Размещено на http://allbest.ru/

Размещено на http://allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию

Санкт-Петербургский государственный университет

Высшая школа менеджмента

Кафедра информационных технологий в менеджменте

Реферат

Дисциплина: Информационно-коммуникационные технологии

Тема: Система Blackboard и Рынок E-learning

Выполнил М.М.Семушина

Приняла, к.ф-м н., ст.преп. Э.В.Страхович

Санкт-Петербург 2012

Содержание

• 1. E-learning: термин, общая характеристика
• 2. Рынок E-learning
• 2.1 Потребители e-learning
• 2.2 Сегментация рынка e-learning
• 2.3 Основные игроки мирового рынка
• 3. Система Blackboard
• Список использованной литературы


1. E-learning: термин, общая характеристика

Отличительной чертой нашего времени является огромный объем накопленной информации, а также постоянно растущие темпы производства и накопления новых знаний. По оценкам специалистов, общий объем знаний, накопленный человечеством, удваивается каждые пять лет. Это затрагивает саму суть процесса образования: оно становится непрерывным (появляется термин «образование через всю жизнь»), интенсивным и более динамичным. Соответственно происходят изменения и в образовательных технологиях, традиционные методы все меньше и меньше соответствуют новым требованиям.

Таким образом, одной из новых эффективных технологий является электронное образование или в оригинальной транскрипции - E-learning.Обратимся к самому термину. Специалисты ЮНЕСКО определяют термин e-Learning следующим образом: «обучение с помощью Интернет и мультимедиа». http://elearningtools.ru/articles/chto-takoe-e-learning.html Европейская комиссия определяет e-Learning как «использование новых технологий мультимедиа и Интернет для повышения качества обучения за счет улучшения доступа к ресурсам и сервисам, а также удаленного обмена знаниями и совместной работы». http://www.osp.ru/os/2004/11/184806/ Сам термин появился в 1999 году, когда распространение технологий Internet привело к вытеснению компьютерных курсов на CD-ROM тренингами на базе Web. Ими было гораздо легче и дешевле охватить персонал территориально-распределенных организаций любого масштаба. Проще и эффективнее оказалась и организация централизованного управления учебным процессом. Сеть открывала путь к созданию консолидированной виртуальной среды, объединяющей слушателей, преподавателей и менеджеров http://www.osp.ru/os/2004/11/184806/.

К e-learning предоставляет такие возможности, как:

§ самостоятельную работа с электронными материалами, с использованием персонального компьютера, КПК, мобильного телефона, DVD-проигрывателя, телевизора;

§ получение консультаций, советов, оценок у удалённого (территориально) эксперта (преподавателя), возможность дистанционного взаимодействия;

§ создание распределённого сообщества пользователей (социальных сетей), ведущих общую виртуальную учебную деятельность;

§ своевременную круглосуточная доставка электронных учебных материалов;

§ стандарты и спецификации на электронные учебные материалы и технологии, дистанционные средства обучения;

§ формирование и повышение информационной культуры у всех руководителей предприятий и подразделений Группы и овладение ими современными информационными технологиями, повышение эффективности своей обычной деятельности;

§ освоение и популяризация инновационных педагогических технологий, передача их преподавателям;

§ возможность развивать учебные веб-ресурсы;

§ возможность в любое время и месте получить современные знания, находящиеся в любой доступной точке мира;

§ доступность высшего образования лицам с особенностями психофизического развития. http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning

Среда e-Learning предоставляет сегодня большой диапозон технологий и средств, которые могут быть использованы для проведения дистанционного электронного обучения. К наиболее значимым технологиям и средствам e-Learning можно отнести следующие:

· системы дистанционного обучения;

· курсы дистанционного обучения;

· подкасты;

· электронная почта;

· MP3 плееры;

· CD-ROM;

· Web-сайты;

· инструменты Web 2.0;

· системы коллективной работы;

· блоги;

· вики;

· чаты;

· и т.д http://www.web-learn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=36:e-learning&catid=12:biblioteka-online&Itemid=17.

2. Рынок E-learning

электронный обучение мультимедиа рынок

История возникновения рынка электронного обучения началась в начале 20 века с разработкой аналогового компьютера для создания симуляции полетов на самолетах США. Создание персональных компьютеров оказало огромное влияние на виток развития программного обеспечения, и к середине 80-х годов доступность персональных компьютеров в мире достигла такой точки, когда начали создаваться компании, специализирующиеся на образовательном программном обеспечении. В мире, начиная с середины 90-х годов, количество разработанных программ в этой сфере насчитывает тысячи http://seemedia.ru/wp-content/uploads/E-learning.pdf.

2.1 Потребители e-learning

Потребителей электронного обучения можно разделить на три сектора: корпоративный, образовательный сектор и потребителей индивидуального обучения. В корпоративном секторе заинтересованными компаниями являются те, которым необходимо проводить регулярное обучение сотрудников, особенно если компания имеет филиалы. Наиболее крупными компаниями, использующими дистанционное обучение в России, это «Уралсиб»,«Вымпелком», МПС, «Сибнефть», «Северсталь», «Норильский никель», Сбербанк, АвтоВАЗ и другие.

Образовательный сектор в свою очередь можно разделить на государственный, к которому относятся государственные учебные заведения, и частный, к которому относятся компании, предоставляющие образовательные услуги.

Индивидуальные пользователи e-learning используют все возможности, которые предоставляет интернет, а также бесплатные сайты по обучению. Это сайты, предоставляющие лекции, видео-материалы, вебинары и тесты практически во всех областях, доступных для изучения через интернет. Например, такие сервисы как http://www.openlearning.ru, www.intuit.ru, www.coursera.org http://seemedia.ru/wp-content/uploads/E-learning.pdf.

2.2 Сегментация рынка e-learning

Рынок услуг для электронного обучения можно разделить на 2 сегмента:

· Компании-разработчики программного обеспечения;

· Компании-разработчики электронных курсов и учебного контента.

1. Первый сегмент составляет основную часть рынка услуг электронного обучения. На нем представлены компании-разработчики программного обеспечения, которых также условно делятся на следующие сегменты:

· Разработка LMS (Learning management system - система управления обучением) и LCMS (Learning Content Management Systems - система управления учебным контентом).

· Инструменты для организации и проведения вебинаров или виртуальных классов;

· Создание средств для разработки электронных курсов и учебного контента (системы разработки курсов).

1. LMS представляет собой платформу для развертывания электронного обучения. Она выполняет множество функций, например, такие как предоставление обучающимся доступа к учебному порталу; предоставление необходимых для формирования учебных программ инструментов; организация слушателей в группы для предоставления им общих курсов и составления отчетности; управление аудиторными и преподавательскими ресурсами; интеграция дополнительных элементов учебного процесса (практические занятия, лабораторные работы, тесты, средства совместной работы).

2. Инструменты для организации и проведения вебинаров и виртуальных классов.

Вебинар или виртуальный класс - это технологии и инструменты для проведения онлайн встреч и совместной работы в режиме реального времени с помощью веб камер. Может использоваться также для проведения виртуальных уроков, проведения лекций и семинаров. По сути это конференция или семинар, которая проводится не в конференц-зале с реальными участниками, а с помощью веб-камеры у экрана монитора или через мобильный телефон.

3. Средства для разработки электронных курсов представляют собой удобную программную оболочку, и организованы таким образом, что даже незнакомый с программированием человек сможет разобраться в процессе создания обучающего контента. Текст лекций и обучающих материалов можно редактировать по своему усмотрению, разбивать его на разделы, вставлять иллюстрации, всплывающий текст, флэш-рисунки и многое другое http://www.kommersant.ru/Doc/881669.

2. Второй сегмент составляет небольшую долю рынка e-learning (по крайней мере, в России). Компании, занимающиеся созданием электронных курсов и учебного контента, выполняют непосредственно наполнение электронного курса базой знаний для обучающихся, т.е. создают архив учебных материалов, лекций, создают тесты и опросы и т.п.

Основными формами учебного контента являются электронный курс (пакет учебного контента, изучение которого является управляемым), симуляция (виртуальная среда, имитирующая реальные условия деятельности), лекция (веб семинар, запись вебинара). Может использоваться практически любой электронный контент: графика, анимация, видео, документы и т.д. Разработка учебного контента может быть коллективной и индивидуальной, на основе готовых шаблонов или полностью авторской http://www.smart-edu.com/distantsionnoe-obuchenie/tehnologii-distantsionnogo-obucheniya.html.

2.3 Основные игроки мирового рынка

Компании Соединенных Штатов и Европы доминируют на мировом рынке с 70-ти процентной долей. Есть несколько основных лидеров на рынке. Это самая популярная в мире система с закрытым исходным кодом Blackboard и две самые популярные системы с открытым исходным кодом - Moodle и Sakai. По данным http://www.zacker.org, они делят рынок между собой следующим образом:

Из TOP-200 лучших университетов мира по версии The World University Rankings за 2011 г. в настоящее время более 70% используют системы и решения компании Blackboard.

Blackboard Inc. - компания-производитель программного обеспечения. Была основана в 1997 году и известна, прежде всего, как разработчик образовательного программного обеспечения, в особенности LMS. Компания реализует программное обеспечение для государственного и коммерческого образования, мобильного и социального обучения, и сопутствующие услуги для клиентов. Компания является лидером в интернет-образовании программного обеспечения. В конце 2010 года, продукты Blackboard использовали более 9300 учреждений в более чем 60 странах мира. Программное обеспечение Blackboard включает несколько направлений: Blackboard learn (LMS), Blackboard Collaborate (виртуальные классы), Blackboard Mobile (мобильное обучение), Blackboard Connect (система для массовой рассылки по телефону или e-mail), Blackboard Transact (система дляидентификации личности), Blackboard Analytics (система для хранения и анализа данных).

Moodle -- система управления курсами, также известная как система управления обучением с исходным кодом. Представляет собой свободное веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн обучения. Благодаря развитой модульной архитектуре, возможности Moodle могут легко расширяться сторонними разработчиками. Помимо языковой поддержки и шаблонов оформления, Moodle позволяет подключать также следующие типы модулей:

· Элементы курса

· Отчеты администратора

· Типы заданий

· Плагины аутентификации

· Блоки

· Форматы курсов

· Отчеты по курсам

· Поля базы данных (для элемента курса "База данных")

· Плагины подписки на курсы

· Фильтры

· Отчеты по оценкам

· Форматы экспорта оценок

· Форматы импорта оценок

· Портфолио

· Типы вопросов в тестах

· Форматы импорта/экспорта тестов

· Отчеты по тестам

· Хранилища файлов

· Плагины поиска

Moodle работает на Unix, Linux, FreeBSD, Windows, Mac OS X, NetWare и любых других системах, поддерживающих PHP и базы данных, в том числе большинство провайдеров хостинга. В середине 2011 года система Moodle использовалась более чем на 55 тыс. зарегистрированных сайтов с более чем 44 млн. пользователей, на 4,7 млн. курсов в 214 странах и более чем на 75 языках17. Sakai - это программная оболочка c открытым исходным кодом, которую разрабатывает и использует сообщество научных учреждений, коммерческих организаций и частных лиц. ПО Sakai распространяется по свободной лицензии сообщества и используется для обучения, научных исследований и сотрудничества. Системы Sakai включают в себя CMS, LMS и виртуальные классы. Sakai основан на технологии Java, это означает, что он хорошо защищен и более стабилен, чем большинство конкурентов. Программное обеспечение Sakai включает в себя множество возможностей по разработке курсов и организации системы управления курсами, а также управление прохождением документов, форумы, чаты, онлайн-тестирование и т.п. Sakai состоит из отдельных модулей, которые можно собирать как конструктор, если каких-то составляющих, необходимых пользователю, не достает, то их всегда можно добавить.

3. Система Blackboard

Система Blackboard является приложением искусственного интеллекта, основанного на архитектурной модели Blackboard, где общая база знаний обновляется различными группами специалистов по источникам знаний, начиная со спецификации проблемы и заканчивая её решением. Каждый источник знания обновляет Blackboard частичным решением в рамках внутреннего установленного ограничения. Таким образом, элементы работают вместе над решением проблемы. Первоначально модель blackboard была создана для решения комплексных, трудно решимых задач, где решение будет суммой его частей http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_system.

Система Blackboard включает в себя три основных компонента:

1. Модули программно обеспечения (software), которые называются источниками знаний (knowledge sources (KSs)).

2. Blackboard, общее хранилище проблем, решений, предположений и информации. Так называемая «динамическая» библиотека, где текущие проблемы постоянно обновляются источниками знаний.

3. «Оболочка» контроля, который следит за потом решения проблем в системе. Источники знаний нуждаются в механизме организации их использования http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_system.

Известным ранним примером внедрения данной системы является система распознавания речи. Среди более поздних примеров можно отметить компоненты системы управления полетом для RADARSAT-1,спутника наблюдения Земли.

Как компания, предоставляющая программное обеспечение в области e-learning ,Blackboard была описана мной во второй главе http://en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_system.

Список использованной литературы

1. Что такое E-learning? [Электронный ресурс] // Elearningtools.ru. Режим доступа: http://elearningtools.ru/articles/chto-takoe-e-learning.html, свободный - Загл. с экрана. (20.09.12).

2. eLearning - обучение с приставкой «e» [Электронный ресурс] // Osp.ru. Режим доступа: http://www.osp.ru/os/2004/11/184806/ , свободный - Загл. с экрана. (20.09.12).

3. Электронное обучение [Электронный ресурс] // Википедия, свободная энциклопедия. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning, свободный - Загл. с экрана. (21.09.12).

4. e-Learning [Электронный ресурс] // Web-learn.ru. Режим доступа: http://www.web-learn.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=36:e-learning&catid=12:biblioteka-online&Itemid=17, свободный - Загл. с экрана. (21.09.12).

5. Обзор Мирового и российского рынка электронного обучения [Электронный ресурс] // Seemedia.ru. Режим доступа: http://seemedia.ru/wp-content/uploads/E-learning.pdf, свободный - Загл. с экрана. (26.09.12).

6. АЛЕЕВА.Е., Учебные пособники [Электронный ресурс] // Журнал "Коммерсантъ Деньги", №14 (671), 14.04.2008. Режим доступа: http://www.kommersant.ru/Doc/881669, свободный - Загл. с экрана. (26.09.12).

7. Дистанционное обучение - Smart education [Электронный ресурс] // Smart -edu.com. Режим доступа: http://www.smart-edu.com/distantsionnoe-obuchenie/tehnologii-distantsionnogo-obucheniya.html, свободный - Загл. с экрана. (30.09.12).

8. Васильев M., Глобальные тренды в области систем e-learning и международный опыт ведущих университетов мира, использующих Blackboard Learn и Blackboard Collaborate. [Электронный ресурс] // Vpgroup.ru. Режим доступа: свободный - Загл. с экрана. (30.09.12).

Размещено на Allbest.ru