Проектирование общественного здания

Министерство образования Российской Федерации

Дальневосточный государственный университет путей сообщения

Кафедра «Здания и сооружения»

Курсовой проект №2

Общественное здание

КП 2903.28 ПГС-431

Выполнил: Шпартеев А.А.

Принял: Головко А.В.

Хабаровск

2004

СОДЕРЖАНИЕ

1. Эскизное проектирование

1.1 Технико-экономическое обоснование

1.2 Природно-климатические условия

1.3 Требования, предъявляемые к зданию

1.4 Разработка эскизов объемно планировочного решения

1.5 Генплан участка застройки

2. Обоснование выбора конструктивных элементов здания

2.1 Фундаменты

2.2 Элементы конструктивной системы

2.3 Стены каркасно-панельных зданий

2.4 Крыша

2.5 Лестницы

2.6 Перегородки

2.7 Полы

2.8 Окна

2.9 Двери

2.10 Другие элементы здания

2.11 Внутренняя отделка помещений

Список использованной литературы

1. Эскизное проектирование

1.1 Технико-экономическая характеристика района строительства

Город Бикин основан в 1938 г. Он расположен в Хабаровском крае в долине реки Бикин. Здесь находится одно из крупнейших месторождений бурых углей, из которых 1 млрд. т. - коксующиеся угли. На базе Бикинского месторождения бурых углей (г. Лучегорск) дает электроэнергию мощная ТЭС. Бикин - это железнодорожная станция. Наибольшее развитие здесь получила лесная и пищевая промышленности, мебельное производство, сельское хозяйство.

1.2 Природно-климатические характеристики района строительства

Таблица 1. - Климатические условия района строительства

Наименование характеристики	Характеристика	Источник
1. Район строительства	г. Бикин	По заданию
2. Климатический район и подрайон, к которому относится район строительства	I, I B	[2;3]
3. Зона влажности района к которому относится район строительства	нормальная	[2;6]
4. Расчетная зимняя температура наружного воздуха: Средняя температура наиболее холодной пятидневки обеспеченностью 0,92, оС	-32	[2;3]
5. Повторяемость ветра, % Средняя скорость ветра, м/с В январе по направлению румбов: По повторяемости По скорости	С 7/2,9 СВ 3/1.6 В 22/2.3 ЮВ 36/3.2 Ю 2/2.2 ЮЗ 4/2.7 З 13/3.0 СЗ 13/2.7	[2;3]
6. Нормативная глубина промерзания грунта под оголенной поверхностью, м	2,2	[2;3]
7. Наличие вечномерзлотного грунта	Нет	[2;3]
8. Вес снегового покрова кПА (кг/м2)	70 (0,7)	[2;3;4]
9. Средняя температура наружного воздуха °С Упругость водяных паров наружного воздуха, гПА = 102 Па	январь -22,4/0,9 февраль -17,4/1,3 март -8,1/2,7 апрель +4,1/5,1 май +11,7/8,6 июнь +17,4/8,6 июль +21/20,2 август +19,9/19,5 сентябрь +13,3/12,2 октябрь +4,5/5,8 ноябрь -7,6/2,5 декабрь -18,3/1,2	[2;3]
10. Сейсмичность района, баллы	6	[2;3]
11. Продолжительность периода со среднесуточной температурой ниже 0 °С, сут	161	[2;3]
12. Продолжительность периода со среднесуточной температурой воздуха tн ? 8.°С	200	[2;3]
13. Средняя температура периода со среднесуточной температурой воздуха tн ? 8.°С	-10,3	[2;3]

1.3 Требования, предъявляемые к зданию

1.3.1. Требования к объемно планировочному решению здания. Состав и размеры помещений

Общий состав помещений для средней школы на 16 классов должен быть достаточным для обеспечения функционального процесса здания. Помещения общественных зданий делятся на основные, где протекает функциональный процесс, и вспомогательные, способствующие обеспечению основного процесса. В данном проекте школы основными помещениями являются аудитории (классы), а также учебные лаборатории и мастерские.

Кроме того, помещения могут быть разделены по виду процессов в них протекающих, а именно - спортивный зал и ряд вспомогательных помещений, лаборатории естественных наук и ряд вспомогательных помещений, зона питания и помещения, к ним прилежащие. Рекомендуется помещения с однородными протекающими процессами объединять в здании в единые блоки, внутри которых налаживаются необходимые коммуникации. Например: лаборатории физики, химии и биологии объединены в единый блок, внутри которого помещения соединены коридором и имеют один выход в рекреационное помещение школы.

Площади большинства помещений нормируется СНиП в соответствии с теми и или иными параметрами. Так, например, площадь класса нормируется из расчета на одного ученика.

В таблице 2. приведен состав помещений проектируемой школы с указанием фактической и нормируемой площади:

Таблица 2 - Состав помещений

Наименование помещений	Ед. изм.	Площади	Примечание
		По СНиП	по проекту
Учебные аудитории
Классы	м2	(2 м2. на 1 уч-ся) с вместимостью класса менее 30 учащихся устанавливается заданием на проектирование. (334 м2)	269,6	8помещений
Кабинет физики, химии и биологии	м2	50	51,0	1 помещение
Лаборантская биологии	м2	16	20,0
Лаборантская физики	м2	16	13,2
Помещения пищевого блока
Комната персонала	м2	5	5,3
Кладовая продуктов	м2	6	9,2
Моечная	м2	9	10,4
Буфет	м2	30	33,7
Мастерские
Класс ручного труда	м2	36	51,0
Класс домоводства	м2	50	33,7
Деревообрабатывающая мастерская	м2	16	20,0
Комната мастера	м2	6	13,2
Спортивный блок
Гимнастический зал	м2	100	156,54
Раздевальные-душевые с санузлами	м2	18	19,7
Снарядная	м2	9,0	9,76
Административные помещения
Кабинет директора	м2	8	8,3
Учительская	м2	24	26,8
Другие помещения
Рекреации	м2	192	200
Санузлы	м2	30	31,2	4 помещения
Комната обществ. организаций	м2	15	16,2
Библиотека	м2	14	16.6
Комната продленного дня	м2	20	22,4
Вестибюль с гардеробом	м2	40	42

Проект разрабатывается на основании СНиП 2.08.02-89* “Общественные здания»

- для I-IV классов должны предусматриваться классные помещения

- для IV-VIII классов должны предусматриваться классные помещения и лаборатории

- количество классов и лабораторий определяется из расчета проведения занятий в одну смену

- здания школ должны быть не более 3-х этажей

- высота этажа принимается 3,3 м;

Помещения школы подразделяются на учебные, для трудового обучения, учебно - спортивные, помещения культурно-массового назначения, помещения для организации продленного дня, помещения общешкольного назначения ( столовая, вспомогательные помещения, помещения административно-хозяйственные).

К основным (главным) помещениям относятся учебные помещения.

Учебные помещения не допускается располагать в цокольных и подвальных этажах., они должны быть изолированы от помещений, являющихся источником шума и запаха.

Рис. 1. Схема планировки кабинета по физики, химии, биологии.

1 - ученические столы двухместные со стульями; 2- стол учителя со стулом; 3 - классная доска; 4 - блок секционных шкафов стеллажей; 5 - место для устройства проектора;

Размеры проходов и расстояний между оборудованием в учебных помещениях принимаются, см

П1 - между рядами двухместных столов - 60

П2 - между рядами столов и наружной продольной стеной - 50

П3 - между рядами столов и шкафами, стоящими вдоль внутренней продольной стеной - 50

Р1 - от классной доски до передних столов - 50

Р2 - от задних столов до задней стены - 50

Р3 между столом преподавателя и передней стеной - 50

У - наибольшая удаленность последнего места учащегося от классной доски в учебном помещении.

В - высота нижнего края классной доски (над полом в рабочем положении)

Для I-IV классов - 75-80

Для IV-VIII классов - 80-90

При устройстве входа в учебные помещения со стороны задних столов размеры П3 и Р2 принимаются не менее 120 см. Количество учебных помещений с входами со стороны задних столов не должны превышать 25% от общего количества учебных помещений.

Лаборантские должны располагаться смежено с соответствующими лабораториями и соединяться с ними дверями.

К основным помещениям относятся также помещения для трудового обучения, учебно-спортивные помещения, помещения для организации продленного дня и культурно-массового назначения, столовая.

Вспомогательные помещения

Входной узел - запроектирован одноэтажным и соединяет между собой учебные помещения со столовой и учебно-спортивными помещениями. Входной узел состоит из тамбура, вестибюля и гардеробной.

Площади вестибюля и гардеробной принимаются - 0,1 м² на одного учащегося, для гардеробной - 0,15 м² на одного учащегося. Гардеробные для преподавателя предусматриваются из расчета 2 места на каждый класс. Ширина проходов между вешалками принимаются 1,5 м в осях, а расстояние от торцов вешалок до конца противоположной стены не менее 2 м.

Тамбур запроектирован внутри с двумя двойными дверями (для I климатического района). Ширина тамбура превышает ширину дверных проемов на 0,15м с каждой стороны, глубина составляет не менее 1,2м.

Лестницы запроектированы двухмаршевые с уклоном лестничных маршей 1:2. Такая лестница связывает вестибюль с группой учебных помещений, второстепенная лестница в замкнутой несгораемой лестничной клетке.

Ширина коридоров, примыкающих к учебным помещениям, должна быть не менее 1,8 м, остальных коридоров не менее 1,2 м. Ширина дверей, выходов из учебных помещений с расчетным числом учащихся более 15 чел. Должна быть не менее 0,9.

Площадь рекреационных помещений принимается 0,6 м² на одного учащегося. Ширина рекреационных помещений примыкающих к классам принимается не менее 4 м.

Санитарные узлы располагаются возле лестничной клетки второстепенной лестницы на первом и втором этажах друг над другом.

Санитарные узлы располагаются также в раздевальных при спортзале.

Унитазы в уборных для учащихся размещаются в открытых кабинках. Кабины отделены перегородками - экранами высотой 1,75 м от пола. Размер кабинки 0,8 х 1 м. Одна из кабин уборных для девочек предусматривается с дверью. Проход между кабинами уборных и противопожарной стеной принимается равным (при отсутствии писсуаров) не менее 1,1 м. Расстояние между кранами индивидуальных умывальников не менее 0,6 м. Проход между умывальниками и стеной должен быть не менее 1,1 м.

Душевые кабины предусматриваются по размеру в плане 0,85 на 0,85 м.

1.3.2 Функциональные требования

Рисунок 2 - Функциональная схема 1-го этажа

Таблица 3. - Координаторная диаграмма функциональной схемы 1-го этажа

№	Название	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21
1	Лаборатории
2	Лаборантские
3	Мастерские
4	Комнаты мастера
5	Инструментальная
6	Гимнастический зал
7	Раздевалки
8	Снарядная
9	Актовый зал
10	Вестибюль
11	Кабинеты
12	Канцелярия
13	Кладовые
14	холл
15	СУ
16	Обеденный зал
17	Кухня
18	Моечные
19	Склады
20	Коридоры
21	Гардероб
Итого связей	1	2	2	1	1	2	1	1	1	3	2	2	1	2	1	2	2	2	2	16	1

Основным требованием, предъявляемым к зданию, является функциональная целесообразность. Оптимальная взаимосвязь помещений здания, обеспечивающая основной и сопутствующие ему технологические процессы, являются определяющим требованием при решении объемно-планировочной структуры здания. Функциональный процесс определяет композицию здания и его архитектурный образ. Зданию определенного назначения характерен свой, отличающий его от здания другого назначения, архитектурный образ.

Изучение требований взаимного расположения и взаимосвязи помещений, а также разработка на этой основе функциональной схемы здания необходимы для дальнейшей работы по проектированию объемно-планировочного решения.

Функциональная схема - это условное графическое изображение помещений и их взаимосвязи, которые разрабатываются на основании СНиП на проектируемое здание.

1.3.3 Требования к земельному участку

На земельных участках школ должны предусматриваться следующие основные зоны: физкультурно-спортивная, начальной военной подготовки, учебно-опытная, отдыха и хозяйственная.

Площади основных зон земельных участков школ должны приниматься по /12, табл. 3/.

Хозяйственная зона должна размещаться со стороны входа в производственные помещения столовой и вблизи учебно-опытной зоны. В хозяйственной зоне в зависимости от местных условий допускается размещать сарай, овощехранилище, учебный гараж, навесы для инвентаря и оборудования. Состав и площади хозяйственных помещений/и сараев для школ и школ-интернатов определяются заданием на проектирование.

Зону физкультурно-спортивную и начальной военной подготовки не допускается размещать со стороны окон классных помещений зданий школ и школ-интернатов.

Площадки для игр с мячом и метания спортивных снарядов следует размещать на расстоянии не менее 25 м от окон других помещений здания, при наличии ограждения высотой З м -- не менее 15 м, а площадки для занятий другими видами физкультурно-спортивных занятий -- на расстоянии не менее 10 м.

Метеорологическая и географическая площадка должна размещаться от здания школы на расстоянии не менее 2,5 его высоты.

Площадь озеленения участка школы и школы-интерната должна составлять не менее 40% общей площади участка.

В площадь озеленения должны включаться площади зеленых насаждений учебно-опытной, физкультурно-спортивной зон и зоны отдыха, а также газонов, защитных полос и изгородей из кустарников вокруг участка.

При примыкании земельного участка школы непосредственно к зеленым насаждениям общего пользования (паркам, лесопаркам, садам, скверам, бульварам) площадь озеленения участка допускается сокращать до 10%.

На земельных участках должны предусматриваться подъезды для пожарных машин к зданиям школ и школ-интернатов и интернатов при школах, а также возможность объезда вокруг зданий. Подъезды к зданиям должны иметь твердое покрытие.

Территория земельных участков школ и школ-интернатов должна иметь ограждение по всему периметру, в том числе:

а) земельные участки, примыкающие к улицам и проездам, должны ограждаться

железобетонными решетчатыми ограждениями или стальной сеткой высотой не менее 1,2 м.

б) земельные участки внутри микрорайонов -- живой изгородью из зеленых насаждений высотой не менее 1,2 м,

Таблица 4 - зоны земельного участка

Состав зон	Средняя школа на 480 учащихся
1. Учебно-опытная зона	1350
а) участок овощных и полевых культур	250
б) участок плодового сада и ягодников	250
в) участок цветочно-декоративных растений	размещается на площади зеленых насаждений
г) участок питомника, плодовоягодных и декоративных растении	300
д) участок коллекционно-селекционной работы	50
е) парники	40
ж) теплица (с зоологическим уголком)	80
з) метеорологическая и географическая площадка	50
и) площадка для занятий по биологии на воздухе	60
к) участок начальные классов	80
2. Спортивная зона	8800
а) площадка легкоатлетическая	4900
б) площадка средняя для спортивных игр (футбол, ручной мяч) и легкоатлетического метания	-
в) площадка малая для спортивных игр (ручной мяч. баскетбол, волейбол) и легкоатлетического метания	1950
г) площадка для гимнастики	600
д) площадка комбинированная для баскетбола, волейбола	-
е) площадка комбинированная для баскетбола и волейбола	540
ж) площадка для настольного тенниса	160
3.3она отдыха	600
а) площадка для подвижных игр I--II классов	200
б) то же, для III -- IV классов	200
в) площадка для подвижных игр V--VIII классов	200
д) площадка для тихого отдыха V--VIII классов	150
4. Хозяйственная зона	500

1.3.4 Санитарно-гигиенические требования

Санитарно-гигиенические требования разрабатываются на основании санитарных норм проектирования помещения здания. К числу параметров, характеризующих микроклимат помещений, относят: температуру внутреннего воздуха, относительную влажность, кратность воздухообмена, освещенность, условия инсоляции, акустические характеристики помещения.

Контроль микроклимата помещения производится с целью обеспечения комфортного пребывания людей в здании. Нормируемые параметры и их значения для учебных классов приведены в таблице 5.

Таблица 5 - Санитарно гигиенические требования.

Наименование характеристики	Значение характеристики	Источник информации
Температура внутреннего воздуха tв, °С/ Кратность воздухообмена, м3/ч	21 16	[1, табл 19]
Относительная влажность воздуха, %	30..60 %	[1, табл 19]
Ориентация основных помещений по сторонам света	На Юг или Юго-восток	[1, п 1.163]
Естественная освещенность помещений	Левостороннее светораспределение	[1, п 1.162]
Тип вентиляции, условия проветривания	Обмен воздуха за счет фильтрации через окна и за счет вытяжной вентиляции	[1, п. 3.10]
Уровни звукового давления на различных частотах, L дБ	125 Гц	500 Гц	2000 Гц	[18, табл 3]
	52	39	32
Индекс изоляции воздушного шума перегородки I	45 дБ	[18, табл 5]
Проветривание помещений, вентиляция	Вентиляция учебных помещений должна осуществляться организованно притоком воздуха. Непосредственно из учебных помещений должна предусматриваться естественная вытяжная вентиляция. Удаление остального объема воздуха осуществляется через рекреационные помещения с последующей вытяжкой из санузлов и вытяжных шкафов лабораторий.	[1, п. 6.3, п 6.4]

1.3.5 Противопожарные требования

Раздел разрабатывается на основании СНиП 21.01.02-85* Противопожарные нормы.

Лестничные марши и площадки должны иметь ограждения с поручнями.

Поручни и ограждения на этажах школ и учебных корпусов школ-интернатов, где расположены помещения для первых классов, должны отвечать следующим требованиям:

· высота ограждений лестниц, используемых детьми, должна быть не менее 1,2 м,

· в ограждении лестниц вертикальные элементы должны иметь просвет не более 0,1 м (горизонтальные членения в ограждениях не допускаются);

· высота ограждения крылец при подъеме на три и более ступеньки должна быть 0,8 м.

В одномаршевых лестницах, а также в одном марше двух- и трехмаршевых лестниц в пределах первого этажа допускается не более 18 подъемов.

Наружные лестницы (или их части) и площадки высотой от уровня тротуара более 0,45 м при входах в здания в зависимости от назначения и местных условий должны иметь ограждения.

Уклон маршей лестниц в надземных этажах следует принимать не более 1:2.

Ширина путей эвакуации в свету должна быть не менее 1 м, дверей - не менее 0,8 м.(4.п4.5)

Ширину эвакуационного выхода из коридора на лестничную клетку, а также ширину маршей лестниц следует устанавливать в зависимости от числа эвакуирующихся через этот выход из расчета на 1 м ширины выхода (двери) и степени огнестойкости зданий (кроме зданий кинотеатров, клубов, театров и спортивных сооружений): #G1I, II - не более 165 чел.

При дверях, открывающихся из помещений в общие коридоры, за ширину эвакуационного пути по коридору следует принимать ширину коридора, уменьшенную:

- на половину ширины дверного полотна - при одностороннем расположении дверей;

- на ширину дверного полотна при двустороннем расположении дверей.

Высота прохода на путях эвакуации должна быть не менее 2 м.

В полу на путях эвакуации не допускаются перепады высот менее 45 см и выступы, за исключением порогов в дверных проемах. Устройство лестниц или ступеней на путях эвакуации в люках не допускается. В местах перепада высот следует предусматривать лестницы с числом ступеней не менее трех и не более 18 или пандусы с уклоном не более 1 : 6.

В общих коридорах не допускается предусматривать устройство встроенных шкафов, за исключением шкафов для коммуникаций и пожарных кранов.

Устройство винтовых лестниц, забежных ступеней, раздвижных и подъемных дверей и ворот, а также вращающихся дверей и турникетов на путях эвакуации не допускается.

Уклон пандусов на путях передвижения людей следует принимать не более:

- внутри здания, сооружения 1:6

- снаружи. 1:8

Ширина лестничного марша в общественных зданиях должна быть не менее ширины выхода на лестничную клетку с наиболее населенного этажа, но не менее, м:

1,35 - для зданий с числом пребывающих в наиболее населенном этаже более 200 чел;

1,2 - для остальных зданий;

0,9 - во всех зданиях, ведущих в помещение с числом одновременно пребывающих в нем до 5 чел.

Промежуточная площадка в прямом марше лестницы должна иметь ширину не менее 1 м. Ширина лестничных площадок должна быть не менее ширины марша.

При устройстве автоматического пожаротушения во всем здании отделять помещения с открытой лестницей от коридоров и других помещений не обязательно.

В зданиях I - III степеней огнестойкости внутренняя лестница из вестибюля до второго этажа может быть открытой, если вестибюль отделен от коридоров и других помещений противопожарными перегородками с обычными дверями и противопожарными перекрытиями.

Из помещений общественных зданий независимо от их назначения (зрительных залов, аудиторий, учебных и торговых помещений, читальных залов и др., кроме кладовых горючих материалов и мастерских) один из выходов может быть непосредственно в вестибюль, гардеробную, поэтажный холл и фойе, примыкающие к открытым лестницам.

Наружные пожарные лестницы следует располагать на расстоянии между ними не более 150 м по периметру зданий (за исключением главного фасада).

Наибольшее число людей, одновременно пребывающих на этаже в зданиях школ при расчете ширины путей эвакуации необходимо определять исходя из вместимости учебных помещений, помещений для трудового обучения и спальных помещений, а также спортивного и актового зала - лекционной аудитории, находящихся на данном этаже.

Ширина дверей выходов из учебных помещений с расчетным числом учащихся более 15 чел. должна быть не менее 0,9 м.

Эвакуационные пути в пределах помещения должны обеспечивать безопасную эвакуацию людей через эвакуационные выходы из данного помещения без учета применяемых в нем средств пожаротушения и противодымной защиты.

Выходы являются эвакуационными, если они ведут:

а) из помещений первого этажа наружу:

- непосредственно;

- через коридор;

- через вестибюль (фойе);

- через лестничную клетку;

- через коридор и вестибюль (фойе);

- через коридор и лестничную клетку;

б) из помещений любого этажа, кроме первого:

- непосредственно в лестничную клетку или на лестницу 3-го типа;

- в коридор, ведущий непосредственно в лестничную клетку или на лестницу 3-го типа;

- в холл (фойе), имеющий выход непосредственно в лестничную клетку или на лестницу 3-го типа;

Выходы из подвальных и цокольных этажей, являющиеся эвакуационными, как правило, следует предусматривать непосредственно наружу обособленными от общих лестничных клеток здания.

Допускается:

- эвакуационные выходы из подвалов предусматривать через общие лестничные клетки с обособленным выходом наружу, отделенным от остальной части лестничной клетки глухой противопожарной перегородкой 1-го типа;

- эвакуационные выходы из фойе, гардеробных, курительных и санитарных узлов, размещенных в подвальных или цокольных этажах зданий классов Ф2, Ф3 и Ф4, предусматривать в вестибюль первого этажа по отдельным лестницам 2-го типа;

Число эвакуационных выходов с этажа должно быть не менее двух, если на нем располагается помещение, которое должно иметь не менее двух эвакуационных выходов.

Число эвакуационных выходов из здания должно быть не менее числа эвакуационных выходов с любого этажа здания. Высота эвакуационных выходов в свету должна быть не менее 1,9 м, ширина не менее:

- 1,2 м - из помещений класса Ф1.1 при числе эвакуирующихся более 15 чел., из помещений и зданий других классов функциональной пожарной опасности, за исключением класса Ф1.3, - более 50 чел.;

- 0,8 м - во всех остальных случаях.

Во всех случаях ширина эвакуационного выхода должна быть такой, чтобы с учетом геометрии эвакуационного пути через проем или дверь можно было беспрепятственно пронести носилки с лежащим на них человеком.

Двери эвакуационных выходов и другие двери на путях эвакуации должны открываться по направлению выхода из здания.

Выходы, не отвечающие требованиям, предъявляемым к эвакуационным выходам, могут рассматриваться как аварийные и предусматриваться для повышения безопасности людей при пожаре.

Аварийные выходы не учитываются при эвакуации в случае пожара.

В зданиях всех степеней огнестойкости и классов конструктивной пожарной опасности, кроме зданий IV степени огнестойкости и зданий класса С3, на путях эвакуации не допускается применять материалы с более высокой пожарной опасностью, чем:

- Г1, В1, Д1,Т1 - для отделки стен, потолков и заполнения подвесных потолков в вестибюлях, лестничных клетках;

- Г2, В2, Д3, Т3 или Г2, В3, Д2, Т2 - для отделки стен, потолков и заполнения подвесных потолков в общих коридорах, холлах и фойе;

- Г2, РП2, Д2, Т2 - для покрытий пола в вестибюлях, лестничных клетках;

- Г3, РП2, Д3, Т2 - для покрытий пола в общих коридорах , холлах и фойе.

Каркасы подвесных потолков в помещениях и на путях эвакуации следует выполнять из негорючих материалов.

Уклон лестниц на путях эвакуации должен быть, как правило, не более 1:1; ширина проступи как правило, не менее 25 см, а высота ступени - не более 22 см.

Двери, выходящие на лестничную клетку, в открытом положении не должны уменьшать ширину лестничных площадок и маршей.

Таблице 6. - Степень огнестойкости здания

Степень	Предел огнестойкости строительных конструкций, не менее
огнестойкости здания	Несущие элементы здания	Наружные стены	Перекрытия междуэтажные (в том числе чердачные и над подвалами)	Покрытия бесчердачные	Лестничные клетки
					Внутренние стены	Марши и площадки лестниц
II	R 45	RЕ 15	RЕI 45	RЕ 15	RЕI 90	R 45

Класс конструктивной пожарной опасности здания	Класс пожарной опасности строительных конструкций, не ниже
	Несущие стержневые элементы (колонны, ригели, фермы и др.)	Стены наружные с внешней стороны	Стены, перегородки, перекрытия и бесчердачные покрытия	Стены лестничных клеток и противопожарные преграды	Марши и площадки лестниц
С1	К1	К2	К1	К0	К0
Класс функциональной пожарной опасности	Ф 4.1

1.3.6 Специальные требования к помещениям массового использования

1.3.6.1 Требования по оптимальной видимости в зальных помещениях

Обеспечение благоприятных условий видимости и зрительного восприятия объектов является одной из важнейших задач при проектировании. зависят от назначении зала. В классных комнатах и учебных аудиториях объектом различения является минимальный размер мелового штриха. Исходя из этого гол видимости доски (от края доски длиной 3 м до сере дины крайнего места учащегося за передним столом) принимается в начальных классах и лабораториях -- не менее 35°, в классах и кабинетах -- не менее 30°. Наибольшая удаленность последнего места учащегося от классной доски в учебном помещении принимается равной 10 м.



Рисунок 3. требования оптимальной видимости в помещениях

1.3.6.2 Требование к архитектурной акустике

При проектировании залов в них необходимо создать благоприятные акустические условия. В акустическом отношении к зрительным залам различного назначения и лекционным аудиториям предъявляется ряд требований no;

- выбору размеров и формы зала;

- обеспечении необходимой звукоизоляции от внешних шумов;

- артикуляции (разборчивости речи):

56 -85% - отличная:

75-85% - хорошая;

65-75% - удовлетворительная;

< 65% - неудовлетворительная;

- равномерному распределению отраженной звуковой энергий.

- недопущении образования "эхо":

50 сек (17 м)

- времени реверберации:

Для проверки возможности появления "эха" в зале строится картина первых отражений. При разнице во времени прихода прямого н отражённого звуков более 0,05 сек. (3,0х0,05 = 17 м) человек уже различает эти звуки. Это явление и называется эхо.

Критерием для оценки слышимости речи является артикуляция. которая оценивается в процентах правильно понятых слов или слогов по отношение ко всем произнесённым. Разборчивость речи считаемся удовлетворительной при артикуляции выше 80%.

1.3 Разработка эскизов объемно планировочного решения

1.3.1 Составление эскизов здания

Эскизы здания составляются на основе паспорта (типового проекта) и предшествующих разработок. В процессе выполнения эскизов предполагается планировка, расположение дверных и оконных проемов, определяются площади помещений. Определяется внешний вид здания, его архитектурная композиция.

Элементы здания должны быть расположены в соответствии с требованиями ЕМС. Требование ЕМС подразумевает применение в качестве основных конструктивных элементов типовых, предусмотренных стандартами.

1.3.2 Конструктивная система здания

Конструктивная система представляет собой систему взаимосвязанных вертикальных и горизонтальных несущих конструкций, которые совместно обеспечивают его статическую работу.

В рамно-связевой (каркасно-диафрагмовая) конструктивной системе вертикальные несущие конструкции представлены стержневым элементом - стойкой каркаса (колона), которая в сочетании с несущим горизонтальным элементом каркаса - ригелем - составляет раму каркаса.



Рисунок 4. Схема расположения в плане пространственных диафрагм жесткости рамно-связевых каркасов на основе тиновой сетки 6x6 (м)

Общая пространственная работа рамно-связевой конструктивной системы обеспечивается взаимной передачей основных нагрузок на рамы каркаса, вертикальные (диафрагмы жесткости) и горизонтальные (перекрытия и покрытия) диски жесткости.

Габаритные схемы общественных зданий рамно-связевой конструктивной системы разрабатываются с учетом следующих условий :

1) оси колонн, ригелей и панелей внутренних стен-диафрагм жесткости совмещены с модульными осями зданий;

2) шаг колонн в плоскости рам каркаса равен 3, 6, 9;

3) шаг колонн в плоскости настилов-перекрытий 3, 6, 9;

4) высота этажей в соответствии в назначением здания и укрупненным модулем ЗМ составляет 3,3; 3,6; 4,2; 4,8; 6 и 7,2 м.

1.3.3 Расчет необходимой площади оконных проемов по условию освещенности.

Для завершения работы над эскизами объемно-планировочного решения здания необходимо знать количество и размеры оконных проемов. С этой целью для основного помещения (класс) выполняется расчет по условию освещенности потребной суммарной площади оконных проемов.

Определяется геометрические характеристики помещения, ориентировочное положение оконных проемов и наиболее неблагоприятно расположенной, расчетной точки N. Расчетная схема приведена на рисунке 1.3.

Исходные данные для расчета: e^IV=1,2*0,9*0,8=0,864; УУРП = 0,8 м;

контакт объекта различения с фоном - малый;

характеристика фона - темная; [8,табл. 1]

разряд зрительной работы - V; Kз=1,4;

Окно ОРС21-18В - ширина 1800 мм. [2, прил. 20]

Рисунок 5. Эскиз помещения, для которого выполняется расчет освещенности

N - расчетная точка; В - глубина помещения, м;

L - расстояние от окна до расчетной точки N, м;

Ln - длина помещения, м; УУРП - уровень условной рабочей поверхности;

h1 - высота от УУРП до верха окна

t₀= t₁ ·t₂ ·t₃ ·t₄ ·t₅

t₁= 0,8 - стеклопакет;

t₂= 0,9 - стекло ж/б панели с пустотными стеклянными блоками при толщине шва 20 мм;

t₃= 1 - боковое освещение;

t₄= 1 убирающиеся регулируемые шторы; t₅= 0,9

t₀= 0,8 ·0,9 ·1·1·0,9=0,648

; ;

S₀=9,914; ;

1.3.4 Расчет эвакуации людей из здания

Продолжительность эвакуации рассчитывается в два этапа:

На первом этапе определяется продолжительность эвакуации из помещений массового пользования (спортивного зала)

Фактические и нормативные параметры путей эвакуации заносятся в табл. 7.

Таблица 7. Параметры путей эвакуации

Наименование помещения на путях эвакуации	Степень огнестойкости здания	Плотность людского потока чел/м3.	Ширина путей эвакуации, м	Расстояние, м
			СНиП	Факти-ческая	СНиП	Факти-ческая
из 4	II	0,05	1,8 м	5,6 м	15 м	11,8 м
Лестничные клетки	II	0,05	м	1,2м
из 4	II	0,05	0,9	0,9	15	12

1.4.5 Технико-экономические показатели здания

Рациональность объемно-планировочных решений здания оценивается путем расчета ТЭП по следующим показателям:

- нормируемая (расчетная) площадь здания - сумма площадей помещений, за исключением коридоров, тамбуров, переходов, лестничных клеток, технических помещений.

- полезная площадь здания - сумма всех площадей помещений за исключением лестничных клеток, внутренних лестниц;

- строительный объем здания - объем здания без учета выступающих архитектурных деталей и конструктивных элементов;

- коэффициент рациональности использования площади k₁=Fp/Fпол;

- коэффициент рациональности использования строительного объема k₂=Vстр/Fпол;

- удельная полезная площадь Fуд = Fпол/Nвм;

- удельная строительная кубатура Vуд = Vстр /Nвм;

Nвм - вместимость здания - 480 чел.

Таблица 8 - Технико-экономические показатели

Наименование показателя	Ед. измерения	Значение
Нормируемая (расчетная) площадь здания, Fp Полезная площадь здания, Fпол Строительные объемы здания, Vстр Коэффициент рациональности использования площади, k1 Коэффициент рациональности использования строительного объема, k2 Удельная полезная площадь, Fуд Удельная строительная кубатура, Vуд	м2 м2 м3 м м2/чел м3/чел	1520 3070 13880 0,91 4,5 14,92 22,2

1.5 Генплан участка застройки

На генплане показываем все объекты, определенные СНиП на проектирование здания.

Конфигурация плана основного здания, зона озеленения, пешеходная и транспортная зоны, розы ветров и экспликация зданий и сооружений.

2. Обоснование выбора конструктивных элементов здания

2.1 Фундаменты

В данном проекте фундаменты не разрабатываются.

2.2 Элементы конструктивной системы

В этом разделе детально разрабатываем конструктивный остов здания: по каталогам индустриальных изделий подбираются его элементы, решаем узлы и детали.

2.2.1 Элементы рамно-связевой конструктивной системы здания

Основой каркасно-панельных зданий является сборный железобетонный рамный каркас о вертикальными элементами жёсткости (в виде стен, перегородок, крестовых связей) и горизонтальных диафрагм жёсткости, роль которых выполняет диски сборных железобетонных перекрытий.

Основными элементами рамно-связевой конструктивной сметены здания являются колонны, ригели, вертикальные диафрагмы жесткости и перекрытия: плиты-распорки, рядовые плиты (рис 2.1.а).

Рисунок 6. Элементы унифицированного сборного железобетонного каркаса

а - пространственная схема сопряжения элементов каркаса;

б - деталь сопряжения диафрагмы жесткости и колонны

Элементы конструктивной системы сведены в спецификацию сборных железобетонных изделий (табл. 9).

Таблица 9 - Спецификация сборных ж/б элементов

Марка позиции	Обозначение элемента, схема элемента	Наименование	кол-во	Масса, кг	Примечание
	2 КО 3.33 (28)	колонна 2-х консольная	42
	2 КО 3.33 (28)	колонна 1-на консольная	2000
	КО 3.33	2-х консольная жесткость
	КО 3.34	1-на консольная жесткость
	РО 6.90	ригель	2
	РО 6.60		16
	РО 6.30		17
	РО 6.30		4
	РО 6.60		16
	ПК 30-15	связевая плита	2
	ПК 63-15		4
	ПК 63-12		23
	ПК 57-15	пристеночная плита	10
	ПК 86-15		2
	ПК 27-15		4
	ЛМП 57.11.17-5	марши совмещенные с полуплощадкой	4
	ЛМП 57.11.17-5-3	марш совмещенный с полуплощадкой	2
	РО 6.30	лестничный ригель	2

2.2.1.1 Колонны каркаса

Колонны рамно-связевого каркаса принимаются бесстыковыми, рассчитанными на высоту 3-х этажей. Колонны применяются сечением 300Ч300 мм. Колонны двухконсольные устанавливают по кратным рядам при самонесущих наружных стенах и по средним рядам при одностороннем примыкании стен - диафрагм жесткости в лестничных клетках.

2.2.1.2 Ригели

Ригели являются основными несущими горизонтальными элементами каркаса. В каркасах здания применяется ригели таврового сечения с полой понизу для опирания плит перекрытий, что уменьшает суммарную конструктивную высоту перекрытия.

В зависимости от нагрузки приняты два размера ригелей по высоте - 450 и 600 мм и два по ширине 520, 360 (в зависимости от типа примыкания перекрытия).

2.2.1.3 Перекрытия

Элементы перекрытий разделяются на рядовые и связевые (плиты- распорки). Работу перекрытий в качестве горизонтальной диафрагм жесткости обеспечивает сваркой ригелей и колонн со связевыми панелями перекрытия с последующей заделкой швов бетоном.

Основные размеры элементов перекрытии по ширине: для рядовых многопустотных плит - 1,2 м и 1,5 м; для пристенных и связевых - 1,5 м .

Сбор нагрузки на плиту выполняется в табличной форме. Для плит перекрытия сбор нагрузки приведен в таблице 10.

Таблица 10 - Сбор нагрузки на плиту перекрытия

Наименование элементов конструкции	Нормативная нагрузка, кг/м2	Коэффициент надежности по нагрузке	Расчетная нагрузка кг/м2
1. Конструкция пола (линолиум, стяжка из легкого бетона, звукоизоляционный слой толщиной 30 мм). Высота пола 55 мм.	35	1,1	38,5
2. Плита с крупными пустотами	300	1,2	360
3. Перегородки (гипсоперлитовые плиты толщиной 100 мм, g = 600 кг/м3)	180	1,2	210
4. Полезная нагрузка для классов	150	1,3	195
ИТОГО	665		803,5

Без учета собственного веса плиты нагрузка равна 449 кг/м², следовательно необходима плита с несущей способностью не менее расчетной нагрузки 600 кг/м².

Для плит покрытия нагрузка сведена в таблицу 11,.

Таблица 11 - Сбор нагрузки на плиту покрытия

Наименование элементов конструкции	Нормативная нагрузка, кг/м2	Коэффициент надежности по нагрузке	Расчетная нагрузка кг/м2
1. Защитный слой	15	1,2	18
2. Три слоя рубероида на битумной мастике	6	1,2	7,2
3. Гипсоперлитовая стяжка d = 0,04 м g = 600 кг/м3	24	1,3	31,2
4. Утеплитель полиуретан d = 0,16 м g = 80 кг/м3	12,8	1,2	15,36
5. Плита перекрытия ж/б	550	1,2	660
6. Снег (на равном участке для климат. района I)		1,4	100

2.2.1.4 Стены-диафрагмы жёсткости

Стены-диафрагмы жёсткости представляют собой бетонные панели высотой в этаж, имевшие одно- или двухсторонние консольные полки в верхней части для опирания перекрытий.

При шаге колонн до 6 м ширине панели диафрагм соответствуют расстоянию между колонными в свету.

Панели-диафрагмы проектируются глухими или с дверными проемами.

Единая работа диафрагм жёсткости с каркасом обеспечивается сварным соединением их элементов по закладным деталям (рис. 2.1, б).

2.3 Стены каркасно-панельных зданий

В состав сборных элементов наружных стен входят поясные, простеночные, подкарнизные, парапетные, цокольные панели, панели выступающих и западающих углов здания. Длина панелей соответствует принятой сетке колонн каркаса: размеры поясных панелей по высоте 1,2; 1,5 м, - подкарнизных и надцокольных панелей 0,6; 0,9 м.



2.3.1 Определение толщины стеновых панелей из условия теплопередачи

1) из условия теплопередачи:

2) из условия теплосбережения:

ГСОП=(t_В-t_{ОТ ПЕР})Z_{ОТ ПЕР}

ГСОП=(21+9,9)208=6427,2

по [7, табл. 1б] R₀^TP = 1,83

х = 0,06 м

Окончательно принимается панель толщиной 300 мм.

2.4 Крыша

В соответствии с заданием принята совмещенная вентилируемая крыша с внутренним водоотводом. Принятые элементы покрытия занесены в таблицу. Для перекрытия помещений приняты многопустотные железобетонные панели.

Рисунок 11. Конструктивная схема совмещённой крыши типовой серии 2.260-1 выпуск 5 «Детали покрытий общественных зданий»



Рисунок 12. Узел совмещённой крыши

2.4.1 Определение толщины утеплителя.

1. Защитный слой - мелкий гравий в мастике д₁=0,005 м.

2. Рубероид 3 слоя д₂=0,006 м.

4. Воздушная прослойка д₄.

5. Слой утеплителя - пенополистирол г=100 кг/м²; д₅=х.

6. Пароизоляция - 2 слоя рубероида на битумной основе д₆=0,002 м.

7. Ж/Б плита перекрытия д₇=0,22 м.

8. Известково-песчаная штукатурка д₈=0,015 м.

Из условия теплопередачи: ;

Из условий санитарной гигиены:

;

Определяем требуемое сопротивление теплопередачи из условия энергосбережения: ГСОП = (18-((-11,2))*221 = 6453,2 ^оС*сут.;

(4, табл. 1б*)

Фактическое значение сопротивления:

д₅ = х = 0,199 м, толщину утеплителя принимаем равной д₅ = 0,2 м.

2.5 Лестницы

Внутренние лестницы зданий общественных зданий проектируются полносборными. Разрезка лестниц на сборные элементы в каркасных зданиях производится на два сборных элемента - марши и полуплощадки.

Лестницы общественных зданий устраиваются двухмаршевые. Они размещены в модульных ячейках, огражденные по четырем углам колоннами и стенами жесткости. При примыкании лестницы к фасаду она ограждается стенами жесткости с трех сторон, за исключением фасадной. Лестничные марши со стороны фасада опираются на фасадные ригели, а внутри здания - на полки стен жесткости, рядовые или лестничные ригели, металлические консоли, приваренные к закладным деталям стен лестничных клеток.

Компоновка элементов лестничной клетки приведены на рисунке 2.8.

Таблица 12 - Спецификация сборных железобетонных элементов лестниц

Обозначение и схема элемента	Наименование	Количество	Масса ед кг	Примечание
С-ЛМ-58-14-17	Лестничный марш	4	2100	Серия ИИС-04-07, выпуск 1

Рисунок 13. - Узел крепления: 1 - Наружная стена; 2 - Закладная деталь блока; 3 - Лестничный марш; 4 - Два металлических уголка L100, сваренных;

2.6 Перегородки

При проектировании здания согласно задания принимаем панельные перегородки. Материал - гипсобетонные крупнопанельные перегородки.

Перегородки должны удовлетворять основным требованиям, предъявляемых к ним устойчивости, прочности, звукоизоляции и т.д.

Перегородки устанавливают из одинарных или спаренных со звукоизоляционным слоем или с воздушным промежутком в 6 см между ними.

Крепление гипсобетонных перегородочных панелей к наружним и внутренним стенам, панелям перекрытий, а также соединение гипсобетонных перегородок между собой осуществляется либо скобами и накладками различной конструкции, либо ершами (закрепами) и гвоздями (см. рис. 2.7.).

Толщину панельных перегородок принимаем в зависимости от требований звукоизоляции I_в. Принимаем с пределом огнестойкости - 1,6 г; пределом звукоизоляции . Размер перегородок h = 3 м, д = 100 мм.

Рисунок 14. Перегородки гипсобетонных панелей и узлы их крепления к несущим конструкциям: а - вариант перегородки из однослойных прокатных панелей; б - то же, из двух прокатных гипсобетонных панелей с воздушным зазором; в - крепление перегородки по её высоте к ригелю; г - крепление в плане к колонне; 1 - панель межэтажного перекрытия; 2 - стена; 3 - дверной блок; 4 - гипсобетонная панель; 5,13,16 - скоба; 6 - гвозди; 7 - прослойка тканью; 8 - конопатка паклей; 9 - анкер; 10 - заделка гипсовым раствором; 11 - один слой рубероида; 12 - цементный раствор; 14 - деревянный антисептированный брусок 40х40 мм; 15 - железобетонный ригель; 17 - деревянный антисептированный брусок 40х60 мм; 18 - железобетонная колонна;

2.7 Полы

2.7.1 Конструктивное решение полов

В каждом помещении в зависимости от назначения применяется своя конструкция пола. По заданию в основных помещениях принимается досчатый пол, в уборных, санузлах, раздевалках - пол из керамической плитки. В помещениях, где функциональные процессы обеспечивают высокую влажность воздуха, рекомендуется использовать линолеум. Это помещения кухни, заготовочной, разделочной.

Таблица 13 - Спецификация полов.

Наименование или № помещения по проекту	Тип пола по проекту	Схема пола	Элементы пола и их толщина	Площадь пола м2.
1, 4, 5, 14, 15, 12, 11, 7, 8, 26, 27, 28, 24, 6	досчатый		1. Шпунтовые доски 25 мм. 2. Лаги 40 мм. 3. Прокладка из доски по слою толя 2. Бетонный (кирпичный) столбик 80 мм. 5. подстилающий слой бетона 6. Уплотненный грунт
18, 17, 16, 25, 13, 2	Керами- ческий		1.Плита перекрытия, толщиной 220 мм. 2. Теплоизоляция 10 мм. 3.Гидроизоляционный слой. 4. Плитка.
9, 10, 19, 21, 20, 22, 23	линолеум		1.Плита перекрытия, толщиной 220 мм. 2. Стяжка из цементного раствора 30 мм. 3. Теплоизоляционный линолеум 10 мм.
лестничная клетка	цементный		1-цементная стяжка - 20 мм; 2-подстилающий слой бетона - 50 мм; 3- гидроизоляция - 20 мм; 4- уплотненный грунт

2.7.2 Расчет полов на теплоусвоение

Для обеспечения гигиенических условий эксплуатации полов в соответствии со СНиП II-3-79 поверхность пола должна иметь показатель теплоусвоения Y_П не более нормативной Y_П^Н.

Y_П <Y_П^Н, где

Y_П - показатель теплоусвоения материала полы, принятого в здании;

Y_П^Н = 14 м²·?C/Вт, показатель теплоусвоения, принятый по СНиП [3, табл. 11];

Активный материал пола - верхний слой, который позлащает 95% всего тепла. Показатель Y определяется следующим образом:

Таблица 14 - Теплотехнические характеристики материалов слоев пола.

Материал слоя пола	Толщина слоя д, м	Плотность г, кг/м3	Коэффициенты для расчета	R, м2·?C/Вт
			л, Вт/(?C· м2)	S, м2·?C/Вт
Шпунтованные доски Плита перекрытия	0.15 0.2	500 2400	0.21 1.74	4.55 16.77	0.0952 0.1149

Примечание: плотность указана в сухом состоянии, л - теплопроводность материала, S - теплоусвоение материала, R - термическое сопротивление материала. Коэффициенты для расчета указаны при условиях эксплуатации A.

Вычисляется показатель инерции верхнего слоя пола по формуле:

D₁ = R₁S₁= 01111·4.54 = 0.504,

верхний слой конструкции имеет тепловую инерцию больше 0.5, поэтому показатель теплоусвоения принимается

Y=2 S₁ = 2·4.54 = 9.08 м²·?C/Вт,

Y меньше нормируемого показателя, следовательно рассмотренная конструкция удовлетворяет требованиям СНиП по теплоусвоению.

2.8 Окна

В гражданских зданиях массового строительства, к которому отностися проектируемое здание - школа, - применяют деревянные стандартные конструкции оконных блоков со светопрозрачным заполнение из силикатного стекла. Размер и колическтво оконных блоков определяются с учетом требования освещенности помещений (п. 1.4.3).

2.8.1 Определение конструкции окон по условиям теплопередачи и инфильтрации

Конструкции окон определяются из условия теплопередачи:

где - требуемое сопротивление теплопередаче оконного заполнения, для общеобразовательных детских школ =0,53 #G0м²·°С/Вт (7, табл. 9*);

- приведенное сопротивление теплопередаче оконного заполнения, для общеобразовательных детских школ =0,7 м²·°С/Вт (два однокамерных стеклопакета в спаренном переплете).

По подобранной конструкции оконного перплета и с учетом п. 2.8 выполняется спецификация заполнения оконных проемов в таблице 15

Таблица 15 Спецификация оконного заполнения.

Марка позиции	Обозна- чение	Наим-ние (рисунок эскиза)	На этаж	всего	Масса, кг	Приме-чание
			1	2
ОК - 1 ОК - 2 ОК - 3 ОК - 4	ОСП 18-15 В ОСП 18-18 -В ОСП 18-21 Г ОСП 18-9 В	Оконный переплет	20 4 5 -	20 4 5 1	40 8 10 1
Д - 1 Д - 2 Д - 5 Д - 6 Д - 7 Д - 9 Д - 11 Д - 12 Д - 13	ДН 24-15АП ДН 24-10АЩ ДО 24 - 15 ДО-21-13 ДГ 24-12 ДГ 24-10 ДГ 21 - 9 ДГ 21 - 9 Л ДГ 21 -8	Дверная коробка	2 3 2 1 7 2 3 2 0	0 0 2 0 11 0 3 1 1	2 3 4 1 18 2 6 3 1

2.8.2 Проверка условий воздухопроницания при определении конструкции окон

2.8.3 Конструкция окон

В проектируемом здании применяются конструкции окон с двумя однокамерными стеклопакетами в спаренном переплете. Конструкция оконного переплета и детали заполнения при сопряжения его со стеной показаны на рисунке 2.11.

Рисунок 15. Конструкция оконного блока с двумя однокамерными стеклопакетами.

2.9 Двери

Размеры, конструкция и типы дверей определяются их положением в объемно-планировочной структуре здания. При этом учитывается назначение помещений, где установлены двери и их роль в эвакуации из здания.

Разработка дверных проемов выполняется с учетом п.1.3.5.

Входные наружные двери выбираются деревянными или металлическими, остекленными для обеспечения естественной освещенности тамбура и вестибюля.

Стандартные внутренние двери проектируются деревянными, одно- или двухкупольными, глухими или остекленными в зависимости от функционального процесса, протекающего в помещении. По требованию эвакуационных выходов ширина дверного проема принимается не менее 0,6 м.

Характеристики дверных проемов и их заполнения внесены в таблицы 15.

Детали и узлы крепления дверной коробки в дверном проеме приведены на рисунке 16.

Рисунок 16. Конструкция двери и узлы сопряжения



2.10 Другие элементы здания

Крыльцо изготавливается из отдельных поступей по бетонному основанию и стальным (железобетонным) косоурам. Тамбур может быть выложен как кирпичный, так и из крупных блоков.

2.11 Внутренняя отделка помещений

Внутренняя отделка помещений играет существенную роль в эстетике интерьера помещения. Поверхности стен потолка и пола в учебных помещениях должны быть матовыми, гладкими, допускающими удобную очистку от пыли. Для окраски стен рекомендуются маслянная краска. Отделка стен на высоту не менее 2,1 м должна допускать влажную уборку. Потолок окрашивается в белый цвет. Для окраски стен рекомендуются светлые, малонасыщенные цвета: зеленоватые, зеленовато-голубые, голубовато - серые для помещений ориентированных на юг, юго - запад или юго - восток. И зеленовато - желтые, желтовато - серые ориентированные в северную сторону. Оконные блоки окрашиваются в белый цвет масляной краской или эмалью на 2 раза по заводской грунтовке.

Таблица 16 - Характеристика внутренней отделки помещении зданий

Наименование помнещений	Материал отделки	Колер	Примечание
Класс	Шпаклевка отделочная для стен и выравнивания потолка, пол из линолиума	Цвет шпаклевки нежно-голубой

2.11.1 Расчет времени реверберации

Время, в течение которого уровень звукового .давления уменьшается на 60 дБ после прекращения звучания источника, называется временем стандартной реверберации.

Расчет времени реверберации сводится к определению его фактического значения (Т, сек) и сравнению с рекомендуемыми значениями (Т_ОПТ, сек) для данного типа здания.

Определения эквивалентной площади звукопоглащения производится по формуле:

Расчет А_ОБЩ ведется в табличной форме в таблице 2.9

Ревербераций называется многократное отражение звука, вызывающее продление его слышимости после отключения источника звука. Время реверберации ф исчисляется в секундах.

Расчет сводиться к определению времени реверберации Т и сравнению с оптимальным временем Т_олт Для зала объемом 997,8 м³

Т _опт при частотах: 125 Гц - 1,476 с

500 Гц - 1,033 с

Расчет сводим в таблицу:

Таблица 17 - Расчет времени реверберации

Наименование поверхности	Площадь поверхности S м2	125 Гц	500 Гц
		б	А=б*S	б	А=б*S
Окна	47,25	0,35	16,54	0,18	8,51
Двери	10,6	0,6	6,36	0,25	2,65
Стены	375,31	0,22	82,57	0,31	116,35
Пол	158,38	0,1	15,84	0,06	9,5
Потолок	158,38	0,16	25,34	0,4	63,35
Итого	749,92		146,65		200,36

При частотах 125 Гц

б_ср= А_общ/S_общ=146,65/749,92=0,19; б_ср<0,2

T=0,163V/A_общ=0.163*997.8/146.65=1,12 c < Т_опт

При частотах 500 гц

б_ср= А_общ/S_общ=200,36/749,92=0,27; б_ср>0,2

T=0.163V/ln(1- б_ср)S_общ = 0,163*997,8/ln(1-0,27)*749,92=0,72 с < Т_опт

Вывод: для спортивного зала условие оптимального времени реверберации выполняется.

Список использованной литературы

1. Рудых Л.П., Головко А.В, Методическая разработка по выполнению курсового проекта № 2 по архитектуре “Общественное здание”. Под общей редакцией к.т.н, профессора П.Н. Григорьева. Часть I. - Хабаровcк: ХабИИЖТ, 1992.- 65 стр.

2. Рудых Л.П., Головко А.В, Методическая разработка по выполнению курсового проекта № 2 по архитектуре “Общественное здание”. Под общей редакцией к.т.н, профессора П.Н. Григорьева. Часть I I. - Хабаровcк: ХабИИЖТ, 1992.- 65 стр.