Проблемы манипулирования сознанием в современном обществе

Размещено на http://www.allbest.ru/

2

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Самарский государственный медицинский университет Минздравсоцразвития РФ

Кафедра философии и культурологии

Реферат по философии на тему:

«Проблемы манипулирования сознанием в современном обществе»

Выполнил:

Студент II курса, 274 гр.

Мухамедханова Фирзида Данисовна

Проверил:

Преподаватель,

Вязов Евгений Андреевич

Самара 2011

Содержание

Введение

Глава I. Сознание

§ 1. Понятие «сознание»

§ 2. Структура сознания

Глава II. Манипулирование сознанием

§ 1. Термин «манипуляция сознанием»

§ 2. История развития взглядов на сознание

§ 3. Виды и методы манипуляции

§ 4. Признаки манипуляции, цель манипулятора

§ 5. Противодействие манипуляции

Глава III. Манипулирование сознанием в медицине

Заключение

Список литературы

философская категория противодействие манипуляция сознание

Введение

1. Актуальность темы.

Сознание - это одно из основных понятий философии, психологии, социологии.

Понимание сознания, его сути, содержания, масштабов проявления определяется во многом и культурными традициями народа, и их религией, строем в стране. Так же, часто мы употребляем этот термин и в повседневной жизни. Что же на самом деле он означает?

В нашем современном мире, в век прогресса, развития наук, технологий с одной стороны, и в век, где на первом месте для многих ставится материальное благо, очень сложно не попасть в «ловушку». «Ловушки» ожидают доверчивых граждан на каждом шагу. И какого бы рода не была «ловушка», главное, что их объединяет, это метод воздействия - воздействия на сознание человека.

Поэтому, современному человеку просто необходимо быть в курсе последних разработок. И иметь возможность защитить себя и своих близких от влияния на их сознание, без их ведома и разрешения.

2. Цель работы: изучить проблему манипулирования сознанием в современном мире.

3. Задачи:

* разобрать термин «сознание»;

* понять принцип структуры сознания;

* рассмотреть термин «манипуляция сознанием»;

* ознакомиться с историей развития взглядов на сознание;

* проанализировать виды и методы манипуляции сознанием;

* рассмотреть признаки манипуляции, цель манипулятора;

* ознакомиться с методами защиты от манипуляции;

* изучить манипулирование сознанием в медицине.

Глава I. Сознание

§ 1. Понятие «сознание»

Если открыть словарь С. И. Ожегова, то можно узнать, что сознание:

1. Мысль, чувство, ясное понимание чего-нибудь;

2. Способность человека мыслить, рассуждать и определять свое отношение к действительности, психическая деятельность как отражение действительности;

3. Состояние человека в здравом уме и в памяти, способность отдавать себе отчет в своих поступках, чувствах.

Так ли понимают этот термин в философии?

Задача философской теории познания кажется менее трудной, ибо оно фокусирует свое внимание только на знании, к тому же - на истинностном знании, формах его бытия и способах его достижения. Следовательно, ее объектом выступает не только одна сторона сознания [1, с 157]

Сознание - отражение окружающего нас мира, оно оценивает мир, конструирует знания о нем, является средством преобразования мира, прогнозирует будущее.

Изучение сознания настолько значимый и необходимый философии раздел, что к XX веку сформировался в собственную дисциплину.

За последние 20 лет в философии сознания сложились две главные концепции:

1. По А. Г. Спиркину «Сознание и самопознание»

2. По А.И. Иванову «Сознание и мышление»

По А. Г. Спиркину: «Сознание - способность идеального (психического) отражения действительности, превращение объективного содержания предмета в субъективное содержание душевной жизни человека, а также специфические социально-психологические механизмы и формы такого отражения на разных его уровнях» [1, с 162]

Сознание - это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном, оценочном и целенаправленном отражении и конструктивно творческом преобразовании действительности, в предварительно мыслительном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека. [5, с 385]

§ 2. Структура сознания

Вторая концепция понимания сознания, предложенная А. И. Ивановым, рассматривает его более структурировано.

Для более точного понимания сознания А. И. Иванов представил его в виде круга и крестом разделил на четыре части, сектора.

Первый сектор: сфера телесно-перцептивных способностей и полученного на их основе знания (сектор восприятия).

Второй сектор включает в себя логико-понятийные компоненты сознания (такие как мышление).

Второй и третий сектор объединяет внешнепознавательная составляющая сознания. Т.е. эти два сектора, находящиеся в схематичном изображении структуры сознания по Иванову, первый под вторым, невозможны без внешней составляющей.

В третий сектор А. И. Иванов включает эмоциональные компоненты сознания, лишенные непосредственной связи с внешним предметным миром (такие как воспоминание, предчувствие, восторг, гнев, любовь).

Наконец, четвертый сектор- ценностно-мотивационной компоненты (например, высшие мотивы деятельности, духовные идеалы личности).

В структурном отображении третий сектор находится под четвертым, левее первого, и с четвертым его объединяет ценностно-эмоциональная составляющая сознания. Это структурное отображение сознания можно объединять в группы вертикально (внешнепознавательная и ценностно-эмоциональная составляющие), а также и горизонтально. Тогда первый и третий сектор можно объединить, как бессознательный. А второй и четвертый, как сознание, и даже сверхсознание.

Структура сознания - это единство элементов целого и их связей.

Данную схему можно соотнести с физиологическим мозгом, так как внешнепознавательная составляющая сознания будет соответствовать деятельность левого, «языкового», аналитико-диструктивного полушария. А ценностно-эмоциональная составляющая будет соответствовать интегративно-интуитивной работе правого полушария человека. [1, с 170]

Сознание имеет еще одну отличительную особенность - это константность, т.е. относительная его неизменчивость, преемственность, устойчивость. Структура сознания обычного человека не претерпевает особых изменений, если выслеживать его состояние день за днем. Все изменения в нем происходят плавно, за исключением, например, моментов аварий или каких-либо переломных моментов, когда его состояние в один миг меняются. Его константность связана с памятью. Именно так можно объяснить потерю памяти некоторых людей после перенесения разного рода катастроф. Но в то же время если рассматривать структуру сознания в более широких промежутках времени, то можно заметить его динамичность - его развитие, изменчивость. Сознание ребенка явно отличается от сознания взрослого человека. Т.е. можно сделать вывод, что структура сознания претерпевает изменение со становлением личности человека.

А. Спиркин предложил другой метод структурирования сознания:

Когнитивная сфера (познавательные способности, интеллектуальные процессы получения и сами знания). Традиционно выделяют две основные познавательные способности человека: рациональную и чувственно-сенситивную. Рациональная познавательная способность - это способность к формированию понятий, суждений и умозаключений, именно она считается ведущей в когнитивной сфере. Чувственно-сенситивная - способность к ощущениям, восприятиям и представлениям. Помимо интеллекта и сенситивной способности в познавательную сферу входят внимание и память. Память обеспечивает единство всех сознательных элементов, внимание дает возможность концентрироваться на каком-то определенном объекте. На основе интеллекта, способности к ощущениям, внимания и памяти формируются чувственные и понятийные образы, которые и выступают содержанием когнитивной сферы.

Эмоциональная сфера. Элементы эмоциональной подсистемы сознания - аффекты (ярость, ужас), эмоции, связанные с сенсорными реакциями (голод, жажда), и чувства (любовь, ненависть, надежда). Все эти столь разные явления объединяются понятием "эмоции". Эмоция определяется как отражение ситуации в форме психического переживания и оценочного отношения к ней. Эмоциональная сфера сознания также участвует в познавательном процессе, повышая или, напротив, снижая его эффективность.

Волевая сфера сознания - это мотивы, интересы и потребности человека в единстве с его способностью достигать цели. Главный элемент этой сферы - воля - способность человека к достижению своих целей.[5, с 386]

В представленной выше концепции неявно предполагается, что главная деятельность человека, наделенного сознанием, познавательная. Элементы сознания выделяются и интерпретируются именно по отношению к познавательной активности человека, ее содержанию и результату. Очевидный недостаток этой концепции в том, что единство сознания, представленного как набор различных психических элементов, остается лишь констатацией, поскольку отношения между этими элементами недостаточно прояснены.

Существует еще ряд теорий, одной из известных, например, является теория К. Г. Юнга. Главной функцией сознания он считает адаптацию. По мысли К.Г. Юнга, понятие адаптации помогает лучше постичь природу человека и характер его взаимодействий с миром. К.Г. Юнг выделяет четыре психических функции: мышление. Чувства, ощущения и интуиция. Но так же он оговаривает, что все эти четыре составляющие развиты у каждого человека по-разному, в большей или меньшей степени.

Глава II. Манипулирование сознанием

§ 1. Термин «манипуляция сознанием»

В обыденной жизни под словом «манипуляция», «манипулирование» мы понимаем некое действие, процедуру. Часто слышим этот термин в медицине, по отношению к специальным предметам, или в политике, по отношению власти к народу. И в принципе, такое обозначение можно применить и к сознанию, но термин будет иметь более глубокий смысл.

В переводе с английского, «манипуляция» - акт влияния на людей или управления ими с ловкостью, особенно с пренебрежительным подтекстом, как скрытое управление и обработка.

Манипуляция сознанием -- один из способов господства и подавления воли людей путём воздействия на них через программирование их поведения. Это воздействие направлено на психические структуры человека, осуществляется скрытно и ставит своей задачей изменение мнений, побуждений и целей людей в нужном некоторой группе людей направлении.

Известный ученый С. Г. Кара-Мурза, в своей работе симптомами и признаками скрытой манипуляции обозначает: язык, эмоции, сенсационность и срочность, повторение, дробление (парцелляция), изъятие из контекста, тоталитаризм источника сообщений, тоталитаризм решения, смешение информации и мнения, прикрытие авторитетом, активизация стереотипов, декогерентность высказываний. [8]

Манипуляция -- это угнетение личности, при этом, поскольку человек желает верить в то, что хочет приобрести (знания, опыт, материальные блага, психологический комфорт), угнетение может достигаться через «ложь, в которую хотят верить».

Термин «манипуляция» можно рассматривать, как феномен, механизм, защиту, форму духовного воздействия, скрытого господства, осуществляемая насильственным путём. Как господство над духовным состоянием, управление изменением внутреннего мира. Как скрытое применение власти вразрез с предполагаемой волей, в третьем случае. Как обманное косвенное воздействие в интересах манипуляторов, в четвертом. «Манипуляцию» трактуют как скрытое влияние на совершение выбора, способ структурирования мира, позволяющий выиграть. Инициацию поведения посредством обмана или игрой на предполагаемых слабостях другого. Отношение к другому как к средству, объекту, орудию. Скрытое принуждение, программирование мыслей, намерений, чувств, отношений, установок, поведения. Управление и контроль, эксплуатация другого, использование в качестве объектов, вещей. Мастерское управление или использование. Какой бы из вариантов ни казался более точным и правильным, все их объединяет сила, сила воздействия, знания, умения. Значит, в любом случае, нужно иметь какой-то навык, опыт, чтобы иметь возможность манипулировать.

§ 2. История развития взглядов на сознание

Для начала, нужно разобрать как в разное время люди понимали сознание.

Самые первые представления о психике и сознании возникли в первобытные времена, тогда же появились представления и о душе.

Демокрит считал, что душа есть огонь и теплота. Она состоит из атомов, имеющих круглую форму, тела этой формы способны проникать всюду и двигать другие тела. Душа - материальное образование. Она телесна и отсюда ее другая особенность - она дар природы и возникла под влиянием естественных сил, не нуждающихся в существовании сил, стоящих над ней.

Платон придерживался противоположной точки зрения. Считал, что души существовали прежде, чем появились в облике человека. Существовали без тел, но имели разумение. Душа существует до человека, вне человека, как особая надприродная сущность.

В средние века сознание трактуется как надмировое начало (Бог).

Декарт считал, что душа - особая, чуждая материи духовная субстанция. Он считает душу и тело независящими друг от друга началами.

Пантеизм- отождествление Бога с природой. Спиноза пытался отождествить материю с мировой духовной субстанцией.

Идеализм- отождествляет вещи с ощущениями, восприятиями, мыслями. Такое отождествление приводит к выводу, будто ощущения существуют вне мозга человека.

Позитивизм пытался отождествить психическое с физическим, а это означает, что материальные предметы превращаются в ощущения и что ощущения выносятся за пределы нервной системы, сближает материю и дух. Под мозгом он понимает совокупность ощущений и мыслей. Отсюда не мысль в мозгу, а мозг в мыслях.

Материализм. Сознание - это функция мозга; свойство высокоорганизованной материи и форм отражения действительности. [4, с 180]

Стоит отметить, что уже в древние века люди понимали сознание, не просто как некую деятельность по отношению к правильному пониманию действительности, но и как деятельность по отношению к самому себе.

Т.е. понятие «самосознание» уходит корнями в древние века. И так как понять технику манипулирования сознанием другого человека невозможно без познания своего собственного, то хотелось бы рассмотреть именно развитие знаний и самопознание в разные временные рамки.

Обращение философии к самосознанию начинается с Сократа и его великого выражения «Познай самого себя». Далее Платон говорил: «Деятельность души - не пассивное восприятие, а собственная внутренняя работа, носящая характер беседы с самой собой». К. Маркс и Ф. Энгельс озвучили понимание того, что самосознание невозможно без социального фактора, и в то же время без соотнесения себя с другими людьми. По Спиркину: не только познание себя, но и известное отношение к себе: к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам. В процессе сознания человек становится личностью.

§ 3. Виды и методы манипуляции сознанием

Наверное, у большинства людей понятие «манипулирование сознанием» вызывает представление о гипнозе, психотропных средствах или о фантастических устройствах. И в средствах массовой информации, и в обычных разговорах нередко можно услышать о «промывании мозгов», «зомбировании» или о тотальном контроле над сознанием людей с помощью неких чипов, встраиваемых в организм. [2, с 80]

На самом деле, всё намного проще. Иногда манипулятором не нужны никакие подручные средства вообще.

Однако, те, кто к манипулированию относится скептически, порой впадают в другую крайность. Они считают человеческое сознание полностью независимым и на этом основании отрицают возможность манипулирования сознанием. Они считают, что это может произойти с кем угодно, но только не с ними.

Истина же, как обычно, лежит посередине. Дело в том, что сознание функционирует не в вакууме. Любые сознательные решения человек принимает на основе известной ему информации, известных ситуаций. Человек боится нового, человек боится резкого, неожиданного. Это главный принцип для того, чтобы вывести человека из состояния равновесия, а следовательно завладеть его сознанием. И делать с человеком что угодно!

Для достижения успеха манипуляция должна оставаться незаметной.

По мнению С.Г. Кара-Мурзы, подготовка к манипуляции состоит не только в том, чтобы разрушить какие-то представления и идеи, но и в том, чтобы создать, построить новые идеи, желания, цели. Это временные, "служебные" постройки, главная их задача - вызвать сумбур в мыслях, сделать их нелогичными и бессвязными, заставить человека усомниться в устойчивых жизненных истинах. Это и делает человека беззащитным против манипуляции. Манипуляция- это не носилие, а соблазн. [8]

1.Язык - самое главное средство подчинения.

Язык - это средство общения и орудие мышления. Сознание и язык - едины. Язык - это непосредственная деятельность мысли, сознание выявляется и формируется с помощью языка. В речи человек фиксирует свои мысли, чувства, и благодаря этому имеет возможность подвергать их анализу, как вне его лежащий идеальный объект. [5, с 405]

И этим отлично пользуются манипуляторы.Внушаемость посредством слова - глубинное свойство психики, возникшее гораздо раньше, нежели способность к аналитическому мышлению.

Со словами вождя тысячи людей шли в бой. Слово явно обладает определенной силой, ему многое подвластно. Недавно просмотренный мною фильм «Король говорит» - яркое тому подтверждение. Способность четко выражать свои мысли ценится в работе, в обществе.

2. Язык образов. Очень часто слова, имеющие самый неопределенный смысл, оказывают самое большое влияние на толпу. Но не потому что они красиво звучат или умны, а потому что в них вкладывается определенный смысл. Будто бы заклинание. Проводились даже разного рода эксперименты, с помощью которых выяснилось, что когда человек говорит о чем-то, явно представляя себе это образно, его воспринимают в разы лучше.

3. Знаковые системы. Если человек воспринял абсурдное количественное утверждение, его уже почти невозможно вытеснить не только логикой, но и количественными же аргументами. Манипулирующая сила числа многократно возрастает, когда числа связаны в математические формулы и уравнения - здравый смысл против них бессилен.

4. Музыка. Определенный музыкальный фон создает настроение. Это все тесно переплетено с сознанием. Всем известны опыты, которые показывают состояние молекул воды при включении разных мелодий. Что уж говорить о человеке, психика которого реагирует на любое изменение.

5. Тишина. Чтобы предотвратить возможность зарождения собственных групп интеллигенции в массе управляемых, ее нужно полностью лишить тишины. Создается такое звуковое и шумовое оформление окружающего пространства, что средний человек не имеет достаточных промежутков тишины, чтобы сосредоточиться и додумать до конца связную мысль.

6. Социальные стереотипы. Ни один человек не может прожить без «автоматизмов» в восприятии и мышлении - обдумывать заново каждую ситуацию у него не хватит ни психических сил, ни времени. Стереотипы могут быть использованы как мишени для манипуляции. Если удается подтолкнуть крупные массы людей видеть какое-то общественное явление через нужный манипулятору стереотип, то несогласным становится очень трудно воззвать людей к здравому смыслу, убедить их остановиться, подумать, не принимать скоропалительных опасных решений. Ницше заметил: «Так как недостает времени для мышления и спокойствия в мышлении, то теперь уже не обсуждают несогласных мнений, а удовлетворяются тем, что ненавидят их».

7. Чувства.

8. Воображение. Ле Бон писал : «Могущество победителей и сила государств именно-то и основываются на народном воображении. Не факты сами по себе поражают народное воображение, а то, каким образом они распределяются и представляются толпе. Кто владеет искусством производить впечатление на воображение толпы, тот и обладает искусством ею управлять». [8]

9. Внимание. Задача манипулятора - убедить. Для этого надо прежде всего привлечь внимание к сообщению. Затем надо, чтобы человек запомнил это сообщение, ибо многократно проверенный закон гласит: убедительно то, что остается в памяти. Ты уже можешь не помнить потом откуда ты это знаешь, но ты будешь четко уверен в том, что это правда.

10. Память. С одной стороны, надо, чтобы человек запомнил или заучил до автоматизма какую-то мысль, метафору, формулу ("Да, да, нет, да!"). С другой стороны, бывает необходимо "отключить" его краткосрочную или историческую память - они создают психологический барьер против внушения. Человек, не помнящий ничего из истории своего коллектива (народа, страны, семьи), выпадает из этого коллектива и становится совершенно беззащитен против манипуляции. Это - важное условие для возможности подлогов и подмен предмета утверждений. Если люди быстро забывают реальность, то всякую проблему можно представить ложно, вне реального контекста.

11. Узнавание. В манипуляции сознанием узнавание играет ключевую роль, потому что порождает ложное чувство знакомства.

12. СМИ. СМИ сегодня есть инструмент идеологии, а не информации. Они знают многое, но доносят до обычного человека только то, что выгодно. Люди даже не задумываются над тем, что сказанное по телевизору может быть неверным. Они верят больше программе, составленной не знающими людьми, чем, например, квалифицированному доктору.

13. Страх, как средство манипуляции. Очень многие человеческие реакции прямо или косвенно основаны на страхе. При этом восприятие страха в человеческом обществе парадоксально. Собственный страх для человека - крайне негативная эмоция. А с другой стороны, чужой страх и все, что с ним связано, неизменно возбуждает интерес.

Отметим главные методические приемы, которые повышают эффективность в манипуляции сознанием:

1) Фабрикация фактов (прямая ложь) Что может быть хуже для человека, чем уловка его на лжи. Но из этой ситуации есть выход: что-то можно недоговорить, а что-то и вовсе упустить.

2) Большие психозы. Средний обыватель верит самым нелепым утверждениям, хотя здравый смысл, по меньшей мере, заставил бы его усомниться. [7]

Конечная цель манипулирования - это сделать человека пассивным. Отбить у него желание думать и анализировать. Если подавить у человека функцию мысленного моделирования(интеллектуальную), то у подавляющего большинства людей не будет возможности адекватно связывать причины со следствиями, просчитывать результаты собственных действий.

Как же добиться этого? Легче всего заняться этим с рождения человека. Делается это обычно путем создания соответствующей системы образования. Как же это выполнить, если многие важные для общества профессии требуют ежедневной и напряженной работы интеллекта? Ответ довольно прост, ведь интеллект бывает разный. Есть «кристаллизованный» интеллект, то есть способность логически действовать в знакомых условиях. Задача «манипулятивной» системы образования состоит в том, чтобы к концу обучения интеллект обучающихся полностью кристаллизовался, причем в весьма узкой области решаемых задач. То есть за пределами четко очерченного узкой специализацией круга «знакомых» задач человек зачастую не способен пользоваться даже элементарной логикой. В мире довольно распространено «мозаичное» образование, которое эффективно препятствует формированию у человека целостной картины окружающего его мира.

§ 4. Признаки манипуляции, цель манипулятора

Манипуляция сознанием - это, прежде всего, воздействие на психику человека, на его слабые места. Так как, будь психика человека защищенной, она бы не была уязвимой, и не имела бы шансов подвергнуться манипуляции.

В нашем веке, манипуляция психикой приобрела общемировой характер. Воздействие на сознание превратилось в технику зарабатывания денег, успеха. Появились специально обученные этой технике люди. Прежде всего, стоит понимать, что «манипуляция» это не просто воздействие. Манипуляция - есть взаимодействие. В процессе манипуляции всегда есть человек, от которого что-то нужно, и человек, которому что-то нужно. Жертвой манипуляции человек может стать лишь в том случае, если он выступает как соавтор, соучастник.

Признаки манипуляции:

На самом деле, они очень разные. Это и комплименты, и уговоры, и юмор, и мольба, и хвастовство. Невозможно отразить полного спектра. Но можно точно сказать, что в любом предложении может быть скрыта та или иная манипуляция, важно рассмотреть ее.

Цель манипулятора:

Цель тех, кто желает манипулировать сознанием -- дать объектам такие знаки, чтобы они, встроив эти знаки в контекст, изменили образ этого контекста в своем восприятии. Они подсказывают такие связи своего текста или поступка с реальностью, навязывают такое их истолкование, чтобы представление о действительности было искажено в желательном для манипулятора направлении. А значит, это окажет воздействие и на поведение, причем объекты будут уверены, что поступают в полном соответствии с собственными желаниями. Целью манипулятора является мягкое подведение объекта к выбору. Этот выбор является несвободным и неосознанным.

Цель № 1 -- та, которую он проговаривает жертве как ее (жертвы) цель. Цель № 2 -- это то, чего хочет сам манипулятор и ради чего, собственно, и затевается игра. Цель № 3 -- сыграть так мастерски, чтобы жертва не догадалась о наличии цели № 2. [3]

§ 5. Противодействие манипуляции

На мой взгляд, современный человек должен взять за правило себе: всегда и во всем сомневаться. Не стоит воспринимать мои слова слишком прямолинейно. Человек не должен переходить в крайность в понимании моих слов, быть каждую секунду начеку, не доверять своим ощущениям. Он лишь должен Одной из форм противодействия манипуляции личностью является критический анализ поступающей информации, организация получения информации из разных источников.

Способов ответа на манипулирование (психологической самообороны) несколько:

Внешнее согласие (начать с того, с чем согласен, можно даже привести аргумент в пользу слов оппонента). Состоит в том, что адресат выделяет из речи манипулятора те положения, с которыми может согласиться. Остальную информацию пропускает «мимо ушей», либо перефразирует её.

Перефразирование «-» в «+», констатация фактов. Как правило, применяется при манипуляциях отрицательной формы (вызывающих отрицательную эмоцию у объекта манипулирования).

Изменение темы разговора, оттягивание окончательного ответа (принять информацию к сведению и отложить решение на завтра, «утро вечера мудренее»).

Игнорирование отрицательной оценки или отказ от ответа (например: «не буду отвечать на эту реплику, ответить на неё - значит унизиться самому»; «этот вопрос я обойду молчанием…» и т. п.).

«Никто не говорит, что думать запрещено или собственные мысли нежелательны. Но желательные мысли производятся в таких масштабах, что собственное мышление тонет в их массе, а эти желательные мысли так тонко вводятся в сознание, что люди принимают это чужое мышление за результат работы собственной мысли и в высшей степени личное идейное достояние». [7] Когда уважающий себя человек слышит о манипуляции сознанием, он думает, что его-то уж не провести. В обыденной, спокойной жизни практически не обращается внимание на взаимовлияние вещей.

Глава III. Манипулирование сознанием в медицине

Важную роль в о взглядах на сознание сыграла медицина, в частности, ряд открытий помог отграничить сознание от других проявлений психического. [6, с 281] Врачи древнего Рима уже интересовались мозгом, сознанием. Клавдий Гален, например, пришел к выводу, что мозг является органом восприятия и ощущения.

Медицина - область научной и практической деятельности по исследованию нормальных и патологических процессов в организме человека, различных заболеваний и патологических состояний, по сохранению и укреплению здоровья людей.

Слово «медицина» происходит от латинского словосочетания ars medicina («лечебное искусство») и имеет тот же корень, что и глагол medeor («исцеляю»). [7]

Такая область деятельности, как медицина была, есть и будет востребована всегда. Эта область привлекает манипуляторов своим широким обхватом, своей ценностью и своей относительной дороговизной и недоступностью.

Как часто используют ее в рекламах, от пустых слов о том, что это одобрено какой-либо медицинской компанией, до участия в рекламе йогурта именитых докторов. Обычный гражданин ждет от медицинского работника защиты и помощи, люди в белых халатах невольно вызывают у людей доверие и уважение. И разве может этим не воспользоваться мошенник?

В современном мире очень сильно снижен авторитет и профессионализм ряда врачей. Люди часто идут к доктору, как к последней инстанции, а в ответ получают пожимание плечами и лекарство за бешенные деньги.

Прежде всего, человек должен понимать, что нельзя брать всех под одну гребенку. Если его обманули один раз, продали некачественное лекарство, то это не значит , что другой доктор будет таким же. Естественно, нельзя и безоглядно верить. Стоит всегда анализировать. Заранее навести справки, спросить у знакомых посоветовать знающего врача.

А о том, как часто некто выдает себя за доктора, уже сказано было ни раз! Стоит быть бдительным!

Но также нельзя забывать и о положительном влиянии манипуляции в медицине. Например, гипноз, различные варианты психоанализа, сеансы у психолога, психотерапевта. Такие процедуры не раз решали многие проблемы.

Главное, чтобы люди, которые имеют знания не тратили их во вред, а копили, и использовали во благо! Слова Гиппократа «Не навреди!», дошедшие до нас через столько веков, должны на всю жизнь остаться у нас в сознании.

Заключение

В наш век технического прогресса все идет к облегчению жизни, с одной стороны. А с другой стороны ведет к провоцированию лени! Люди элементарно не могут дойти пешком в магазин, встать с дивана и пойти прогуляться. Человек становится пассивным. Но самое страшное то, что пассивным становится наше мышление, наше сознание! Человеку в тягость думать над чем-то, ему проще отложить мысли до завтра, до послезавтра, следующей недели. И это главный козырь в руках манипулятора. Разве сложно обвести вокруг пальца человека, который бездумен? Необходимы усилия по преодолению или хотя бы созданию противовеса этой вызывающей пассивность системы. Творческий подход мог бы способствовать развитию участия к пробуждению сознания.

Человек должен всегда развиваться. Никогда не стоять на месте. Он должен быть осведомлен, а значит и вооружен.

Чтение, изучение наук, культуры, искусства должны быть неотъемлемыми в жизни современного человека. Человек не должен жить сегодняшним днем, он должен помнить что было вчера, сравнивать тот день с сегодняшним, и должен понимать что ждет от грядущего.

Бог дал человеку сознание. Для того чтобы он был сознателен.

Список использованной литературы

1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия: учебник. / П. В. Алексеев, А. В. Панин., - М., 1997.

2. Бескова И. А., Феномен сознания. / И. А. Бескова., - М., 2010

3. Марков Б. Б., Философская антропология. / Б. Б. Марков., - М., 2000.

4. Моторина Л. Е., Философская антропология. / Л. Е. Моторина., - М., 2003

5. Спиркин А. Г., Философия: учебник. / А. Г. Спиркин., - М., 2000.

6. Шевченко Ю. А., Философия медицины. / Ю. А. Шевченко., - М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.

7. Свободная энциклопедия // Википедия на русском языке. URL.: http://ru/wikipedia. org/wiki/ (дата обращения: 06. 05. 11)

8. Электронная книга // С. Г. Кара-Мурза «Манипуляция сознанием». URL.: http:// www.kara-murza.ru/manipul.htm/ (дата обращения: 10. 05. 11)

Размещено на Allbest.ru