Размещено на http://www.allbest.ru/

Дипломная работа

РЕАЛИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ MS WORD В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ИНФОРМАТИКА» УЧАЩИМСЯ 4-Х КЛАССОВ, ЧАСТНЫЙ АСПЕКТ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

1.1 История возникновения текстовых редакторов

1.2 Анализ программ по информатике начальной школы

1.3 Требования знаний, учений, навыков учащимся в начальной школе

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

2.1 Особенности изучения текстовых редакторов в начальной школе

2.2 Авторская программа изучений курса информатики в 4 классе

2.3 Анализ и подготовка дидактического материала по курсу «Информатика в 4-х классах»

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность. Процесс информатизации общества, который подразумевает применение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во всех сферах науки и производства, затрагивает и образование на всех его ступенях.

Информатизация общества - это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства являются сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемой на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также на базе разнообразных средств информационного обмена.

Информатизация образования - это процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных средств ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения, воспитания (Роберт И.В.[19, с. 79-80]).

Во всём мире стремительно развиваются компьютерные технологии. Умения использовать компьютер стало необходимым для каждого человека. Каждое государство стремится получить развитое поколение, которое бы могло применять в повседневной жизни все новые технологии, улучшающие жизнь человека, и в последствии способное создавать благо для своей страны и мира в целом.

В соответствии с государственными приоритетами перед системой образования поставлена новая задача - расширились возможности выбора программ для изучения в рамках школьного курса информатики для начальной школы.

Для решения поставленной задачи нами были определены цели исследования:

— изучить современное состояние обучения информатике в начальной школе;

— теоретически обосновать необходимость разработки новых методов преподавания информатики в начальной школе;

— разработать методику реализации дидактических возможностей прикладных программ общего назначения в начальной школе.

Гипотеза. Изучение раздела информатики «Текстовые редакторы» в младшем школьном звене, будет эффективным, если в обучении будет использован разработанный нами учебно-методический комплекс «Текстовый редактор Word для начальной школы», включающий в себя следующие компоненты:

? Дидактический компонент - слайд лекции;

? Творческий компонент - разно-уровневые задания:

? Нестандартные уроки: урок - игра, урок - сказка.

В соответствии с поставленными целями и гипотезой исследования нами были определены задачи исследования:

— теоретически обосновать необходимость использования в обучении учебно-методического комплекса «Текстовый редактор Word для начальной школы»;

— разработать методику реализации содержания учебно-методического комплекса «Текстовый редактор Word для начальной школы».

Объектом исследования является процесс подготовки учеников к изучению информатики в начальной школе.

Предмет исследования: изучение дидактических возможностей текстового редактора Word в младшем школьном звене.

Теоретическая значимость исследования состоит в теоретическом обосновании методики реализации дидактических возможностей текстового редактора Word.

Практическая значимость исследования заключается в разработке методики реализации дидактических возможностей текстового редактора (учебного пособия «Текстовый редактор Word для начальной школы»).

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРОВ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

1.1 История возникновения текстовых редакторов

Текстовый редактор - программа для ввода и изменения текстовых данных: документов, книг, программ и т.д. Редактор обеспечивает модификацию строк текста, контекстный поиск и замену частей текста, автоматическую нумерацию страниц, обработку и нумерацию сносок, выравнивание абзаца, проверку правописания слов, построение оглавлений, распечатку текста на принтере и др.

Типы текстовых редакторов

Условно выделяют два типа редакторов.

Первый тип ориентирован на работу с последовательностью символов в текстовых файлах. Такие редакторы обеспечивают расширенную функциональность -- подсветку синтаксиса, сортировку строк, шаблоны, конвертация кодировок, показ кодов символов и т. п. Иногда их называют редакторы кода, так как основное их предназначение -- написание исходных кодов компьютерных программ.

Второй тип текстовых редакторов имеет расширенные функции форматирования текста, внедрения в него графики и формул, таблиц и объектов. Такие редакторы часто называют текстовыми процессорами и предназначены они для создания различного рода документов, от личных писем до официальных бумаг. Классический пример -- Microsoft Word.

Редактирование текста - процесс обработки текстовой информации для придания ей нужного вида.

Форматирование текста - процесс придания тексту определенного вида, связанный с определением левой и правой границ текста, абзацного отступа и т.д.

Так же выделяют общий класс программ -- текстовые рабочие среды. По сути, такие среды представляют собой полноценную рабочую среду, в которой можно решать самые разнообразные задачи: с помощью надстроек они позволяют писать и читать письма, веб - каналы, работать в Веб, вести дневник, управлять списками адресов и задач. Представители этого класса -- Emacs, Archy, Vim и Acme из операционной системы Plan 9. Такие программы могут служить средами разработки программного обеспечения. В любом случае, последние всегда содержат текстовый редактор как необходимый инструмент программирования.

Текстовый редактор - одна из самых нужных и используемых программ, как для Windows, так и для Linux. Именно в различных текстовых редакторах мы редактируем файлы конфигурации, верстаем html, пишем коды программ, да и просто делаем заметки.

Блокнот (Notepad++) является довольно мощным редактором текстовых файлов. Проект основывается на библиотеке Scintilla, что, по словам автора, обеспечивает максимальную скорость работы приложения. Трудно говорить о скорости, применительно к подобным компактным программам, ведь любой текстовый редактор работает без каких-либо замедлений.

Основной особенностью Notepad++ стоит признать весьма необычную поддержку цветных принтеров. Программа работает только с простым текстом. Различные изыскания на тему RTF ей недоступны. Логично было бы предположить, что во время распечатки все буквы будут одного цвета. Однако это не совсем так. Текстовый редактор поддерживает подсветку синтаксиса. В результате различные символы могут иметь разные цвета. Все это буйство красок будет корректно передано на цветном принтере. В результате вы получаете возможность распечатывать, например, исходные тексты программ, видя на бумаге подсветку синтаксиса.

Подсветка синтаксиса - её используют при редактировании html-кода, файлов конфигурации и исходных кодов программ. В каждом языке программирования есть специальные зарезервированные служебные слова. Операторы команд, переменные, константы, теги - все эти слова, символы имеют собственный цвет. В некоторых родственных языках программирования (например, Pascal и Delphi) синтаксис практически одинаков. Подсветка синтаксиса нужна для удобства работы программистов, чтобы с одного взгляда можно было отличить операторы от переменных.

AkelPad 3.1.1. AkelPad вполне может стать идеальной заменой обычному Блокноту. При небольшом объеме дистрибутива AkelPad, тем не менее, имеет массу возможностей:

· поддерживает открытие и сохранение текстов в кодировках Windows-1251, DOS-866, КОИ8-Р и UTF8;

· автоматически определяет кодировку открываемого текста;

· однооконный режим (SDI) и многооконный режим (MDI);

· полная поддержка Unicode строк на Unicode системах (NT/2000/XP/2003);

· многоуровневый откат действий;

· запоминание кодировки файла;

· список последних строк поиска/замены;

· список последних отрытых файлов;

· поддержка плагинов;

· поддержка языковых модулей;

· печать;

AkelPad может открывать и редактировать файлы практически неограниченного размера. Запоминает условия поиска и замены. А также поддерживает огромное количество типов файлов. Имеет простой, неприхотливый интерфейс и малые системные требования.

Плагины - специальные дополнительные модули, которые расширяют возможности программы, добавляя новые функции.

Текстовый редактор WordPad

Общие сведения о программе WordPad.

Чаще всего пользователи используют компьютер для составления различных писем и документов. В Windows (начиная с 95) есть встроенная программа обработки текстов - текстовый редактор WordPad. Он предназначен для обработки небольших и несложных документов.

При помощи текстового редактора WordPad можно создавать и редактировать как простые текстовые документы, так и документы со сложным форматированием и рисунками. Имеется возможность связывать или внедрять данные из других документов в документ WordPad.

Файлы WordPad могут сохраняться как текстовые документы, файлы в формате RTF, текстовые документы MS-DOS или документы в формате Юникод. Эти форматы обеспечивают большую гибкость при работе с другими приложениями. Документы, содержащие несколько языков, должны сохраняться в формате RTF.

Текст вводится в рабочей области окна WordPad. Когда, набирая текст, вы доходите до конца строки, WordPad автоматически прервет строчку у правой границы поля и перенесет последнее слово на новую строчку, т.е. для перехода на новую строчку не нужно нажимать клавишу Enter. Вы будете ее нажимать только тогда, когда захотите отделить один абзац от другого. Чтобы удалить символ слева нажмите клавишу Backspase, чтобы удалить символ справа - клавишу Del. Чтобы вставить строку установите курсор в конец той строки, после которой нужно ее вставить и нажмите Enter.

Microsoft Office Word

Microsoft Word - мощный текстовой процессор, предназначенный для выполнения всех процессов обработки текста: от набора и верстки, до проверки орфографии, вставки в текст графики в стандарте *.pcx или *.bmp, распечатки текста. Он работает со многими шрифтами, как с русским, так и с любым из двадцати одного языка мира. В одно из многих полезных свойств Word входит автоматическая коррекция текста по границам, автоматический перенос слов и правка правописания слов, сохранение текста в определенный устанавливаемый промежуток времени, наличие моделей текстов и шаблонов, позволяющих в считанные минуты создать деловое письмо, факс, автобиографию, расписание, календарь и многое другое. Word обеспечивает поиск заданного слова или фрагмента текста, замену его на указанный фрагмент, удаление, копирование во внутренний буфер или замену по шрифту, гарнитуре или размеру шрифта, а так же по надстрочным или по подстрочным символам. Наличие закладки в тексте позволяет быстро перейти к заложенному месту в тексте. Можно так же автоматически включать в текст дату, время создания, обратный адрес и имя написавшего текст. При помощи макрокоманд Word позволяет включать в текст базы данных или объекты графики, музыкальные модули в формате *.wav. Для ограничения доступа к документу можно установить пароль на текст, который Word будет спрашивать при загрузке текста для выполнения с ним каких-либо действий. Word позволяет открывать много окон для одновременной работы с несколькими текстами, а так же разбить одно активное окно по горизонтали на два и выровнять их.

Большое внимание в Word уделено работе с письмами. Для любого письма можно автоматически создавать конверт, адрес для которого будет выбран из базы данных фактически любого формата. При необходимости отправить одно письмо по нескольким адресам, достаточно просто указать в базе данных соответствующие адреса, и они будут автоматически напечатаны на конвертах.

Word позволяет писать без ошибок. В нем имеется встроенная программа коррекции ошибок. Поддерживается режим динамической проверки орфографии. Каждое написанное вами слово будет проверяться немедленно, и если оно содержит ошибку - вы сразу заметите это по специальной маркировке, которой отмечается слово, написанное неправильно. Для того чтобы произвести коррекцию неверно написанного слова, достаточно будет щелкнуть по нему правой кнопкой мыши, и Вам будет предложен список возможных замен.

В мощном текстовом процессоре Microsoft Word удобно готовить самые разнообразные документы. Вводимый текст отображается на экране именно в том виде, в каком он будет выведен на печать. Мощные средства редактирования текста приближают его по своим возможностям к настольным издательским системам, сохраняя при этом простоту использования.

Хронология текстовых редакторов.

1976 год - лаборатория Wang (Wang Laboratories) выпускает в свет «текстовый процессор» - специализированный компьютер, предназначенный для обработки текстов. Его стоимость составляла - 30 тысяч долларов.

1978 год - фирма Micro Pro представляет первый массовый текстовый редактор Word Master.

1980 год - на свет появляется текстовый редактор Word Perfect.

1983 год - Microsoft представляет текстовый редактор Multi - Tool Word для DOS (позднее переименованный Microsoft Word). В ноябре официально анонсирована первая версия Microsoft Windows.

1995 год - Microsoft представляет Microsoft Office 95.

Microsoft Office - настоящий «король» среди офисных пакетов.

Офисный пакет - это программа для подготовки документов.

Средства массовой информации приучили нас к мысли, что XXI век «подарит» нам информационное общество, в котором большинство работающих будет занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы - знаний. Основные вехи его развития предугаданы в произведениях фантастов.

1.2 Анализ программ по информатике начальной школы

В системе образования Казахстана в последнее время происходит значительные преобразования. Информатизация нашего образования происходит в виде новых компьютерных кабинетов в школах, доступности всемирной сети Интернет. Однако возросли и требование к знаниям предмета информатика. Теперь информатика как один из главных предметов в школе, изучается в младшем школьном звене.

Как уже было отмечено нами ранее, во введении информатики с младшей ступени школы имеются не сформированные моменты. Один из таких моментов учебная программа. Если быть точными, проблемой можно назвать общее (единое) содержание учебной программы для учащихся младших классов по предмету «Информатика». На данный момент такая программа просто отсутствует. Это позволяет каждому учителю разработать свой индивидуальный план. То есть учебная программа по информатике создается по усмотрению учителя с учетом тех или иных факторов.

Мы провели анализ нескольких учебных программ учителей информатики начальных классов. Анализ учебной программы по информатике казахской начальной школы - гимназии №24 им. С. Мауленова, учителя по информатики Ергазиевой Г. С. Учебная программа составлена для учащихся 3-4 классов. Учитывая тот факт, что школа является гимназией, подразумевается, что обучение в этой школе более углубленное, чем в остальных средних школах. Как показывает содержание учебной программы, время на проведение занятий, не отличается от средних школ. Урок информатики проходит 1 час в неделю, всего выделено 34 часа (по 3-4 классам). Следует отметить, что содержание занимает время, отведенное предмету полностью. Как правило, темой первого урока является изучение правил техники безопасности в компьютерных кабинетах.

Содержание тем для 3-х классов подобрано и связано с современными требованиями к информатизации обучения. В содержание входят такие темы как:

Все темы предлагаемые учителем познавательны, интересны и при преподавании по 1 - 2 часам не должны вызывать сложностей. Содержание можно считать полным, и необходимым для преподавания учащимся на данной ступени изучения информатики.

Так как, данные темы предназначены для обучения учащихся 3-х классов, они выполняют функцию подготовки к изучению более сложных тем, требующих большего времени.

Содержание тем для учащихся 4-х классов, так же занимает отведенное предмету время полностью. То есть занятия по 1 часу в неделю, всего 34 часа.

Для изучения в 4-м классе представлены следующие темы:

Проведя анализ тем, которые даются детям в четвертом классе можно сделать вывод: что тематика, в основном, направлена на развитие логического и творческого мышления. Общая тематика программы охватывает общие начальные знания по информатике. Одного выделенное на изучение тем время говорит о том, что материал изучается лишь поверхностно.

Анализ учебно-методического комплекса по курсу информатика в начальной школе для учащихся 1-4 классов естественно - математической гимназии, учителя по информатики Степанова Н.В.

Учебно-методический комплекс, разработанный учителем Степановой Н.В., для учащихся 1-4 классов предлагает примерное тематическое планирование. Начиная с 1-го класса, темы уроков подобраны для начального изучения программирования. Содержание предполагает 16 часов за полугодие, то есть 34 часа за год.

Примерное тематическое планирование для 1-го класса (частично):

Данный план уже содержит определенное направление. Визуальное программирование Drape, это первая ступень в изучении программирования. Безусловно, план предусматривает общие знания по информатике (Техника безопасности, Формы представления информации). То есть программу нельзя назвать однообразной.

Примерное тематическое планирование для 2-го класса (частично):

дипломная работа "Реализация дидактических возможностей MS Word в преподавании курса "Информатика" учащимся 4-х классов, частный аспект" скачать

Подобные документы

• Метод проектов и его значение при обучении информатики в начальной школе

  Особенности и методы обучения информатике в начальной школе. Метод проектов и его характеристики. Планирование и организация исследования использования метода проектов при обучении информатике в начальной школе. Обработка и анализ полученных результатов.
  
  дипломная работа [3,0 M], добавлен 27.10.2010
  

• Использование информационных технологий при разработке дидактических игр по информатике в начальной школе

  Роль дидактической игры в развитии умственных способностей школьников. Разновидности дидактических игр. Значение и особенности применения дидактических игр на уроках информатики. Дидактические требования к разработке дидактических игр по информатике.
  
  дипломная работа [250,8 K], добавлен 10.03.2012
  

• Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов основной школы по информатике посредством элективного курса

  Особенности обучения базовому курсу информатики в школе. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Разработка электронного учебного пособия по информатике для учащихся девятого класса по теме "Программирование на Pascal ABC".
  
  дипломная работа [1,3 M], добавлен 11.06.2013
  

• Дидактические условия использования наглядности на уроках в начальной школе

  Сущность понятия наглядности в начальной школе. Дидактические условия эффективности использования наглядности в процессе изучения учебного материала на уроках в начальной школе. Программа информатизации школьного процесса средней школы, анализ опыта.
  
  курсовая работа [306,1 K], добавлен 14.02.2013
  

• Разработка элективного курса "Моделирование в среде Macromedia Flash" для профильного обучения в старших классах

  Психолого-педагогические основы разработки элективного курса по информатике в старшей школе. Психолого-возрастные особенности старшеклассников. Реализация комплексного подхода при отборе содержания и методов проведения элективного курса по информатике.
  
  дипломная работа [1,6 M], добавлен 22.04.2011
  

• Методика изучения текстовых процессоров в основной школе

  Назначение и возможности текстовых редакторов и текстовых процессоров. Методика обучения обработке текстовой информации в Microsoft Word. Методические рекомендации по отбору материала. Диагностика уровня изучения текстовых процессоров в основной школе.
  
  курсовая работа [37,6 K], добавлен 15.12.2009
  

• Дидактическая игра на уроках русского языка в начальной школе

  Содержание и способы организации дидактических игр, способствующих становлению у младших школьников интереса к русскому языку. Анализ опыта педагогов современной начальной школы. Изучение видов дидактических игр в образовательном процессе начальной школы.
  
  курсовая работа [237,0 K], добавлен 23.09.2014
  

• Обучение информатике в 9 классах средней школы на основе использования творческих задач

  Психолого-педагогические аспекты организации обучения с использованием творческих задач, условия для его реализации. Использование творческих заданий на уроках информатики в школе при изучении графического и текстового редакторов и программировании.
  
  дипломная работа [1,3 M], добавлен 23.04.2011
  

• Изучение лингвистической терминологии на уроках русского языка в начальной школе

  Теоретические основы изучения лингвистической терминологии в начальной школе. Анализ учебников по русскому языку для начальных классов в аспекте изучаемой темы. Выявление степени изученности лингвистических терминов учащимися экспериментального класса.
  
  курсовая работа [62,4 K], добавлен 05.12.2013
  

• Наглядность как принцип обучения в начальной школе

  Классификация методов и приемов обучения в начальной школе. Виды наглядных средств и их роль в эффективности обучения, основные требования к их изготовлению. Использование наглядных средств на уроках русского языка, анализ дидактического материала.
  
  дипломная работа [367,3 K], добавлен 08.06.2015
  

Другие документы, подобные "Реализация дидактических возможностей MS Word в преподавании курса "Информатика" учащимся 4-х классов, частный аспект"

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам