Марафон безопасности
Сценарий проведения игры на уроке "Безопасность жизнедеятельности": проверка умений разжечь костер, наловить рыбу, отобрать вещи для проживания в лесу, потушить пожар с помощью шприца, эвакуировать пострадавших, выбраться с полыньи без посторонней помощи.
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 03.09.2010 |
Размер файла | 17,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Марафон безопасности
МОУ Вихляевская основная общеобразовательная школа"
Обучающая игра для учащихся школы, посвященной "Дню защиты детей"
Актовый зал оформлен в виде большого игрового поля. На табло выставляется табличка с названием сектора. Учащиеся получают жетоны с названием сектора игрового поля. В игре участвуют сборные команд из всех классов. Каждая команда придумывает название, девиз и две строчки из песни.
Представление команд. Звучит музыка из передачи "Последний герой"
Ведущий: Современная жизнь таит в себе множество опасностей. Сохранить свою жизнь и здоровье помогут знания и умения, четкие действия, в экстремальной ситуации. Сегодня мы проведем игру, в которой участники покажут все эти качества. Всем командам удачи и побед!
Сектор №1 ""Последний герой" Тактика выживания в условиях автономного существования.
Во время выполнения заданий командами звучит мелодия песни "Остров невезения" из кинофильма "Бриллиантовая рука".
· Разжигание костра (по жребию вытягивает каждая команда табличку с названием вида костра). Виды костров: "колодец", "звезда", "нодья", "таёжный", "шалаш".
· Аварийный комплект. Участники должны отобрать самые необходимые вещи для дальнейшего проживания в лесу (рюкзак, мазь от комаров, спички, зажигалка, медикаменты, сумка, карандаш, вода, конфеты, сахар, сухари, мясо, компас, телефон, хлеб, сок, одеяло, подушка, помада, духи).
· Конкурс "Письмо". Представьте, что вы на необитаемом острове. У вас есть возможность послать письмо, которое положите в бутылку и отправите в море. Что вы напишите в письме? Чей текст будет короче, яснее, точнее - тот и победит.
· Конкурс "Рыболов". Кто больше наловит рыбы из водоёма на время, тот и победит. Задание победителю. А вы знаете, почему рыба не разговаривает? А попробуйте засунуть голову в воду и что - нибудь сказать!
После выполнения задания каждого сектора ответственный класс показывает номер художественной самодеятельности по теме. 5 класс с номером художественной самодеятельности. Сценка "Из жизни ученика Вовы Рассейкина"
Сектор № 2 "Загадочный знак" П Д Д. Звучит песня "шоферы".
· Изобразить машину, так чтобы всем было ясно для чего предназначена показываемая машина. Строительная, сельскохозяйственная, пассажирская, специальная.
· Экзаменационная карточка с заданиями по ПДД.
Во время подготовки команд для болельщиков предлагаются вопросы по правилам безопасной жизнедеятельности.
· К какой группе относятся эти знаки, разложите их по группам. Запрещающие, сервисные, предупреждающие, предписывающие, информационно - указательные, знаки приоритета, знаки дополнительной информации.
6 класс Переделанная песня на мотив "Песенка шофёра"
Сектор № 3 "Лабиринт опасностей".
Звучит песня " зайцев" в исполнении Никулина из кинофильма "Бриллиантовая рука".
· На полу начерчены цветными мелками пересекающиеся линии.
"Тропинка" Задача игрока: выбрать свою тропинку и как можно быстрее добраться до цели.
· Как не стать жертвой преступления . "Красная шапочка", Самозащита от мошенников "Буратино". "Гуси - лебеди", "Маша и медведь", "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", Если вы потерялись в лесу. "Гуси - лебеди" - как добыть пищу. Определите вид опасности в сказках.
· "Трясина" Каждый из двух участников старается утянуть соперника в свою сторону, дотянувшись до спасательного дерева. Назвать правила помощи попавшему в трясину.
8 класс Физкультурно - акробатический номер "Спецназ"
Сектор № 4 "Спасатели".
· Чтобы в турнире спасателей победить, очень умным и сообразительным надо быть. За страхом не скрываться, препятствий не бояться. Самой частой чрезвычайной ситуацией бывает пожар. Для начала пожарники должны экипироваться. Надевают сапоги, каску, рукавицы, куртку штаны. И так, готовы, а теперь пожарники должны сесть на пожарную машину ( участники) сажают на спину "пожарника" и везут на место происшествия. Задача: Набрать из стакана воды, потушить пожар с помощью шприца без иглы.
· Выберите таблички с названием огнетушителя и что можно тушить данным огнетушителем.
1.Хладоновые огнетушители используются для тушения вычислительной техники, радиоэлектронной аппаратуры, документов.
2. Воздушно - пенными тушат дерево, пластмасс, уголь, бензин, спирт.
3. Порошковыми - твёрдые, жидкие и газообразные вещества и электроустановки.
4. Углекислотными - разнообразные материалы, двигатели внутреннего сгорания.
5. Водными огнетушителями - только твёрдые вещества.
Каждый участник показывает на время, в какой последовательности надо приводить в действие огнетушитель. Один разбирает, а другой собирает. Побеждает та команда, где было меньше всего ошибок и справились быстрее
4 класс с номером художественной самодеятельности. Сценка "Кошкин дом"
· В команде раненый. Вытягивают табличку с записью вида ранения. Перелом ноги. Повреждение..
· Эвакуация пострадавших: Участники демонстрируют безносилочную транспортировку на руках,
· Заражённая местность. По сигналу свистка команды пересекают заражённую местность. Участники надевают ватно - марлевые повязки или противогазы. На время и правильность.
7 класс с номером художественной самодеятельности.
Сектор № 5 "Вода, вода, кругом вода" Чрезвычайное происшествие на воде.
· Если вы провалились под лёд… Задание для команд. На полу круг "полынья". Покажите, как надо выбраться из полыньи без посторонней помощи. Сподручные вещи : отвёртка, шарф, лыжа, верёвка, палка лыжная, газеты, санки, валенки, ремень, доска.
· Если кто - то провалился под лёд … Задание для команд. Помогите утопающему так, чтобы не угодить в полынью самому.
· 2 класс с номером художественной самодеятельности. Стихи - загадки.
· Подведение итогов. Награждение.
Подобные документы
Роль игры на уроках английского языка в младших классах для формирования речевых навыков и умений. Индивидуально-психологические особенности детей. Методика организации и проведения игр на уроке иностранного языка. Требования к играм, их классификация.
курсовая работа [67,3 K], добавлен 07.09.2009Структура и содержание школьного курса ОБЖ. Определение основных организационных форм, методов, приемов и средств обучения школьников основам безопасности жизнедеятельности. Подготовка и порядок проведения урока, педагогическая диагностика и контроль.
дипломная работа [76,1 K], добавлен 27.07.2013Связь школьного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" с другими дисциплинами. Задачи и технология реализации курса ОБЖ в средней школе. Анализ методики проведения урока. Требования к преподавателю, а также техническое оснащение кабинета ОБЖ.
шпаргалка [112,8 K], добавлен 27.06.2009Особенности обеспечения информационной безопасности в образовательных учреждениях в зависимости от их вида. Оценка осведомленности учащихся разных возрастов о понятии "Информационная безопасность". Составляющая информационной безопасности школьников.
дипломная работа [175,3 K], добавлен 12.08.2017Психологические особенности игры. Применение ролевой игры на уроке иностранного языка для формирования лексических навыков. Требования к ролевым играм. Роль учителя в процессе игры. Исследование влияние ролевой игры на усвоение лексического материала.
дипломная работа [214,0 K], добавлен 27.10.2010Исторический обзор форм и методов обучения в образовании. Особенности их применения на уроках "Основ безопасности жизнедеятельности". Организация и результаты экспериментального исследования инновационных подходов (технологий) в исследуемом курсе.
дипломная работа [99,3 K], добавлен 01.07.2011Программа проведения урока на тему: мозаика на изделиях из древесины. Описание образовательных целей урока, литературы, что используется для его проведения, места проведения. Поэтапная характеристика урока. Цели данного урока. Методы проведения урока.
учебное пособие [14,9 K], добавлен 05.12.2008Психолого-педагогические основы формирования положительных мотиваций на обучение. Определение отношения учащихся и их мотивации к обучению основам безопасности жизнедеятельности. Анализ опыта работы учителей по повышению мотивации к обучению по предметам.
дипломная работа [203,0 K], добавлен 24.11.2012Анализ полной цепочки методов обучения "Основам безопасности жизнедеятельности" (ОБЖ): от классической системы до новаторских методов с целью выявления наиболее эффективного из них. Характеристика форм обучения. Особенности разработки уроков по ОБЖ.
курсовая работа [465,8 K], добавлен 12.03.2015Определение содержания общего образования по основам безопасности жизнедеятельности за счет времени вариативной части базисного учебного плана. Рекомендации по использованию действующих учебников и учебно-методических комплексов по исследуемому предмету.
методичка [321,5 K], добавлен 08.12.2010