Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

3.8. Участвует в организации оздоровления, отдыха детей, летней занятости подростков, а также в проведении социально-оздоровительного лагеря с дневным пребыванием на базе Учреждения;

3.9. Проводит социально-культурную работу, направленную на укрепление семьи, семейных традиций (День семьи, День защиты детей, День матери и т.д.);

3.10. Оказывает в пределах своей компетенции социальную помощь детям с ограниченными возможностями; проведение индивидуальной работы с детьми с ограниченными возможностями;

3.11. Способствует процессу самоопределения личности несовершеннолетнего, осуществляет профдиагностику, профконсультирование и профориентацию учащихся, организует индивидуальную и групповую работу;

3.12. Оформляет необходимую в работе документацию: еженедельные, ежемесячные планы работы, которые должны быть предоставлены заведующей отделением до 28 числа текущего месяца; программы, карты семей, дневники социального патронажа, аналитические отчеты.

4.Права.

Социальный педагог имеет право:

4.1. Вносить предложения по улучшению и совершенствованию социальной работы отделения по работе с семьей и детьми Учреждения и Учреждения в целом;

4.2. Осуществлять взаимодействие с руководителями и специалистами структурных подразделений Учреждения, получать от них информацию и документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей;

4.3. Знакомиться с проектами решений руководства Учреждения, касающимися его деятельности;

4.4. Требовать от руководства Учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

5.Ответственность.

Социальный педагог отделения несет ответственность за:

5.1.Неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ;

5.2. Правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности в пределах, определенных действующим законодательством РФ;

5.3.Причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим законодательством РФ.

С настоящей инструкцией ознакомлен ______________/__________/________

подпись расшифровка подписи дата

Приложение 5

Утверждаю: Директор муниципального учреждения социальной защиты “Комплексный центр социального обслуживания населения” Кичменгско-Городецкого Муниципального района Вологодской области

____________________Л.А. Андреевская

«______»___________________2007 года.

Должностная инструкция

Инструктора по лечебной физкультуре отделения дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов муниципального учреждения социальной защиты “Комплексный центр социального обслуживания населения” Кичменгско-Городецкого муниципального района Вологодской области.

1.Общие положения.

1.1. Инструктор по лечебной физкультуре относится к категории специалистов.

1.2. Назначается на должность и освобождается от занимаемой должности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, регулирующим трудовые отношения, приказом директора Учреждения.

1.3. Инструктор по лечебной физкультуре должен знать:

- нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность учреждений системы социальной защиты населения на федеральном, областном и местном уровнях;

- теорию и методику социальной работы;

- санитарно-гигиенические требования, касающиеся работы отделения;

- трудовое законодательство РФ;

- правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;

- деловой этикет.

1.4. Инструктор по лечебной физкультуре отделения дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов в своей деятельности руководствуется:

- Положением об отделении дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов;

- настоящей должностной инструкцией.

1.5. На должность медицинской сестры назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу.

2. Функции.

2.1.Планирует свою работу;

2.2.Оформляет документы, отчеты;

2.3.Осуществляет консультирование граждан по вопросам социально-медицинского обслуживания;

2.4. Проводит занятия по лечебной физкультуре с гражданами по рекомендации врача.

3. Должностные обязанности.

3.1.Подготавливает помещение, гимнастические предметы и снаряды для проведения занятий по лечебной физкультуре;

3.2.Проводит занятия с больными, в том числе с помощью специального оборудования;

3.3.Контролирует самочувствие больных до и после проведения занятий;

3.4.Разрабатывает схемы лечебной гимнастики и комплексы физических упражнений к ним на основе современных методик восстановления физического здоровья и реабилитации больных;

3.5. Проводит занятия с гражданами, имеющими нарушение здоровья, в том числе с детьми с ограниченными возможностями, путем образования групп. Обслуживание осуществляется по рекомендации врача при отсутствии противопоказаний;

3.6. Консультирует граждан независимо от принадлежности к той или иной категории;

3.7.Ведет учетно-отчетную документацию;

3.8. Ведет журнал приема посетителей с целью отслеживания количества обратившихся граждан. В журнале фиксируется Ф.И.О. клиента, адрес места жительства, дата обращения, результат консультации. Не позднее 10 числа каждого месяца предоставляет список обратившихся клиентов заведующей отделением;

3.9. На каждого больного оформляет карту лечения больного по установленной законом форме;

3.10. Ведет журнал процедур при обслуживании.

4.Права.

Инструктор по лечебной физкультуре имеет право:

4.1. Знакомиться с проектами решений руководства Учреждения;

4.2. Осуществлять взаимодействие с руководителями структурных подразделений Учреждения, получать от них информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей;

4.3. Требовать от руководства Учреждения оказания содействия в исполнении должностных обязанностей и прав.

5.Ответственность.

Инструктор по лечебной физкультуре несет ответственность за:

5.1.Неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ;

5.2. Правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности в пределах, определенных действующим законодательством РФ;

5.3.Причинение прямого действительного ущерба Работодателю, т.е. за реальное уменьшение наличного имущества либо ухудшение его состояния, в пределах, определенных действующим законодательством РФ.

С настоящей инструкцией ознакомлен _______/________________/_______

подпись расшифровка подписи дата

Приложение 6

Нормативно правовые документы, используемые в работе отделением социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов.

1.ФЗ от 2 08.95 №122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (Принят Государственной Думой 17 мая 1995года.)

2. ФЗ от 10.12.95 года №195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (Принят Государственной Думой 15.11.95)

3. ФЗ от24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»

4. Закон Вологодской области 01.03.2005 №1235-ОЗ «О социальном обслуживании населения в Вологодской области».

5.Закон Вологодской области от 27.06.2008 №1807-ОЗ «О требованиях к качеству предоставления государственных услуг в Вологодской области».

6.Постановление Правительства РФ от18.07.1996 №861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей инвалидов на дому и негосударственных образовательных учреждениях».

Приложение 7

Анализ работы педагогов Дома детского творчества, специалистов Комплексного Центра социального обслуживания: психолога, социального педагога, социальных работников с Анжелой (2008 год)

Цель работы: способствовать развитию всех имеющихся задатков и возможностей у ребёнка. Работа с Анжелой строилась по принципу добровольности, индивидуального похода, учёта возрастных и физических возможностей. Во время занятий использовались физкультурные и музыкальные паузы. Под руководством педагога ДДТ воспитанница занималась лепкой из пластилина, солёного теста, различными видами аппликаций, папье-маше, рисованием. Более эффективно проходили занятия при наличии музыкального сопровождения. Наиболее удачны занятия аппликацией из обрывной бумаги (Анжела с удовольствием рвёт бумагу на мелкие части, но приклеивает их по готовому рисунку только с помощью педагога). При работе с пластилином и солёным тестом при помощи педагога Анжела может раскатать тесто, пластилин на основу, с трудом лепит шарики. На занятиях в сенсорной комнате Анжела занимается пением (лицевая мышечная релаксация), танцтерапией, арттерапией, песочной терапией. Внимание девочки чаще рассеяно, сложно заинтересовать её чтением книги, рассматриванием иллюстраций, игрушек. Любит собирать матрёшку, пирамидку, с интересом играет кольцами и в песочнице, любит танцевать и петь. Следует отметить, что в течение учебного года пополнился словарный запас девочки: речь стала более членораздельна, появились новые слова., она стала больше использовать в своей речи имён: Юля, Оля, Саша, Вася, Валя, Люда, Коля, временами говорит отдельными фразами, стала спокойнее. ,

Ребёнок использует отдельные речевые членораздельные фразы в общении, может различать базовые эмоциональные состояния (страх, радость и т.д). Контакт в общении средней степени продолжительности.

Анжела доброжелательна, эмоциональна, тянется к сверстникам, контактная, непосредственная, возбудимая.

В перспективе необходимо продолжить работу по развитию мелкой моторики рук, развитию музыкального слуха, речи и т.д.

Приложение 8

Анализ работы специалистов Комплексного Центра социального обслуживания: психолога, социального педагога, социальных работников с Никитой (2008 год)

Цель работы: Содействие интеграции подростка с ограниченными возможностями в социальное окружение. Обучение навыкам самоанализа, общения, содействие личностному росту. Коррекция и компенсация нарушенных функций методами обучения и развития. Основной целью деятельности психолога является сохранение и поддержание психологического здоровья подростков. Особенности характера подростка: отзывчив, ответственен, вежлив, легко идет на контакт, тревожен.

Работа велась по нескольким направлениям: изучение и коррекция эмоционально-волевой сферы; выявление и работа со страхами и тревожностью; диагностика познавательных процессов; выявление характера изменений в личностной сфере; фрустрация в значимых для ребёнка отношений с родителями, педагогами и сверстниками; прослушивание классической музыки; мышечная релаксация, занятия по личностному росту и т.д.

На начальном этапе на занятиях с ребятами в клубе « Познай себя» Никита комплексовал, оставался в стороне. Никита за период занятий стал более общительным, посещает занятия с желанием, выполняет задания добросовестно, с упорством. По динамике занятий видны положительные изменения. Стремится доводить дело до конца. По результатам наблюдений, тестов и проведённых методик выявлено, что у Никиты высокая самооценка, внимание устойчивое, есть заинтересованность, нет страха перед будущим, развито умение преодолевать препятствия, активное отношение к жизни. Никита реалист, уважителен, дружелюбен, миролюбив, эмоционален, уверен в себе, развито воображение, стремится быть в центре внимания. Есть

страхи: боится темноты

Главным в своей жизни считает наличие настоящих друзей. В плане жизненных ценностей на первом месте у него стоит образование, затем семья.

В дальнейших планах развивать образную и двигательную память, мелкую моторики, заниматься пением и личностным ростом, профориентацией. Рекомендации: Отец для Никиты большой авторитет! Пожелание: по возможности больше времени проводить вместе с сыном.

Психолог

Приложение 9

МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения»

Уважаемый клиент!

Специалист по социальной работе отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов предлагает вам анкету. Цель анкетирования - улучшить качество работы по оказанию услуг детям с ограниченными возможностями здоровья. Гарантируем анонимность ваших ответов. На многие вопросы даны готовые ответы. Выбрав ответ, сделайте пометку в квадратике слева от него. В других случаях напишите свой вариант ответа.

Анкета.

1.Как давно Вы стоите на обслуживании в Комплексный центр социального обслуживания?

До 1 года	От 1 до 2 лет	От 2 до 3 лет

2.С какой целью Вы встали на обслуживание?

А) Чтобы с ребенком занимался специалист (психолог, инструктор по лечебной физкультуре, социальный педагог, массажист).

Б) Чтобы у ребенка было больше общения.

В) Другое (напишите свой вариант ответа).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Произошли ли какие-нибудь изменения с ребенком в период обслуживания?

А) Да

Б) Нет

В) Незнаю

4.Если произошли, то какие?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Оказание, каких услуг Вас больше всего привлекают?

А) Социально-медицинские

Б) Социально-педагогические

В) Социально-психологические

Г) Социально-бытовые

6.Какие еще виды услуг Вы хотели бы, чтобы предоставляли вашему ребенку?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Что бы Вы хотели изменить в обслуживании? Напишите Ваши пожелания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В какой мере Вы удовлетворены качеством предоставляемых услуг?

Абсолютно неудов.	Неудов.	Скорее нет, чем да	Не знаю	Скорее да, чем нет	Удов.	Абсолютно удов.

9. Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились больше всего?

А) Спортивная эстафета

Б) Новогоднее представление

В) «Пусть всегда будет солнце» посвященное дню защиты детей

Г) Фестиваль инвалидов

Д) День матери

Е) Другое (напишите свой вариант ответа)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Как вы считаете, какими качествами должен обладать специалист центра?

А) Доброжелательность

Б) Ответственность

В) Уважительность

Г) Сопереживание

Д) Другое (напишите свой вариант ответа)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе.

11. Пол

Муж

Жен

12. Ваш возраст

(Поставьте любой знак в графе соответствующей Вашему возрасту).

30-35	36-39	40-44	45-50	51-55

СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!

ОТЧЕТ ПО АНКЕТЕ

1. Анкет.

2. Цель - улучшить качество работы по оказанию услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.

3. База проведения анкетирования

МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения».

4. Время проведения анкетирования 10.08.2009год, принимали участие 3 человека.

Анкета состоит из 12 вопросов 2 блока

1.блок Социальный паспорт вопросы №11, №12.

Характеристика выборки	Разделение характеристик
	Пол	Мужской	Женский
			100%
	Возраст	30-35	36-39	40-44	45-50	51-55
		-	-	33,3%	33,3%	33,3%

ВЫВОД: Клиенты женского пола составляют 100%

1.Как давно Вы стоите на обслуживании в КЦСОН?

До 1 года	От 1 до 2 лет	От3 до 4 лет	От 4 и более
		100%

ВЫВОД: Все клиенты на обслуживании состоят от 3 до 4 лет

2.С какой целью Вы встали на обслуживание?

А) Чтобы с ребенком занимался специалист - 3 ответа

Б) Что бы у ребенка было больше общения - 3 ответа

В) другое. Чтобы ребенок чувствовал себя востребованным.

ВЫВОД: все клиенты положительно ответили на все варианты ответов, а так же был дан собственный вариант ответа.

3.Произошли ли какие-нибудь изменения с ребенком в период обслуживания?

ВЫВОД: Все клиенты дали положительный ответ.

4.Если произошли, то какие?

1клиент ответил: Научилась общаться с другими людьми.

Улучшение в плане лечения заболевания.

2клиент ответил: Расширился круг общения.

Улучшилась учеба.

Стала лучше ходить.

Стала выдержанней.

3 клиент ответил: Стал раскован, коммуникабелен, более спокоен.

Заинтересован в занятиях, которые с ребенком проводят в центре

ВЫВОД: У всех клиентов произошли положительные изменения после того как они встали на обслуживание в центре. Улучшилось общее состояние здоровья, расширился круг общения.

5.Оказание, каких услуг Вас больше всего привлекают?

А) Социально-медицинские - 2 выбора

Б) Социально-педагогические - 3 выбора

В) Социально-психологические - 3 выбора

Г) социально бытовые - 3 услуги

ВЫВОД: По 3 выбора получили социально - педагогические и социально - психологические услуги. И социально - медицинские 2 выбора.

6.Какие еще виды услуг Вы хотели бы, чтобы предоставляли вашему ребенку?

ВЫВОД: Один клиент всем доволен, а другие хотели бы увеличить количество социально-психологических и социально-педагогических услуг.

7.Чтобы Вы изменили в обслуживании, напишите свои пожелания.

ВЫВОД: Пользуются спросом психологические и педагогические услуги. Были высказаны пожелания для организации реабилитационного отделения для работы с детьми с ДЦП

8.Удовлетворены ли Вы качеством предоставляемых услуг?

Абсолютно удовлетворены 66,6%

Не знаю 33,3%

ВЫВОД: Большинство клиентов удовлетворены качеством предоставляемых услуг.

9.Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились больше всего?

ВЫВОД:

Спортивные эстафеты, фестиваль инвалидов - 3 выбора

День матери, новогоднее представление - 1 выбор

10.Как Вы считаете, какими качествами должен обладать специалист центра?

ВЫВОД:

Доброжелательность, ответственность - 3 выбора

Уважительность - 2 выбора

Сопереживание - 1 выбор

Другое - требовательность, внимательность, прямолинейность, доброта, интеллектуально развитым в профессиональной деятельности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

На вопросы анкеты отвечали клиенты женского пола, возраст от 40 до 55 лет. Период обслуживания всех клиентов свыше 3 лет. Встали на обслуживание для того чтобы с их детьми занимались специалисты, так же чтобы у детей расширился круг общения. У всех детей произошли изменения в положительную сторону. Улучшилось общее состояние здоровья, расширился круг общения, дети стали более спокойны.

Клиенты пользуются социально-бытовыми, социально-педагогическими, социльно-психологическими и социально-медицинскими услугами. Пожелания для организации реабилитационного отделения для работы с детьми с ДЦП.

Качеством услуг на 66,6% удовлетворены. Запомнились почти все мероприятия, которые были проведены в КЦСОН. Клиенты считают, что специалист должен быть ответственным, внимательным, добрым и интеллектуально развитым и образованным в своей сфере деятельности.

Приложение 10

МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения»

Уважаемый коллега!

Специалист по социальной работе отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов предлагает Вам принять участие в опросе. Цель анкетирования изучить и улучшить работу нашего отделения с детьми с ограниченными возможностями здоровья. На многие вопросы даны готовые варианты ответов. Выбрав ответ, сделайте пометку в квадратике слева от него

Анкета.

1. Как давно Вы работаете в КЦСОН?

До 1 года	От 1 до 2 лет	От3 до 4 лет	От5 до 6 лет	От 7 и более

2. С какой целью Вы пришли работать в КЦСОН?

А) Заработать денег

Б) Помогать людям

В) Работать по специальности

Г) Другое (напишите свой вариант ответа).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какими личностными качествами в первую очередь должен обладать человек, работающий с детьми с ограниченными возможностями здоровья?

А) Доброта

Б) Любовь к детям.

В) Внимательность.

Г) Ответственность

Д) Терпеливость

Е) Вежливость

Ж) Тактичность

З) Другое (напишите свой вариант ответа).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Как Вы считаете, произошли ли какие либо изменения во время работы с детьми?

А) Да

Б) Нет

В) Другое (напишите свой вариант ответа)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Если произошли, то какие?

А) Стал более общительным

Б) Стал более заинтересованным к чему либо

В) Улучшился характер

Г) Стал более спокоен

Д) Стал агрессивнее

Е) Другое (напиши свой вариант ответа)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Что бы Вы изменили, что бы улучшить качество предоставляемых услуг?

А) Создание отделения по работе с детьми с ОВ

Б) Увеличение заработной платы

В) Предоставление методической литературы

Г) Увеличение времени работы

Д) Сделать групповые занятия

Е) Другое (напиши свой вариант ответа)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!

ОТЧЕТ ПО АНКЕТЕ

1.Анкета

2.Цель - изучить и улучшить работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья, отделения надомного обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.

3.База проведения анкетирования МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения».

4. время проведения анкетирования 4.07.2009 год, принимали участие 5 человек.

Анкета состоит из 8 вопросов.

1 .Как давно вы работаете в «Комплексном центре социального обслуживания населения»?

До 1 года	от 1 до 2 лет	от 3 до 4 лет	от 5 до 6 лет	от 7 и долее лет
	2 человека	2 человека	1 человек

ВЫВОД: Специалисты в КЦСОН работают в основном с 1 до 4 лет.

2.С какой целью Вы пришли работать в «комплексный центр социального обслуживания населения»?

А) Заработать денег - 2 выбора

Б) Помогать людям - 4 выбора

В) работать по специальности - 1 выбор

ВЫВОД:

Специалисты отметили что, пришли работать в КЦСОН для того чтобы помогать людям и заработать денег.

3. Какими личностными качествами в первую очередь должен обладать человек, работающий с детьми с ограниченными возможностями?

А) Доброта - 4 выбора

Б) Любовь к детям - 2 выбора

В) Внимательность - 2 выбора

Г) Ответственность - 4 выбора

Д) Терпеливость - 4 выбора

ВЫВОД:

В первую очередь специалисты отметили что, специалист должен быть добрым, ответственным, терпеливым, внимательным и должен любить детей.

4.Как дети себя чувствуют на Ваших занятиях?

А) Всегда занимаются с удовольствием - 1 выбор

Б) Не всегда работают с желанием 3 выбора

В) смотря какое настроение - 3выбора

ВЫВОД:

Все специалисты отметили, что дети не всегда занимаются на занятиях с желанием, в зависимости от настроения.

5.Какие трудности у Вас возникают при работе с детьми?

А) Быстрая утомляемость - 1 выбор

Б) Особенности характера ребенка - 4 выбора

Г) Замкнутость ребенка - 1 выбор

ВЫВОД:

В первую очередь трудности возникают из-за особенностей характера ребенка, его замкнутости и быстрой утомляемости.

6.Как вы считаете, произошли ли какие либо изменения во время работы с детьми?

ВЫВОД:

Все специалисты считают, что во время работы изменения с детьми произошли.

7.Если произошли, то какие?

А) Стали более общительны - 4выбора

Б) Стали более заинтересованы к чему либо - 1 выбор

В) Стал более спокоен - 3 выбора.

Вывод: Специалисты отмечают, что дети ста более общительны, спокойны и заинтересованы в чем либо.

8.Что бы вы изменили, что бы улучшить качество предоставляемых услуг?

А) Создание отделения по работе с детьми с ограниченными возможностями - 4 выбора

Б) Увеличение заработной платы - 2 выбора

В) Предоставление методической литературы - 4 выбора

Д) Сделать групповые занятия - 1 выбор

Вывод: Специалисты отметили, что нужно создать отделение по работе с детьми с ограниченными возможностями и обеспечить специалистов методической литературой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На вопросы предложенной анкеты отвечали 5 специалистов: 2 социальных работника, психолог, социальный педагог и инструктор по лечебной физкультуре. В основном специалисты работают от 1года до 4 лет, один работник работает 6 лет. Специалисты отмечают что, человек, работающий с детьми с ограниченными возможностями должен быть в первую очередь добрым, ответственным, терпеливым. На занятиях у специалистов дети не всегда занимаются с желанием, это зависит от настроения ребенка. Трудности у специалистов на занятиях возникают из-за особенностей характера ребенка, его замкнутости и быстрой утомляемости. Все специалисты считают, что изменения с детьми во время работы произошли в лучшую сторону. Они стали более общительны, спокойны раскованны. В первую очередь специалисты отмечают, что хотели бы, чтобы открылось отделение по работе с детьми с ограниченными возможностями, и так же увеличилось обеспечение методической литературой.

Приложение 11

МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения»

Уважаем(ый)ая____________________

Специалисты по социальной работе просят Вас ответить на вопросы предложенной анкеты. Цель анкетирования узнать о ваших интересах, чтобы улучшить качество работы специалистов. Гарантируем анонимность ваших ответов. На многие вопросы даны готовые ответы. Выбрав ответ, сделайте пометку в квадратике слева от него. В других случаях напишите свой вариант ответа.

Анкета!

1.Чем ты увлекаешься?

А) Спортом

Б) Музыкой

В) Политикой

Г) Книгами

Д) Компьютером

Е) Телевиденьем

Ж) Другое (напиши свой вариант ответа)

__________________________________________________________________

2.Кружки, которые ты посещаешь?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Какие предметы школьного курса, которые тебе нравятся?

А) Математика

Б) Русский язык

В) Физика

Г) Рисование

Д) Литература

Е) Химия

Ж) Другое (напиши свой вариант ответа)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Какие предметы школьного курса, которые вызывают трудности?

А) Физика

Б) Химия

В) Математика

Г) Рисование

Д) История

Е) Другое (напишите свой вариант ответа)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Что ты любишь читать?

А) Газеты.

Б) Детскую литературу

В) Фантастику

Г) Сказки

Д) Историческую литературу

Е) Другое (напиши свой вариант ответа)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Твои любимые передачи на ТВ?

А) Спортивные

Б) Интеллектуальные

В) Исторические

Г) Развлекательные

Д) Другое (напишите свой вариант ответа)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Любишь ли ты заниматься трудотерапией?

А) да

Б) нет

8.Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились больше всего?

А) Фестиваль инвалидов

В) Спортивные соревнования

Г) Новый год

Д) День защиты детей

Е) Другое (напиши свой вариант ответа)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Какие праздники ты любишь больше всего?

А) Новый год.

Б) День рождения.

В) 8 марта.

Г) 23 февраля

Д) День защиты детей

Е) Другое (напишите свой вариант ответа)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Есть ли у тебя лучшие друзья?

А) Да

Б) Нет

11. Какими качествами должен обладать лучший друг?

А) Всегда приходить на выручку

Б) Делать домашнее задание за тебя

В) Уважать тебя

Г) Всегда слушаться тебя

Д) Другое (напиши свой вариант ответа)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.Чем занимаешься в свободное от учебы время?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнению очень важны для человека?

А) Любознательность

Б) Честность

В) Доброта

Г) Смелость

Д) Дисциплинированность

Е) Трудолюбие

Ж) Справедливость

З) Требовательность к себе.

Сообщите, пожалуйста, несколько сведений о себе.

14.Имя фамилия отчество

____________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Дата рождения

____________________________________________________________________________________________________________________________________

16.Класс

__________________________________________________________________

СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!

Выводы по анкете.

1. Анкета.

2.Цель - узнать о интересах детей с детским церебральным параличом находящихся на обслуживании в КЦСОН.

3.База проведения анкетирования МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения»

4.Время проведения практики 2.06. 2009г

1.Чем ты увлекаешься?

Б) Музыкой -2выбора

Д) Компьютером - 1 выбор

Е) Телевидением - 1 выбор

ВЫВОД: Дети увлечены музыкой, компьютером и просмотром телевизора.

2. Напиши кружки, которые ты посещаешь?

ВЫВОД: Дети указали, что они занимаются в кружке «Умелые руки», «Кружок вокала», занятия на пианино.

3.Предметы школьного курса, которые тебя привлекают?

ВЫВОД: Оба ребенка остановили свой выбор на предмете русском языке и один ребенок отмети, что любит заниматься музыкой.

4.Отметь предметы, которые вызывают трудности?

ВЫВОД: Дети выбрали предмет математику.

5.Что ты любишь читать?

Б) Детскую литературу -1 выбор

Г) Сказки - 1 выбор

ВЫВОД: Один ребенок ответил, что любит читать детскую литературу и сказки, а другой ребенок ни чего не ответил.

6.Твои любимые передачи на ТВ?

А) Спортивные - 1 выбор.

Б) Интеллектуальные - 1 выбор.

Г) Развлекательные - 2 выбора.

ВЫБОР: Больше всего дети любят смотреть развлекательные, интеллектуальные и спортивные передачи.

7.Любишь ли ты заниматься трудотерапией?

ВЫВОД: Один ребенок ответил да, а другой нет.

8.Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились больше всего?

А) Фестиваль инвалидов - 2 выбора.

Б) Спортивные соревнования - 2 выбора.

ВЫВОД: Оба ребенка запомнили фестиваль инвалидов и спортивные соревнования.

9.Какие праздники ты любишь больше всего?

А) Новый год - 2 выбора

Б) День рождения - 2 выбора

ВЫВОД: Детям больше всего нравятся из праздников это новый год и день рождения.

10. Есть ли у тебя лучшие друзья?

ВЫВОД: Оба ребенка дали положительный ответ.

11Какими качествами должен обладать лучший друг?

ВЫВОД: Оба ребенка ответили, что лучший друг в первую очередь приходить на выручку.

12.Чем занимаешься в свободное время?

ВЫВОД: Дети вообще на этот вопрос не ответили.

13. Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнению очень важны для человека?

Б) Честность - 2 выбора

В) Доброта - 2 выбора

Г) Смелость - 2 выбора

Е) Трудолюбие - 1 выбор

Ж) Справедливость - 1 выбор

ВЫВОД: В первую очередь дети отметили, что главные качества человека это честность, доброта и смелость.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В анкетировании принимали участие 2 ребенка с детским церебральным параличом, от 13 до 16 лет. Самое главное увлечение детей это музыка. Они посещают музыкальные кружки один кружок вокала, а другой кружок пианино. Самые любимые предметы это русский язык, а самый сложный для изучения, по мнению детей это математика. Дети не очень любят читать и читают только из курса литературы то, что задано на уроке. По телевизору смотреть в основном спортивные, интеллектуальные и развлекательные программы. Самые запомнившиеся мероприятия дети отметили это фестиваль инвалидов и спортивные мероприятия, так как в этих мероприятиях сами принимали участие. Самые любимые праздники у детей это новый год и день рождения. Когда был задан вопрос есть ли у них лучшие друзья дети немного сомневались, так как дети в основном находятся дома и обучение у них проводится на дому и общения со сверстниками мало.

Приложение 12

План социального работника на месяц с детьми с ограниченными возможностями.

Понедельник	2 февраля Юля. Помощь выполнения домашнего задания. Цель - Помощь в выполнении физических упражнений. Цель - укрепить здоровье ребенка. Никита Сопровождение в центр на ЛФК к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам.	9 февраля Катя. Чтение книги «Стихи», приборка рабочего места. Анжела Собирание и разборка пирамидки. Цель - развитие мелкой моторики, развить умственные способности у ребенка.	16 февраля Юля Выполнение физических упражнения, чтение книги « Баранкин будь человеком». Цель - развитие умственных способностей ребенка. Никита Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам.	23 февраля Выходной
Вторник	3 февраля Юля Сопровождение в ДШИ. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Никита Сопровождение в ДШИ. Цель -сопроводить ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение на ЛФК, к психологу, на массаж	10 февраля Алена плетение из бисера. Анжела Сопровождение в центр на ЛФК к психологу и на массаж и к социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Катя Сопровождение в центр на ЛФК, на массаж и психологу.	17 февраля Юля Сопровождение в ДШИ. Никита Сопровождение в ДШИ. Цель - сопроводить ребенка к специалистам Нелли Сопровождение на ЛФК, к психологу и на массаж.	24 февраля Алена Рисование моделей. Анжела Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Катя Сопровождение на ЛФК, к психологу и на массаж.
Ср.	4 февраля Анжела Пение песен «Улыбка», «Облака». Прогулка. Никита Помощь в выполнении физических упражнений, игра в снежки. Цель - научить ребенка делать из снега шары и кинуть в даль, развитие мелкой моторики.	11 февраля Алена Выполнение домашнего задания. Катя Просмотр мультфильмов.	18 февраля Анжела Обучение навыкам самообслуживания (умывание, вытирание рук и лица). Цель - научить ребенка мыть руки, лицо. Никита Игра « Морской бой». Цель - развить мелкую моторику, развить умственные способности. Помощь в выполнении физических упражнений. Цель - укрепить здоровье ребенка.	25 февраля Алена Беседа на тему «Кем я хочу стать» Катя Игра «Лови мяч», обучение навыкам самообслуживания.
Четв	5 февраля Катя Прогулка, рисование фигуры «Кружок» Анжела Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение в ДШИ	12 февраля Алена Прогулка Юля Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Никита Сопровождение на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам	19 февраля Катя Игра «Кубики» Анжела Сопровождение на ЛФК , к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение в ДШИ	26 февраля Алена Домоводство. Юля Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Никита Сопровождение на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам.
Пятница	6 февраля Юля Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок Никита Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение на урок. Нелли Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж	13 февраля Анжела Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок. Катя Сопровождение в воскресную школу Алена Сопровождение на ЛФК, массаж и социальному педагогу	20 февраля Юля Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок. Никита Сопровождение в воскресную школу. Нелли Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж	27 февраля Анжела Сопровождение в воскресную школу. цель - сопровождение ребенка на урок. Катя Сопровождение в воскресную школу Алена Сопровождение на ЛФК, массаж и социальному педагогу