Эффективные программы по коррекции и развитию устной речи у младших школьников с задержкой психического развития

13

Связь звука с буквой

« Как вы думаете на что похожа буква С?». « Молодцы, у вас хорошо работает воображение!». « А что вам напоминает буква Ш?».

« Сейчас я вам раздам картинки, которые нарисованы пунктирными линиями, вы должны их обвести и посмотреть, что у вас получится!».

«Буква С похожа на луну, на кусочек сыра, подкову».

« Буква Ш похожа на щетку или расческу, если бы у нее было три зубчика, еловую веточку с тремя шишками».

14

Дифференциация звука на слух

«Когда услышите звук Ш, поднимите букву». « Я у тетушка Маркуши, ел черешни, вишни, груши, а у тетушки Марьяши- кушал каши!». « Молодцы!». « А теперь стихотворение на звук С, как услышите звук поднимайте букву С». « В киоске Стас, пил кислый квас!».

15

Дифференциация звуков в слогах.

« Давайте придумаем слоги со звуком С, а затем со звуком Ш».

« А теперь почитаем слоги, которые вы придумали: На траве блестит роса, нам пропели струйки -Са; Где-то сдулось колесоЮ пропоет фонтан нам - Со». « Слоги на звук Ш: была игра у малыша, мы напишем слоги-Ша; Помогаем малышу, мы напишем слоги- Шу». « У вас на партах лежат синие и красный кружочки, синий- согласный звук, красный-гласный звук, попытаемся с помощью этих кружочков выложить слоги! Схемки получились одинаковые, но какую основную разницу вы видите в слогах?». « Правильно, молодцы!».

« Са, Со».

« Ша, Шу».

« СА-СА-СА-СА-СА».

« Со-Со-Со-Со».

« Ша-ша-ша-ша».

«шу-шу-шу-шу»

« Слог Са начинается на звук С, а слог Ша- на звук Ш».

16

Дифференция звуков в словах.

« Теперь все вместе поработаем над словами Крыша и крыса. Я прочитаю несколько предложений, а вы посмотрите, что тут не так: Из шалаша выскочила страшная крыша. Крыша любит сыр. У каждого дома есть своя красивая крыса, она может быть красная, желтая, зеленая». « Что вы заметили необычного?». « Молодцы, все заметили ошибку!». « А сейчас еще раз повторим, какой из двух звуков мы слшим в слове Крыса, а в слове крыша?». « Молодцы!».

« Слова крыша и крыса перепутаны, крыса любит сыр, и это крыса выскочила из шалаша, а вот у дома крыша, а не крыса!».

« В слове крыса слышим звук С, а в слове крыша слышим звук Ш».

17

Дифференциация звуков в преложениях.

« Посмотрите на картинку и постарайтесь составить несколько предложений. Потом я прочитаю вам рассказ по этой картинке». « Молодцы, а теперь послушайте рассказ: Шел Саша из школы. Вдруг мальчик услышал шум на старом дереве, посмотрел наверх и увидел полосатую кошку. Саша хотел отпугнуть кошку и бросил в нее шапку. Шапка повисла на ветке. Что делать? Пришлось Саше лесть на дерево и доставать шапку. А все это время его охраняла собачка по имени Шарик». « Давайте разберем предложение из этого рассказа: Саша шел из школы. Сколько слогов в слове Саша, в каком слоге слышится звук с, а в каком ш, сколько слогов в слове шел, где находится звук Ш, где находится звук Ш в слове школа».

« Мальчика зовут Саша».

« Саша идет из школы».

« Саша потерял шапку».

« У Саши есть собака, которую зовут Шарик».

« В слове саша-2 слога т.к в слове 2 гласных звука, в первом слоге слышится звук С, а во втором слоге слышится звук Ш, звук С находится в первом слоге в начале, а звук Ш слышится во втором слоге, тоже в начале слога. В слове шел один слог, в начале слога стоит звук Ш, в слове школа 2 слога, ш стоит в первом слоге, в начале!».

18

Развитие восприятия.

«Сейчас вместе проанализируем слова: Маска-Машка». Слово Маска, на сколько слогов делится это слово?, где слышим звук С?, Скажите где находится язычок, когда произносим этот звук? Что напоминают губы, когда произносим звук С?». «Теперь разберем слово Машка: сколько слогов в этом слове, где слышим звук Ш, когда произносим звук Ш где находится ваш язычок? Что напоминают ваши губы, когда произносите звук Ш». « Молодцы!». « Разберем слово Саша: скажите, где находится звук С, а где Ш?». « Вы очень хорошо справились с заданием!»

« Слово делится на 2 слога: Мас -ка, звук слышим в конце первого слога».

« Язычок внизу, за нижними зубами».

« Губы напоминают улыбку!».

« В слове Машка 2 слога: Маш-ка».

« Звук Ш слышим в конце первого слога».

« Язычок находится вверху».

« При звуке Ш, губы напоминают рупор!»

« В слове Саша, звук находится в начале первого слога, а звук Ш находится в начала второго слога!»

19

Домашнее задание.

« Дома вам необходимо будет повторить упражнения, которые мы сегодня разучивали, нарисовать картинку, в которой будет звук С и Ш, разобрать слова Кашка и каска».

20.

Итог урока.

« Над какими звуками мы сегодня работали?». « Что вам особенно понравилось?».

« Над звуком С и Ш». « Рисовать буквы по картинкам!».

21

Оценка работы детей.

« Вы все сегодня хорошо занимались, я вами очень довольна!».

Размещено на Allbest.ru