Теоретические походы к проблеме изучения темперамента в психологии
Теоретические подходы к проблеме психологических особенностей проявления стилевых и темпераментных характеристик государственных служащих. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (методика Ильина). Опросник карьерных ориентаций.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.01.2013 |
| Размер файла | 139,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
21. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности Психология индивидуальных различий. Тексты/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. - 77с.
22. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы Казань. 1969.
23. Ковалев А.Г. Психология личности М.: Просвещение. 1970.
24. Крюкова Т.Л. Человек как субъект совладания. Материалы международной научно-практической конференции «Психология совладающего поведения» / Е.А. Сергиенко, Т.Л. Крюкова (Ред.) - Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2007.- с.41- 44.
25. Куцырева М.А. Взаимосвязь эмоционального состояния с физиологическими данными // Ананьевские чтения - 2004. Материалы научно-практической конференции. СПб., 2004. С. 218-219.
26. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса. «Вестник МГУ. Серия 14: Психология», 2000, №3, с. 4-21
27. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999. - 532 с.
28. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., 2004.
29. Материалы Международной межвузовской научно-практической конференции. СПб., 2003. С. 285-287.
30. Махнач А.В. К проблеме соотнесения динамических психических состояний и стабильных хронических черт // Психологический журнал.- 1995.- №3.- С. 35 - 43.
31. Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента. // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 2002.
32. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности М. 1986.
33. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / А.Д. Наследов Учебное пособие, Спб: Речь, 2000. -392 с.
34. Небылицын В.Д. Темперамент // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 2002.
35. Никифоров Г.С. Психология менеджмента, / Г.С. Никифоров СПб.:СПБГУ, 2000.-572с.
36. Платонов К.К. Структура и развитие личности М.: Наука. 1986.
37. Практикум по менеджменту. Методики. Тесты. / Под. Г.С. Никифорова. - М., 2003. - 187с.
38. Практическая психодиагностика. Методики. Тесты. / Уч. пособие, ред. Д.Я. Райгородский - Самара: Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2001. - 672с.
39. Психология здоровья: Учебник для ВУЗов/ Под. Ред. Г.С. Никифорова. - СПб.: Изд-во «Питер», 2003.
40. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1982.
41. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд. - М., 2000.
42. Реан А.А., Кудашев А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности. Анализ, теория, практика . - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006. - 479с.
43. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии М. 1940.
44. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. - М.: Наука, 1979 - 352 с.
45. Симонов П.В., Ершов П.М., Темперамент, характер, личность. - М., 2004.
46. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - М.: Просвещение, 2005. - 312 с.
47. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: «Прогресс» - 1982.
48. Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х т. М.: Педагогика. 1985.
49. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий М. 1961.
50. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 2002.
51. Типологические исследования по психологии личности Пермь. 1967. Т 48. вып 4.
52. Фетискин Н.П. Системное исследование монотонии в профессиональной деятельности: Автореф. дис.... докт. наук. СПб., 1993.
53. Черепанов, В.В. Основы государственной службы и кадровой политики/ В.В. Черепанов -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.- 643с.
54. Шадриков В.Д., Дружинин В.Н. Развитие и диагностика способностей. М., 1991.
55. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М.: Владос, 1998.
Приложение
Сводная таблица результатов исследования
|
Ф.И. |
группы |
ИЛЬИН |
|
|
|
|
РУСАЛОВ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
1-госслужвщие, 2-сотрудники частного предприятия |
выпуклый |
ровный |
нисходящий |
промежуточный |
вогнутый |
эргичность |
социальная эргичность |
пластичность |
социальная пластичность |
темп |
социальный темп |
эмоциональность |
социальная эмоциональность |
социальная желательность |
|||||||||
|
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
9 |
4 |
7 |
8 |
7 |
7 |
2 |
|||||||||
|
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
7 |
6 |
6 |
3 |
3 |
6 |
6 |
3 |
9 |
|||||||||
|
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
6 |
6 |
3 |
8 |
|||||||||
|
5 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
7 |
4 |
3 |
4 |
7 |
8 |
2 |
2 |
2 |
|||||||||
|
6 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
8 |
7 |
6 |
4 |
7 |
4 |
5 |
7 |
2 |
|||||||||
|
7 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
8 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
7 |
6 |
9 |
4 |
7 |
6 |
7 |
2 |
2 |
|||||||||
|
9 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
4 |
4 |
6 |
3 |
3 |
6 |
6 |
3 |
4 |
|||||||||
|
10 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
5 |
4 |
3 |
3 |
5 |
6 |
6 |
3 |
2 |
|||||||||
|
11 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 |
3 |
3 |
4 |
5 |
8 |
7 |
9 |
6 |
|||||||||
|
12 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
8 |
8 |
6 |
7 |
6 |
7 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
13 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
14 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
5 |
3 |
5 |
7 |
2 |
5 |
6 |
4 |
8 |
|||||||||
|
15 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
7 |
5 |
6 |
4 |
7 |
6 |
6 |
9 |
3 |
|||||||||
|
16 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
7 |
8 |
3 |
3 |
5 |
6 |
2 |
7 |
2 |
|||||||||
|
17 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
7 |
9 |
7 |
6 |
5 |
8 |
7 |
9 |
6 |
|||||||||
|
18 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
19 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
8 |
6 |
8 |
4 |
3 |
2 |
6 |
8 |
6 |
|||||||||
|
20 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
6 |
6 |
2 |
5 |
5 |
4 |
6 |
5 |
2 |
|||||||||
|
21 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 |
5 |
6 |
6 |
3 |
6 |
7 |
9 |
6 |
|||||||||
|
22 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
7 |
9 |
7 |
7 |
7 |
6 |
2 |
7 |
7 |
|||||||||
|
23 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
6 |
9 |
7 |
7 |
5 |
8 |
6 |
8 |
5 |
|||||||||
|
24 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
9 |
5 |
6 |
6 |
7 |
4 |
8 |
9 |
2 |
|||||||||
|
25 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
6 |
6 |
5 |
5 |
3 |
3 |
6 |
5 |
5 |
|||||||||
|
26 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
9 |
8 |
6 |
4 |
7 |
9 |
6 |
2 |
7 |
|||||||||
|
27 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
28 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
5 |
4 |
3 |
3 |
9 |
6 |
9 |
3 |
7 |
|||||||||
|
29 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
7 |
6 |
3 |
4 |
5 |
8 |
8 |
2 |
2 |
|||||||||
|
30 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
9 |
6 |
8 |
4 |
3 |
2 |
6 |
4 |
7 |
|||||||||
|
31 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
8 |
9 |
2 |
7 |
2 |
7 |
5 |
10 |
9 |
|||||||||
|
32 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
4 |
4 |
9 |
6 |
7 |
8 |
7 |
7 |
4 |
|||||||||
|
33 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
7 |
6 |
6 |
8 |
3 |
6 |
6 |
8 |
9 |
|||||||||
|
34 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
3 |
8 |
4 |
9 |
4 |
10 |
6 |
4 |
8 |
|||||||||
|
35 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
7 |
4 |
3 |
6 |
7 |
8 |
2 |
5 |
7 |
|||||||||
|
36 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
9 |
6 |
5 |
7 |
7 |
5 |
7 |
4 |
|||||||||
|
37 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
8 |
9 |
9 |
5 |
8 |
5 |
10 |
8 |
|||||||||
|
38 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 |
6 |
9 |
6 |
7 |
6 |
7 |
5 |
5 |
|||||||||
|
39 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
4 |
4 |
6 |
9 |
3 |
6 |
6 |
3 |
4 |
|||||||||
|
40 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 |
8 |
3 |
4 |
5 |
10 |
6 |
8 |
9 |
|||||||||
|
41 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
7 |
9 |
3 |
5 |
5 |
8 |
7 |
11 |
6 |
|||||||||
|
42 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
43 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
8 |
6 |
9 |
4 |
3 |
8 |
5 |
7 |
6 |
|||||||||
|
44 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
5 |
10 |
5 |
7 |
2 |
9 |
6 |
10 |
11 |
|||||||||
|
45 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
7 |
7 |
6 |
10 |
7 |
6 |
6 |
9 |
3 |
|||||||||
|
46 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
7 |
8 |
3 |
3 |
5 |
6 |
2 |
7 |
2 |
|||||||||
|
47 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
48 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
3 |
6 |
5 |
7 |
4 |
5 |
4 |
8 |
|||||||||
|
49 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
50 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
6 |
6 |
2 |
5 |
5 |
4 |
6 |
5 |
2 |
|||||||||
|
51 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
7 |
5 |
6 |
6 |
3 |
6 |
7 |
9 |
6 |
|||||||||
|
52 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
7 |
9 |
7 |
7 |
7 |
6 |
2 |
7 |
7 |
|||||||||
|
53 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
6 |
9 |
7 |
7 |
5 |
8 |
6 |
8 |
5 |
|||||||||
|
54 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
9 |
5 |
6 |
6 |
7 |
4 |
8 |
9 |
2 |
|||||||||
|
55 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
6 |
6 |
5 |
5 |
3 |
3 |
6 |
5 |
5 |
|||||||||
|
56 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
57 |
2 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
9 |
8 |
9 |
7 |
5 |
8 |
2 |
5 |
5 |
|||||||||
|
58 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
5 |
4 |
3 |
3 |
9 |
6 |
9 |
3 |
7 |
|||||||||
|
59 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
8 |
7 |
2 |
7 |
2 |
4 |
5 |
4 |
2 |
|||||||||
|
60 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
9 |
6 |
8 |
4 |
3 |
2 |
6 |
4 |
7 |
|||||||||
|
E (экстраверт) |
I (интроверт) |
S (сенсорный тип) |
N (интуитивный тип) |
T (мыслительный тип) |
F (чувствующий тип) |
J (решающий тип) |
P (воспринимающий тип) |
профессиональная компетентность |
менеджмент |
автономия (независмость) |
стабильность работы |
стабильность места жительства |
служение |
вызов |
интеграция стилей жизни |
предпринимательство |
Ио |
Ид |
Ин |
Ис |
Ип |
Им |
Из |
|
|
10 |
4 |
2 |
9 |
8 |
3 |
4 |
7 |
4 |
9 |
2 |
9 |
4 |
9 |
5 |
6 |
8 |
3 |
4 |
6 |
6 |
3 |
7 |
1 |
|
|
6 |
7 |
2 |
5 |
5 |
2 |
2 |
5 |
3 |
9 |
10 |
5 |
1 |
6 |
5 |
9 |
10 |
9 |
9 |
8 |
7 |
6 |
10 |
8 |
|
|
7 |
6 |
3 |
6 |
6 |
3 |
3 |
6 |
1 |
9 |
6 |
7 |
9 |
6 |
9 |
9 |
10 |
7 |
8 |
8 |
6 |
7 |
9 |
8 |
|
|
7 |
7 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
8 |
8 |
6 |
8 |
8 |
10 |
8 |
7 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
1 |
8 |
7 |
|
|
6 |
6 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
4 |
5 |
5 |
6 |
8 |
6 |
7 |
5 |
7 |
8 |
7 |
9 |
6 |
8 |
9 |
6 |
|
|
6 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
2 |
10 |
1 |
2 |
3 |
5 |
4 |
7 |
1 |
7 |
5 |
7 |
6 |
7 |
8 |
8 |
|
|
5 |
5 |
2 |
4 |
4 |
2 |
2 |
4 |
7 |
5 |
6 |
6 |
5 |
8 |
8 |
5 |
10 |
9 |
7 |
8 |
4 |
6 |
8 |
8 |
|
|
6 |
6 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
4 |
10 |
3 |
7 |
3 |
7 |
1 |
10 |
5 |
6 |
8 |
8 |
5 |
9 |
9 |
7 |
|
|
7 |
7 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
7 |
7 |
6 |
7 |
8 |
5 |
8 |
6 |
7 |
7 |
6 |
9 |
6 |
5 |
8 |
9 |
|
|
7 |
7 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
8 |
6 |
8 |
5 |
9 |
4 |
7 |
1 |
9 |
8 |
7 |
7 |
8 |
7 |
8 |
|
|
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
5 |
3 |
7 |
6 |
10 |
9 |
10 |
9 |
9 |
6 |
8 |
6 |
5 |
5 |
6 |
7 |
|
|
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
7 |
1 |
2 |
8 |
4 |
6 |
8 |
3 |
9 |
7 |
6 |
6 |
6 |
5 |
8 |
7 |
|
|
4 |
5 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
3 |
6 |
7 |
3 |
9 |
6 |
4 |
7 |
8 |
7 |
8 |
5 |
9 |
9 |
6 |
|
|
5 |
7 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
4 |
3 |
7 |
5 |
5 |
3 |
8 |
3 |
10 |
3 |
3 |
2 |
2 |
5 |
6 |
2 |
|
|
6 |
6 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
7 |
7 |
6 |
8 |
6 |
6 |
10 |
6 |
5 |
4 |
5 |
7 |
5 |
3 |
5 |
5 |
|
|
6 |
7 |
2 |
5 |
5 |
2 |
2 |
5 |
2 |
8 |
4 |
7 |
7 |
5 |
4 |
3 |
8 |
3 |
4 |
6 |
6 |
3 |
7 |
1 |
|
|
7 |
6 |
3 |
6 |
6 |
3 |
3 |
6 |
8 |
5 |
7 |
6 |
8 |
3 |
9 |
2 |
7 |
9 |
9 |
8 |
7 |
6 |
10 |
8 |
|
|
7 |
7 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
2 |
5 |
2 |
6 |
1 |
7 |
5 |
1 |
10 |
7 |
8 |
8 |
6 |
7 |
9 |
8 |
|
|
6 |
6 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
1 |
7 |
3 |
6 |
8 |
4 |
2 |
5 |
4 |
4 |
4 |
3 |
1 |
8 |
7 |
|
|
6 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
7 |
3 |
10 |
8 |
5 |
5 |
10 |
4 |
8 |
8 |
7 |
9 |
6 |
8 |
9 |
6 |
|
|
5 |
5 |
2 |
4 |
4 |
2 |
2 |
4 |
8 |
5 |
3 |
7 |
8 |
3 |
9 |
2 |
9 |
7 |
5 |
7 |
6 |
7 |
8 |
8 |
|
|
6 |
6 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
1 |
7 |
3 |
7 |
1 |
6 |
3 |
3 |
7 |
9 |
7 |
8 |
4 |
6 |
8 |
8 |
|
|
7 |
7 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
5 |
3 |
4 |
6 |
6 |
5 |
4 |
2 |
7 |
6 |
8 |
8 |
5 |
9 |
9 |
7 |
|
|
7 |
7 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
9 |
3 |
9 |
6 |
5 |
5 |
10 |
5 |
7 |
7 |
6 |
9 |
6 |
5 |
8 |
9 |
|
|
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
8 |
1 |
7 |
5 |
4 |
8 |
8 |
3 |
8 |
9 |
8 |
7 |
7 |
8 |
7 |
8 |
|
|
5 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
8 |
6 |
8 |
6 |
5 |
5 |
6 |
7 |
|
|
6 |
6 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
9 |
7 |
5 |
8 |
4 |
8 |
4 |
6 |
4 |
7 |
6 |
6 |
6 |
5 |
8 |
7 |
|
|
7 |
7 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
2 |
7 |
4 |
9 |
4 |
6 |
4 |
4 |
9 |
8 |
7 |
8 |
5 |
9 |
9 |
6 |
|
|
7 |
7 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
4 |
1 |
5 |
6 |
3 |
5 |
7 |
5 |
9 |
3 |
3 |
2 |
2 |
5 |
6 |
2 |
|
|
6 |
6 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
3 |
7 |
1 |
6 |
1 |
4 |
6 |
3 |
5 |
4 |
5 |
7 |
5 |
3 |
5 |
5 |
|
|
4 |
5 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
5 |
2 |
4 |
1 |
4 |
5 |
4 |
9 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
6 |
4 |
|
|
5 |
7 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
5 |
5 |
8 |
9 |
5 |
3 |
7 |
3 |
5 |
3 |
2 |
3 |
5 |
5 |
6 |
4 |
|
|
6 |
6 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
3 |
5 |
7 |
7 |
6 |
8 |
6 |
3 |
5 |
6 |
6 |
6 |
7 |
7 |
4 |
4 |
|
|
7 |
6 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
8 |
5 |
6 |
7 |
7 |
4 |
5 |
5 |
8 |
3 |
5 |
4 |
6 |
3 |
3 |
4 |
|
|
6 |
7 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
8 |
8 |
3 |
3 |
8 |
7 |
4 |
7 |
4 |
5 |
6 |
3 |
4 |
5 |
4 |
|
|
5 |
5 |
3 |
5 |
5 |
3 |
3 |
5 |
1 |
8 |
5 |
9 |
6 |
3 |
10 |
3 |
7 |
5 |
3 |
4 |
5 |
3 |
4 |
6 |
|
|
4 |
5 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
7 |
7 |
6 |
8 |
9 |
10 |
6 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
5 |
|
|
5 |
6 |
2 |
6 |
6 |
2 |
2 |
6 |
3 |
7 |
2 |
4 |
8 |
6 |
5 |
5 |
4 |
5 |
6 |
5 |
5 |
6 |
6 |
4 |
|
|
4 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
1 |
7 |
9 |
1 |
7 |
1 |
5 |
8 |
10 |
8 |
2 |
4 |
8 |
2 |
6 |
3 |
3 |
3 |
|
|
4 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
2 |
10 |
4 |
7 |
4 |
2 |
6 |
2 |
8 |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
6 |
|
|
5 |
3 |
3 |
6 |
3 |
3 |
4 |
6 |
9 |
8 |
6 |
8 |
5 |
7 |
7 |
2 |
10 |
5 |
6 |
7 |
4 |
5 |
4 |
4 |
|
|
4 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
8 |
3 |
5 |
5 |
5 |
6 |
7 |
8 |
4 |
3 |
4 |
4 |
5 |
3 |
7 |
3 |
|
|
4 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
3 |
5 |
2 |
1 |
5 |
6 |
1 |
6 |
1 |
1 |
9 |
5 |
6 |
7 |
4 |
7 |
4 |
3 |
|
|
6 |
2 |
2 |
7 |
2 |
2 |
3 |
7 |
1 |
5 |
4 |
7 |
1 |
5 |
3 |
5 |
8 |
7 |
4 |
4 |
6 |
8 |
4 |
3 |
|
|
4 |
4 |
4 |
6 |
4 |
4 |
4 |
6 |
8 |
9 |
8 |
8 |
10 |
7 |
6 |
1 |
10 |
5 |
8 |
6 |
6 |
5 |
4 |
7 |
|
|
7 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
4 |
7 |
8 |
9 |
9 |
3 |
7 |
7 |
8 |
3 |
4 |
4 |
4 |
3 |
6 |
4 |
|
|
4 |
3 |
3 |
5 |
3 |
3 |
3 |
5 |
3 |
8 |
7 |
9 |
5 |
8 |
8 |
5 |
9 |
3 |
2 |
3 |
5 |
5 |
6 |
4 |
|
|
8 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
8 |
7 |
7 |
8 |
8 |
8 |
4 |
6 |
4 |
6 |
6 |
6 |
7 |
7 |
4 |
4 |
|
|
4 |
3 |
3 |
6 |
3 |
3 |
4 |
6 |
9 |
8 |
5 |
8 |
6 |
3 |
10 |
3 |
7 |
3 |
5 |
4 |
6 |
3 |
3 |
4 |
|
|
9 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
6 |
9 |
6 |
7 |
3 |
9 |
6 |
4 |
7 |
4 |
5 |
6 |
3 |
4 |
5 |
4 |
|
|
4 |
3 |
3 |
7 |
3 |
3 |
3 |
7 |
9 |
7 |
5 |
8 |
4 |
8 |
4 |
6 |
4 |
5 |
3 |
4 |
5 |
3 |
4 |
6 |
|
|
6 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
2 |
7 |
4 |
9 |
4 |
6 |
4 |
4 |
9 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3 |
4 |
5 |
|
|
4 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
4 |
1 |
5 |
6 |
3 |
5 |
7 |
5 |
9 |
5 |
6 |
5 |
5 |
6 |
6 |
4 |
|
|
5 |
5 |
1 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
7 |
1 |
6 |
1 |
4 |
6 |
3 |
5 |
4 |
8 |
2 |
6 |
3 |
3 |
3 |
|
|
9 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
2 |
5 |
2 |
4 |
1 |
4 |
5 |
4 |
9 |
3 |
4 |
5 |
4 |
4 |
5 |
6 |
|
|
4 |
3 |
3 |
7 |
3 |
3 |
3 |
7 |
5 |
5 |
8 |
9 |
5 |
3 |
7 |
3 |
5 |
5 |
6 |
7 |
4 |
5 |
4 |
4 |
|
|
6 |
4 |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
5 |
3 |
5 |
7 |
7 |
6 |
8 |
6 |
3 |
5 |
3 |
4 |
4 |
5 |
3 |
7 |
3 |
|
|
4 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
8 |
5 |
6 |
7 |
7 |
4 |
5 |
5 |
8 |
5 |
6 |
7 |
4 |
7 |
4 |
3 |
|
|
5 |
5 |
1 |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
8 |
8 |
3 |
3 |
8 |
7 |
4 |
7 |
7 |
4 |
4 |
6 |
8 |
4 |
3 |
|
|
9 |
4 |
4 |
7 |
4 |
4 |
3 |
7 |
1 |
8 |
5 |
9 |
6 |
3 |
10 |
3 |
7 |
5 |
8 |
6 |
6 |
5 |
4 |
7 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Основные свойства нервной системы, их влияние на успешность младших школьников. Методика экспресс-диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Е.П. Ильина. Эмпирическое исследование взаимосвязи типов нервной системы и успешности.
курсовая работа [4,3 M], добавлен 11.10.2010Теоретические подходы к проблеме изучения зависимости типа эмоционального реагирования на стресс от темперамента. Копинг-поведение как способность к преодолению стресса. Эмоциональные реакции на стресс, их зависимость от свойств нервной системы.
курсовая работа [307,3 K], добавлен 22.10.2012Теоретические подходы к проблеме исследования соотношения личностных особенностей и стиля ведения переговоров у государственных служащих. Проблема стилей ведения переговоров. Эмпирическое исследование среди служащих администрации Тосненского района.
дипломная работа [124,4 K], добавлен 19.12.2012Изучение влияния типа нервной системы на развитую степень проявления внимания. Психодиагностическое исследование типов нервной системы и свойств внимания. Свойства темперамента. Характеристика подросткового возраста. Формирование усидчивости и поведения.
курсовая работа [46,1 K], добавлен 03.12.2014Раскрытие содержания феномена карьерных ориентаций в современной психологии. Описание особенностей карьерных ориентаций у подростков "группы риска". Психологическое исследование карьерных ориентаций у подростков, состоящих и не состоящих в "группе риска".
дипломная работа [947,6 K], добавлен 14.07.2014Учения о темпераменте. Формальные теории видов темперамента. Типы темперамента по И. Канту. Методики выявления типов темперамента и его свойств. Определение преобладающего типа темперамента. Свойства и формула темперамента. Опросник Х. Смишека.
реферат [59,5 K], добавлен 11.02.2007Психологические особенности детей, находящихся на домашнем обучении по медицинским показаниям. Исследование методики диагностики эмоциональной сферы. Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям. Методика обучаемости А.Я. Ивановой.
дипломная работа [129,4 K], добавлен 20.01.2013Теоретические основы изучения типа нервной системы и профессионального самоопределения. Восемь углов выбора профессии. Четыре типа темперамента: меланхолик, холерик, флегматик, сангвиник. Методика Дж. Холланда "Профессиональная направленность личности".
курсовая работа [115,9 K], добавлен 17.12.2014Темперамент как психическое свойство личности, психологическая характеристика его типов. Классификация типов высшей нервной деятельности. Взаимосвязь темперамента и нервной системы. Физиологическая основа темперамента, его проявления в личности.
курсовая работа [641,1 K], добавлен 25.06.2011Физиологическая и психологическая основа типов темперамента и их краткая характеристика. Классификация типов высшей нервной деятельности. Анализ взаимосвязи свойств нервной системы и типов темперамента человека. Основные свойства эмоциональности личности.
курсовая работа [188,2 K], добавлен 06.12.2010
