З представленого рисунка ми можемо зробити висновок, що більшість самотніх жінок мають високий рівень особистісної тривожності (49,6 %), що свідчить про те що такі жінки схильні до тривоги при різноманітних нескладних ситуаціях. У замужніх жінок домінує середній рівень особистісної тривожності, тобто вони розуміють, що необхідно вирішувати ті проблеми, що виникають на життєвому шляху, але розуміють, що вони колись обов'язково вирішаться.

Рисунок 2.3 Рівні ситуативної тривожності респондентів (у %)

З представленого рисунка ми можемо зробити висновок, що більшість самотніх жінок мають високий рівень ситуативної тривожності (49,6 %), що свідчить про те що такі жінки схильні до тривоги при різноманітних нескладних ситуаціях. У замужніх жінок домінує середній рівень ситуативної тривожності, тобто вони розуміють, що необхідно вирішувати ті проблеми, що виникають на життєвому шляху, але розуміють, що вони колись обов'язково вирішаться.

Отже, самотні жінки характеризуються високим рівнем особистісної тривожності, мають високий рівень суб'єктивної самотності, орієнтовані на розваги, здоров'я, розвиток, наявність хороших друзів, непримиренність, високі вимоги, чуйність, старання, ефективність в справах широта поглядів.

ВИСНОВКИ

Аналіз результатів дослідження дозволив встановити, що:

1. Феномен жіночої самотності однозначно потрактує як деструктивний стан і є соціальною бідою, оскільки стає явищем, що посилюється, в суспільстві.

2. Для ідентифікації соціальної групи «самотні жінки» використані статусна позиція:

- шлюбний статус, причому істотною є не формальна реєстрація браку, а наявність або відсутність у жінки постійного життєвого партнера

- і дві істотні ознаки: негативний психологічний стан самотньої жінки, що є фоном, на якому проходить все її життя, і різноманітні прояви ефекту статусних розузгоджень, що відображають ступінь невідповідності її позицій в різних соціальних ієрархіях.

3. Перевагу термінальними цінностями в структурі самосвідомості самотніх жінок, яким віддається, є: здоров'я, цікава робота, пізнання, розвиток, любов і свобода. Більшість з цих цінностей відноситься до категорії конкретних і індивідуальних. Такі цінності як суспільне визнання, упевненість в собі, краса природи і мистецтва, щасливе сімейне життя, життєва мудрість, щастя інших не актуалізовані у самотніх жінок.

4. Серед перевагу цінностей заміжніх жінок, яким віддається: щасливе сімейне життя, здоров'я, цікава робота, матеріально забезпечене життя, упевненість в собі і життєва мудрість. В даному випадку спостерігається переважання індивідуальних цінностей. Такі цінності як розваги, творчість, наявність хороших і вірних друзів, пізнання, щастя інших і краса природи не є у них домінуючими.

5. У самотніх жінок наголошується значно більший інтерес до власних думок і відчуттів, готовність спілкуватися з собою «на рівних», тоді як заміжні жінки не упевнені в своїй цікавості для інших. Але заміжні жінки проявляють більше самовпевненості, висока самоповага, більш ніж самотні відчувають силу свого Я. Замужні жінки частіше вважають, що їх особу, характер і діяльність здатні викликати у інших пошану, симпатію і схвалення.

6. У заміжніх жінок виражено прагнення мати рівень освіти, який гарантував би високий рівень матеріальних благ. Часто зацікавлені в думці інших людей про різні аспекти свого сімейного життя.

7. У самотніх жінок виражено прагнення не попасти під вплив суспільно-політичних поглядів інших людей, вони відрізняються бажанням досягти певного рівня освіти, щоб увійти до більш тісних контактів з людьми. Прагнуть побудувати свій освітній процес так, щоб він відповідав особливостям їх особи.

Отже, самотні жінки характеризуються високим рівнем особистісної тривожності, мають високий рівень суб'єктивної самотності, орієнтовані на розваги, здоров'я, розвиток, наявність хороших друзів, непримиренність, високі вимоги, чуйність, старання, ефективність в справах широта поглядів.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы / Ю.Е.Алешина // Вестник МГУ. Психология. - 2007. - № 2. - С. 114-127.

2. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений: Спецпрактикум по социальной психологии / Ю.Е. Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская - М.: Изд-во МГУ, 2007. - 232 с.

3. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология / А.Я.Анцупов, А.И.Шипилов - М.: Этмос, 2001. - 357с.

4. Бодалев А.А. Проблемы гуманизации межличностного общения и основные направления их психологического изучения / А.А. Бодалев //Вопросы психологии. - 2005. - №6.- с. 34-47.

5. Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание: конфликт / Ф. М.Бородкин, Н. М.Коряк - М.: Литограф, 2003. - 224 с.

6. Вейс Р. С. Вопросы изучения одиночества. // Лабиринты одиночества / Р. С. Вейс / Под ред. Н. Е. Покровского. - М.: Прогресс, 2009. - 483 с.

7. Гримак Л. П. Грядущий век - век одиночества / Л. П. Гримак // Мир психологии. - 2007. - №2.- С.24-28.

8. Громада як осередок соціальної роботи з дітьми та сім'ями: / Упоряд. О.В. Безпалько та ін.- К.: Науковий світ, 2006.- 169 с.

9. Громова О.Н. Конфликтология / О.Н.Громова. - М.: Юнити, 2005. - 224с.

10. Дружинин В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. - М.: «КСП», 2006. - 160 с.

11. Кошелева Ю. П. Самопредъявление одиноких людей в тексте газетных объявлений / Ю. П. Кошелева // Вопросы психологии. - 2008. - №2. - С. 106-116.

12. Кузнецов О. Н. Психология и психопатология одиночества / О. Н. Кузнецов, В. И. Лебедев. - М.: Гласс, 2002.- 342 с.

13. Либина А. Психология современной женщины / А. Либина. - М.: ПЕРСЭ, 2003, с. 169-185.

14. Лийк К., Нийт Т. Интимность и взаимоотношения в семье / К.Лийк, Т.Нийт // Человек, общение и жилая среда. - М.: МТС-Пресс, 2008. - 203 с.

15. Новикова Е.В. О некоторых характеристиках общения между супругами / Е.В.Новикова // Семья и формирование личности. Х.: Информ, 2007 - 273 с.

16. Обозов Н. Н., Обозова А. Н. Факторы устойчивости брака / Н. Н.Обозов, А. Н.Обозова // Семья и личность. Тезисы докладов Международной конференции в г. Харьков 28-30 сентября 2008 г. - Х.: Информ, 2008, С. 44-49.

17. Обозов Н.Н. Как назвать наши отношения / Н.Н.Обозов. - М.: Свобода, 2006. - 386 с.

18. Обозов Н.Н. Семейно-брачные и родственные отношения / Н.Н.Обозов // Психология межличностных отношений. - К.: Медіа, 2007.- 189 с.

19. Оди Р. Человек - существо одинокое: биологические корни одиночества / Р. Оди // Лабиринты одиночества. - М.: «АСТ - Москва», 2007.- 382 с.

20. Олейник Ю.Н. Исследование уровней совместимости в молодой семье / Ю.Н.Олейник // Психологический журнал. - 2009. - Т.2, №2.- С. 45-57.

21. Основы психологии семьи и семейного консультирования /Под общей ред. Н.Н. Посысоева. - М.: Юнити, 2008. - 226 с.

22. Роджерс К.Теория личности /К.Роджерс .- К.: Ваклер, 1997. - 283 с.

23. Социология семьи: Учебник/ Под. ред. проф. А. И. Антонова. -2-е изд. - М.: Наука, - 331 с.

24. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии / В. В. Столин // Вопросы психологии, 2006. - №4.- С. 71-77.

25. Супружеская жизнь: гармония и конфликты / Состав А. А. Богданович. - М.: Профиздат, 2007. - 278 с.

26. Тихонов Г. М. Одиночество как тензионное состояние / Г. М. Тихонов // Мир психологии. - 2006. - №3.

27. Узы брака и свободы: Проблемы семьи и одиночества глазами ученых. - М.: «Литограф», 2000. - 224 с.

28. Фромм Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. М.: Университетская книга, 2004.- 289 с.

29. Хьел Л. Теории личности / Л. Хьел, Зиглер Д. - СПб. : Питер, 2007.- 415 с.

30. Шапиро Ю.Ю. Психологические аспекты подготовки молодежи к семейной жизни / Ю.Ю.Шапиро.- М.: Информация - XXI век, 2009. - 256 с.

31. Швалб Ю. М., Данчева О. В. Одиночество: Социально - психологические проблемы / Ю. М. Швалб, О. В. Данчева. - К. : Изд-во «Украина», 1998. - 270 с.

32. Шибутани Т. Социальная психология / Т.Шибутани. - М, 2004. - 442 с.

33. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики / А.Г.Шмелев. - Ростов - на Дону, 2006. - 170 с.

34. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций / Л.Б.Шнейдер. - М.: Академия, 2007. - 349с.

35. Закон Украины «Об охране труда» от 25.11.2002г.

36. ГОСТ 12.0.003-74* ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация.-Введ. 01.01.76

37. ГОСТ 12.1.005-88 ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.-Введ. 01.0-1.89

38. СНиП 2.04.05-91. Нормы проектирования. Отопление, вентиляция и кондиционирование. М.:Стройиздат, 1992.-64 с.

39. ДБН Б 2.5-28-06-Виробниче і штучне освітлення. Київ, 2006.

40. ГОСТ 12.1.003-83* ССБТ. Шум. Общие требования безопасности.-Введ. 01.07.84

41. НАОП 0.00-1.31.-99. Правила охорони праці користувачів ЕОМ.-К.1999.-80 с.

42. НАПБ Б.07.005-86 Определение категорий зданий и сооружений по взрывопожарной и пожарной безопасности.

43. ДСТУ БВ 1.1-4-90 Определение огнестойкости конструкций зданий и сооружений.

44. ДБН В.1.1.7-02 Захист від пожежі. Пожежна безпека об'єктів будівництва.-К.: 2002.-41с.

ДОДАТКИ

Додаток А

Тест Рокича "Ціннісні орієнтації"

Система ціннісних орієнтації визначає змістовну сторону спрямованості особи і складає основу її відносин до навколишнього світу, до інших людей, до себе самої, основу світогляду і ядро мотивації життєдіяльності, основу життєвої концепції і "філософії життя".

Найпоширенішою в даний час є методика вивчення ціннісних орієнтації М. Рокича, заснована на прямому ранжируванні списку цінностей. Остання обставина примушує багато авторів сумніватися в надійності методики, оскільки її результат сильно залежить від адекватності самооцінки випробовуваного. Тому дані, одержані за допомогою тесту Рокича бажано підкріплювати даними інших методик.

М. Рокич розрізняє два класи цінностей:

термінальні - переконання в тому, що кінцева мета індивідуального існування коштує того, щоб її прагнути;

інструментальні - переконання в тому, що якийсь образ дій або властивість особи є переважним в будь-якій ситуації.

Цей розподіл відповідає традиційному розподілу на цінності-цілі і цінності-засоби.

Респонденту пред'явлено два списки цінностей (по 18 в кожному), або на листах паперу в алфавітному порядку, або на картках. В списках випробовуваний привласнює кожній цінності ранговий номер, а картки розкладає по порядку значущості. Остання форма подачі матеріалу дає більш надійні результати. Спочатку пред'являється набір термінальних, а потім набір інструментальних цінностей. Інструкція: "зараз Вам буде пред'явлений набір з 18 карток з позначенням цінностей. Ваша задача - розкласти їх по порядку значущості для Вас як принципів, якими Ви керуєтеся у Вашому житті. Уважно вивчите таблицю і, вибравши ту цінність, яка для Вас найбільш значуща, помістіть її на перше місце. Потім виберіть другу по значущості цінність і помістіть її вслід за першою. Потім виконайте те ж зі всіма цінностями, що залишилися. Якнайменше важлива залишиться останньою і займе 18 місце.

Розробіть не поспішаючи, вдумливо. Кінцевий результат повинен відображати Вашу істинну позицію".

Аналізуючи ієрархію цінностей, слід звернути увагу на їх угрупування випробовуваним в змістовні блоки по різних підставах. Так, наприклад, виділяються "конкретні" і "абстрактні" цінності, цінності професійної самореалізації і особистого життя і т.д. Інструментальні цінності можуть групуватися в етичні цінності, цінності спілкування, цінності справи; індивідуалістичні і конформістські цінності, альтруїстські цінності; цінності самоутвердження і цінності ухвалення інших і т.д. Це далеко не всі можливості суб'єктивної структуризації системи ціннісних орієнтації. Психолог повинен спробувати уловити індивідуальну закономірність. Якщо не вдається виявити жодної закономірності, можна припустити несформованість у респондента системи цінностей або навіть нещирість відповідей.

Додаток Б

Методика діагностики рівня суб'єктивного відчуття самотності Д. Рассела і М. Фергюсона

Інструкція: Вам пропонується ряд тверджень. Розгляньте послідовно кожне і оцініть з погляду частоти їх прояву стосовно вашого життя за допомогою чотирьох варіантів відповідей: «часто», «іноді», «рідко», «ніколи». Вибраний варіант відзначте знаком «+».

Обробка результатів і інтерпретація. Підраховується кількість кожного з варіантів відповідей. Сума відповідей «часто» умножається на три, «іноді» -- на два, «рідкісно» -- на один і «ніколи» -- на 0. Одержані результати складаються. Максимально можливий показник самотності -- 60 балів.

Високий ступінь самотності показують від 40 до 60 балів, від 20 до 40 балів -- середній рівень самотності, від 0 до 20 балів низький рівень самотності.

Текст опитувальника

Додаток В

Методика діагностики самооцінки Спілберга - Ханіна є надійним і інформативним способом самооцінки рівня тривожності в даний момент (реактивна тривожність як стан) і особової тривожності (як стійка характеристика людини).

Особова тривожність характеризує стійку схильність сприймати великий круг ситуацій як загрожуючі, реагувати на такі ситуації станом тривоги. Реактивна тривожність характеризується напругою, турботою, нервозністю. Дуже висока реактивна тривожність викликає порушення уваги, іноді порушення тонкої координації. Дуже висока особова тривожність прямо корелює з наявністю невротичного конфлікту, з емоційними і невротичними зривами і психосоматичними захворюваннями.

Але тривожність не є спочатку негативною межею. Певний рівень тривожності - природна і обов'язкова особливість активної особи.

Методика вимірювання тривожності і як особової властивості, і як стани розроблена Ч.Д.Спілбергом, була адаптована в російському перекладі Ю.Л.Ханіним. Нижче представлений опитувальник Спілберга-Ханіна, за допомогою якого визначаються особова і ситуаційна тривожність.

Інструкція:

Прочитайте уважно кожну з приведених нижче думок і відзначте справа в графах цифри, відповідні вашому вибору з чотирьох альтернатив. Над відповідями на запропоновані думки довго думати не слід. Виберіть ту відповідь, яка понад усе відповідає вашій думці.

Тест-опитувальник містить дві шкали: шкалу ситуаційної тривожності і шкалу особової тривожності. Для першої шкали вибирані відповіді відповідають чотирьом альтернативам («ні, це не так»; «мабуть, так»; «вірно»; «цілком вірно»). Для другої шкали відповіді також відповідають чотирьом альтернативам («ніколи»; Майже ніколи; «часто»; «майже завжди»).

Оцінка результатів тестування.

Для того, щоб підрахувати суму балів, одержаних за відповіді на думки за шкалами ситуаційної і особової тривожності, необхідно скористатися ключем до методики оцінки тривожності. Порядковим номерам вибраних альтернатив по кожному з номерів думок в ключі відповідає певна кількість балів. Наприклад, для першої думки першій альтернативі («ні, це не так») привласнено 4 бали, другій альтернативі («мабуть, так») - 3, третій альтернативі - 2, четвертій альтернативі - 1 бал, і так далі.

Підраховується загальна кількість балів по всіх думках окремо по кожній з шкал (ситуаційної тривожності і особової тривожності). Ця загальна кількість балів окремо за кожною шкалою ділиться на 20. Підсумковий показник розглядається як рівень розвитку відповідного виду тривожності для даного випробовуваного. При цьому показниками рівнів тревожностей будуть:

3,5-4,0 бали - дуже висока тривожність

3,0-3,4 бали - висока тривожність

2,0-2,9 бали - середня тривожність

1,5-1,9 бали - низька тривожність

0,0-1,4 бали - дуже низька тривожність.

Слід звертати увагу не тільки на тих, хто має високий і дуже високий рівні тривожності, але і на суб'єктів, відмінних «надмірним спокоєм» (тобто тих, у яких дуже низький рівень тривожності). Подібна нечутливість до неблагополуччя носить, як правило, захисний характер і перешкоджає повноцінному формуванню особи. При цьому слід мати у вигляді, що відповіді багато в чому залежать від бажання давати щирі відповіді, від довір'я до експериментатора. Так, високі бали за шкалами можуть виступати своєрідним «криком про допомогу», і, навпаки, за «надмірним спокоєм» може ховатися підвищена тривога, про яку людина з різних причин не хоче повідомляти. По кожному учню слід написати висновок, який повинен включати оцінку рівня тривожності і необхідні рекомендації по його корекції. Так, особам з високою оцінкою тривожності слід формувати відчуття упевненості і успіху. Для низкотревожных людей потрібні пробудження активності, збудження зацікавленості, відчуття відповідальності в рішенні тих або інших задач.

Размещено на Allbest.ru