Становление инфографики в медиапространстве, ее сущность и содержание, этапы и направления эволюции, современное состояние и тенденции. Анализ применения инфографики в современной системе коммуникации, этапы создания и требования к проектированию.

Функции UDP и TCP, их отличия. Фрагментация пакетов, поступающих на входные порты маршрутизаторов. Коммуникаторы и хабы. Стандарты Ethernet, определяющие проводные соединения и сигналы на физическом уровне. Скользящие окна TCP. Сравнение IPv4 и IPv6.

Анализ и описание предметной области. Функции программы "Прокат", которая работает на одном или нескольких компьютерах операторов пункта проката. Инфологическое моделирование, типы и экземпляры сущностей. Связи между сущностями и модель "сущность-связь".

Системный анализ и краткая характеристика предметной области. Функции для работы с буферизованной таблицей. Описание предметной области и инфологическое моделирование. Модель "сущность-связь". Проектирование баз данных на основе принципов нормализации.

Процесс проектирования базы данных на основе принципов нормализации. Применение инфологической модели на втором этапе проектирования. Семантика предметной области в модели базы данных. Оформление, выдача и обмен паспорта. Модель "сущность-связь".

Построение инфологической модели тестовой программы по электронному учебнику для проверки знаний учащихся. Инфологическое моделирование и семантическое представление предмета в базе данных. Модель "сущность-связь" и связи между выявленными сущностями.

Процесс проектирования с использованием принципов нормализации. Определение сущности "Группа" в модели ER. Моделирование связи между сущностями "Студент" и "Группа" и предметной области "Учебный процесс". Применение инфологической модели в проекте.

Характеристика сущностей инфологической модели и проектирование модели базы данных технологического процесса. Описание предметной области и основы инфологического моделирования. Особенности проектирования и обеспечение выполнения объявленных функций.

Моделирование - последовательность переходов от неформального словесного описания информационной структуры предметной области к формализованному описанию объектов в терминах модели. Применение инфологической модели. Состав и структура предметной области.

Понятие и разновидности, подходы к формированию инфологических моделей. Модель информационной системы Захмана, направления ее развития и анализ результатов. Компоненты инфологического уровня описания предметной области. Сбор требований пользователей.

Анализ и описание предметной области. Программа "Абитуриент АГПК" как основа реляционной модели управления БД. Инфологическое моделирование и проектирование. Связи между сущностями. Создание подсистемы, отвечающей за обработку личных дел абитуриентов.

Понятие и содержание, структура и основные элементы Информационных Агентств, их назначение и функциональные особенности, история возникновения и этапы развития. Предоставление новостей средствам массовой информации. Жанры материалов и требования к ним.

Медиа-исследование как подход к анализу культурной динамики информационного общества. Фокусирование медиа-анализа на средствах передачи сообщения и их специфике (гибридизация, эксплицитность, перформативность), технологических и социальных изменениях.

Виды информативности автомобиля. Расположение органов управления и приборов. Обзорность с места водителя. Взаимодействие автомобиля с дорогой. Характеристики поверхности дороги и движение автомобилей. Уменьшение загрязнения окружающей среды автомобилями.

Цель создания текста – сообщение информации. Информационная насыщенность - количество информации, содержащейся в тексте; новизна и полезность информации. Информативность текста. Способы повышения информативности. Отсутствие информативности в тексте.

Обеспечение права граждан на информацию путем предоставления им доступа к информационным ресурсам, находящимся в государственных архивах. Объекты информатизации: комплектование архива; экспертиза ценности документов; контроль над делопроизводством.

Системы поддержки принятия управленческих решений, единое аналитическое пространство. Характер учета в западной бухгалтерии. Отличие бухгалтерского учета от управленческого. Хранилище аналитических данных. Финансово-аналитический аспект управления.

Совершенствование процесса информатизации государственных общеобразовательных учреждений. Материальная база и выявление сильных и слабых сторон процесса информатизации общего образования на примере школ №62 и №83 Выборгского района Санкт-Петербурга.

Информация, используемая в органах внутренних дел (ОВД). Сведения о состоянии преступности и общественного порядка на обслуживаемой территории, о самих органах и подразделениях, их силах и средствах. Данные, характеризующие службы и подразделения ОВД.

Общая характеристика предприятия и основные факторы, определяющие необходимость внедрения информационной системы учета диспетчерского управления. Анализ ее программного обеспечения и машинной реализации, а также обоснование экономической эффективности.

Основы информатизации дошкольного образовательного учреждения - процесса обеспечения методологией и практикой использования средств информационно-компьютерных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания.

Структура доиндустриального, индустриального и постиндустриального общества. Оценка зависимости производительности труда от численности населения. Социальное исследование темпов роста, государственного влияния и приоритетов развития Интернета в России.

Понятие про миграционную информациологию. Структурно-функциональный анализ правоотношений в подсистеме информатизации. Генезис паспортно-визовой системы. Автоматизированные системы управления в интересах правового регулирования миграционных процессов.

Единая образовательная информационная среда университета. Информационное обеспечение электронного обучения. Экономические аспекты создания и использования электронных методических комплексов, средства разработки и применения образовательных ресурсов.

Теоретические основы информатизации как эффективного средства управления познавательной деятельностью школьников. Особенности методики применения информационно-коммуникационных средств обучения для управления познавательной деятельностью школьников.

Введение японцами понятия "информационное общество". Увеличение доли населения, профессионально занятой сегодня обработкой информации. Влияние информатизации на структуру экономики экономически развитых стран. Информатизация в процессе обучения в вузе.

Исследование современного состояния и перспектив развития телекоммуникационных сетей в сфере образования России. Содержание, цели и задачи концепции развития сегментов российского рынка услуг телефонной и мобильной связи, передачи данных и Интернета.

Информационные технологии, процессы, использующие совокупность средств и методов обработки и передачи первичной информации. Характеристика программного обеспечения и современных компьютерных технологий. Операционные системы и компьютерные вирусы.

Человек и компьютер, особенности взаимодействия. Свобода массовой информации в Российской Федерации. Объективность и субъективность, полнота, достоверность информации. Общее понятие про информационные технологии. Основные примеры носителей информации.

Информация как неотъемлемая составляющая самоуправляемых систем, источники и потребители информации, символьная, текстовая и графическая формы ее представления. Информатика как наука, изучающая все аспекты получения, хранения и использования информации.