Разработка электронных ресурсов для дистанционного обучения школьников

Эргономическая безопасность персонального компьютера может быть охарактеризована следующими требованиями:

- к визуальным параметрам средств отображения информации индивидуального пользования (мониторы);

- к эмиссионным параметрам ПК - параметрам излучений дисплеев, системных блоков, источников питания и др.

Кроме того, важнейшим условием эргономической безопасности человека при работе перед экраном монитора является правильный выбор визуальных параметров самого монитора и светотехнических условий рабочего места.

Работа с дисплеем при неправильном выборе яркости и освещенности экрана, контрастности знаков, цветов знака и фона, при наличии бликов на экране, дрожании и мелькании изображения приводит к зрительному утомлению, головным болям, к значительной физиологической и психической нагрузке, к ухудшению зрения и т.п.

Если при работе на ПК необходимо одновременно пользоваться документами, то следует иметь в виду, что зрительная работа с печатным текстом и с изображением на экране имеет принципиального отличия: изображение светится, мелькает, дрожит, состоит из дискретных элементов, менее контрастно. Снизить или устранить утомление можно только правильным выбором режима воспроизведения изображения на экране, источника освещения (местного или общего), расположения материалов (в целях уменьшения длины или частоты перевода взгляда).

Человек должен так организовать свое рабочее место, чтобы условия труда были комфортными и соответствовали требованиям СНиП:

- удобство рабочего места (ноги должны твердо опираться на пол; голова должна быть наклонена немного вниз; должна быть специальная подставка для ног);

- достаточное пространство для выполнения необходимых движений и перемещений (руки при работе с клавиатурой должны находиться перед человеком; пальцы должны обладать наибольшей свободой передвижения; клавиши должны быть достаточно чувствительны к легкому нажатию);

- необходимый обзор (центр экрана монитора должен быть расположен чуть ниже уровня глаз; монитор должен отстоять от глаз человека на расстоянии 45-60 сантиметров; должна регулироваться яркость и контрастность изображения);

- рациональное расположение аппаратуры и ее органов управления и контроля (монитор должен быть расположен на расстоянии 60 сантиметров и более от монитора соседа; человек должен использовать держатель бумаги);

- достаточное освещение (внешнее освещение должно быть достаточным и равномерным; должна быть настольная лампа с регулируемым плафоном для дополнительного подсвета рабочей документации);

- нормальные условия в отношении шума и вибрации;

- нормальный температурный режим;

- нормальная влажность воздуха;

- необходимая вентиляция.

К рабочему месту инженера-программиста предъявляются следующие требования:

Требования к параметрам микроклимата и воздушной среды (ГОСТ 12.1.005-88. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны).

Оптимальные параметры микроклимата приведены в таблице 4.1.

Таблица 5.1 - Оптимальные параметры микроклимата.

Запылённость воздуха не должна превышать 0.75 мг/м3. На одного инженера - программиста должен приходиться объём помещения 15м3 при площади 4.5 м2 (без учёта проходов и оборудования). В течение трудового дня необходимо обеспечить воздухообмен помещения объёмом 25-50 м3, отвод влаги 350-500 г и тепла 50 кДж на каждый килограмм массы тела работающего.

Требования к уровню шума (ГОСТ 12.1.003-83. Шум).

Уровень шума для инженера - программиста составляет не более 50 дБ.

Требования к освещенности;

Нормативное значение коэффициента естественного освещения (КЕО) при боковом освещении равно 1.3 %, освещённость при работе с экраном дисплея - 200 лк, при работе с экраном дисплея и документом - 300 лк.

Требования безопасности к излучению от дисплея.

В стандарт Р 50948-96 и в СНиП включены требования и нормы на параметры излучений дисплеев (они соответствуют шведскому стандарту): напряженность электромагнитного поля в 50 сантиметрах вокруг дисплея по электрической составляющей равна 2.5 В/м.

Плотность магнитного потока в 50 сантиметрах вокруг дисплея составляет 250 нТл в диапазоне частот 5 Гц-2КГц; поверхностный электростатический потенциал составляет 500 В. Время работы за дисплеем не должно превышать 4-х часов в сутки.

Требования эргономики и технической эстетики (ГОСТ 12.2.032-78. Рабочее место при выполнении работ сидя).

Для обеспечения требований эргономики и технической эстетики конструкция рабочего места, расположение и конструкция органов управления должны соответствовать анатомическим и психофизическим характеристикам человека. Вместе с этим всё оборудование, приборы и инструменты не должны вызывать психологического раздражения.

Рабочее место оператора ЭВМ состоит из монитора, системного блока, клавиатуры, мыши, принтера. Клавиатура должна быть расположена непосредственно перед оператором. Расстояние от глаз оператора до монитора должно составлять 0.5 - 0.7 м. На столе, на котором расположена ПЭВМ, должно оставаться место для наглядного, графического материала, для возможности работать с литературой, делать какие-либо пометки.

К размерам рабочего места предъявляются требования:

- высота рабочей поверхности 655 мм;

- высота сидения 420 мм (желательно регулируемого);

- расстояние от сидения до нижнего края рабочей поверхности 150мм;

- размеры пространства для ног 650x500x600.

Требования к выполнению правил пожарной безопасности.

В случае пожара необходимо:

- отключить щит электропитания;вызвать к месту пожара заведующего лабораторией, вызвать пожарную помощь;

- по возможности вынести легковоспламеняющиеся, взрывоопасные материалы и наиболее ценные предметы;

- приступить к тушению пожара имеющимися средствами (огнетушитель, песок и т.д.);

- для тушения пожара в лаборатории предусмотрен огнетушитель химический воздушно-пенный ОХВП-10, установленный в легко доступном месте.

Требования к электробезопасности.

Рассмотрим требования безопасности при работе с ЭВМ. Работа производится в лаборатории, где стоят точные приборы.

Следовательно, это подразделение можно отнести к 1 классу помещений по степени опасности поражения электрическим током. К 1 классу относятся помещения без повышенной опасности: сухие, беспыльные помещения с нормальной температурой воздуха, изолирующими (например, деревянными полами), не имеющими или имеющими очень мало заземленных предметов.

ГОСТ 12.2.007-75 подразделяет электрические изделия по способу защиты человека от поражения электрическим током на пять классов: 0, 01, 1, 2, 3.

ЭВМ можно отнести к классу 01, то есть, к изделиям, имеющим, по крайней мере, рабочую изоляцию, элемент для заземления и провод без заземляющей жилы для присоединения к источнику питания. При начале работы с ЭВМ необходимо проверить герметичность корпуса, не открыты ли токоведущие части. Убедиться в подключении заземляющего проводника к общей шине заземления, проверить его целостность. Если заземляющий проводник отключен, подключать его можно только при отключении машины от питающей сети. Для повышения безопасности работать можно с использованием резиновых ковриков.

Опасность поражения человека электрическим током определяется множеством факторов:

- индивидуальные особенности людей;

- продолжительность воздействия тока на организм человека;

- путь тока в теле человека;

- род и частота тока.

Для данного случая определяющими факторами являются род тока в цепи и его величина. Для обеспечения электробезопасности используется защитное заземление.

Каждому работающему в лаборатории следует помнить:

- включать общий рубильник только после предупреждения всех лиц, работающих в лаборатории;

- с неисправным оборудованием не работать;

- не загромождать рабочее место посторонними предметами;

- держать свободными проходы между рабочими местами и проход к силовому рубильнику;

- при любом несчастном случае, связанном с поражением электрическим током, немедленно выключать силовой рубильник.

При поражении электрическим током следует:

- освободить пострадавшего от воздействия электрического тока;оказать доврачебную помощь;

- вызвать врача.

5.3 Создание условий для организации режима труда и отдыха при работе с ПЭВМ

Человек оказался в ловушке противоречия между своей консервативной биологической сущностью и нарастающим отчуждением от природы. Используя изобретенные им технологии и средства жизнеобеспечения, человек в большей мере освободился от давления естественного отбора и межвидовой конкуренции. Он на несколько порядков превысил биологическую видовую численность и еще в десятки раз - объем использования веществ и энергии для удовлетворения надбиологических потребностей.

Огромное увеличение и продолжение роста количества людей отнюдь не связано с повышением их биологического качества. Наоборот, для людей в целом характерны совершенно немыслимые для диких животных в природе: груз наследственных заболеваний, наследственная предрасположенность к заболеваниям, низкий имунно-биологический статус и огромное число инфекций, возрастная хронизация болезней. Проблемы экологии человека все больше становятся проблемами здравоохранения. В частности состояние здоровья Казахстана ухудшается под прессом неблагоприятных и экологических условий. Наибольшую тревогу вызывают:

- проявления деградации фонда наследственной информации у значительной части населения, что выражается в росте числа наследственных заболеваний;

- заболевания и хронизация, потери трудоспособности и сокращение продолжительности жизни, обусловленные плохими экологическими и гигиеническими условиями проживания и труда, а также курением, алкоголизмом и наркоманией;

- высокая химическая и радиационная нагрузка на значительные контингенты населения, приводящая к широкому спектру экопатологий, в том числе к злокачественным новообразованиям, иммунодефициту и аллергиям;

- большая частота нарушений беременности и родов, тератогенных эффектов - дефектов развития новорожденных, высокая детская заболеваемость и смертность.

Экологические проблемы человечества тесно сопряжены с экономическими и социальными проблемами. Региональные экологические проблемы часто становятся прямым источником имущественного неравенства, социальных и геополитических коллизий [13].

Перечень проблем, рассмотренные выше, позволяют понять многообразие задач экологии. Важнейшие общие задачи современной экологии в ее широком понимании это:

- Всеобъемлющая диагностика состояния природы планеты и ее ресурсов; определение порога выносливости живой природы планеты - биосферы по отношению к антропогенной нагрузке, то есть к тем помехам и утратам - изъятию биологических ресурсов, загрязнению среды, изменениям климата, которые наносятся человеческой деятельностью, и выяснение степени обратимости этих изменений.

- Разработка прогнозов изменений биосферы и состояния окружающей человека среды при разных сценариях экономического и социального развития человечества.

- Отказ от природопокорительной идеологии; формирование новой идеологии и методологии экоцентризма, связанной с переходом к постиндустриальной цивилизации и направленной на экологизацию экономики, производства, политики, образования.

- Выработка критериев оптимизации - выбора наиболее согласованного с экологическим императивом и экологически ориентированного социально - экономического развития общества - экоразвития.

Формирование такой стратегии поведения человеческого общества, такой экономики и таких технологий, которые приведут масштабы и характер хозяйственной деятельности в соответствие с экологической выносливостью природы и остановят глобальный экологический кризис [13].

Под охраной окружающей среды понимают совокупность международных, государственных и региональных правовых актов, инструкций и стандартов, доводящих общие юридические требования до каждого конкретного загрязнителя и обеспечивающих его заинтересованность в выполнении этих требований, конкретных природоохранных мероприятий по претворению в жизнь этих требований.

Охрана окружающей природной среды складывается из:

- правовой охраны, формулирующей научные экологические принципы в виде юридических законов, обязательных для исполнения;

- материального стимулирования природоохранной деятельности, стремящегося сделать её экономически выгодной для предприятий;

- инженерной охраны, разрабатывающей природоохранную и ресурсосберегающую технологию и технику.

Охране подлежат следующие объекты:

- естественные экологические системы, озоновый слой атмосферы;

- земля, ее недра, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, леса и иная растительность, животный мир, микроорганизмы, генетический фонд, природные ландшафты.

Особо охраняются государством природные заповедники, природные заказники, национальные природные парки, памятники природы, редкие или находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных и места их обитания.

Основными принципами охраны окружающей среды являются: приоритет обеспечения благоприятных экологических условий для жизни, труда и отдыха населения; научно обоснованное сочетание экологических и экономических интересов общества; учет законов природы и возможностей самовосстановления и самоочищения ее ресурсов.

Разнообразное вмешательство человека в естественные процессы в биосфере можно сгруппировать по следующим видам загрязнений, понимая под ними любые нежелательные для экосистем антропогенные изменения:

- ингредиентное (ингредиент - составная часть сложного соединения или смеси) загрязнение как совокупность веществ, количественно или качественно чуждых естественным биогеоценозам;

- параметрическое загрязнение (параметр окружающей среды - одно из ее свойств, например уровень шума, освещенности, радиации и т.д.), связанное с изменением качественных параметров окружающей среды;

- биоценотическое загрязнение, заключающееся в воздействии на состав и структуру популяции живых организмов;

- стациально-деструкционное загрязнение (стация - место обитания популяции, деструкция - разрушение), представляющее собой изменение ландшафтов и экологических систем в процессе природопользования.

Природоохранной является любая деятельность, направленная на сохранение качества окружающей среды на уровне, обеспечивающем устойчивость биосферы. К ней относится как крупномасштабная деятельность, так и деятельность отдельных предприятий по очистке от вредных веществ сточных вод и отходящих газов, снижению норм использования природных ресурсов и т. д.

Существует два основных направления природоохранной деятельности предприятий. Первое - очистка вредных выбросов.

Второе направление - устранение самих причин загрязнения, что требует разработки малоотходных, а в перспективе и безотходных технологий. Однако не для всех производств найдены приемлемые технико-экономические решения по резкому сокращению количества образующихся отходов и их утилизации, поэтому приходится работать по обоим указанным направлениям.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Разработанные электронные ресурсы дистанционного обучения школьников будут внедрены в средней школы №15 с. Асы-Булак Тарбагатайского района Восточно-Казахстанской области. Пользователя данных ресурсов будут являться учащиеся школы, преподавательский состав школы, обслуживающий персонал школы, а также все лица, заинтересованные в материалах ресурса и имеющие выход в сеть Internet.

После аналитического исследования существующих технологий дистанционного обучения, проведения сравнительного анализа их характеристик, для проектирования была выбрана модель веб-сайта с функциями электронного учебника.

Исследование предметной области показало, что данная школа располагает материально-технической базой для внедрения и предоставления доступа к разработанным электронным ресурсам дистанционного обучения, а также в школе работает квалифицированный персонал, который способен сопровождать, дополнять и обучать работе с данным электронным ресурсом.

При создании электронного учебно-методического комплекса использовались языки HTML, XML, JavaScript. Модуль, который входит в состав электронного ресурса и с помощью которого формируется база для статистического анализа использования разработанного электронного ресурса, выполнен с использованием СУБД Access.

Внедрение разработанного электронного ресурса дистанционного обучения позволит предоставить качественный и бесплатный учебно-методический материал пользователям, контролировать выполнение индивидуальных заданий по темам учебной программы, проводить пробные тестирования по предметам. Основное преимущество использования электронного ресурса - удаленный доступ учащихся школы к материалам школьной программы, индивидуальное обучение с использованием материала школьного курса.

Использование разработанного электронного ресурса будет способствовать повышению уровня доступности информационных и коммуникационных технологий в сельских образовательных учреждениях и образовательном процессе в рамках программы повышения компьютерной грамотности населения Республики Казахстан.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1) Анищенко Ю. WWW-редактор: больше, чем просто HTML. // Подводная лодка. 2002. №4. C.84-90

2) Горюнова М.А., Горюхова Т.В., Кондратьева И.Н., Рубашкин Д.Д. Электронные образовательные издания. Учебно-методическое пособие. СПб.: ЛОИРО, 2003.

3) Заёнчик В. М. «Основы творческо-конструкторской деятельности: Методы и организация» М.: Изда. центр «Академия», 2004. - 256с.

4) Иванов Г.И. «Формулы творчества», М.: Просвещение, 1994 - 208с.

5) Кирсанов Д.В. Краткая история HTML. http://www.kirsanov.com/

6) Кругликов Г.И, Симоненко В.Д. «Методика обучения старшеклассников творческой деятельности», Курск, 1998. - 321с.

7) Могилев А.В., Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; - М.: Изд.центр «Академия», 2001. - 816 с.

8) Немов Р.С. Психология: Учеб. пособие для учащихся пед. ин-тов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки пед. кадров. -- М.: Просвещение, 1990. -- 301 с.

9) Орлов М.А. «Основы классической ТРИЗ Практическое руководство для изобретательного мышления», Москва, 2005. - 416с.

10) Пак Н.И. Нелинейные технологии обучения в условиях информатизации: Учебное пособие. Красноярск: РИО КГПУ, 2004

11) Роберт И.В. Современные информационные технологии в обучении: дидактические проблемы; перспективы использования. // М.: ШколаПресс, - 1994.

12) Роберт И.В. Информационные технологии в науке и образовании. Учебно-методическое пособие. // М.: Школа педагогического мастерства, - 1999.

13) Симоненко В.Д., Очинин О.П., Матяш Н.В. “Технология: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений”, Москва, 2002. - 192с.

14) В.Е.Павловский, Е.С.Нечаева, Ю.Н.Ионова. Методика тестирования знаний в компьютерной обучающей системе. Препринт Института прикладной математики им. М. В. Келдыша РАН, 2000, № 25.

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Листинг программы

// Главная страница

<html>

<head>

<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=windows-1251">

<META name="description" content="ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ средней школы №15 с.Асы-Булак Тарбагатайского района">

<title>ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ средней школы №15 с.Асы-Булак Тарбагатайского района</title>

<link href="style.css" rel="stylesheet" type="text/css">

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="highslide.css" />

<script type="text/javascript" src="highslide.js"></script>

<script type="text/javascript">

// 23b633e0f520f5f8c1526b29390f06aa

hs.graphicsDir = "pics/";

hs.outlinesDir = "../";

hs.outlineType = "rounded-white";

hs.showCredits = false;

hs.moveText = "Переместить";

hs.moveTitle = "Переместить";

hs.closeText = "Закрыть";

hs.closeTitle = "Закрыть";

hs.loadingText = "Загрузка...";

hs.loadingTitle = "Отмена";

</script>

</head>

<body>

<table border="0" CELLSPACING="0" CELLPADDING="0" width="100%">

<tr>

<td colspan=3>

<div id="bl-top-pod">

<div id="bl-top">

<table CELLSPACING="0" width="100%">

<tr><td>

<P align=center><FONT color=#0000ff><STRONG>ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ</STRONG> </FONT><FONT color=#0000ff><STRONG>ПОРТАЛ</STRONG></FONT>&nbsp;&nbsp;</P>

<P align=center><EM>

<IMG style="WIDTH: 300px; HEIGHT: 211px" height=203 alt="" hspace=0 src="pics/01_mast3d_03-300x225.jpg" width=300 align=baseline border=0></EM></P>

<P align=center><FONT color=#0000ff><STRONG><EM>СРЕДНЯЯ ШКОЛА №15,&nbsp;&nbsp; с. Асы-Булак, Тарбагатайский район</EM></STRONG> </FONT></P></td>

</tr>

</table>

</div>

<div id="nav">

<ul>

<li><a href="index.htm" TARGET="_top">ГЛАВНАЯ</a></li>

<li><a href="catal1.htm" TARGET="_top">ОБУЧЕНИЕ</a></li>

<li><a href="refers.htm" TARGET="_top">УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА</a></li>

<li><a href="ege.htm" TARGET="_top">ПОДГОТОВКА К ЕГЭ</a></li>

<li><a href="contacts.htm" TARGET="_top">КОНТАКТЫ</a></li>

</ul>

</div>

<img src="shad-rt.gif" align="right">

</div>

</td>

</tr>

<tr>

<td valign="top" width=25%>

<div id="bl-left-pod">

<div id="bl-left"><p><STRONG>О программе</STRONG></p>

<P>

Данный интернет -&nbsp;ресурс предназначен для дистанционного обучения учащихся нашей школы

программе учебного курса 7 - 11 классов. </P>

<hr noshade size="1"><p><b>Руководство пользователя</b></p>

<P align=center>

<IMG alt="" hspace=4 src="pics/logo-277x300.jpg" align=middle border=0></P>

<P> Руководство пользователя предназначено для пошагового изучения возможностей программы с целью более качественного использования данного ресурса и функциональностей программы. <A href="222">Подробнее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1"><P><STRONG>Справочная литература</STRONG></P>

<P>

Справочная литература, используемая в обучающих&nbsp;материалах, поможет более качественно усвоить материал учебной программы, выполнить тестовые задания и подготовиться

к сдаче различных типов экзаменов,

включая Единый Государственный Экзамен. </P>

<hr noshade size="1"><p><STRONG>Наши партнеры</STRONG></p>

<P align=center>

<IMG alt="" hspace=5 src="pics/245273_1-300x268.jpg" align=middle border=0></P>

<P> Служба поддержки сотрудничает со многими государственными образовательными учреждениями, что позволяет предоставлять полную, актуальную информацию о программах средних школ Республики Казахстан и стран СНГ. <A href="222">Подробнее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1"><P><B>Статистика посещения</B></P>

<P align=center>

<IMG alt="" hspace=0 src="pics/isdt_collage-300x249.jpg" align=baseline border=0></P>

<P>Статистика посещения сайта позволит делать аналитические отчеты о использовании данного ресурса, вносить изменения и дополнения в программу обучения на основе Ваших отзывов и комментариев. <A href="stat.htm">Оставить комментарий &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1">

</div>

</div>

<img src="shad-lf.gif" hspace="0" align="top">

</td>

<td valign="top">

<div id="bl-right-pod">

<div id="bl-right">

<table><tr><td>

<P><STRONG><FONT size=4>ГЛАВНАЯ&nbsp; </FONT> </STRONG></P>

<P>ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ дистанционного обучения создан при поддержке и контроле преподавательского состава нашей школы, Министерства Образования Республики Казахстан и <A href="http://ekru.kz" >Центра Информационных технологий</A>

.</P>

<P>Данный интернет -&nbsp;ресурс поможет Вам в полном объеме самостоятельно&nbsp;овладеть школьной программмой на уровне среднеспециального образования, подготовится к сдаче экзаменов различных уровней, выполнять индивидуальные домашние задания и получать профессиональные консультации у ведущих специалистов нашего ВУЗа.</P>

<P><STRONG><FONT color=#0000a0 ></FONT></STRONG>&nbsp;</P>

<P><STRONG><FONT color=#0000a0>Цели&nbsp;проекта:</FONT></STRONG></P>

<UL>

<LI><FONT color=#0000a0 >Предоставление качественного образовательного&nbsp;материала учащимся нашей школы;</FONT>

<LI><FONT color=#0000a0 >Свободный и бесплатный доступ ко всем ресурсам и справочным материалам данного проекта;</FONT>

<LI><FONT color=#0000a0 >Контроль за выполнением индивидуальных заданий зарегистрированных пользователей;</FONT>

<LI><FONT color=#0000a0 >Проведение пробного тестирования по всем предложенным для изучения предметам;</FONT>

<LI><FONT color=#0000a0 >Помощь в подготовке к Единому Государственному экзамену;</FONT>

<LI><FONT color=#0000a0 >Подключение зарегистрированных пользователей&nbsp;к рассылке необходимой информации для выполнения индивидуальных заданий.</FONT></LI></UL>

<P><STRONG><FONT color=#808080>Задачи проекта: </FONT> </STRONG></P>

<UL>

<LI><FONT color=#808080>Повышение уровня знаний пользователей; </FONT>

<LI><FONT color=#808080>Создание единого&nbsp; информационного образовательного&nbsp; пространства;</FONT>

<LI><FONT color=#808080>Создание условий для развития информационно-методической&nbsp; инфраструктуры, обеспечивающей предоставление образовательных услуг;</FONT>

<LI><FONT color=#808080>Повышение уровня использования информационных и телекоммуникационных&nbsp; технологий в образовательном процессе;</FONT>

<LI><FONT color=#808080>Повышение уровня доступности информационных и коммуникационных технологий&nbsp;&nbsp; в сельских образовательных учреждениях;</FONT>

<LI><FONT color=#808080>Своевременное предоставление и обновление&nbsp;материала, размещенного в данном проекте; </FONT>

<LI><FONT color=#808080>Создание комфортных, эргономичных условий для пользователя при работе с данным ресурсом; </FONT>

<LI><FONT color=#808080>Своевременное оповещение зарегистрированных пользователей обо всех изменениях в учебной программе школы; </FONT>

<LI><FONT color=#808080>Укрепление материально - технической базы школы в сфере информатизации.</FONT></LI></UL>

<P><STRONG></STRONG>&nbsp;</P>

<BLOCKQUOTE dir=ltr style="MARGIN-RIGHT: 0px">

<P align=right><STRONG><FONT color=#0000a0 size=2>Желаем Вам успешной работы! </FONT> </STRONG></P>

<P align=right><STRONG><FONT color=#0000a0 size=2>С уважением, разработчик сайта </FONT> </STRONG></P>

<P align=right><STRONG><FONT size=1><FONT color=#0000a0><FONT size=2 >Намазбаева Жанат Нурлан Кызы</FONT> </FONT> </FONT> </STRONG></P></BLOCKQUOTE>

<P align=right><STRONG><FONT size=1 color=#008000><A href="mailto:Colov_shool@mail.ru"><FONT size=2>Colov_shool@mail.ru</FONT></A>

</FONT></STRONG></P>

<P>&nbsp;</P>

<P>

</td></tr></table>

</div>

</div>

<img src="shad-lf.gif" hspace="15" align="top">

</td>

<td valign="top" width=20%>

<div id="bl-news-pod">

<div id="bl-news"><P><B><FONT color=#0000ff>НОВОСТИ ШКОЛЫ</FONT></B></P>

<hr noshade size="1"><P><FONT color=#0000ff>20/03/2010</FONT></P>

<P align=left>

<IMG style="WIDTH: 82px; HEIGHT: 94px" height=77 alt="" hspace=0 src="pics/ica7pkhfl.jpg" width=77 align=baseline border=0> Изменение учебной программы для учащихся 9 - 11 классов в соответствии с Постановлением Правительства Республики Казахстан. Новый учебный материал по зарубежной методике <A href="http://yandex.ru">Читать далее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1"><P><FONT color=#0000ff>20/03/2010</FONT></P>

<P>

<IMG style="WIDTH: 126px; HEIGHT: 101px" height=90 alt="" hspace=0 src="pics/ica7ptx33.jpg" width=95 align=absBottom border=0> Учебным комитетом нашей школы организованы курсы подготовки к Единому Государственному Экзамену. Ориентировочное время начала работы - конец мая. <A href="http://yandex.ru">Читать далее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1"><P><FONT color=#0000ff>20/03/2010</FONT></P>

<P>

<IMG style="WIDTH: 126px; HEIGHT: 101px" height=90 alt="" hspace=0 src="pics/iCAZVUXOQ.jpg" width=95 align=absBottom border=0> Общее собрание родительского комитета намечено на середину апреля. В планах - встреча с директором нашей школы г. Ельмуратовым Нуржаном Смагуловичем, завучами и учителями. Темы - ухудшение успеваемости, ремонт школы, празднование юбилея школы. <A href="http://yandex.ru">Читать далее &gt;&gt;</A>

</P>

</div>

</div>

<img src="shad-lf.gif" hspace="15" align="top">

</td>

</tr>

<tr><td valign="top" colspan=3>

<div id="bl-podval">

<hr noshade color="#E1E1E1" size="1">

<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%">

<tr><td colspan=2><!-- GoStats Simple HTML Based Code --><a target="_blank" title="счетчики" href="http://gostats.ru"><img alt="счетчики" src="http://c4.gostats.ru/bin/count/a_315827/t_2/i_80/counter.png" style="border-width:0" /></a><!-- End GoStats Simple HTML Based Code -->

&nbsp;

</td>

<td>

<div id="bl-podval-text">

<p align=right>

<a href="index.htm" TARGET="_top">ГЛАВНАЯ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;

<a href="catal1.htm" TARGET="_top">ОБУЧЕНИЕ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;

<a href="refers.htm" TARGET="_top">УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;

<a href="ege.htm" TARGET="_top">ПОДГОТОВКА К ЕГЭ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;

<a href="contacts.htm" TARGET="_top">КОНТАКТЫ</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

<span style="font-size:7pt;">Сделано с ипользованием ресурсов <a href="http://www.ekru.kz" TARGET="_blank"><U>«ВКРУ»</U></a></span><p>

</div>

</td></tr>

</table>

</div>

</td></tr></table>

</body>

</html>

<!-- 23b633e0f520f5f8c1526b29390f06aa -->

// Страница «Справочная литература»

<html>

<head>

<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=windows-1251">

<META name="description" content="ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ средней школы №15 с.Асы-Булак Тарбагатайского района">

<title>ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ средней школы №15 с.Асы-Булак Тарбагатайского района</title>

<link href="style.css" rel="stylesheet" type="text/css">

<link rel="stylesheet" type="text/css" href="highslide.css" />

<script type="text/javascript" src="highslide.js"></script>

<script type="text/javascript">

// 23b633e0f520f5f8c1526b29390f06aa

hs.graphicsDir = "pics/";

hs.outlinesDir = "../";

hs.outlineType = "rounded-white";

hs.showCredits = false;

hs.moveText = "Переместить";

hs.moveTitle = "Переместить";

hs.closeText = "Закрыть";

hs.closeTitle = "Закрыть";

hs.loadingText = "Загрузка...";

hs.loadingTitle = "Отмена";

</script>

</head>

<body>

<table border="0" CELLSPACING="0" CELLPADDING="0" width="100%">

<tr>

<td colspan=3>

<div id="bl-top-pod">

<div id="bl-top">

<table CELLSPACING="0" width="100%">

<tr><td>

<P align=center><FONT color=#0000ff><STRONG>ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ</STRONG> </FONT><FONT color=#0000ff><STRONG>ПОРТАЛ</STRONG></FONT>&nbsp;&nbsp;</P>

<P align=center><EM>

<IMG style="WIDTH: 300px; HEIGHT: 211px" height=203 alt="" hspace=0 src="pics/01_mast3d_03-300x225.jpg" width=300 align=baseline border=0></EM></P>

<P align=center><FONT color=#0000ff><STRONG><EM>СРЕДНЯЯ ШКОЛА №15,&nbsp;&nbsp; с. Асы-Булак, Тарбагатайский район</EM></STRONG> </FONT></P></td>

</tr>

</table>

</div>

<div id="nav">

<ul>

<li><a href="index.htm" TARGET="_top">ГЛАВНАЯ</a></li>

<li><a href="catal1.htm" TARGET="_top">ОБУЧЕНИЕ</a></li>

<li><a href="refers.htm" TARGET="_top">УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА</a></li>

<li><a href="ege.htm" TARGET="_top">ПОДГОТОВКА К ЕГЭ</a></li>

<li><a href="contacts.htm" TARGET="_top">КОНТАКТЫ</a></li>

</ul>

</div>

<img src="shad-rt.gif" align="right">

</div>

</td>

</tr>

<tr>

<td valign="top" width=25%>

<div id="bl-left-pod">

<div id="bl-left"><p><STRONG>О программе</STRONG></p>

<P>

Данный интернет -&nbsp;ресурс предназначен для дистанционного обучения учащихся нашей школы

программе учебного курса 7 - 11 классов. </P>

<hr noshade size="1"><p><b>Руководство пользователя</b></p>

<P align=center>

<IMG alt="" hspace=4 src="pics/logo-277x300.jpg" align=middle border=0></P>

<P> Руководство пользователя предназначено для пошагового изучения возможностей программы с целью более качественного использования данного ресурса и функциональностей программы. <A href="222">Подробнее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1"><P><STRONG>Справочная литература</STRONG></P>

<P>

Справочная литература, используемая в обучающих&nbsp;материалах, поможет более качественно усвоить материал учебной программы, выполнить тестовые задания и подготовиться

к сдаче различных типов экзаменов,

включая Единый Государственный Экзамен. </P>

<hr noshade size="1"><p><STRONG>Наши партнеры</STRONG></p>

<P align=center>

<IMG alt="" hspace=5 src="pics/245273_1-300x268.jpg" align=middle border=0></P>

<P> Служба поддержки сотрудничает со многими государственными образовательными учреждениями, что позволяет предоставлять полную, актуальную информацию о программах средних школ Республики Казахстан и стран СНГ. <A href="222">Подробнее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1"><P><B>Регистрация пользователя</B></P>

<P align=center>

<IMG alt="" hspace=0 src="pics/isdt_collage-300x249.jpg" align=baseline border=0></P>

<P>Для получения полного доступа к архивам данного ресурса, участия в пробных тестированиях любого уровня и получения индивидуальных заданий необходимо зарегистрироваться. <A href="222">Подробнее &gt;&gt;</A>

</P>

<hr noshade size="1">

<P></P>

</div>

</div>

<img src="shad-lf.gif" hspace="0" align="top">

</td>

<td valign="top">

<div id="bl-right-pod">

<div id="bl-right">

<table><tr><td>

<P><FONT size=3><SPAN><STRONG><FONT color=#0000ff>Справочная литература, которая поможет Вам более качественней&nbsp;изучить теоретический материал, выполнить практические упражнения и задания, найти и подготовить доклады по темам пройденного курса.</FONT></STRONG></SPAN></FONT></P>

<P><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>&nbsp;</FONT></SPAN></P>

<P><FONT color=#000000><FONT size=3><U><SPAN style="FONT-WEIGHT: normal; FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold"><STRONG>Физика</STRONG></SPAN></U><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></FONT></P>

<OL type=1>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;С</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">авченко Н.Е. «Задачи по физике с анализом их решения»</SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">Гельфгат И.М. и др. «1001 задача по физике»</SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">Степанова Г.Н. «Сборник задач по физике»</SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">Бендриков Г.А. и др. «Физика. Сборник задач»</SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">Калашников С.Г. «Электричество»</SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; TEXT-TRANSFORM: uppercase; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;А</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">рхангельский М.М. «Механика»</SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l4 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold"><FONT color=#000000>&nbsp;Тарасов Л.В, Тарасова А.Н. «Вопросы и задачи по физике»</FONT></SPAN></LI></OL>

<P><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial">&nbsp;</SPAN><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-ansi-language: EN-US"></SPAN></FONT></P>

<P><FONT color=#000000><U><SPAN style="FONT-WEIGHT: normal; FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold"><STRONG>Алгебра</STRONG></SPAN></U><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></P>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </FONT></SPAN></P>

<OL style="MARGIN-TOP: 0cm" type=1>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>Гольдич В.А. Алгебра. Решение уравнений и неравенств. - СПб.: Литера, 2004 </FONT></SPAN></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>Горнштейн П.И., Полонский В.Б., Якир М.С. Задачи с параметрами. - М.-Харьков: "ИЛЕКСА", "Гимназия", 1998</FONT></SPAN></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>Математика в школе / Журнал. - 2004, 2005 гг</FONT></SPAN></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>Приложение к газете "Первое сентября" / Математика. - 2004, 2005 гг.</FONT></SPAN></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>Структура и содержание единого государственного экзамена "Математика". - Йошкар-Ола, 2003</FONT></SPAN></LI>

<LI class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>Яремчук Ф.П., Руденко П.А. Алгебра и элементарные функции. - К.: Наукова думка <SPAN style="mso-tab-count: 1">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN></FONT></SPAN></LI></OL>

<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; mso-line-height-alt: 0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000><SPAN style="mso-tab-count: 1">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </SPAN>&nbsp;</FONT></SPAN></P>

<P><FONT color=#000000><U><SPAN style="FONT-WEIGHT: normal; FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold"><STRONG>Геометрия</STRONG></SPAN></U><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></P>

<P><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>&nbsp;</FONT></SPAN></P>

<P><FONT color=#000000><U><SPAN style="FONT-WEIGHT: normal; FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold"><STRONG>Химия</STRONG></SPAN></U><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></P>

<P class=MsoNormal style="BACKGROUND: white; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 49.65pt; mso-layout-grid-align: none"><FONT color=#000000><STRONG><SPAN style="FONT-WEIGHT: normal; FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">Литература для учащихся:</SPAN></STRONG><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></P>

<OL type=1>

<LI class=MsoNormal style="BACKGROUND: white; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-layout-grid-align: none; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"><FONT color=#000000>&nbsp;Слета Л.А., Холин Ю.В., Черный А.В. «Конкурсные задачи по химии с решениями», Москва-Харьков, «Илекса» «Гимназия», 1998.</FONT></SPAN></LI>

<LI class=MsoNormal style="BACKGROUND: white; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-layout-grid-align: none; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">&nbsp;Лидин Р.А. «Химия.8-9 классы», учебное пособие, Москва, «Дрофа», 2000.</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></LI>

<LI class=MsoNormal style="BACKGROUND: white; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; tab-stops: list 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo3; mso-layout-grid-align: none; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto"><FONT color=#000000><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial; mso-bidi-font-weight: bold">Савинкина Е.В., Логинова Г.П. «Химия. Сборник задач». Учебное пособие. Москва, «АСТ-ПРЕСС», 2001.</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Arial"></SPAN></FONT></LI></OL>