Методика подготовки и проведения комплексных занятий в разных возрастных группах детского сада

Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. «Природа - источник творческого вдохновения, источник подъема всех духовных сил человека, не только взрослого, но и подрастающего». Природа помогает окрашивать в эмоциональные тона все восприятия окружающей действительности. Вот это эмоциональное отношение к окружающей природе, неисчерпаемому источнику красоты, и должна воспитывать система образовательных учреждений у детей.

Природа является одним из факторов, влияющих на развитие информирование эстетических чувств, она неисчерпаемый источник эстетических впечатлений и эмоционального воздействия на человека. В жизни людей природа занимает значительное место, способствует формированию и развитию эстетических чувств и вкусов. Однако взаимодействие с природой не ограничивается эффектом эстетического воспитания. Природа - замечательный материал для развития речи, фантазии, мышления дошкольника, следовательно, организация ознакомления с природой - важнейшая задача дошкольного образования.

В дошкольном учреждении ребят знакомят с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями. На основе приобретенных знаний формируются такие качества, как реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относится ко всему живому. Любовь к природе, навыки бережного отношения к ней, забота о живых существах рождают не только интерес к природе, но и способствуют формированию у детей лучших черт характера, таких, как патриотизм, трудолюбие, гуманность, уважение к труду взрослых, охраняющих и умножающих природные богатства.

Осуществляя знакомство детей с природой, воспитатель сознательно выбирает те формы, приемы и методы, которые способствуют непосредственному восприятию детьми природы и активному овладению навыками. К таким методам относятся и наблюдение, эксперимент, труд, игры. Формами организации деятельности детей при ознакомлении их с природой являются занятия, экскурсии, прогулки, работа в уголке природы, работы на земельном участке. Работу по ознакомлению дошкольников с природой в детском саду проводят ежедневно. Форма организации детей разная (в зависимости от возраста и содержания работы). Нельзя выделить наиболее и наименее эффективные формы ознакомления детей с природой. Все они обладают положительным эффектом при условии разумного и дозированного их использования. В качестве формы чаще всего выступает комплексное занятие как функциональная, гибкая единица педагогического воздействия.

Список литературы

Приложение 1

Конспект занятия по ознакомлению с природой в младшей группе «Веселые зайчата»

Цели и задачи:

Продолжить формирование представлений детей об обитателе леса - зайце, его внешнем виде, среде обитания, питании, особенностях образа жизни;

Продолжать учить детей различать и называть основные цвета, находить предметы одинакового цвета;

Закрепить правильное употребление в речи детей слов: «большой - маленький», «один - много», «длинный - короткий»; активизировать речь детей, побуждая отвечать на вопросы;

Упражнять в скатывании пластилина между ладонями круговыми движениями, развивать мелкую моторику рук;

Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь и интерес к животному миру.

Оборудование:

фонограмма с записью (плач зайца),

мягкие игрушки (зайчата) по количеству детей,

цветные дорожки из ткани (красная и синяя),

бутафорский торт,

пластилин, дощечки, салфетки,

угощение для детей.

Ход занятия:

Дети входят в группу, здороваются с гостями. В это время включается фонограмма плача.

- Дети, кто - то плачет!

- Вы не плачете? (нет). А кто? Давайте поищем.

Все вместе ищут, воспитатель комментирует действия по иска: «под стульчиком нет, под столом нет, в шкафу нет»

Наконец находят корзинку с зайчатами. Плач прекращается.

- Вот кто, оказывается, плакал. Детки, а кто это? (зайчата)

- Наверное, они потерялись и замерзли одни, поэтому и плакали.

- Сколько зайчат? (много). Давайте их согреем, прижмем к себе подышим на них, погладим осторожно. Ребята, согрели зайчат? Садитесь на стульчики.

- Посмотрите, какая у зайчат шерстка? Попробуйте (мягкая пушистая). Погладим зайчат. Прижмем их к себе.

- Посмотрите, какие зайчата красивые. (Дети рассматривают зайчат).

- Какие у них глазки? (маленькие, круглые как бусинки).

- А где у них ушки? Какие они? (длинные).

- А что это? (лапки). Какие лапки? (маленькие).

- А еще что есть у зайчат? (хвостик).

- Какой хвостик? (маленький, короткий).

- Детки, а что любят кушать зайчата? (морковку, капусту, травку).

- Ребята, давайте мы с вами поиграем в зайчат! Выходите на полянку веселиться. Проводится игра «Зайка». Воспитатель читает стихотворение, дети прыгают, как зайчики:

Скачет зайка маленький

Около завалинки.

Быстро скачет зайка,

Ты его поймай - ка!

Воспитатель ловит детей, дети бегут на стульчики.

- А что это у зайчат? (бантики).

- Какого цвета бантики у зайчат? (индивидуальные ответы детей: красные и синие).

- А у нас тут на полянке есть 2 дорожки красного и синего цвета.

- Зайчата хотят поиграть, попрыгать по дорожкам.

- у кого зайчик с синим бантиком, тот прыгает по синей дорожке, а у кого зайка с красным бантиком - то по красной.

Дети проходят по дорожкам вместе с зайчатами.

- Детки, наши зайки совсем устали, давайте мы их положим обратно в корзиночку, чтобы они отдохнули.

- Сколько у вас в руках зайчат? (один).

- А сколько сейчас зайчат в корзинке? (много).

- Ребята, скажите, а кто у наших зайчат мама? (зайчиха).

- А вот и она!

Появляется Зайчиха, в руках у нее бутафорский торт.

- Вот вы где, проказники, а я вас целый день ищу.

- Здравствуйте , ребята! Спасибо, что не обидели моих деток, обогрели, приласкали, поиграли с ними. А они ведь сегодня именинники, у них сегодня день рождения! Я испекла имбольшой именинный торт и захотела украсить его вишнями. Я позвонила в лесной магазин, но там вишен не оказалось. Помогите мне, пожалуйста, украсить торт.

- Детки, поможем маме Зайчихе? Давайте вылепим вишенки изпластилина и украсим ими торт.

Дети круговыми движениями скатывают пластилин,делаютвишенки, украшают ими торт, воспитатель помогает, подсказывает по мере надобности.

- Спасибо, детки, за вашу помощь, теперь мы с зайчатами от правимся в лес праздновать день рождения, а вам я дарю корзину с угощением, чтобы вы не забывали моих маленьких деток - зайчат. До свидания, до новых встреч!

- До свидания, милые зайчата, до свидания Зайчиха, спасибо за угощение, мы с удовольствием устроим сейчас чаепитие.

- Наше занятие закончено, до свидания!

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с природой и рисованию в средней группе, тема: «Ёж готовится к зиме»

Цели:

Учить детей, изображая отдельные предметы,

объединять их по смыслу,

сохранять между ними взаимосвязь.

Закрепить умение рисовать и закрашивать цветными карандашами.

Формировать представления детей про ежей. Закрепить знания о подготовке к зиме диких животных.

Учить устанавливать зависимость внешнего вида животного от условий жизни.

Развивать чувство выразительности формы в процессе создания рисунка.

Воспитывать любознательность, интерес к природе.

Оборудование:

Листы бумаги с нарисованными на них линией горизонта, елочкой, тучками, ежиком без колючек;

цветные карандаши;

картинки «Ежи», «Лесные жители готовятся к зиме».

Ёж

Ход занятия:

Сегодня я хочу предложить вам нарисовать большую картину под названием «Еж готовится к зиме». Работа предстоит большая, трудная, но очень интересная. Чтобы немного облегчить вам работу, я кое-что уже нарисовала на ваших листах бумаги. Взгляните. Что именно нарисовано? Лесная опушка, елочка, тучи, ежик без колючек.

Беседа об осени

Какое сейчас время года? Осень. Назовите приметы осени.

На улице холодно, солнце слабо греет, часто идут дожди, на деревьях желтеют и опадают листья, люди надевают теплую одежду, птицы улетают в теплые края, звери готовятся к зиме.

Давайте вспомним, как звери готовятся к зиме. А поможет вам эта картинка.

Как заяц готовится к зиме? Меняет серую шубку на белую.

Как медведь готовится к зиме? Ложится спать в берлогу.

Как белка готовится к зиме? Готовит запасы орехов, грибов, ягод.

А вот и наши ежи.

Приложение 2