения. Анализ возможности современных школьных программ и учебников биологии в 6 классе для формирования экологических знаний. Особенности использования дидактических карточек при изучении биологии в 6 классе.

    курсовая работа [132,4 K], добавлен 22.10.2012

  • Общая характеристика курса 9 класса "Общие закономерности", его перспективное и календарно-тематическое планирование. Требования, формы и значение контроля знаний на уроках биологии. Разработка плана урока и проверки знаний по биологии в 9 классе.

    курсовая работа [55,7 K], добавлен 18.02.2011

  • Функциональное назначение кабинета биологии, требования к нему. Критерии оценки кабинета биологии в процессе экспертизы профессиональной деятельности учителя. Живой уголок в кабинете биологии и рекомендации по его организации. Описание кабинета биологии.

    курсовая работа [17,6 M], добавлен 13.08.2012

  • Состояние проблемы развития познавательной активности учащихся в теории образования. Основы педагогической технологии коллективного способа обучения. Использование приемов КСО при изучении тем раздела "Многообразие животных. Беспозвоночные животные".

    курсовая работа [54,1 K], добавлен 31.03.2011

  • Внеклассная работа по биологии как система организации учебного процесса в школе. Викторина как игровая форма внеклассной работы. Разработка сценария викторин по биологии и методика их проведения, анализ результатов педагогического эксперимента.

    курсовая работа [2,4 M], добавлен 27.01.2018

  • Информатизация школьного курса биологии осуществляется в форме внедрения средств новых информационных технологий (СНИТ), в том числе мультимедийных пособий. Методические приемы и тематическое планирование использования мультимедиа на уроках биологии.

    курсовая работа [256,8 K], добавлен 24.04.2008

  • Организация пассивного, активного и интерактивного обучения. Сущность обучения по Выготскому. Анализ использования активных форм и методов обучения на уроках и во внеклассной работе по биологии в средней школе. Уроки обобщения и систематизации знаний.

    курсовая работа [1,4 M], добавлен 31.01.2014

  • Психолого-педагогические основы модульного обучения. Применение модульной интерактивной технологии обучения в школьном курсе биологии (8 класс). Планирование работы по апробации интерактивной технологии обучения. Построение дидактического модуля.

    дипломная работа [3,6 M], добавлен 01.03.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.