Память как психический процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое. Представление о видах памяти и их классификации. Особенности памяти по характеру психической деятельности.

Память как запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта. Психологические уровни изучения механизмов памяти. Основные типы ассоциаций. Особенности развития произвольной памяти в различных видах детской дошкольной деятельности.

Память как одно из основных свойств центральной нервной системы, выражающееся в способности на короткое или длительное время сохранять информацию о событиях жизни. Основные виды памяти, ее биохимические исследования. Характеристика нарушений памяти.

Организация и основные характеристики основной памяти персонального компьютера. Запоминающие устройства ЭВМ как совокупность устройств, обеспечивающих хранение и передачу данных. Хранение и обработка информации. Основные виды памяти компьютера.

Схематическое представление памяти компьютера в виде последовательности ячеек. Оперативная память как быстро запоминающее устройство не очень большого объема. Кэш-память - высокоскоростная память произвольного доступа. Использование графической платы.

Изучение понятия внутренней памяти компьютера, которая представлена в виде отдельных интегральных микросхем, выполняющих непосредственно функцию хранения программ и данных. Технологический цикл производства ИМС. Физическая организация внутренней памяти.

Классификация и разновидности, функциональные особенности запоминающих устройств компьютера, используемых на современном этапе, оценка их возможностей и особенности практического использования. Типы памяти: внутренняя и внешняя, их признаки и свойства.

Разновидности, производительность современных процессоров. Предназначение оперативной памяти. Микросхемы персонального компьютера. Постоянное запоминающее устройство. Тактико-технических характеристики процессоров. Перспективы развития памяти компьютера.

Память как обязанность человека не забывать о исторических событиях, подвигах, людях. Рассмотрение мотивов и подвигов героев Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг. Размышления на тему патриотизма современников и жертв ради страны и ее победы.

Место и значение Великой отечественной войны для судеб всех жителей бывшего СССР. Военные действия, повлекшие за собой утраты, горе и потери миллионов людей. Работа людей в тылу Донбасса ради общей победы, оценка в историческом аспекте. Истоки фашизма.

Автобиографические заметки о жизни в тылу во время Великой Отечественной войны. Судьба главы семьи, который воевал на фронте в пехоте. Его воспоминания о нелегкой военной службе, о сражениях. Ранения, напоминавшие о битвах с фашистами. Награды героя.

Памятники и музеи Пушкина мирового значения среди культурного наследия России и зарубежья. Памятные награды и медали в области русского языка и литературы, юбилейные монеты, марки. Известные исследователи биографии и литературного творчества Пушкина.

Управление высшим образованием. Полномочия министерств и бюрократический хаос. Взаимоотношения чиновников и преподавателей. Основные проблемы финансирования, отток кадров. Отношение общества к университету. Взаимоотношения преподавателей и студентов.

Физические типы запоминающих устройств, параметры их быстродействия и иерархия. Методы доступа к информации. Схемы ячеек основной памяти, механизм ее регенерации. Блочная организация и виды микросхем. Условия эффективности и характеристики кэш-памяти.

Первые полупроводниковые оперативные запоминающие устройства. Разряд модуля памяти. Количество адресных входов микросхемы. Статические запоминающие устройства с произвольным доступом. Асинхронная статическая и конвейерно-пакетная статическая память.

Память ПК. Назначение и виды памяти. Windows. Объекты пользовательского интерфейса и его настройка. Назначение и характеристки Windows. Многозадачность и архитектура Windows. Графический интерфейс Windows - его настройка, рабочие характеристики.

Изучение характеристик памяти как высшей психической функции. Рассмотрение памяти как психического процесса в норме и в патологии. Анализ особенностей и методики, направленных на диагностику логической и механической памяти детей с нарушением интеллекта.

Элементы рассудочной деятельности у животных. Генетический и механический виды памяти и способность к обучению в животном мире. Основные процессы и механизмы памяти. Преднамеренное и непреднамеренное запоминание, формы воспроизведения и узнавание.

Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. Характерные особенности протекания познавательных и эмоционально-волевых процессов умственно отсталых детей. Особенности психики детей-гидроцефалов. Память как психический процесс.

Особенности памяти умственно отсталых школьников. Анализ исследований по развитию и коррекции памяти учащихся, выявление особенностей запоминания текстов у школьников с нарушением интеллекта. Рекомендации по развитию памяти у младших школьников.

Способность человека к накоплению, хранению и воспроизведению опыта. Классификация основных видов памяти. Быстрота запоминания, точность, длительность и готовность к воспроизведению. Мгновенная или иконическая память. Мнемотехнические "законы" памяти.

Характеристики памяти - процесса запоминания, сохранения и воспроизведения человеком образов, мыслей, эмоций, движений, т. е всего, что составляет индивидуальный опыт каждого. Индивидуальные особенности памяти, ее виды, прочность и скорость запоминания.

Понятие и сущность принципов ассоциаций. Основные подходы к классификации памяти, ее виды, свойства и характеристики, механизмы и процессы. Память как необходимое условие единства человеческой психики. Роль памяти в психических познавательных процессах.

Определение понятия памяти как одной из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенной сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Характеристика основных мнемических (мнемотехнических) приемов для облегчения запоминания.

Память как форма психического отражения прошлого опыта, ее основные процессы и значение. Характеристика основных видов памяти. Индивидуальные особенности памяти, их взаимосвязь с особенностями личности. Основные принципы запоминания новой информации.

Память – основа психической деятельности, одно из самых удивительных свойств человеческого разума. Характеристика кратковременной, моторной, эмоциональной памяти. Запоминание — процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации.

Изучение видов (долговременная, оперативная), функций (запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание), методов развития памяти. Анализ способов улучшения психоэмоционального состояния человека. Определение направлений воспитательного процесса.

Память - запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта: теории памяти, виды, процессы и механизмы; индивидуальные особенности. Этапы логического запоминания, его зависимость от характера материала; фактор края.

Память — психическая функция и вид умственной деятельности, предназначенные сохранять, накапливать и воспроизводить информацию; ее типы. Аcсоцианистская, гештапьтпсихологическая, бихевиористическая и деятельная теории о сущности и закономерности памяти.

Обзор особенностей и механизмов памяти - психического процесса, представляющего собой продукт предшествующего и условие предстоящего действия. Обобщение основных видов памяти: моторная, эмоциональная, логическая, сенсорная. Описание процесса запоминания.