Метафизика как базовая философская категория, история традиционного понимания и обоснование ее нового статуса, предложенного Ю.С. Владимировым: отличительные черты, принципы и базисные основы "замысла", видение мира, взаимосвязь редукционизма и холизма.

Творческая рецепция мотивов работы Ф. Ницше "Рождение трагедии, или Эллинство и пессимизм" в неореалистическом романе-антиутопии Е.И. Замятина "Мы". Отличия трактовки дионисийского начала у Замятина от его интерпретаций у Ницше и Вячеслава Иванова.

Сравнение программ друг с другом по отобранным характеристикам. Рекомендованная стоимость выбранных КИС. Установка приоритетов кластеров. Сравнение программ по критерию функционал. Состояние статусной строки после сравнений. Технические требования.

Астрономия как наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, строение, происхождение и развитие небесных тел и образованных ими систем. Знакомство с интересными факторами из мира Астрономии. Общая характеристика планеты Венера, ее особенности.

Определение поступательного движения. Действие и противодействие. Направление действия силы. Сила трения покоя и сила сухого трения. Силы взаимного притяжения. История о том, как "Лебедь, Рак и Щука везти с поклажей воз взялись" с точки зрения физики.

Формирование у детей математических представлений с использованием дидактических игр. Решение задач на смекалку. Логические упражнения в обучении детей математике. Игры на воссоздание изображений. Загадки-шутки, занимательные вопросы в обучении детей.

Государство. Ресурсы. Ориентационные ресурсы. Силовые и административные ресурсы. Теорема Стейница. Самый лёгкий способ одержать победу в политическом единоборстве. Распад СССР. Культурная среда. Средний человек.

Учебно-педагогическая игра на уроке. Воспитание у учащихся любви к русскому языку и бережного отношения к нему. Многозначность слова (полисемия). Причины появления омонимов в языке. Омофоны и омографы, синонимы и антонимы. Расширение словарного запаса.

Рисунок – основа графического искусства. Понятие "графика" и ее виды. Изобразительные средства в рисовании графическими материалами. Использование занимательных занятий рисованием в процессе развития художественного творчества детей дошкольного возраста.

Изучение физики как науки. Различия в структуре и содержании аксиоматической системы Евклида и дедуктивного метода литературного героя Шерлока Холмса. Преимущества нарезного оружия перед гладкоствольным. Сущность инертность газа гелия и активности хлора.

Задачи на логику: имена и отчества, вычисление веса, ребусы, треугольники, скорость движения, количество детей в семье, арифметические действия над числами, спички, игральные кости, количество дней в месяцах, вычисление возраста родственников, время.

Занимательные задачи, загадки в забавной форме, в которых фигурируют мишки, котики, собачки, девочки и мальчики. Загадки в стихах известных авторов: Б. Заходера, Н. Разговорова, Г. Новицкой, В. Кудрявцевой. Логические задачи в такой же стихотворной форме.

Примеры изучение дробных и многозначных чисел путем ребусов и головоломок. Основные принципы получения трехзначных чисел, путем шестикратного сложения. Математические задачи, направленные на развитие логического мышления и быстрого усваивания материала.

Внеклассная работа как составная часть учебно-воспитательного процесса, цели и задачи внеклассной работы по географии. Характеристика, значение и эффективность занимательных форм внеклассной работы. Методические разработки занимательных мероприятий.

Определение понятия "занимательность" и его роль в учебном процессе младшей школы. Исторические и современные подходы к обучению азбуке. Методика использования дидактической игры и мультимедиа как форм занимательного материала "Русской азбуки".

Содержание и методы развития познавательного интереса. Выявление психофизиологических особенностей младших школьников. Методические принципы преподавания предмета "Русский язык" в начальной школе. Характеристика и классификация занимательного материала.

Игровые технологии как одна из форм закрепления изученного материала на уроках русского языка, их разновидности и направления применения. Педагогические условия и предпосылки эффективной организации нетрадиционных форм закрепления изученного материла.

Разработка системы "Человек-Машина-Среда" в условиях действия вредного производственного фактора – повышенного напряжения в сети. Расчет повторного заземления нулевого провода либо расчет зануления, сечения провода. Правильное размещения рабочих мест.

Присоединение металлических корпусов электрических машин, трансформаторов и других токоведущих металлических частей электрооборудования к многократно заземленному нулевому проводу. Назначение защитного зануления. Профилактика электротравматизма.

Занятия как форма обучения в детском саду, их характерные признаки и структура, классификация и разновидности. Особенности организации и проведения занятий в разных возрастных группах, порядок их подготовки и проведения, анализ педагогического опыта.

Методика овладения основными навыками атлетизма студентами II курса технического вуза. Способы тренировок, правила и техника выполнения упражнений; адаптация, наращивание нагрузки, одежда, предостережения. Базовые упражнения и тренировочные рекомендации.

Описание метода оздоравлеия посредством аэробики. Рассматривается, что такое аэробика, почему ее нужно заниматься, способы и методы занятий: разминка, аэробная фаза, заминка, силовая нагрузка. Правила проведений занятий.

Проведение обобщающего занятия "Разноцветные приключения" по развитию элементарных математических представлений у детей и ознакомлению их с последовательностью цветового спектра с использованием дидактических игр и приёма обучения в виде беседы с детьми.

План занятий для детей с повышенной активностью на тему "Путешествие по стране пальчиковых игр "Страна Мурлокотам и Волшебные шарики". Приветствие участников круга, сопровождение слов открытыми жестами. Динамика развития творческой мысли у детей.

Айболит в гостях у детей. Действия, причиняющие вред или идущие на пользу здоровью человека. Загадки о средствах личной гигиены. О хороших и плохих привычках. Работа с детьми по картинкам. Физкультминутка, стихи о вреде курения, логические задачи и игры.

Сущность понятия "познавательная активность" в психолого-педагогической литературе. Структурно-функциональная схема формирования познавательной активности. Особенности и средства развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме организации занятий детей в дошкольных учреждениях. Рассмотрение положительных и отрицательных сторон в проведенных занятиях воспитателями. Разработка методических рекомендаций.

Значение и место природоведческих занятий в системе воспитательно-образовательной работы с дошкольниками. Разные типы занятий и их роль в экологическом воспитании детей. Общая характеристика методов ознакомления детей с природой и структура занятия.

Формирование представления детей о домашних птицах и их характерных особенностях. Воспитание желания проявлять заботу и умение сопереживать домашним птицам. Обучение детей отщипывать от целого куска пластилина маленькие кусочки и раскатывать их.

Краткая биография Корнея Чуковского - родоначальника детской поэзии. Роль чтения, особенно детских стихов, в развитии ребенка дошкольного возраста. Проведение занятия по развитию речи, выявление и обобщение знаний по произведениям детского писателя.