Психологические особенности формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ (филиал) ГОУ ВПО "Волгоградский Государственный Университет"

Размещено на http://www.allbest.ru

Размещено на http://www.allbest.ru

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

(ФИЛИАЛ) ГОУ ВПО

"ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВЕННЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И ПСИХОЛОГИИ

Научно-исследовательская работа

На тему: Психологические особенности формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ (филиал) ГОУ ВПО "Волгоградский Государственный Университет".

Выполнила:

Студентка III курса

Гр. П-071

Шуваева Светлана

Научный руководитель

К.Пс.Н. доц. Полина А.В.

г. Волжский 2010

Содержание

Введение

Глава I. Проблема терроризма в современном обществе

Теоретический анализ изучения проблемы терроризма в психологическом аспекте

Понятие терроризма, признаки и причины возникновения

Характеристика антитеррористического сознания и проблема его формирования

Глава II. Эмпирическое исследование формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ (филиал) ВолГУ

Обоснование программы исследования: методы и методики

Анализ результатов исследования

Выводы

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение

На протяжении последних 20-25 лет мировое сообщество постоянно сталкивается с таким широкомасштабным, разнообразным по формам и способам действий явлением, как религиозный экстремизм и, наиболее болезненной его формой проявления - терроризмом.

По оценке государственного департамента США в мире ежегодно совершается от 320 до 660 террористических актов, и количество их неуклонно возрастает, так, например, в 1992-м году в мире произошло 362 террористических акта, а в 1993 году - уже 427. По оценкам экспертов, занимающихся проблемами терроризма, в настоящее время в разных странах мира насчитывается около 100 крупных террористических организаций, поддерживающих между собой постоянные контакты, которые направлены на подготовку террористических актов, обмен информацией и финансовое обеспечение преступной деятельности.

Терроризм и экстремизм в любых формах их проявления все больше угрожают безопасности многих стран и их граждан, влекут за собой весьма существенные политические, экономические и моральные потери, оказывают сильное психологическое воздействие на большие массы людей.

Российское общество в настоящее время в сильнейшей степени озабочено и напугано размахом экстремистской и террористической активности, развившейся у нас с началом реформ 1990-х годов. Социологи давно уже констатируют нарастание в нашем обществе настроений, характеризуемых состоянием страха, тревоги, неуверенности, незащищенности и т.д. Правительство РФ в полной мере осознало тяжесть положения в этой сфере. "В числе первостепенных задач, - указывает в этой связи президент Российской Федерации Д.А. Медведев, - остается и жесткое противодействие национализму и экстремизму. Любая пропаганда сепаратизма, национализма, религиозной нетерпимости - это, безусловно, вызов стабильности и единству нашего многонационального государства. Здесь уже нужна не только работа по последствиям, но и эффективная профилактическая деятельность, самое тесное взаимодействие с институтами гражданского общества".

Таким образом, терроризм является на сегодняшний день одной из важнейших проблем, требующих скорого решения, в мировых масштабах. Борьба с терроризмом осуществляется не только на прикладном уровне (антитеррористические операции), но и на теоретическом: эта проблема разрабатывается в рамках таких научных дисциплин, как социология, психология, политология, правовых дисциплин.

Для психологической науки изучение проблемы терроризма имеет два основных направления: объяснить природу терроризма и предложить обществу (конкретным структурам -- силовым, например) эффективные средства противостояния террористическому вызову. Одним из способов противодействия терроризму является формирование у населения антитеррористического сознания.

Проблема терроризма и необходимость ее решения различными методами обуславливает актуальность темы: "проблема формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ (филиал) ВолГУ".

Объект исследования: студенты ВГИ (филиал) ВолГУ.

Предмет исследования: антитеррористическое сознание.

Цель работы: изучение особенностей формирования антитеррористического сознания на примере студентов ВГИ (филиал) ВолГУ.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

провести теоретический анализ изучения проблемы терроризма в психологическом аспекте

изучить понятие терроризма, его признаки и причины возникновения

рассмотреть проблему формирования антитеррористического сознания

провести эмпирическое исследование формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ (филиал) Вол ГУ

провести анализ полученных данных и сделать выводы на их основе .

Гипотеза: уровень сформированности антитеррористического сознания у студентов юридического факультета выше, чем у студентов-психологов.

Методы: в исследовании использован метод опроса.

Методики: авторская методика "опросник для определения уровня сформированности антитеррористического сознания"

Глава I. Проблема терроризма в современном обществе

1.1 Теоретический анализ изучения проблемы терроризма в психологическом аспекте

При анализе литературы о психологических проблемах терроризма мы сталкиваемся с четырьмя основными вопросами:

1. Психология террористов.

2.Психология взаимодействия террористов и заложников.

3. Психология заложников -- основных жертв действий террористов.

4.Психология ведения переговоров с террористами.

Широкое рассмотрение проблема терроризма приобрела в работе Д.В.Ольшанского "Психология терроризма". Она представляет собой системное изложение целостной и последовательной авторской концепции психологии терроризма. Автор подробно излагает собственные исследования психологических особенностей террористов и их жертв, вносит ясность в понятия «террор», «терроризм», «террористический акт», «мировой терроризм» и др.

Д. В. Ольшанский называет основные сферы терроризма.

Первая сфера -- это политический террор, имеющий целью оказать влияние на политических лидеров, представителей власти, вынудить принять те или иные решения и совершить определенные действия. Целью политического террора часто является устранение неугодных политических деятелей ради изменения политического строя. Главный метод подобного террора -- захват заложников, жизни которых предлагаются в обмен на уступки со стороны властей.

Вторая сфера -- информационный террор, проявляющийся в прямом воздействии на психику и сознание людей в целях формирования необходимого общественного мнения. Методом террора является распространение слухов («слухи-пугало» и «слухи-агрессии»).

Третья сфера -- экономический террор, заключающийся в различных дискриминационных экономических действиях, имеющих целью оказать давление на экономических конкурентов (фирмы, государства).

Четвертая сфера -- социальный (бытовой) терроризм. Сюда можно отнести любые акты запугивания и причинения вреда на бытовом уровне. [15]

В своей книге Ольшанский предлагает формулу террора: выдвижение требований террористами -- угроза насилия -- отказ властных структур выполнить требования террористов -- осуществление террористами насильственной акции -- приведение в состояние ужаса населения страны -- неадекватные действия правоохранительных органов -- новые волны страха -- новые террористические акции . [15]

Изучение личности террориста -- трудновыполнимая деятельность. Террористы практически не доступны исследователям. Они готовы встречаться с журналистами с целью пропаганды своих взглядов, но контакт с психологами для них нежелателен.

Рассматривая проблему личности террориста, Д.В.Ольшанский описывает мотивацию террористической деятельности и выделяет семь типов мотивов:

1. Меркантильные мотивы. Для определенного числа людей занятие террором -- это способ заработать деньги.

2. Идеологические мотивы. Такой мотив возникает как результат вступления человека в некую общность, имеющую идейно-политическую направленность.

3. Мотивы преобразования и активного изменения мира. Эти мотивы связаны с переживанием несправедливости в существующем устройстве мира и желанием его преобразования на основе субъективного понимания справедливости.

4. Мотив власти над людьми. Через насилие террорист утверждает себя и свою личность. Вселяя страх в людей, он укрепляет свою власть.

5. Мотив интереса и привлекательности террора как сферы деятельности. Террористов может привлекать связанный с террором риск, разработка планов, специфика осуществления террористических актов.

6. Товарищеские мотивы эмоциональной привязанности в террористической группе. Такими мотивами могут быть: мотив мести за погибших товарищей, мотивы традиционного участия в терроре, потому что им занимался кто-то из родственников.

7. Мотив самореализации. Это парадоксальный мотив. С одной стороны, самореализация -- удел сильных духом людей. С другой стороны, подобная самореализация -- признание ограниченности возможностей, констатация несостоятельности человека, не находящего иных способов воздействия на мир, кроме насилия . [15]

В.Л.Васильев в своей работе "Психология терроризма" рассматривает проблему психологии личности террориста.

Он пишет: "для личности террориста характерно негативное мироощущение, которое возникает под воздействием ряда факторов. В первую очередь к ним относится несоответствие образа идеальной модели мира и самого себя в реальной действительности и возможностями самореализации. Это противоречие с идеалом трансформируется в субъективное ощущение личной и социальной неадекватности в результате для личности террориста характерна позиция «Я хороший, мир плохой», которая становится средством моральной самозащиты, позволяющей оправдать любые деструктивные действия. Таким образом, деятельность террористов принимает характер деструктивной самореализации. При этом через отрицание зарождается новая умозрительная концепция уверенности в своей правоте, которая сводит к минимуму возможности позитивного воздействия на террористическую группу и отдельного террориста.

Эмоции, возникающие в этом процессе у террориста, как правило, агрессивны.

На этой почве возникают деструктивные культы, как система мировоззрения и мироощущения. В основе их детерминации лежат этнопсихологические противоречия, связанные с несовместимостью различных этносов.

Ядро деструктивных культов составляют, как правило, искренние фанатики, готовые идти на смерть ради своих убеждений и, таким образом, их участие в террористической деятельности является способом парадоксальной адаптации к реальной социальной действительности." [6]

Зарубежные исследователи пришли к выводу, что в террористических организациях обычно велик процент агрессивных параноиков. Их члены склонны к экстернализации, к возложению ответственности за неудачи на обстоятельства и поиску внешних факторов для объяснения собственной неадекватности, то есть для них характерно наличие образа внешнего врага, которого можно обвинить во всех собственных проблемах. Такая позиция связана с повышенной жестокостью в террористических действиях. Джон Мак развивает понятие «эгоизма преследователя жертвы». [17] Это понятие обозначает отсутствие сострадания преследователя к своей жертве, даже если ее страдания намного превышают тот уровень страданий, какой испытывает сам преследователь или связанные с ним люди. В эгоизме преследователя, возможно, кроется объяснение того, почему акты террористов могут совершаться столь хладнокровно, предумышленно и расчетливо.

Попытка смоделировать процесс становления террориста осуществлена американским исследователем Э. Шоу. Признавая ограничения и недостатки своей модели, автор тем не менее четко обозначает 4 фактора, которые приводят человека к терроризму. Такими факторами являются:

1. Ранняя социализация;

2. Нарцистические нарушения;

3. Конфликтные ситуации, особенно конфронтация с полицией;

4. Личные связи с членами террористических организаций.

Шоу пришел к выводу, что террористами становятся выходцы из групп риска, которые с детства имели проблемы с самооценкой. Идентификация с террористической группой обеспечивает таким людям социальную роль, хотя и негативную. Для террориста покинуть организацию значит потерять самоидентичность. Террорист имеет столь низкую самооценку, что для него отказаться от заново обретенной самоидентификации практически невозможно. Включаясь в такую группу, они обретают защиту от страха перед авторитаризмом. При этом любое нападение на группу воспринимается ими как нападение на себя лично. Соответственно любая акция извне значительно увеличивает групповую сплоченность. [17]

Л.Г.Почебут в своей работе "Социальная психология толпы" также рассматривает проблему психологии терроризма. Одним из представленных вопросов являются взаимоотношения террористов и заложников. "Взаимоотношения террористов с захваченными заложниками является сложным социально-психологическим явлением." [16]

Взаимодействие террористов с заложниками Почебут предлагает разложить на несколько этапов. Каждый этап отличается своей социально-психологической спецификой.

Первый этап -- захват заложников, характеризующийся молниеносными действиями террористов и полной неожиданностью для заложников.

Второй этап -- подчинение террористами воли заложников путем запугивания. Агрессивные действия террористов, выстрелы, запах пороха, угрозы предназначены для того, чтобы мгновенно сломить волю заложников, отнять надежду на скорое спасение. Организация охраны заложников, постоянного наблюдения за поведением.

Третий этап -- недопущение открытой паники среди заложников. Средством этого может быть избиение или даже расстрел паникера.

Четвертый этап -- введение жестких норм поведения заложников, диктат того, что можно, а что нельзя делать.

Пятый этап -- оповещение внешнего мира о захвате заложников.

Шестой этап -- сортировка заложников с целью разрушить установившиеся межличностные связи (например, отделение мужчин от женщин, детей от взрослых).

Седьмой этап -- организация террористами жизни заложников, обеспечение питания, сна и прочее.

Восьмой этап -- адаптация заложников к экстремальной ситуации, наступление усталости, притупление чувств.

Девятый этап -- возникновение у заложников состояния депрессии, возможны эмоциональные срывы, как со стороны заложников, так и со стороны террористов.

Десятый этап -- освобождение заложников и уничтожение террористов.

Л.Г.Почебут уделяет внимание вопросу психологии заложников.

"После освобождения у заложников возникает посттравматический синдром. У каждого освобожденного заложника этот синдром проходит по-своему.

Психологически заложники могут реагировать на стрессовую ситуацию трояким образом.

Первый тип реакции -- большинство заложников морально подавлены, переживаемые ими страдания заглушают все остальные чувства, познавательные ориентации минимизированы.

Второй тип реакции -- среди заложников могут выделиться лидеры. Как правило, это уравновешенные, стойкие, выдержанные люди, помогающие другим выжить и выстоять в этой ситуации.

Третий тип реакции -- отчаяние, истерические припадки, безрассудное поведение, провоцирующее остальных заложников на эмоционально неуравновешенные реакции." [16]

В. П. Илларионов в своей работе "Переговоры с преступниками" выделяет следующие этапы ведения переговоров с террористами:

1. Этап, во время которого обобщается первоначальная информация о ситуации, требующей ведения переговоров, принимаются решения об их ведении, выделяются переговорщики, собираются дополнительные данные о возникшем конфликте, определяется тактика ведения диалога, устанавливаются контакты с преступниками, достигается стабилизация обстановки.

2. Этап захвата позиций: организуются силы и средства, обеспечивающие общественную безопасность, возможность разрешения конфликта силой, в то же время путем психолого-педагогического воздействия обеспечивается склонение преступников к отказу от преступного замысла.

3. Этап, в процессе которого организуется обсуждение выдвинутых требований, их приемлемости, поиск компромиссов, нахождение вариантов решения, торг, психологическая борьба.

4. Этап достижения полного или частичного соглашения, определение путей его реализации, анализ проведенной работы.

На всех этапах переговоров необходимо иметь в виду, что уменьшение числа заложников, в первую очередь детей, женщин, больных и пожилых людей, является основной темой переговоров. Каждый освобожденный заложник -- успех, достигнутый переговорщиками. [12]

Уделяет внимание проблеме переговоров В.Горбунов. "Переговоры, основанные на законе и нормах нравственности, отмечает В. Горбунов, -- это один из ненасильственных способов борьбы с преступностью во имя гуманной цели -- освобождения людей. Исключительно важен правильный подбор переговорщиков. Подбор осуществляется на добровольной основе с учетом индивидуальных особенностей кандидатов, их умения разговаривать и думать в экстремальных ситуациях. Особое значение имеют такие качества личности, как наблюдательность, быстрота реакции, способность сохранять самообладание в любой ситуации, эмоциональная устойчивость. Важно также наличие интеллектуальных и коммуникативных способностей. Практика показывает, подчеркивает В. Горбунов, что именно террористы часто сами выбирают тех, с кем хотят вести переговоры. Нередко возникает необходимость в переводчиках. Однако переводчики, как правило, не только переводят высказывания, но и интерпретируют полученные тексты. Поэтому работа переговорщика с переводчиком представляет особую трудность, так как существует опасность искажения смысла сказанного или написанного террористами.

Люди, привлекаемые к переговорам, -- часто это бывают представители общественности, работники средств массовой информации, священнослужители, родные и близкие преступников, депутаты, руководители учреждений, где произошел захват заложников, -- должны получать предварительный инструктаж. Важно, чтобы они вели себя осмотрительно и сами не пополнили число заложников". [13]

В.В.Горанчук предлагает систему подготовки "экстремальных переговорщиков". Принципиальным вопросом данной области является определение необходимых переговорщикам профессионально важных качеств.

Ориентировочный перечень необходимых переговорщику характеристик психических процессов, свойств и состояний можно представить в следующем виде: высокие интеллект (общий -- выше среднего, коммуникативный -- высокий) и темп мышления; значительные гибкость и переключаемость мышления; быстрая ориентировка в новой ситуации; хорошая разборчивость и эмоциональная выразительность речи; значительные объем, распределение и скорость переключения внимания; способность мысленно наблюдать ситуацию извне; точная субъективная оценка времени; низкий уровень спонтанной агрессивности и выдержка; искренность и способность вызывать доверие. При этом, наиболее развитыми интегративными качествами, по-видимому, должны быть развитой интеллект, высокие стрессоустойчивость и надситуативная активность, а также интуиция (понимаем под этим способность к прогнозу динамики событий на основе личностной и ситуативной экспресс-диагностики). Важно подчеркнуть то, что каждая экстремальная ситуация требует, наряду с перечисленными «неспецифическими» (важными в условиях любого кризиса), акцентирования определенных, «специфических» ПВК, которые в другой ситуации могут оказаться недостаточными. Последнее, по-видимому, предполагает специализацию переговорщиков и, соответственно, разнообразие форм и методик их подготовки. [9]

Большой интерес для исследователей проблемы терроризма представляет явление, названное "Стокгольмским синдромом".

Стокгольмский синдром -- психологическое состояние, возникающее при захвате заложников, когда заложники начинают симпатизировать захватчикам или даже отождествлять себя с ними. [19]

Авторство термина «стокгольмский синдром» приписывают криминалисту Нильсу Биджероту, который ввёл его во время анализа ситуации, возникшей в Стокгольме во время захвата заложников в августе 1973 года.

Психологический механизм стокгольмского синдрома состоит в том, что в условиях полной физической зависимости от агрессивно настроенного террориста человек начинает толковать любые его действия в свою пользу. Известны случаи, когда жертва и захватчики месяцами находились вместе, ожидая выполнения требований террориста. Если никакого вреда жертве не причиняется, то в процессе адаптации к данной ситуации некоторые люди, почувствовав потенциальную неспособность захватчиков причинить им вред, начинают их провоцировать. Однако любые высказывания о слабости террористов, угрозы отмщения, неминуемого разоблачения и привлечения к уголовной ответственности могут оказаться очень опасными и привести к непоправимым последствиям.

Синдром заложника -- это серьезное шоковое состояние изменения сознания человека. Заложники боятся штурма здания и насильственной операции властей по их освобождению больше, чем угроз террористов. Они знают: террористы хорошо понимают, что до тех пор, пока живы заложники, живы и сами террористы. Заложники занимают пассивную позицию, у них нет никаких средств самозащиты ни против террористов, ни в случае штурма. Единственной защитой для них может быть терпимое отношение со стороны террористов. Антитеррористическая акция по освобождению заложников представляет для них более серьезную опасность, чем даже для террористов, которые имеют возможность обороняться. Поэтому заложники психологически привязываются к террористам. Они оправдывают свою привязанность к террористам желанием сохранить свою жизнь в данной экстремальной ситуации.

Как правило, «Стокгольмский синдром» проходит после того, как террористы убивают первого заложника.

1.2 Понятие терроризма, признаки и причины возникновения

Терроризм, в широком понимании, вбирает в себя самые разные формы террористической деятельности - от политической, идеологической, религиозной и даже, так называемой, партизанской борьбы до разовых кровавых акций; от справедливой вынужденной борьбы за своё выживание, существование или освобождение до уничтожения ни в чём не повинных людей в узких политических интересах.

Генеральная Ассамблея ООН приняла около 10 резолюций о национальном, региональном и международном терроризме, но так и не смогла дать всеохватывающего приемлемого определения.

По мнению специалистов, среди определений наиболее приемлемым выглядит следующее: терроризм - это применение негосударственного насилия или угрозы насилия с целью вызвать панику в обществе, ослабить и даже свергнуть правительство и вызвать политические изменения, он направлен на дестабилизацию государственных режимов, возбуждение у населения обеспокоенности из-за своей беззащитности перед лицом насилия, смену в результате этого государственной власти в стране, на осуществление иных политических, религиозных или этнических деяний. [2]

В ряде международно-правовых документов к террористическим действиям отнесены убийства и покушения на них, захват и удержание заложников, транспортных средств, разного рода объектов (посольств, штаб-квартир политических партий и организаций, мест проведения международных и иных политических акций, казарм, населенных пунктов, вокзалов и т.п.), организация взрывов, похищения людей и поджоги, оказание давления, сопряженного с насилием, на государственных служащих, общественных деятелей, судей, работников прокуратуры, чтобы заставить их совершать действия, отвечающие планам и намерениям террористов.

Терроризм определен законом как: «совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения имущественного ущерба или наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях. (ст.205 УК РФ)

Согласно Федеральному закону Российской Федерации «О противодействии терроризму» терроризм - это идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий.

Как криминальное явление терроризм - противоправные, уголовно наказуемые деяния, выражающиеся в совершении взрывов, поджогов или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения либо оказания воздействия на принятие решений органами власти, а также угроза совершения указанных действий в этих целях. [18]

Эксперты - террологи выделяют около 200 видов современной террористической деятельности. Основными из них являются: политический терроризм, националистический терроризм, религиозный терроризм, криминальный терроризм.

Терроризму как деянию свойственны некоторые отличительные признаки:

1.В первую очередь отличительным признаком терроризма является общая опасность, возникающая в результате совершения агрессивных действий, и она должна быть реальной и угрожать большому кругу лиц.

2.Другим отличительным признаком терроризма является его публичный характер исполнения. Если другие преступления, как правило, совершаются без огласки, то терроризм без широкой огласки, без открытого предъявления требований не существует. Это форма насилия, рассчитанная на массовое восприятие.

3.Третьим отличительным признаком терроризма является преднамеренное создание обстановки страха, подавленности, напряжённости. Совершенно разные цели могут преследоваться при нападении на государственных и политических деятелей, сотрудников правоохранительных органов и просто граждан, при уничтожении или повреждении фабрик, заводов, предприятий, транспорта, связи и при других аналогичных действиях. Тут следует иметь в виду, что о терроризме можно говорить лишь тогда, когда смыслом поступка является устранение, наведение ужаса, страха. Причём создаётся такая обстановка страха не на индивидуальном или узкогрупповом уровне, а на уровне социальном, представляющем собой объективно сложившийся социально-психологический фактор, воздействующий на других лиц и вынуждающий их к определённым действиям в интересах террористов или принятию их условий. Это особенно характерно для действий заложников. Существует так называемый «Стокгольмский синдром». Суть его состоит в том, что по мере развития событий заложники начинают всё более положительно оценивать террористов, симпатизировать своим мучителям и испытывать всё более негативные чувства по отношению к тем лицам, кто их пытается освободить. [18]

Среди причин возникновения такого явления, как терроризм, выделяют следующие:

это причины психопатологического характера. Во всём мире среди специалистов ведутся споры относительно того, кто преобладает среди террористов - люди с психическими отклонениями или люди нормальные. Большинство исследователей склоняются всё же ко второму варианту.

мотивы придания своей деятельности особой значимости, определённой романтики, мотивы самоутверждения.

корыстные мотивы, которые берут верх над идейными или тесно взаимодействуют друг с другом.

терроризм чаще всего является результатом «идейного абсолютизма», ортодоксального убеждения в обладании высшей истиной, уникальным рецептом «спасения» своего народа, группы или даже всего человечества. (Яркими примерами могут служить действия таких организаций, как «Аль-Каида», «Исламский джихад», «Хамас», «Хезболлах», которые своими кровавыми акциями заставили обратить на себя внимание и содрогнуться всё мировое сообщество.)

терроризм выступает как информационное поле, которое воздействует на психику и сознание людей в целях формирования нужных мнений и суждений, определённым образом направляющих поведение людей, которое не оставляет для человека возможностей для критической оценки получаемой информации. Помимо использования оригинальных средств массовой информации, информационный терроризм опирается на распространение определённого типа слухов. Как правило, слухи многократно усиливают атмосферу страха и ужаса, психическое состояние переживания неудачи, возникающее при наличии реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к некоей цели.

способность терроризма перерастать в тотальный, быстрый темп перемен, которые характеризуются как радикализм. Иногда его прямо трактуют как психологический механизм качественного преобразования политических процессов, предполагающий решительные и бескомпромиссные действия для достижения цели, придерживающихся при этом крайних средств. Благоприятной социально-психологической почвой для радикализма считается состояние всеобщей неуверенности и нестабильности.

терроризм в психологическом отношении проявляется в экстремизме и фанатизме. В идеологическом плане экстремизм отрицает всякое инакомыслие и своим оппонентам навязывает свои взгляды практически любой ценой. Фанатизм - это особый феномен групповой и массовой психологии. Для фанатиков характерна повышенная эмоциональность, некритическое отношение к любой информации. Фанатик постоянно находится во власти сверхценных для него идей, составляющих основу его мировоззрения. Ради достижения своей цели он готов практически на всё, вплоть до самопожертвования.

Западные исследователи разработали целый ряд мотивационных типологий терроризма, выделяя два их основных типа -- личностные и политико-идеологические мотивации. Личностные мотивы обращения к терроризму в свою очередь могут подразделяться на три вида: эмоциональные, невротическо-психопатологические и корыстные (государства, организации или лица, спонсирующие террористическую деятельность, нередко хорошо оплачивают ее).

Многие исследователи полагают, что важным мотивом обращения к терроризму является потребность «принадлежности к группе», которая становится мощным механизмом духовной, ценностной, поведенческой стереотипизации. По мнению Д. Поуста, для индивидов, страдающих дефицитом самоуважения и с недостаточно развитой личностью, слияние с группой имеет фундаментальное значение. Групповой этнос становится для них системой нормативных стандартов и ценностей. «Сравнительные социальные исследования показывают, что сильная потребность в принадлежности к группе является общей чертой террористов во всем мире».

Идейные мотивы могут быть социально-политическими, националистическо-сепаратистскими и религиозными. Мотивационная основа националистического и сепаратистского терроризма часто значительно прочнее, чем у социально-политического, поскольку связана с кровными узами и семейными традициями, передается из поколения в поколение и закладывается с раннего детства. Еще более «мощной» оказывается мотивационная основа, когда националистические мотивы переплетаются с религиозным фундаментализмом, который нередко приводит к особенному фанатизму. [4]

1.3 Характеристика антитеррористического сознания и проблема его формирования

В соответствии с содержанием основных направлений противодействия терроризму антитеррористическая деятельность осуществляется посредством реализации комплекса мер, в ходе которых используются различные формы и методы - взаимосвязанные и согласованные между собой технологии, приемы и средства воздействия на субъекты терроризма; факторы, способствующие его возникновению и развитию; последствия террористических проявлений.

В рамках деятельности по профилактике терроризма используются политические, социально-экономические, информационно-пропагандистские, образовательные методы, а также методы физической, технической защиты и правовой превенции, имеющие приоритетное значение для снижения уровня и масштаба террористических угроз. Они призваны оказывать целенаправленное воздействие на экономические, политические, социальные, национальные и конфессиональные процессы, которые могут порождать масштабные общественные конфликты и, как следствие, террористические проявления; ограждать от террористических устремлений граждан (группы граждан); предупреждать формирование террористических намерений; затруднять действия субъектов террористической деятельности. Исходя из характера объекта профилактического воздействия, используются различные формы общей и адресной профилактики, с учетом его демографических, этно-конфессиональных, индивидуально-психологических и иных особенностей.

К основным группам мер профилактики терроризма относятся:

политические (меры по нормализации общественно-политической ситуации, разрешению социальных конфликтов, снижению уровня социально-политической напряженности, осуществлению международного сотрудничества в области противодействия терроризму);

социально-экономические (меры по оздоровлению социально-экономической ситуации в отдельных регионах и выравниванию уровня развития регионов, сокращению маргинализации населения, уменьшению имущественной дифференциации, обеспечению социальной защиты населения);

правовые (административные, уголовные, организационные и иные меры, направленные на неотвратимость наказания за совершенные деяния террористического характера, совершенствование механизма ответственности за несоблюдение требований антитеррористического законодательства; противодействие незаконному обороту оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, наркотических и психотропных средств, радиоактивных материалов, опасных биологических веществ и химических реагентов, финансированию терроризма; регулирование миграционных процессов и порядка использования информационно-коммуникационных систем);

информационно-пропагандистские (меры по вскрытию сущности и разъяснению опасности терроризма, оказанию воздействия на граждан (групп граждан) с целью воспитания у них неприятия идеологии насилия и привлечения их к участию в противодействии терроризму);

культурно-образовательные (меры по формированию социально значимых ценностей в обществе и воспитанию толерантности);

организационно-технические (разработка и реализация целевых программ и конкретных мероприятий по обеспечению объектов возможных террористических посягательств техническими средствами защиты, совершенствованию механизма ответственности за несоблюдение требований по антитеррористической защищенности объектов террористических устремлений и техническому оснащению участников антитеррористической деятельности). [22]

Формирование антитеррористического сознания выступает как метод информационно-пропагандистских мер по профилактике терроризма.

Антитеррористическое сознание - это разновидность (или часть) политического сознания. Оно формируется как у лиц, относящихся к субъектам политики, против которых направлена деятельность террористов, так и в целом у населения и народов страны и других государств.

Под антитеррористическим сознанием понимают отражение в сознании большинства населения терроризма как общественно-опасного явления и последующую выработку позитивного отношения к мерам, направленным на противодействие террористической угрозе, на сохранение и защиту от терроризма личности, общества, государственного суверенитета и мирового устройства. [3]

Формирование антитеррористического сознания может иметь несколько этапов:

- общество внутри отдельного государства и все мировое сообщество узнает о существовании государств и организаций, занимающихся террористической деятельностью, и об опасности стать жертвой терактов;

- все население мира (или его большинство) осознает международный терроризм в качестве общественно-опасного явления;

- мировое сообщество приходит к пониманию того, что международный терроризм - это всерьез и надолго;

- большинство населения мира понимает необходимость активной позиции государств, международных организаций, всего мирового сообщества в противодействии терроризму и его идеологии, в устранении его причин;

- появляется потребность и воля у лиц, находящихся во главе государственных властных органов и наднациональных структур, в проведении международной антитеррористической политики. [3]

Сформированное сознание о наличии и опасности терроризма, потребность и воля противодействовать этой опасности является основой эффективной и долговременной антитеррористической политики. Антитеррористическое сознание формирует положительный образ власти, способной решить социально-политические проблемы, изменить условия жизни населения в лучшую сторону. Оно является частью сознания политического и сохраняет систему общечеловеческих ценностей. На антитеррористическое сознание оказывает серьезное влияние политическая культура общества.

Формирование антитеррористического сознания, поведения, устремлений и деятельности -- процесс сложный и длительный. Он предполагает взаимосвязанное воздействие всех субъектов государства и гражданского общества, мирового сообщества, всех компонентов культурной деятельности: политической; экономической и экологической; социальной; правовой; национально-этнической; религиозной; культуры в области образования и воспитания информационной культуры, культуры внутригосударственных и межгосударственных отношений; культуры гражданского общества и культура гражданственности. Он вбирает в себя также всю систему общественных убеждений, подходов и поведения, которые исключают насилие и активно способствуют развитию толерантности и взаимопонимания.

Статистика говорит, что основу рядового состава бандформирований и его пополнения составляют именно молодые люди, которые в силу ряда социально-психологических, физиологических и демографических особенностей наиболее восприимчивы к идеологическому воздействию, подвержены максимализму и радикальным настроениям. Поэтому важно формирование у молодежи антитеррористического сознания. Под антитеррористическим сознанием понимают отражение в сознании большинства населения терроризма как общественно-опасного явления и последующую выработку позитивного отношения к мерам, направленным на противодействие террористической угрозе, на сохранение и защиту от терроризма личности, общества, государственного суверенитета и мирового устройства.

Для решения задачи формирования антитеррористического сознания, в том числе в молодежной среде, необходимо создать систему идей, субъектов-носителей и каналов их распространения, которая сможет автономно от государства способствовать формированию позитивного общественного сознания, исключающего саму возможность использования насилия для достижения каких-либо целей. Такой системой могут и должны стать институты гражданского общества, научного и бизнес-сообщества, образовательные структуры и средства массовой информации.

Для противодействия указанным негативным тенденциям органы государственной власти, местного самоуправления с привлечением возможности гражданского общества должны, по оценкам Национального антитеррористического комитета, сосредоточить свои усилия на работе по следующим направлениям:

- информационно-аналитическое обеспечение противодействия терроризму и экстремизму (выпуск всевозможных памяток, брошюр, книг, обращений, плакатов, социальной рекламы, объективные публикации в прессе о деятельности правоохранительных органов, оперативных штабов и антитеррористических комиссий, создание тематических документальных фильмов и видеороликов и т.д.);

- пропагандистское обеспечение (своевременное доведение объективной информации о результатах деятельности в указанной сфере);

- контрпропагандистское (адекватная и своевременная реакция на дезинформацию, выступления, высказывания прекративших свою преступную деятельность главарей бандформирований, распространение листовок и пропагандистской литературы);

- идеологическое (формирование религиозной и межнациональной терпимости, патриотизма, здорового образа жизни, приоритетов общечеловеческих ценностей и т.д.);

- организационное (содействие деятельности общественных и религиозных объединений традиционной конструктивной, в том числе антитеррористической, направленности; взаимодействие со СМИ, проведение конференций, слётов, «круглых столов», конкурсов на лучшие материалы антитеррористического характера и т.д.);

- образовательное направление (создание системы подготовки специалистов, в том числе из числа гражданских лиц, в области информационного противодействия терроризму).

Глава II. Эмпирическое исследование формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ (филиал) ВолГУ

2.1 Обоснование программы исследования

Исследование проводилось среди студентов ВГИ (филиал) ГОУ ВПО "Волгоградский Государственный Университет" в форме группового опроса. Выборку составили 30 человек. Опрос проводился в двух группах (по 15 человек) среди студентов третьего курса специальностей психология и юриспруденция. Средний возраст выборки - 20 лет.

Для проведения исследования нами был разработан опросник на определение уровня сформированности антитеррористического сознания. Опросник включает 15 вопросов, направленных на выявление:

- знания о терроризме

- специфики восприятия явления терроризма

- отношения к проблеме терроризма

- отношения к участникам террористических группировок

- стратегий поведения при угрозе террористических актов

Обработка ответов осуществляется качественным и количественным способами.

Качественная обработка выражается в анализе ответов на открытые вопросы, где испытуемым предлагалось определить понятие "терроризма" и государственные структуры, которые, по их мнению, должны заниматься решением проблемы терроризма.

Ответы на вопросы закрытого типа подлежат количественной обработке с помощью методов математической статистики.

Для количественной обработки введена балльная оценка ответов. Максимальное число баллов за все ответы - 29, минимальное - 0.

Оценка результатов каждого опросника проводится с помощью шкалы интервалов:

0 - 10 баллов - низкий уровень сформированности антитеррористического сознания

10 - 20 баллов - средний уровень

20 - 29 баллов - высокий уровень.

Интерпретация данных осуществляется по принципу дополнительности, путем сочетания результатов качественной и количественной обработки.

2.2 Анализ результатов исследования

В ходе исследования все анкеты были количественно обработаны с помощью статистического критерия определения уровня достоверности различий U - Манна-Уитни. Для вычисления U - критерия были введены две статистические гипотезы:

Н0 - различия в уровне сформированности антитеррористического сознания между группами незначительны

Н1 - различия в уровне сформированности антитеррористического сознания между группамизначимы.

Ниже представлено вычисление эмпирического значения критерия Манна-Уитни.

№	Выборка 1	Ранг 1	Выборка 2	Ранг 2
1	23	19.5	23	19.5
2	22	15.5	26	29.5
3	20	10	19	7
4	26	29.5	25	28
5	24	24.5	19	7
6	21	12.5	18	5
7	24	24.5	16	2.5
8	24	24.5	20	10
9	16	2.5	20	10
10	15	1	19	7
11	17	4	23	19.5
12	24	24.5	23	19.5
13	22	15.5	24	24.5
14	21	12.5	24	24.5
15	22	15.5	22	15.5
Суммы:		236		229

Uэмп. = 15 * 15 + 15 * (15 + 1) / 2 - 236 = 109

Uэмп. = 109

UКр
p?0.01	p?0.05
56	72

Критические значения:

Ось значимости:

56		72

Полученное эмпирическое значение Uэмп(109) находится в зоне незначимости. Следовательно подтвердилась гипотеза Н0 о незначительных различиях в уровне сформированности антитеррористического сознания между исследуемыми группами.

Качественный анализ представлен в процентном соотношении результатов по вопросам знания понятия терроризма и ответственных государственных структур.

Высокий уровень знания понятия терроризма показало 6% испытуемых.

Данные относительно ответственных государственных структур, которые, по мнению испытуемых, должны заниматься проблемой терроризма, выражены в процентном соотношении:

ФСБ	30%
МВД	30%
ВС	7,5%
ПРОКУРАТУРА	5%
СВР	5%
ГРУ	5%
Президент и правительство	5%

2.3 Выводы

Исследование показало, что:

1. общий показатель сформированности антитеррористического сознания у студентов обеих групп идентичен и составляет 73,8% от максимального. Данный показатель "перешагнул" границу высокого уровня, что свидетельствует о тенденции к возрастанию уровня антитеррористического сознания среди студентов.

2. низкий уровень знания понятия терроризма говорит о посредственном отношении к проблеме терроризма и свидетельствует о нехватке просветительской деятельности соответствующих организаций по разъяснению данной проблемы среди молодежи

3. ярко проявилась тенденция видения проблемы терроризма с профессиональной точки зрения: студенты-юристы указывали прежде всего социальные и нормативные аспекты проблемы терроризма, студенты-психологи отмечали, в первую очередь, личностные аспекты причин, вреда, последствий террористических актов.

Заключение

В рамках исследования был проведен теоретический анализ литературы по проблеме терроризма и антитеррористического сознания: изучены основные подходы к проблеме терроризма, причины возникновения и признаки, рассмотрены теоретические аспекты изучения проблемы формирования антитеррористического сознания.

Эмпирическая часть представлена исследованием особенностей формирования антитеррористического сознания на примере студентов ВГИ (филиал) ГОУ ВПО "Волгоградский Государственный Университет".

Цель работы была достигнута: выявлены такие особенности формирования антитеррористического сознания у студентов ВГИ, как :

- средне-высокий уровень его сформированности

- профессиональная направленность в понимании явления терроризма

Предложенная гипотеза о большей сформированности антитеррористического сознания у студентов юридической специальности по сравнению со студентами-психологами не подтвердилась: различий выявлено не было.

Данная работа имеет как теоретическое значение, так как данная тема только получила свое развитие, так и прикладное - может служить основой для составления программы по формированию антитеррористического сознания у студентов.

Список литературы

1.А.-Н.З.Дибиров: "Современный политический экстремизм: истоки, причины, идеология, проблемы, организация, практика, профилактика и противодействие" изд."Лотос"

2.А. И. Юрьев: Политическая психология терроризма //Доклад на форуме «Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора». Санкт-Петербург, 23- 25 мая 2004 г.

3.А.Н. Перенджиев: Усиление политической составляющей в международной антитеррористической политике после марта 2008 // "Военно-промышленный курьер"

4.Б.Г. Чурков: Мотивационные и идейные основы современного терроризма

5.В. Л.Васильев. Юридическая психология: учебник / В. Л. Васильев. - Спб., 2004. - 655 с.

6.В.Л. Васильев «Психология терроризма». Сб. научных трудов СПб ЮИ ГП РФ № 2.

7.В.Л. Васильев «Психология терроризма» материалы Международной конференции «Серийные убийства и социальная агрессия: что нас ожидает в XXI веке?». Ростов-на-Дону 2001 г.

8.В.Л. Васильев «Психолого-педагогические проблемы предупреждения терроризма». Материалы Международной конференции «Ананьевские чтения». СПб ГУ 2001 г.

9.В.В. Горанчук : Концептуальные подходы к подготовке «переговорщиков» материалы форума «Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора». Санкт-Петербург, 23 -25 мая 2004 г.

10.В.П. Журавель Об актуальном в противодействии идеологии терроризма //"Право и безопасность" № 2 (27) 2008

11.В. С. Ястребов Терроризм и психическое здоровье (масштаб проблемы, толерантность населения, организация помощи) //Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова

12. В.П. Илларионов Переговоры с преступниками. М., 1993

13. В. Горбунов Во имя спасения людей/ Преступление и наказание. №7, 1999

14.Г.Г.Почепцов: «Информационная война. Основы военно-коммуникативных исследований». - СПб, 1999

15.Д. Ольшанский Психология терроризма. - СПб.: Питер, 2002. - 288 с

16.Л.Г. Почебут «Социальная психология толпы». - СПб, 2004

17.Роберт Лукабо, Эдвард Фукуа, Джозеф Кенджеми //Иностранная психология, №10, 1998

18.Ю.Г.Борисенко: терроризм: причины возникновения, признаки, правовые и психологические аспекты. - Украина, г. Харьков, ХНУРЭ

Приложения

Опросник для определения уровня сформированности антитеррористического сознания.

Вам предлагается ряд вопросов, для ответа на которые необходимо написать свой ответ или выбрать один из предложенных вариантов. Опрос анонимный. Отвечайте как можно искреннее, не задумываясь подолгу над вопросами. Благодарим вас за участие.

Пол_________ Возраст_____________________

Специальность

1. По вашему мнению, терроризм - это…

2.Ваше мнение о проблеме терроризма в современном обществе:

а) проблема стоит остро и требует активного вмешательства со стороны государства

б) такая проблема есть, но ее уровень не требует особых мер противодействия

в) нет такой проблемы

3. Какие, на ваш взгляд, государственные структуры должны заниматься проблемой терроризма?

4. Вы увидели забытую сумку/пакет в общественном транспорте, ваши действия:

а) сообщу водителю

б) поспрашиваю у пассажиров, чья это сумка

в) это не мое дело, не буду ничего предпринимать

антитеррористическое сознание психологический

5. Как вы относитесь к информации о террористических актах в СМИ?

а) действия террористов вызывают у вас негодование и осуждение

б) информация вызывает страх из-за возможного вреда вам или вашим близким

в) информация о жертвах вызывает сочувствие, но близко к сердцу не принимается

г) не обращаю внимания на такие сообщения вообще

6. Вы собираетесь в путешествие и в аэропорту (на вокзале) в очереди на ваш транспорт видите подозрительных людей, ваша реакция:

а) сообщу охране, дежурному или милиции

б) забеспокоюсь, и всю дорогу буду думать об опасности

в) поменяю билет или вообще не поеду

7. Как вы относитесь к террористам?

а) такие люди должны быть наказаны государством

б) это люди с отклонениями - их нужно лечить

в) они борются за свои права, их не нужно осуждать

г) мне все равно, никак к ним не отношусь

8. Проводились ли в вашей школе, ВУЗе, других организациях беседы/лекции о терроризме?

а) да

б) нет

9. Если вблизи вас раздастся взрыв, вы:

а) пойду в сторону взрыва, вдруг кому-то нужна помощь

б) запаникую и побегу в противоположную сторону

в) интересно, что там - пойду посмотрю…

10. Ваше отношение к террористической деятельности?

а) такая деятельность должна пресекаться и наказываться

б) она имеет право на существование - это способ выражения мнения определенных групп людей

в) меня привлекает такая деятельность, при возможности приму участие

11. Является ли, на ваш взгляд, антитеррористическая политика государства эффективной?