Формування системи вищої освіти в Індії

Размещено на http://www.allbest.ru/

Вступ

Індія - одна з найбільших за площею і друга після Китаю за населенням країна світу. Кожен шостий житель світу мешкає в Індії. Країна має багатовікову історію. Упродовж багатьох століть у Європі Індію уявляли як багату і розвинену країну. Зараз вона серед найбідніших і слаборозвинених. Половина дорослих індійців все ще неписьменна, третина населення живе нижче і так вкрай низького рівня злиденності, а дві третини його все ще зайняті в аграрному секторі. Причини криються у 200-літньому пануванні англійських колонізаторів, так і в застійних формах до індустріального виробництва та його величезних розмірах. Після проголошення незалежності в 1947 р. Індія зробила значний крок уперед у своєму розвитку.

Площа - 3,2 млн. км?. Населення - 1,02 млрд. чоловік. Столиця - Делі. В Індійському океані Індії належать Лаккадівські, Андаманські, та Нікобарські острови. Державний устрій - федеративна республіка. В адміністративному відношенні поділяється на 25 штатів і 7 союзних територій.

Багато людей дотримується думки, що в Індії в основному вчаться тільки азіати, проте це далеко не так. У індійських вищих учбових закладах вчиться немало американців і європейців. система освіти в індії Відразу напрошується справедливе питання - навіщо їм їхати до Індії? Але суть насправді достатньо проста - вся справа в цінах на освіту. Наприклад, в Японії за один семестр в середньому потрібно заплатити $ 25 000 (у Європі навчання в престижних вузах обійдеться приблизно в стільки ж), а в Індії рік навчання обходиться в $ 15 000. До того ж важливим плюсом є низькі ціни за житло, їду і розваги. Ось і виходить суцільна економія - що ж може бути привабливіше для бережливих європейців?

Сучасна система освіти сформувалася в Індії після отримання державою незалежності. Пріоритетною стала мета: удосконалити загальну обов'язкову шкільну освіту, хоча цього повною мірою досягти так і не вдалося. Але в цілому, в Індії відсоток письменності значно виріс. За останнє десятиліття нарешті скоротилася загальна кількість безграмотних (на 31,9 млн. чоловік).

Актуальність: Індія - це країна, що постійно розвивається і тому викликає жвавий інтерес до змін у своїй системі навчання.

Предмет: Дослідження сучасних принципів побудови вищої освіти Індії.

Мета: Сформувати цілісне уявлення студента про систему вищої освіти Індії.

Завдання:Розкрити сучасні принципи побудови та завдання системи вищої освіти в Індії.

1. Історія формування системи вищої освіти в Індії

До 1976 сфера освіти знаходилася у веденні штатів, тоді як центральний уряд координував і визначав стандарти спеціальної і вищої освіти. У 1976 році у відповідності поправкою Конституції, уряди розділили відповідальність за дану область. З того часу вирішення за визначенням структури освіти приймаються штатами. Якість і стандарти освіти визначає центральний уряд. Департамент утворення Міністерства по розвитку людських ресурсів розділяє з штатами відповідальність в питаннях планування. Центральне управління освіти, засноване в 1935 році, продовжує грати головну роль в розвитку і контролі за політикою і програмами в освітній сфері, серед яких основними є Національна політика в області освіти (1986 р.), Програма дій (1986 р.) і оновлені варіанти цих документів (1992 р.).

Наприкінці 1990-х років в Індії діяли 226 університетів, що складаються з 4,7 тис. коледжів з викладанням природних і гуманітарних наук, 1,9 тис. педагогічних, 185 інженерно-технічних і 359 медичних коледжів. Серед університетів з яскраво вираженою специфікою Вісва Бхараті; Індіра Кала Сангітх в Хайрагархе, де знайомлять виключно з індійською музикою; Рабіндра Бхараті в Калькутті, що орієнтований на вивчення мови бенгалі і тагороведенію; жіночий університет в Бомбеї. Найбільші університети Індії: калькуттського (150 тис. студентів), Бомбейський (мумбайських, 150 тис.), Раджастханскій (150 тис.), Делійський (130 тис.), Університет імені М. К. Ганді (150 тис.). Всього в університетах країни навчається більше 6,5 млн. студентів, що складає 5-6% молоді у віці 17-23 років

Рівень письменності в Індії значно виріс. Вперше з часів досягнення незалежності, число безграмотних в країні за останнє десятиліття скоротилося більш ніж на 31,9 млн. чоловік. Результати перепису населення 2001 р. показали, що в період з 1991 по 2001 рр., коли зростання населення у віковій групі від 7 років і вище склав 171,6 млн., ще 203,6 млн. чоловік стали грамотними. В даний час число грамотних складає 562,01 млн. чоловік, з них 75% - чоловіки і 25% - жінки.

2. Сучасні принципи побудови освіти у вищих навчальних закладах Індії

При виборі учбового закладу багато хто віддає перевагу Європі або Америці. А що ви скажете щодо країн Сходу, дорогі абітурієнти? Наприклад, Індія.

Це країна щороку відкриває двері для іноземних студентів із США, Канади, Західної і Східної Європи. Не варто цьому дивуватися! А ось спробувати здобути освіту в цій східній країні дійсно стоїть.

Індія - у минулому британська колонія і дотримується англійських традицій. Тому навчання тут ведеться англійською мовою. Вища освіта в країні надається на рівні програм європейських Вузів. Це означає, що за невеликі гроші можна здобути якісну освіту, а згодом знайти престижну і високооплачувану роботу. Вартість навчального року близько 15000 доларів.

У Індії функціонує 200 університетів: 16 з них - центральні, останні діють згідно штатним актам. Загальне число коледжів в країні - близько 11000. За останні декілька десятиліть значний розвиток отримала технічна область освіти. В даний час 185 інститутів пропонують аспірантуру по інженерії і технічним дисциплінам.

Крім традиційних, в Індії існують університети з яскраво вираженою специфікою: Вісва Бхараті; Індіра Калу Сангитх в Хайрагархе, де знайомлять виключно з індійською музикою; Рабіндра Бхараті в Калькутті, який орієнтований на навчання мові бенгалі і тагороведенію; жіночий університет в Бомбеї.

Серед університетів є невеликі (від 1-3 тисяч студентів) і гіганти (більше 100 тисяч студентів). Є університети Індії з однією спеціальністю і одним факультетом, а є вузи з багатьма факультетами.

Найбільшими університетами Індії є: Калькутський (150 тис. студентів), Бомбейський (Мумбайський, 150 тис.), Раджастханський (150 тис.), Делійський (130 тис.), Університет імені М.К. Ганді (150 тис.).

Всього в університетах Індії навчається більше 6,5 млн. студентів, що складає 5-6% молоді у віці 17-23 років.

У останні десятиліття переважає число студентів інженерно-технічних спеціальностей, хоча частка випускників гуманітарних вузів залишається високою - близько 40%.

Технічна освіта грає надзвичайно важливу роль в національній економіці і розвитку людських ресурсів Індії. За останні півстоліття дана область освіти отримала значний розвиток. Окрім державного сектора в створенні технічних і управлінських інститутів брали участь і приватні організації. Число політехнічних інститутів зросло з 43 при наборі 3400 студентів в роки незалежності до 1128 при наборі 190 тис. в 1997 році. В даний час 185 інститутів пропонують аспірантуру по інженерії і технічним дисциплінам, куди щорічно поступають 16800 студентів. Окрім державних інститутів і технологічних інститутів в штатах, існують і такі, які знаходяться в сумісному веденні центрального і урядів штатів, а також приватні інститути.

Всі вони визнані регулюючим органом в області вищої технічної освіти - Все індійською радою з технічної освіти, заснованому урядом Індії. Серед головних інститутів, що готують технологів і управлінців, технічні інститути в Мумбаї, Поділи, Канпуре, Кхарагпуре, Ченнаї і Гувахаті, а також шість інститутів по управлінню в Ахмадабаде, Калькутті, Бангалоре, Лакхнау, Індоре і Калікуті. Для отримання першого університетського ступеня потрібний три роки.

Індійський інститут менеджменту вважається одним з найпрестижніших вузів в Індії, в нім вчаться близько 50% іноземних студентів.

У індійських вузах представлено достатньо багато спеціальностей. Найбільш поширеними вважаються: ювелірна справа (оскільки країна багата на різні мінерали), фармакологія (просунуто виробництво лікарських препаратів) і менеджмент.

Система вищої освіти в Індії підрозділяється на 3 рівні:

1. Бакалавріат. Бакалавр в мистецтвах, торгівлі і науках - 3 року. У сільському господарстві, стоматології, фармакопеї, ветеринарії - 4 року. В області архітектури і медицини - 5,5 років. У журналістиці, бібліотекознавстві і правознавстві - від 3-5 років.

2. Магістрат. Отримання ступеня магістра має дворічну підготовку, включає відвідини занять або написання дослідницької роботи.

3. Докторантура. Зарахування на Pre-докторский рівень (Master of Philosophy (M.Phil.) відбувається після завершення ступеня майстра. Програма включає відвідини класів і написання дослідницької роботи. Ступінь Доктора (PHD) присуджується по закінченню додатково двох років після отримання M.Phil. або трьох років після отримання ступеня Магістра.

Для отримання Градуса (ступінь) Бакалавра в мистецтвах, торгівлі і науках необхідно три роки освіти (після 12-річного циклу шкільної освіти). Бакалавр в сільському господарстві, стоматології, фармакопеї, ветеринарію вимагає навчання впродовж чотирьох років, тоді як на вивчення архітектури і медицини потрібний більш тривалий час (п'ять і п'ять з половиною років відповідно). Абсолютно інші терміни отримання ступеня Бакалавра в журналістиці, бібліотекознавстві і правознавстві.

3. Навчання студентів іноземців

Підставою для навчання за кордоном є студентська віза, яку іноземний студент отримує у себе на батьківщині. Для оформлення студентської візи до Індії ти зобов'язаний представити відповідні документи в Посольство Індії.

Студентська віза до Індії видається строком від одного року до п'яти років. Вона може бути одноразовою, двократною, триразовою або багатократною. Для отримання студентської візи необхідно пред'явити письмове підтвердження про зарахування у вибраний учбовий заклад, підтвердження про фінансування на період навчання в Індії довідку про відсутність антитіл до ВІЧ. Це означає, що запрошуюча сторона підтверджує, що ти прийнятий на навчання, і бере на себе всі матеріальні витрати, пов'язані з навчанням, перебуванням на території Індії і поверненням на батьківщину.

Оскільки ціни на мешкання, харчування і культурне дозвілля в Індії дуже низькі, то щомісячні витрати іноземного студента складуть 150-200 доларів. Для бережливих європейців, які зібралися здобути освіту в Індії, - це суцільна економія.

Студентськими гуртожитками є цілком комфортні кімнати на одного, два або трьох чоловік. У кімнаті окремий санвузол, кухня з холодильником і передпокій. М'які меблі і столи для занять теж є. Прийнятним варіантом житла для студентів є кімната в будинку, де живе індійська сім'я. Отже з'явиться можливість познайомитися з побутом простих індійців, завести з ними ближчі дружні взаємини, дізнатися багато нового і просто весело провести час в галасливій індійській сім'ї.

Харчування в Індії дешеве донезмоги! Хороший обід в народних дхабах коштує 10 рупій. У недорогих ресторанах - близько 40-100 рупій, в дорогих - в 2-3 рази дорожче. Вегетаріанські блюда зазвичай стоять дешевше рибних і м'ясних. Овочі і фрукти стоять недорого - в середньому 10-20 рупій за кілограм. Купуючи будь-які продукти на базарі, ти можете торгуватися. І тоді за придбаний товар віддаси взагалі копійчану суму.

Стипендії на освіту для іноземних студентів і аспірантів видаються Індійською радою з культурних зв'язків. Ти також можеш претендувати на стипендії для проведення досліджень і неофіційних курсів по релігії, класичній музиці, танцям і ремісничим дисциплінам.

Заяви кандидатів на різні стипендіальні програми прямують Урядом відповідної держави в індійську дипломатичну місію, а потім в Індійській раді з культурних зв'язків (ICCR) для завершального відбору і розподілу.

Кандидати заповнюють відповідну форму для отримання стипендій. До заяви слід прикласти необхідну кількість копій документів про освіту і три фотографії паспортного формату.

Гранти на освіту видатним ученим, академікам і представникам наукової еліти виділяються за гостьовою програмою Visitors programme. Грант включає витрати на проживання та харчування. Транспортні витрати ти оплачуєш сам. Протягом цих місяців проводиться наукова робота і навчання спільно з індійськими ученими.

Програма по стажуванню іноземних студентів в Індії ITEC доступна всім, включаючи державних службовців і людей, зайнятих в приватному бізнесі. Одна умова: робота і кар'єра учасника повинні мати відношення до змісту пропонованих курсів. Українці активно беруть участь в цій програмі. Завдяки ентузіазму і позитивному відгуку з боку російських учасників, Уряд Індії збільшило число вакансій для України з 50 до 100.

Щорічно програма ITEC надає сто вакансій для українських громадян, що володіють досвідом роботи за фахом, в рамках якої вони припускають підвищити рівень знань. Сфери підвищення кваліфікацій щорічно коректуються Міністерством закордонних справ Індії: ЗМІ, банківська справа, викладання, менеджмент, програмне забезпечення, бізнес, міжнародні відносини і інші області науки.

4. Зміни у вищій освіті

Пріянка Бхардвай - незалежний журналіст і аналітик ризиків з міста-супутника Нью-Делі Гургаона (Індія)? Вона аспірант у галузі історії в коледжі Св. Стефана при університеті Делі. Вільно володіючи більше ніж 8 індійськими мовами, Пріянка Бхардвай пише нині книгу про подорожі і свої дослідження Індійського субконтиненту. - Пані, Бхардвай ми в Україні завжди уважно слідкуємо за тим, що відбувається в дружній нам Індії. Якою є реформа освіти у вашій країні? - Нова реформа індійської освіти побудована таки чином, щоб ті, хто мають найбільш яскраві розумові здібності, могли отримати вищу освіту не виходячи з країни.

Освіта залишається емоційною темою в такій бідній і країні, що розвивається, як Індія. Де вона розглядається, як основний засіб для соціальної і економічної мобільності. Індійські сім'ї, як відомо, продають землю і витрачають збереження всього свого життя, щоб вивчити своїх дітей, особливо хлопчиків. Така драматична ситуація означає, що будь-які зміни в цьому секторі є питанням, котре стає предметом широкого обговорювання. - Чи багато індійців вчаться за кордоном? - Статистика свідчить, що приблизно півмільйона індійських студентів витрачають понад 15 мільярдів доларів США щорічно на вищу освіту за кордоном. Індуси і китайці складають основну частину іноземних студентів. США, Великобританія, Франція, Німеччина, Канада і Японія є основними поставщиками вищої освіти для всього світу, в той час, як Індія, Китай, Республіка Корея, Малайзія і Індонезія є основними споживачами. - В Індії існує проблема «витоку мізків»? - Існує. Питання «витоку мізків» перебуває в центрі уваги індійської свідомості протягом більше чотирьох десятиліть. Сполучені Штати залишаються найбільш популярним місцем навчання для індійських студентів, де на даний час їх налічується понад 100 тисяч. Підвищення рівня заробітної плати, умови праці та спосіб життя призвели також до експортувисококваліфікованихпрацівниківпісляотриманнясубсидованоївищоїосвітивдома в Індії. Проте, ті хто залишаються мають від цього певну вигоду - їхня заробітна плата різко піднімається вгору через брак робочої сили. Хоча рецесія, можливо, принесла експатріантів до Індії в пошуках більш широких можливостей для роботи, але привабливість перспектив за кордоном тільки зростає, особливо серед верхнього сегменту середнього класу Індії. Тільки ті, хто пов'язані з сімейним бізнесом в Індії мають тенденцію до повернення. -

А яким є сектор індійської вищої освіти? - Сектор вищої освіти Індії строго регулюється, підтримуючи велику кількість контактів із іноземними колегами і зарубіжними університетами. На даний час Індійський технологічний інститут (Indian Institutes of Technology (IITs) та Індійський інститут управління (Indian Institutes of Management (IIMs) є двома стовпами індійської системи вищої освіти, випускники яких зайняті в якості керівників і інженерів по всьому світі. Ці інститути входять до 100 найкращих інститутів світу. Тим не менш, більше ніж 90% клопотань індійських студентів про допуск до навчання в IITs та IIMs відхиляється через обмеженість потенціалу можливостей прийому, згідно до доповіді Associated Chambers of Commerce and Industry of India (ASSOCHAM) за 2008 рік. «150 тисяч студентів щороку виїздять із Індії за кордон за обміном, для отримання університетської освіти. Цієї суми достатньо для того, щоб побудувати багато IITsIIMs», йдеться в доповіді. «Ці тенденції можуть бути повністю змінені де регулюванням вищої освіти». Associated Chambers of Commerce and Industry of India стверджує, що відміна державного контролю може принести щорічний прибуток в розмірі 50-100 мільярдів доларів і забезпечити 10-20 мільйонів робочих місць в одній лише сфері освіти. Вона також може залучити іноземних студентів.

- Скільки сьогодні іноземних студентів навчаються в Індії? - В Індії навчаються лише близько 30 тисяч іноземців, порівняно з 400 тисячами в Австралії та 150 тисячами в Сінгапурі. В останні роки Індія зробила ривок в нових IITs та IIMs, медичних інститутах та розширенні існуючих університетів, але як і раніше залишається величезний дефіцит кваліфікованої робочої сили. Індійський технологічний інститут зараз забезпечує близько 8 тисяч навчальних місць, але в порівнянні з Америкою - це дуже не багато. Тоді, як Каліфорнійському університеті (UCLA, Лос-Анджелес) навчаються 27 тисяч студентів, Массачусетському технологічному інституті (MIT) 6 тисяч, в Гарвардському університеті 6,7 тисяч, в Єльському університеті 5,2 тисяч чоловік. В галузі гуманітарних наук Університет Джавахарлала Неру має 5 тисяч місць і є єдиним в своєму роді в Індії, але в одній лише Каліфорнії готують 10 тисяч гуманітаріїв. Проте, якщо взяти медицину, то Індія щороку випускає тільки 7,3 тисяч медиків, тоді як Сполучені Штати - 16 тисяч, а Великобританія, яка є набагато меншою від Індії, 4,2 тисячі. В кількох доповідях і дослідженнях в Індії підкреслюється, що зростаюча база в країні кваліфікованих фахівців (за оцінками, майже 50 мільйонів випускників коледжів) при цьому демонструє відсутність якісної підготовки. І лише частина індійських випускників: інженерів, фінансистів та фахівців з бухгалтерського обліку здатні знайти собі роботу поза межами країни. Крім того, заявки на навчання в системі вищої освіти в Індії є нижчими, ніж в деяких азіатських країнах. Таких, як Філіппіни, Таїланд, Малайзія і Китай. При цьому Індії демонструє одну з найнижчих державних витрат в вищій освіті на одного студента, відстаючи в цьому від Китаю, Бразилії, Індонезії та Малайзії. - Що ж необхідно зробити для реформування в цій царині?

Після лібералізації економіки, розпочатої на початку 90-х років і полегшення прямих іноземних інвестицій в освіту, Індія сьогодні є діловим допоміжним офісом для багатьох глобальних компанії та аутсорсинг (передача компанією не основних для компанії бізнес-процесів стороннім виконавцям на умовах субпідряду - В.К.) для доступної і якісної медичної допомоги. Вища освіта, якщо поводитися з нею належним чином, може також наслідувати цей приклад. Сьогодні багато хто стверджує,щонайкращим іноземним університетам (Гарвард, Йєль, Массачусетський технологічний інститут, Стенфорд, Лондонська школа економіки) має бути дозволено створення високоякісних і недорогих (із-за конкуренції з боку керованих державою індійських інститутів, зменшуючи витати на експлуатацію) університетських містечок, заощаджуючи таким чином валютні витати і зменшуючи «виток мізків». На щастя, Нью-Делі під керівництвом прем'єр-міністра Індії Манмохана Сінгха, готові до змін, після отримання ним нового мандата на загальних виборах в 2009 році. За наявності політичної волі, міністр освіти Капілья Сібай сподівається на реформу, в ході якої мають відбутися зміни в законодавстві. Котрі нададуть можливість іноземним постачальникам освіти отримати 100% акцій в університетських містечках Індії. Ідея полягає в тому, щоб просуватися до єдиних владних повноважень для створення приватних закладів, чи то місцевих чи зарубіжних. Де рішення будуть прийматися як на державному так і федеральному рівні прийняття рішень. Хоча регулюючий орган необхідний для того, аби захищати інтереси студентів. В той час, коли при балансуванні комерційних інтересів та автономії приватних установ акцент робиться на державно-приватне партнерство. Стратегія, яка спрацювала в секторах інфраструктури типу доріг і енергетики. «Для цього необхідно провести цілий комплекс структурних реформ, наголосив нещодавно Сібай, - FDI ( іноземні прямі інвестиції - В.К.) повинні прийти до Індії. Входження до сектору освіти не повинне бути ні обмеженим, ні занадто регульованим. Я хочу, щоб доступ до системи освіти був доступний із зовні також».

Висновки

освіта навчальний іноземний студент

Індійська цивілізація розвивається вже більше 4500 років. Ці тисячоліття були наповнені боротьбою, підйомами і спади, що виявлялося в піднесенні і загибелі династій, в поширенні, процвітання і згасання релігійних учень; складалися всі нові і нові школи у філософії, архітектурі, ліпленні, музиці і танцювальному мистецтві.

З давніх часів Індія вважалася освітнім центром. Ще великі учені близько тисячі років назад учила по священних писаннях. У Такшашила був заснований перший в світі Університет (700 рік до н.е). У 4 столітті н.е. було побудовано одне з найбільших досягнень стародавньої Індії в області освіти - Університет Наланди. Найранішою школою медицини вважається Аюрведа, заснована 2500 років тому отцем медицини Чарака.

Також з Індії до нас прийшли тригонометрія, алгебра і базова концепція калькуляції. Стародавня гра шахи теж родом з Індії.

Для реформування і інвестицій в систему вищої освіти в Індії терміново потрібно, щоб політичне керівництво Індії та бюрократія були кровно зацікавлені в підтримці освіти, котра нині жорстко регламентується. Суворий контроль і нескінченна бюрократична тяганина дозволяє підживлювати корумповану систему, створюючи кошмарні бар'єри на шляху створення і відкриття приватних навчальних установ в Індії. При цьому цей контроль означає, що якісні зарубіжні організації тримаються осторонь від Індії. Поки що жорсткі правила в сфері освіти приносили негативи в цьому секторі. Однак протягом останнього десятиліття нові можливості в галузі працевлаштування, і 300-мільйонний середній клас (уповноважений економічно і політично) створили можливості для випускників і після вузівської освіти в Індії.

Список використаної літератури

1. «Вища освіта і Болонський процес»Дмитриченко М. Ф., Язвінська О.М.

2. Інформація з сайту посольства Індії: http://indianembassy.com.ua/.

3. http://pressman-pressman.blogspot.com/2010/02/blog-post.html

4. http://moikompas.ru/compas/vysshee_obrazovanie_v_indii

Размещено на Allbest.ru