Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики
Обученность, образованность, проектирование и прожектирование. Технология и практика реализации аспектов личностно-ориентированного обучения информатики. Цели уроков. Разработка личностно-ориентированных уроков по теме "Язык разметки гипертекста".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 23.05.2008 |
| Размер файла | 351,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
16. Учитель поддерживает наиболее правильные версии учеников по данной про-блеме
да нет частично
17. Версии ответов используются при изучении нового понятия
да нет частично
18. Учитель умеет обобщить и систематизировать субъектный опыт учеников при изучении новой темы
да нет частично
19. На уроке у учащихся формируются навыки
а) самоанализа
да нет частично
б) самоконтроля
да нет частично
20. Домашнее задание имеет оптимальный объем
да нет частично
21. При определении домашнего задания учитель дает рекомендации по его выпол-нению
да нет частично
22. Для некоторых учеников задается индивидуальное домашнее задание
да нет частично
23. Домашнее задание предлагается ученикам по выбору
а) по форме
да нет частично
б) по содержанию
да нет частично
24. Обсуждение с учащимися итогов урока (что узнали, что понравилось, что нет, что хотелось бы повторить или изменить на следующем уроке)
да нет частично
Приложение 4.
|
1. Ф.И., класс ____________________________________ 2. Какова цель стояла перед тобой на уроке? _________ 3. На какие знания, полученные ранее, ты опирался? 4. Какие новые законы, идеи, формулы, правила ты усвоил на уроке? _______________________________ 5. Какова главная мысль, вывод урока _______________ 6. Какую оценку ты бы себе поставил, учитывая разницу в приобретенных тобой знаниях и материалом, выданным на уроке? ___________________________ |
Ф.И., класс ____________________________________ 7. Какова цель стояла перед тобой на уроке? _________ 8. На какие знания, полученные ранее, ты опирался? 9. Какие новые законы, идеи, формулы, правила ты усвоил на уроке? _______________________________ 10. Какова главная мысль, вывод урока _______________ 11. Какую оценку ты бы себе поставил, учитывая разницу в приобретенных тобой знаниях и материалом, выданным на уроке? ___________________________ |
Список литературы.
1. Гончаров А. Самоучитель языка HTML. - Питер, 2000 - 300 с.
2. Давыдова Е.В. Создание Web - страниц с помощью языка НТМL // Информатика и образование. - 2000. -№8. - с. 62-76
3. Информатика 7-9 . Базовый курс/ Под редакцией Макаровой Н.В.-СПб.:Питер, 2003. - 368 с.
4. Информатика 7-9 . Практикум по информационным технологиям / Под редакцией Макаровой Н.В СПб.:Питер, 2003. - 288 с.
5. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Методика преподавания информатики. - Москва: Академия, 2001.
6. Лыскова В.Ю. , Ракитина У.Ф. Учебные задачи в курсе информатики.//Информатика и образование.-1998.-№4.-с49-55.
7. Обязательные минимумы содержания образования по информатике и информационным технологиям.
8. Селиванов В.Л, Гришаева А.П., Селиванова Э.Т. Организация учебно - исследовательской работы студентов и школьников по информатике. - Новосибирск, 2003.- 101 с.
9. Семенов А.Л.. Школьная информатика от истоков к будущему.//Информатика и образование.-1998.-№3.-с79-85.
10. Филиппов В.М.. Министерство образования. Стандарты основного общего и полного образования по информатике и информационным технологиям // Информатика и образование. - 2004. - №4. - с.7-26
11. Якиманская И.С. Личностно - ориентированное обучение в современной школе. - Москва, 1996.- 95 с.
12. Якиманская И.С. Технология личностно - ориентированного образования. - Москва : Издательство «Сентябрь», 2000. -175 с.
Подобные документы
Личностно - ориентированные технологии обучения. Структура деятельности учителя и ученика в традиционноми личностно - ориентированном обучении. Приминение личностно - ориентированного обучения на уроках химии. Организация личностно ориентированного урока.
курсовая работа [129,9 K], добавлен 16.01.2009Феномен личностно-ориентированного развивающего обучения. Принципы построения личностно-ориентированной системы обучения. Технология личностно-ориентированного образовательного процесса. Функция, анализ, диагностика эффективности и разработка урока.
курсовая работа [54,6 K], добавлен 18.10.2008Личностно-ориентированный урок — не просто создание учителем благожелательной творческой атмосферы, а постоянное обращение к субъектному опыту школьников как опыту их собственной жизнедеятельности. Разработка личностно-ориентированного урока информатики.
курсовая работа [3,0 M], добавлен 23.05.2008Роль личностно-ориентированного обучения на уроках информатики с учетом возраста школьников. Разработка дидактического материала для изучения в 8-9 классах темы "Основы пользовательского интерфеса" с использованием операционной системы GNU/Linux.
дипломная работа [286,6 K], добавлен 23.07.2011Возникновение и развитие личностно-ориентированного обучения; подходы, отличительные черты и особенности его применения на уроках изобразительного искусства. Принципы обучения дизайну; разработка плана-конспекта уроков по программе Б.М. Неменского.
курсовая работа [46,2 K], добавлен 01.04.2013Теоретический анализ сущности и основ личностно-ориентированного обучения. Определение оптимального содержания урока как формы реализации личностно-ориентированного обучения младших школьников. Разработка оптимальных приемов обучения младших школьников.
курсовая работа [213,8 K], добавлен 25.04.2011Идеи личностно-ориентированного образования в работах отечественных и зарубежных исследователей, его проблемы и значение в современной системе школьного образования в России. Обучение в школе как элемент личностно-ориентированной системы образования.
курсовая работа [83,9 K], добавлен 01.09.2011Теоретические основы личностно-ориентированного обучения истории в школе. Изучение современных концепций содержания образования. Особенности личностного подхода в образовательной технологии. Формы личностно-ориентированного исторического образования.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 16.06.2010Исторические корни развивающего обучения. Характеристика технологии личностно-ориентированного обучения. Реализация этой технологии в практике преподавания русского языка. Педагогические приемы и методы формирования интереса к урокам русского языка.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 12.01.2012Изучение ретроспективы формирования концепции личностно-ориентированного обучения. Рассмотрение основных понятий данной концепции. Описание условий, необходимых для реализации технологий личностно-ориентированного обучения в общеобразовательной школе.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 21.10.2014
