Проектирование оздоровительных лагерей для детей-инвалидов

Подбор участников лагеря

Для создания лагерей, направленных на личностный рост и социально-трудовую адаптацию подростков, наиболее удобны и адекватны следующие возрастные_группы:

· от_12_до_14_лет;

· от 15 до 18 лет.

Подростки_со_статусом_«инвалид» Задачи лагеря зависят от того, каков характер заболевания у подростков. При организации подобных выездов существуют определенные условия, своего рода ограничения, для подростков с проблемами здоровья, связанные с сохранением безопасности и комфортности как самого подростка, так и остальных участников и исполнителей.

Подростки, не имеющие проблем со здоровьем

Проводится обязательное собеседование с самим подростком и его родителями, в процессе которого организаторы объясняют особенности смены и выясняют моральные качества и уровень воспитанности подростка, желающего прожить смену в лагере. Отказ получают подростки с девиантным поведением, действия которых не соответствуют официально установленным или фактически сложившимся в обществе нормам и правилам.

Комплектация отрядов

Отряд должен быть составлен достаточно сбалансировано, так чтобы в нем присутствовали подростки обеих категорий. Наиболее выигрышное соотношение (в зависимости от сложности диагнозов/заболеваний) - либо 50% а 50%, либо 40% здоровых и 60% инвалидов. Для наиболее эффективной работы с отрядом и наибольшего раскрытия потенциала каждого из участников состав отряда должен состоять из 10 человек ± 2. Если отряд представляет собой одновременно и какую-либо мастерскую (например, отряд-мастерская актерского мастерства или отряд-мастерская оформительского искусства), подростки должны быть распределены по отрядам только по собственному желанию. Исключением может стать неадекватная оценка собственных возможностей. В таком случае организаторы лагеря вправе рекомендовать подростку выбрать себе иной вид деятельности (отряд).

Подбор помещения

Вне зависимости от возрастной группы участников лагеря и целей лагерной смены помещение под лагерь должно находиться вблизи места жительства детей/подростков обеих категорий (например: место жительства подростков - г. Москва/местонахождение лагеря - ближайшее Подмосковье), так чтобы между городом и лагерем была доступная транспортная связь. Место расположения лагеря, доступность проезда и наличие контактного телефона в лагере, то есть возможность подростков позвонить в случае необходимости домой, снижает степень волнения родителей, в особенности родителей подростков с ограниченными возможностями, т.к. подростки данной категории обычно крайне редко находятся вне семьи.

Особенности питания и проживания

Для организации питания и проживания в лагере необходимо учитывать не только диагнозы воспитанников, но и их просьбы и пожелания (например, количество приемов пищи в день, наличие какой-либо диеты, определенная жесткость постели и т.д.). Обязательным условием для организаторов выезда должно быть присутствие в числе персонала диетсестры [28].

1.7.2 Дом в стиле оригами «Klein Bottle»

Австралия. Архитектурная фирма McBride Charles Ryan.

Многоуровневый дом, представленный на рисунках 1.2 и 1.3, расположенный на полуострове Морнингтон, к югу от Мельбурна, был задуман как сосуд, сложенный по принципу оригами, окружающий внутренний двор. Многочисленные плоскости неправильных форм, расположенные в разных плоскостях друг относительно друга и складывающиеся в объемное пространство дома, имитируют бумагу [22].

Рисунок 1.2 - Дом в стиле оригами «Klein Bottle», Австралия. Архитектурная фирма McBride Charles Ryan [22]

Рисунок 1.3 - Интерьер дома в стиле оригами «Klein Bottle» [22]

1.7.3 Дом-оригами

Подмосковье. Архитекторы: Антон Надточий, Вера Бутко и Екатерина Голованова из архитектурного бюро «Атриум».

Площадь 730м2. 2004г.

Трехэтажная постройка (рисунок 1.4), в которой просматриваются черты деконструктивизма, расположена на вершине холма, поросшего соснами. Объем здания образован одной плоскостью, сложенной несколько раз. Она формирует межэтажные перекрытия, выносные элементы - открытые балконы и террасы - и кровлю со сдвинутыми консолями. Один из авторов проекта Вера Бутко подчеркивает, что дом выполнен в виде набора функциональных «кубиков», заполнивших складчатую форму. Бутко и Надточий использовали ряд смелых на то время технических и технологических решений. Например, они спроектировали клееные стеклянные углы с обратным наклоном, а для отделки интерьера выбрали фасадные материалы (рисунок 1.5).

Рисунок 1.4 - Дом-оригами. Фасад. Подмосковье. Архитекторы: Антон Надточий, Вера Бутко и Екатерина Голованова из архитектурного бюро «Атриум» [23]



Рисунок 1.5 - Дом-оригами. Интерьер [23]

Строго говоря, особняк состоит из двух объемных элементов, один из которых интегрирован в землю, а его эксплуатируемая кровля с округлыми световыми люками является одновременно и террасой. Зимой эта платформа легко превращается в каток. Интерьер в дневное время максимально наполнен солнечным светом: в трех фасадах прорезаны большие нерегулярные окна, имеющие различные очертания. Неотъемлемой частью комплекса можно назвать и служебное помещение (домик охраны) с навесом для автомобилей. Его кровля образует с навесом единый архитектурный элемент[23].

1.7.4 Парковый павильон

Куэнча, Испания.

Разработанный Студией Монео Брока, этот павильон и окружающий парк расположен на 35-акровой территории, ограниченной Jucar и Moscas Rivers и историческим испанским городом Куэнчей. Составленный из 23 пятиугольных модулей, которые вместе формируют структурную сеть, этот стальной и стеклянный павильон обращается к отношениям между естественной красотой пейзажа и смежной городской тканью (рисунок 1.6).



Рисунок 1.6 - Парковый пальон. Куэнча, Испания [22]

Прежде всего, в дизайне архитектуры в стиле оригами используются изгибы и резкие геометрические переходы с одной плоскости в другую, что предаёт архитектурным формам футуристический дизайн. В интерьере такого эффекта можно достичь с использованием конструкций из гипсокартона. Гораздо сложнее использовать отличительные черты оригами для создания мебели, так как кроме внешних текстур нужно иметь и внутреннюю конструкцию схожую с принципами складывания бумаги. Особенно эффектно выглядит мебель, которая состоит из нескольких материалов, например дерево и стекло, камень и дерево, стекло и камень.

Другие примеры архитектуры в стиле деконструктивизма и оригами приведены в приложении А.

В данной главе были рассмотрены принципы и методы социализации, характеризующие процесс интеграции детей инвалидов в общество, а также разработаны рекомендации по созданию комфортной психологической среды для наиболее эффективной реализации этого процесса.

На сегодняшний день немало внимания уделено изучению процессов социализации детей инвалидов, однако решений этой актуальной проблемы недостаточно. Не разработаны единые нормативы организации реабилитационных, учебных и других видов деятельности, не разработаны механизмы материально-технического, социального, психолого-педагогического, кадрового и реабилитационного сопровождения.

При проектировании были учтены результаты проведенных исследований в области процесса социализации, были исследованы принципы работы аналогичных мест реабилитации, учебы и досуга детей инвалидов. Выявлены основные требования к проектированию предметно-пространственной среды с учетом потребностей данной социальной группы, а также архитектурное решение дизайн-проекта, опирающееся на работы архитекторов и дизайнеров в стиле деконструктивизма.

2. ДИЗАЙН-КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА

2.1 Обоснование концепции художественного образа

Творческим источник при разработке концепции дизайн-проекта детского оздоровительного лагеря послужило оригами - искусство создавать скульптуры, фигурки и геометрические объекты из сложенной определенным образом бумаги. Это декоративно-прикладное искусство имеет давнюю традицию, особенно в Японии, стране, где оно зародилось. Оригами требовало концентрации внимания, много времени и развитое творческое воображение. С помощью этого искусства можно изготавливать довольно сложные конструкции без использования ножниц или клея - нужен один-единственный листок бумаги. Обретя популярность за пределами Японии в середине 20 века, оно оказало влияние на современное искусство, вдохновив художников, архитекторов и дизайнеров, которые, взяв за основу концепцию оригами, воплотили ее в ряде произведений.

Искусство создания бумажных моделей насчитывает более 2000 лет, и его история полна ярких страниц. Это искусство не знает границ и доступно людям любого возраста -- и взрослым, и детям. В старину оригами было не только искусством, но и наукой, обучающей точности и терпению. Кроме того оригами всегда считалось на Востоке символом мира, покоя, семейного очага.

Международным символом оригами является японский бумажный журавлик. Любой человек, увлечённый оригами, умеет складывать его по памяти. История этой фигурки довольно примечательна. В двух наиболее древних японских книгах, посвященных оригами, рассказывается, как складывать из бумаги фигурку журавля. Птица с длинной шеей в Китае и Японии считалась символом удачи и долгой жизни. Японцы с любовью и тщательностью складывали журавликов на протяжении как минимум двух сотен лет.Вторая мировая война придала древней фигурке ещё одно значение -- символ мира. Многие знают историю маленькой японской девочки Садако Сасаки, родившейся в 1943 г. и оставшейся сиротой после атомной бомбардировки Хиросимы. Она тяжело заболела лучевой болезнью и, лёжа в госпитале, начала складывать бумажных журавлей. Садако верила в старинное поверье, что если ей удастся сделать их тысячу штук, то сбудется её желание. Сначала она мечтала выздороветь, однако, после того как эта надежда угасла, Садако начала молиться о всеобщем мире на земле. Она успела сделать 644 фигурки и умерла 25 октября 1955 года. С тех пор многие европейские и американские дети стали посылать бумажных журавлей в музей мира, находящийся в Хиросиме, в качестве символа мира.

Оригами - это самобытное японское искусство создания моделей различных предметов, животных, птиц, цветов путём сгибания листа бумаги. Никто не знает, кто именно и когда придумал оригами, и как были выработаны его неписаные правила. Есть даже мнение, что это искусство старше, чем бумага, что первые фигурки оригами возникли из искусства драпировки ткани при изготовлении традиционной японской одежды. Многие поколения японцев внесли в оригами свой вклад, передавая умение складывать плоский лист в чудесную фигурку.

С древних времен оригами выполняло разную роль в жизни японцев. Бумажные фигурки сопровождали ритуальные шествия в синтоистских храмах, изящные бабочки украшали свадебный стол, самураи развлекали дам на средневековых балах, складывая нехитрые фигурки, заботливые родственники вывешивали магические бумажные шары над постелью заболевшего, чтобы изгнать злых духов. От поколения к поколению совершенствовалось древнее искусство, отбирая для потомков самые изящные, самые выразительные фигурки.

Со временем оригами вышло из религиозных рамок и стало придворным искусством. Им могли заниматься лишь избранные, так как бумага была редким и весьма дорогим материалом. Умение сложить из квадратного листа фигуру считалось признаком хорошего образования, изысканных манер и утончённого вкуса.

Умел складывать фигурки из бумаги и русский писатель Лев Толстой. В черновике к статье «Что такое искусство» он пишет: «Нынешней зимой одна мама научила меня делать из бумаги, складывая и выворачивая её известным образом, петушков, которые, когда их дергаешь за хвост, махают крыльями. Выдумка эта от Японии. Я много раз делал этих петушков детям, и не только дети, но всегда все присутствующие большие, не знавшие этих петушков, и господа, и прислуга развеселялись и сближались от этих петушков, все удивлялись и радовались: как похоже на птиц эти петушки махают крыльями. Тот, кто выдумал этого петушка, от души радовался, что ему так удалось сделать подобие птицы, и чувство это передается, и потому, как ни странно сказать, произведение такого петушка есть настоящее искусство».

Бумажные модели помогают создавать архитекторам новые быстровозводимые складчатые строительные конструкции - склады, ангары, инженерам - конструкции раскрывающихся после выведения на орбиту солнечных батарей, дизайнерам одежды - замечательную вещи, простые и, в то же время, необычные.

Многие архитекторы позаимствовали принципы и методы сложения листа у оригами и использовали их в своих проектах. Такой стиль в архитектуре непосредственно связан с деконструктивизмом. Это направление в современной архитектуре, основанное на применении в строительной практике идей французского философа Жака Деррида. Источником вдохновения деконструктивистов является советский конструктивизм 1920-х гг. Для проектов, выполненных в этом стиле, характерны визуальная усложнённость, неожиданные изломанные и нарочито деструктивные формы, а также подчёркнуто агрессивное вторжение в городскую среду.

В качестве самостоятельного течения деконструктивизм сформировался в конце 1980-х гг. (работы Питера Айзенмана и Даниэля Либескинда). Теоретической подоплёкой движения стали рассуждения Деррида о возможности архитектуры, которая вступает в конфликт, «развенчивает» и упраздняет саму себя. Дальнейшее развитие они получили в периодических изданиях Рема Колхаса. Манифестами деконструктивизма считаются пожарная часть «Витра» Захи Хадид (1993) и музей Гуггенхейма в Бильбао Фрэнка Гери (1997).

2.2 Выбор пластического, композиционного и цветового решения и их влияние на художественный образ

Принципы и методы сложения листа в фигурки, пластические формы, определяют концепцию дизайн-проекта, позволяя адаптировать конструкторскую технологию оригами в архитектурных формах и материалах. Такое решение предметно-пространственной среды отличается сложностью, и, в то же время, отражает медитативную простоту оригами. Использование в архитектуре резких геометрических сгибов и ломаных переходов из плоскости в плоскость предает помещению и строению футуристический дизайн в духе деконструктивизма. Такого эффекта в изначально стандартных архитектурных формах можно добиться, используя конструкции из гипсокартона.

Помимо пластического решения, важным этапом при создании желаемого образа в архитектуре и интерьере, а также основным композиционным этапом при проектировании, является выбор цвета.

Задачей дизайнера, разрабатывающего цветовую гамму, является достижение его максимального содействия деятельности человека в той или иной функциональной зоне. Цвет может служить также для зрительного изменения пропорции помещения, улучшения его микроклимата. Цвет обладает способностью выявлять пластические свойства форм, может способствовать организации пространства и быть средством направления движения. При помощи цвета может быть введен определенный ритм, созданы цветовые акценты в местах композиционных узлов, образована психологическая взаимосвязь архитектурных форм и интерьеров.

Разработка цветового решения архитектурного объекта и интерьера происходит с учетом их функционального назначения и ориентацией в пространстве, а также напрямую связана с выбором материалов и расположением источников освещения.

Применением определенных цветов можно достичь различного психологического эффекта. Например, введение в интерьер красного цвета создает впечатление торжественности, праздничности. Возбуждающе действуют на человека контрастные сочетания цветов. Нюансные сочетания, наоборот, успокаивают.

Выбор колорита обычно связан с ориентацией застройки или внутренних помещений. Ориентированные на север помещения обычно окрашивают в теплые цвета: кремовый светло-коричневый, абрикосовый и т. п. Это отчасти компенсирует недостаток прямых солнечных лучей в помещении, делает зрительно его микроклимат более теплым.

Желательно окрашивать в теплые или нейтрально-теплые цвета помещения, в которые не проникает естественный дневной свет. Холодный колорит могут иметь помещения, ориентированные на юг или юго-запад, в южных и центральных районах, а также помещения с большими тепловыделениями.

Холодноватый колорит бывает целесообразным при необходимости создания успокаивающего микроклимата. Холодные - голубые, серо-голубые, зеленые цвета - уменьшают возбуждение, поэтому их применяют при окраске спален детских учреждений, классных комнат и т. п. Большие формы не должны окрашиваться в чистые насыщенные тона. В таком перенасыщенном цветом помещении человек будет чувствовать себя плохо, быстро утомляться. В насыщенный чистый цвет целесообразно окрашивать лишь небольшие детали: светильники, цветочники, панно, элементы мебели и т. п.

Введение в общую спокойную гамму разных цветовых оттенков бывает нужным для смены впечатления монотонности. Небольшие помещения, в которых человек находится непродолжительное время, можно окрашивать в более интенсивные цвета.

При выборе материалов для отделки и подборе источников света важно учитывать свойства отделочных материалов, характер фактуры их поверхностей и характер естественного и искусственного освещения. Последний фактор важен потому, что некоторые цвета искажаются в лучах искусственного освещения, спектр излучения которых отличается от белого дневного света. Например, лампы накаливания, имеющие желтый спектр излучения, а некоторые люминесцентные лампы с холодным спектром излучения (ЛХВ) сильно искажают цвет окраски помещения.

Цветовой климат не всегда является определяющим фактором при выборе цветовой гаммы. Как правило, выбор цветового решения в интерьере подчиняется более сложным закономерностям, но в любом случае сочетания цветов должны быть гармоничными. Существует ряд теорий применения цвета в интерьере:

· теория оптимальных цветов, согласно которой в интерьере следует применять лишь наименее утомительные для глаз зеленые и желто-зеленые цвета: теория нейтрального цвета;

· теория ведущего или доминирующего цвета: психофизиологическая теория;

· теория фокусирующего цвета;

· теория природного цвета и др.

Использование каждой из этих теорий возможно в конкретных случаях. Например, при цветовом решении интерьера торгового зала магазина, где продают яркие предметы, целесообразно пользоваться теорией нейтрального цвета, в соответствии с которой все ограждающие поверхности и оборудование должны иметь нейтральную ахроматическую окраску, на фоне которой цвета товаров выглядят еще более насыщенными.

Кроме того, ахроматический тон гармонизируется с любым цветом. При цветовом решении системы интерьеров возможно применение теории ведущего цвета. Всегда можно использовать теорию природного цвета, которая исходит из распределения цвета в природе, обычно вызывающего у человека положительные эмоции.

Психофизиологическая теория цвета учитывает различие в восприятии цвета людьми разного пола и возраста, создание иллюзии легкости и тяжести, холода и тепла, угнетающее и возбуждающее воздействие ряда цветов на человека, и другие факторы. Эту теорию нужно применять для окраски помещений, где человек проводит большую часть своего времени: жилых, учебных, лечебных заведениях, столовых и т. д.

Концепция дизайн-проекта детского оздоровительного лагеря предполагает сочетание таких материалов, как дерево и камень, стекло и дерево, камень и стекло, белый пластик и стекло, создающие ту необходимую спокойную, естественную гамму, на фоне которой яркими, интересными, живыми пятнами выглядят некоторые элементы мебели, светильники и декор. На рисунках 2.1, 2.2 и 2.3 представлены сочетания этих материалов.

Рисунок 2.1 - Белый дуб и фактурная штукатурка, имитирующая камень



Рисунок 2.2 - Темный дуб и прозрачное стекло

Рисунок 2.3 - Фактурная штукатурка, имитирующая камень и матовое стекло

Отличительные черты оригами есть у множества предметов современной мебели, в которой не только внешние текстуры, но и внутренние скрытые конструкции схожи по принципу со складыванием бумаги. И гораздо больший эффект создается тогда, когда используются разные по фактуре и свойству материалы, а также дополняющие друг друга цвета. На рисунках 2.4 и 2.5 представленыи колористические карты отделки мебели и предметов декора.

Рисунок 2.4 - Колористическая карта мебели и декора



Рисунок 2.5 - Колористическая карта мебели и декора

Благодаря своему дизайну и воплощенной идее связать традиции с инновациями, средовое и архитектурное решение дизайн-проекта детского оздоровительного лагеря, показанного на рисунках 2.6, 2.7, 2.8 и 2.9, является сочетанием современных технических средств и форм, а также несет в себе глубокое символическое значение.

Рисунок 2.6 - Детский оздоровительный лагерь. Визуализация зоны мастерских и типовых жилых корпусов.



Рисунок 2.7 - Детский оздоровительный лагерь. Визуализация входной группы главного корпуса и столовой.

Рисунок 2.8 - Детский оздоровительный лагерь. Визуализация зоны бассейна.

Рисунок 2.9 - Детский оздоровительный лагерь. Визуализация территории лагеря.

2.3 Расположение, состав и функциональное зонирование проекта

Дизайн-проект детского оздоровительного лагеря проектируется на территории пионерского лагеря и пансионата «Дружба», находящегося в Сергиево-Посадском районе, в 107км. от Москвы, в 30км. от Сергиева Посада, в 4км от поселка городского типа Богородское (рисунок 2.10). К лагерю ведет Ярославское шоссе/М8 и Новоугличское шоссе/Р104. Расстояние до ближайшей железнодорожной станции Бужаниново 14 км, однако, сообщения с данной станцией нет. Ближайшая железнодорожная станция, доступная общественным транспортом -- это Сергиев Посад от поселка Богородское. В 6 км. от автотрассы Р104 (Сергиев Посад -- Калязин -- Рыбинск -- Череповец). Пригородный автобус и маршрутное такси № 49 от Сергиева Посада, интервал движения 10-20 минут. Решение дизайн-проекта предполагает наличие в лагере специально оборудованных для детей автобусов.

Рядом с территорией лагеря расположены жилые дома, ранее входящие в состав лагеря. Таким образом, дизайн-проект детского оздоровительного лагеря проектируется на основе уже существующей инфраструктуры (рисунки 2.11, 2.12).

Экологическая ситуация благоприятная. Ландшафтный облик Сергиево-Посадского района относится к Смоленско-Московской моренно-эрозионной возвышенности, для которой характерна эрозионно-балочная сеть. Рельеф слабохолмистый и мелкохолмистый, преобладают процессы овражной эрозии и оползни. В геологическом разрезе прослеживаются два основных горизонта: московских и днепровских моренных суглинков, на поверхности находится слой покровных суглинков. Грунты, слагающие разрез территории района, характеризуются высокой надежностью в основании сооружений (за исключением пойменных и болотных отложений). Практически повсеместно развиты юрские глины. Каменноугольные водоносные горизонты здесь довольно надежно защищены.



Рисунок 2.10 - Карта Москвы и Московской области. Расположение детского оздоровительного лагеря

Рисунок 2.11 -Территория проектируемого детского оздоровительного лагеря «Дружба»

Район относится к подзоне лесов южно-таежной зоны. Коренными и условно-коренными являются хвойно-широколиственные леса. Открытые площадки (поляны) представлены разнотравьем, по побережью рек развита луговая и болотная растительность с кустами и деревьями ивы, ольхи и березы.

Лесные насаждения представлены в основном березой и осиной, с примесью сосны и ели. В Московской области от коренной растительности остались лишь небольшие по площади участки на склонах долин рек, оврагов, на неудобных землях. Остальные сообщества более или менее затронуты хозяйственной деятельностью.

Из птиц в лесу преобладают открыто гнездящиеся виды: зяблик, пеночки - трещотка и весничка, зарянка, иволга, лесной конек, дрозд-рябинник. Часто встречается кукушка. Из животных в лесах обычно встречаются лось, заяц-беляк, лисица, енотовидная собака, барсук.

Для Сергиево-Посадского района характерны дерново-подзолистые почвы различного механического состава с невысоким естественным плодородием. Эрозионные процессы не являются характерными для данного района (от 1 до 10 % от площади территории). Территория района относится также к слабому проявлению карстовых и оползневых процессов. Наиболее интенсивно процессы эрозии развиты на склонах Клинско-Дмитровской гряды.

Рассматриваемая территория относится ко II-му поясу умеренно-континентального климата (с относительно холодной зимой и теплым летом). Среднемесячная температура самого теплого месяца (июль) составляет +19,6°С, холодного (февраль) -7,3°С.

Величина относительной влажности в районе колеблется от сезона к сезону и от года к году. По среднемноголетним данным, она составляет 60 - 70 %. Максимум осадков, как правило, приходится на июль месяц, минимум на февраль- апрель. Среднегодовое количество осадков составляет 500 - 600 мм.

Преобладающими направлениями ветра в течение года являются южное и западное (повторяемость 20 - 23 %). Наибольшая повторяемость штилей (20 - 21 %) имеет место в июле-августе.

Период активной вегетации растений длится 124 - 128 дней. Сумма среднесуточных температур воздуха за этот период составляет 1750 - 1800 градусов.

Продолжительность периода с устойчивым снежным покровом 140-145 дней. Максимальная высота снежного покрова в конце февраля - 60 см.

Уровень загрязнения воздушной среды основными вредными веществами (диоксид азота и серы, взвешенные вещества, оксид углерода) по Сергиево-Посадскому району в среднем находится в пределах норм ПДК. Наибольшее загрязнение воздушной среды локализовано вокруг промышленных объектов района. Потенциально-опасными предприятиями на территории района являются: свалка ТБО «Ворохобино», АО «Сергиево-Посадский хладокомбинат», Краснозаводский химический завод, АОЗТ «Скоропусковский опытный завод».

В районе имеется 287 артезианских скважин: 92 - в городах и поселках, 195 - в сельской местности. В ряде скважин вода содержит высокие концентрации минеральных солей, окисей и окислов железа.

Пионерский лагерь «Дружба» функционировал до 1991 года, после чего прекратил свою работу (рисунки 2.13, 2.14, 2.15, 2.16). Из уцелевших зданий: административный корпус, столовая и четыре жилых корпуса. Не уцелели: игротека (большое здание из "легких" материалов (дерево, пластик, стекло) сгорело в 1995 году, спортивный и актовый залы (корпус из стекловолоконных материалов, разобран на строительные материалы в конце 90-х годов).



Рисунок 2.13 - Пионерский лагерь «Дружба». Главный корпус [26]

Рисунок 2.14 - Пионерский лагерь «Дружба». Главный корпус, внутренний вид [26]

Рисунок 2.15 - Пионерский лагерь «Дружба». Лестница лавного корпуса [26]



Рисунок 2.16 - Пионерский лагерь «Дружба». Мозаика [26]

Площадь территории проектируемого объекта составляет 28.383м2 (рисунок 2.17). Сохранившиеся здания в аварийном состоянии и подлежат реконструкции.

Рисунок 2.17 - План территории детского оздоровительного лагеря

Зонирование территории детского оздоровительного лагеря опирается на методические рекомендации, в которых указываются минимальные размеры объектов предметно-пространственной среды, необходимой инвалидам для свободного и комфортного пребывания на территории лагеря, с которыми можно ознакомиться в приложении Б, а также на выявленные благодаря анализу аналогичных мест детского отдыха наиболее актуальные развлекательные, учебные, творческие, педагогические и спортивные занятия, способствующие социализации детей-инвалидов и интеграции их в общество. Таким образом, были выделены следующие виды деятельности:

Учебные занятия:

· консультативные занятия в школе по некоторым предметам;

· общее воспитание.

Спортивно-массовые мероприятия:

· спортивные занятия и секции (теннис, лыжи, коньки, футбол, баскетбол, волейбол);

· тренажерный зал;

· бассейн.

Творческие мероприятия:

· изостудия;

· батик;

· ниткография;

· кукольный театр;

· бисероплетение;

· мягкая игрушка;

· керамика, гончарное дело;

· папье-маше, соленое тесто;

· класс кулинарии;

· поделки из природного и бросового материала.

Досуг:

· игровые развлекательные программы;

· концерты;

· дискотеки.

Выездные мероприятия

· кукольный театр;

· экскурсии;

· кино.

Лечебная физкультура:

· лечебная физкультура в бассейне для детей с двигательными нарушениями, освоены физиотерапевтические методики;

· корригирующая гимнастика;

· лечебная гимнастика;

· дыхательная гимнастика;

· занятия на тренажерах.

Таким образом, для возможности реализации данных видов деятельности на территории детского оздоровительного лагеря были спроектированы дополнительные здания, павильоны и открытые зоны, составляющие целостный концептуальный образ и единую систему (рисунок 2.14). Более подробно с чертежами, размерными схемами, а также визуализациями по проекту можно ознакомиться в приложении В. В состав проекта входит столовая, главный жилой корпус, бассейн, спортивный зал и открытые спортивные площадки, мастерская для творческих и учебных занятий, актовый зал и типовые жилые корпуса, а также зона парковки и система аллей, площадь которых указана в таблице 2.1.

Один из важнейших принципов дизайна - зонирование территории. Выделение из общего пространства отдельных зон предназначено для эффективного решения самых разных задач, начиная от функциональной организации пространства и заканчивая созданием визуально отличающегося строения. В дизайн корпусов и прилегающей территории детского оздоровительного лагеря в первую очередь идет акцент на инвалидность детей, а, следовательно, на то минимальное пространство, которое необходимо им для свободного перемещения и комфортного пребывания в лагере.



Рисунок 2.14 - план территории детского оздоровительного лагеря

Таблица 2.1 - Экспликация зданий на территории лагеря

№ здания	Наименование	S кв.м.
1	Главный жилой и административный корпус	1038.90
2	Столовая	1517.16
3	Бассейн	1979.04
4	Спортивный зал	522.45
5	Открытая спортивная площадка	493.24
6	Актовый зал	816.87
7	Мастерская	389.29
8	Типовой жилой корпус	132.59
9	Парковка	1020.73

Зонирование опирается на строго обозначенные ГОСТом минимальные размеры, а также на нужды инвалидов в пространстве и удобной планировке предметно-пространственной среды, с примерами которых можно ознакомиться в приложении В, а также на концепцию дизайн-проекта и художественное решение.

Просторная, удобная, эргономичная и функциональная планировка предметно-пространственной среды сделает пребывание детей в лагере комфортным, позволит детям-инвалидам самостоятельно решать некоторые бытовые, творческие, учебные и игровые задачи, что, безусловно, способствует социализации и интеграции таких детей в общество.

Творческим источник при разработке концепции дизайн-проекта детского оздоровительного лагеря послужило искусство создавать скульптуры, фигурки и геометрические объекты из сложенной определенным образом бумаги - оригами. Проектное решение предполагает сложность и угловатость архитектурных форм и объемов, как в решении территории лагеря, так и в интерьерах помещений.

На зонирование пространства оказывает влияние не только концепция, но и функциональное назначение той или иной зоны. Таким образом, в ходе исследования были выделены основные виды деятельности, возможной в лагере, которые нашли свое отражение в проектируемых корпусах, открытых пространствах, аллеях и зонах отдыха.

3.ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА

3.1 Конструктивные особенности проектного решения несущих стен, покрытий, окон, дверей

3.1.1 Конструктивные особенности несущих стен

Стены являются главной структурной частью здания и представляют собой вертикальные ограждения, отделяющие помещение от внешней среды или от другого помещения. В зависимости от восприятия нагрузок стены подразделяются на несущие, самонесущие и ненесущие. Несущая стена дома призвана принимать на себя нагрузку, идущую от других конструктивных частей здания - перекрытий и крыш, и передавать ее вместе с собственным весом фундаменту.

Следует отметить, что несущие стены входят в состав несущего остова, который представляет собой единую систему конструктивных элементов: стены, колонны, фундаменты, балки и перекрытия (рисунок 3.1).

Рисунок 3.1 - Бескаркасный несущий остов с поперечными несущими стенами [21]

Эта система обеспечивает прочность, жесткость и устойчивость дома. Прочность несущего остова - это его способность сопротивляться воздействию действующих на него различных нагрузок, не разрушаясь и не получая критических прогибов и деформаций. Жесткость остова -- способность не менять форму под действием таких нагрузок, а устойчивость - это сопротивляемость опрокидыванию или сдвигу. Каждая конструкция остова выполняет свою отдельную функцию, иногда даже не одну, но все они взаимосвязаны и работают как единый «скелет» дома.

По конструкции и способу возведения каменные стены подразделяются на кладки (из мелких или крупных камней), монолитные и крупнопанельные. Кладкой называют конструкцию, которую выполняют из отдельных камней, швы между которыми заполняют строительными растворами (рисунок 3.2).

Для правильной работы конструкции стена из отдельных камней должна отвечать жестким требованиям. Во-первых, камни в стене должны располагаться горизонтальными рядами, то есть перпендикулярно основным действующим усилиям. Во-вторых, камни в рядах должны отделяться вертикальными швами -- продольными и поперечными. Вертикальные швы в смежных по высоте рядах не должны совпадать. Такая раскладка камней носит название перевязки швов. Это обеспечивает совместную работу камней в стене и равномерное распределение нагрузки. Поперечная перевязка в уровне одного ряда устраивается при помощи камней, уложенных длинной стороной поперек стены (тычками), а продольная перевязка -- при помощи камней, уложенных вдоль стены (ложками), в некоторых видах кладки -- и тычками. Растворы для заполнения швов применяются известковые или сложные (цементно-известковые), а для цокольных и подвальных стен -- цементные. Каменная кладка выполняется из мелких или крупных камней. Из мелких камней -- преимущественно ручная кладка, из крупных -- кладка индустриального производства с использованием различных механизмов и в первую очередь подъемных кранов. На сегодня популярность получают монолитные стены из бетона. Бетон укладывается в форму, образуемую опалубкой. Этот метод весьма индустриален, что определяется видами опалубки (скользящая, переставная, передвижная и т. п.).



Рисунок 3.2 - Кладка наружных стен [21]

3.1.2 Конструктивные особенности покрытий

Для открытых спортивных и игровых площадок на территории лагеря используется упруго-эластичное бесшовное покрытие с шероховатой фактурой (рисунок 3.3). Для устройства покрытия применяется фракционированная резиновая крошка, цветная TPV или EPDM-крошка, полиуретановое связующее и пигменты. Стандартная толщина покрытия при укладке на жесткое основание (асфальт или бетон) - 10 мм. Стандартная толщина покрытия при укладке на подготовленное мягкое основание (гранитный отсев) - 15 мм

Рисунок 3.3 - Упруго-эластичное бесшовное покрытие с шероховатой фактурой [27]

3.1.3 Конструктивные особенности окон

В настоящее время одним из современных дизайнерских решений при строительстве недвижимости является установка панорамных окон. Это витражные конструкции во всю стену. Панорамное остекление применяется как в офисных зданиях, так и в жилых домах. Панорамные окна рекомендуется использовать в помещениях, где высота потолков более трех метров. Такие конструкции создают ощущение легкости, близости природы, впускают больше солнечного света.

К достоинствам таких окон можно отнести: возможность зрительно увеличивать площадь помещения; способствует лучшему естественному освещению; стоимость недвижимости увеличивается.

Для панорамного остекления наиболее подходит применение натурального дерева и стекла особой закалки, которая значительно повышает запасы прочности.

3.1.4 Конструктивные особенности дверей

Один из многочисленных вариантов дверей из стекла - маятниковые двери. Они имеют особую конструкцию, которая во многих ситуациях позволяет решить целый ряд задач - их створки открываются в обе стороны. Это свойство делает дверь удобной в эксплуатации в помещениях, где постоянен большой поток людей. Столь же гармонично маятниковые двери вписываются в интерьер жилого помещения. Наличие регулируемого доводчика даёт Вам ряд преимуществ - за вошедшим (посредством доводчика) двери мягко закрываются, что говорит о безопасности конструкции. При необходимости створки фиксируются открытыми: возможны варианты угла в 90 или 105 градусов.

Маятниковые стеклянные двери монтируются в подготовленный дверной проем без дверной коробки. Как правило, механизм, через который проходит ось вращения двери, располагается в верхней части дверного проема и на полу. В верхней части - ось, обеспечивающая поворот стеклянного полотна створки маятниковой двери, или, если маятниковая дверь является составной частью стеклянной перегородки - фитинг, а на полу - или нижний шарнир, выполняющий роль подшипника вращения, или доводчик, обеспечивающий как закрывание двери, так и позволяющий фиксировать створку маятниковой двери в открытом положении.

Такая конструкция стеклянных маятниковых дверей предполагает, что практически весь вес створки двери приходится на нижнюю ось, благодаря чему можно изготовить двери больших размеров без крепежа конструкции к стенам, которые, зачастую, после проведения отделочных работ, теряют способность нести какую-либо нагрузку.

3.2 Материалы, мебель, оборудование, освещение

Сочетание таких материалов, как дерево, стекло и камень обусловлено концепцией дизайн-проекта детского оздоровительного лагеря. Природные материалы, дерево и камень, привносят в архитектурные формы деконструктивизма спокойные, выдержанные, естественные очертания, образы и гаммы, на фоне которых элементы мебели, светильники и декор, выполненные в ярких цветах и разнообразных материалах выглядят ярко и живо. Использование же стекла в архитектуре, в частности, панорамные окна, дает ощущение легкости громоздким конструкциям и некой футуристичности пространству.

Дизайн-концепция детского лагеря определяется, в первую очередь, функциональностью и эргономичностью пространства, а следовательно, не предполагает загромождения помещения, любая мебель должна выполнять строго определенную задачу и выглядеть единым целым с конструктивными особенностями здания. Очертания такой мебели схожи с простыми геометрическими формами, которые в свою очередь напоминают формы оригами и изогнутые листы бумаги.

Концепция проекта предполагает хорошо освещенные и декоративное пространства, что достигается благодаря размещению люминесцентных ламп в пространстве между плоскостями архитектурных форм. Чтобы избежать механических повреждений, такое пространство закрывается матовым стеклом, что дополнительно создает эффект мягко светящихся плоскостей. Световая отдача люминесцентной лампы в несколько раз больше, чем у ламп накаливания аналогичной мощности. Срок службы таких ламп может в 10 раз превышать срок службы ламп накаливания при условии обеспечения достаточного качества электропитания, балласта и соблюдения ограничений по числу включений и выключений.

3.3 Требования безопасности, охрана труда и окружающей среды

Данные рекомендации разработаны с целью соблюдения требований безопасности к размещению, устройству, содержанию и организации работы в детском оздоровительном лагере. Рекомендации необходимо выполнять при организации отдыха детей.

Методические рекомендации по обеспечению безопасности при организации отдыха детей в оздоровительных лагерях, по охране труда и окружающей среды включают в себя:

· основные требования к организации оздоровительного лагеря;

· основные требования охраны труда в оздоровительном лагере;

· требования охраны труда к персоналу перед началом работы в оздоровительном лагере;

· требования безопасности при организации и проведении купания детей;

· требования безопасности при проведении туристических походов и экскурсий;

· требования безопасности при проведении игр, спортивных занятий;

· требования безопасности при организации общественно-полезного труда;

· требования безопасности в технических мастерских и на занятиях в кружках;

· требования безопасности при проведении мероприятий в зале клуба;

· требования безопасности при купании детей в душевой;

· требования безопасности при проведении лагерного костра;

· требования, предъявляемые к работникам пищеблока;

· требования безопасности при движении автотранспорта по территории лагеря;

· требования безопасности во время бурь, ураганов, грозы.

С более подробным описанием методических рекомендаций по безопасности и охране труда можно ознакомиться в приложении Г.

Используемые в дизайн-проекте материалы должны обладать прочностью, износостойкостью, технологичностью, а также должны быть безопасны и удобны в эксплуатации и уходе. В частности, такими свойствами обладает упруго-эластичное бесшовное покрытие с шероховатой фактурой, в состав которого входит фракционированная резиновая крошка, цветная TPV или EPDM-крошка, полиуретановое связующее, в отличии от насыпных поверхностей, которые надо часто обновлять и довольно сложно чистить. Подобными свойствами обладает и другие предметы интерьера, в частности мебель и источники света. Дизайн-концепция лагеря определяется в первую очередь функциональностью и эргономичностью пространства.

При разработке дизайн-проекта учитываются методические рекомендации по обеспечению безопасности при организации отдыха детей в оздоровительных лагерях, по охране труда и окружающей среды. Детский оздоровительный лагерь для детей инвалидов соответствует данным требованиям.

4. РАБОЧАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

4.1 Ведомость строительных и отделочных материалов

В данном разделе представлены спецификации отделочных и строительных материалов стен и полов, а также спецификации мебели и источников освещения. Зоны, здания и их расположение на плане территории описаны во втором разделе (см. рисунок 2.14 и таблицу 2.1).

Таблица 4.1 - Спецификация строительных и отделочных материалов территории

Тип покрытия	№ зоны	Обозначение на плане	Наименование
Игровые и спортивные площадки	4		Эластичное бесшовное покрытие с шероховатой фактурой, ООО «Сигма МСК»
Аллеи			Асфальт, компания Асфальт & Крошка
Парковка	9		Асфальт, компания Асфальт & Крошка

Таблица 4.2 - Спецификация строительных и отделочных материалов полов

Тип пола	№ здания	Обозначение на плане	Наименование	S
Террасы и лестницы	1, 2, 3, 4, 8		Террасная доска, WoodStock	1554.15 м2

Таблица 4.3 - Спецификация строительных и отделочных материалов стен

Тип стен	№ здания	Обозначение на плане	Наименование
Несущие стены	1, 2, 3, 4, 6, 7, 8		Отделка стен декоративными панелями, ISOTEX
Колонны			Фактурная штукатурка, JOBI KLASSIK VENEZIANISСHPUTZ

4.2 Спецификация садово-парковой мебели и источников света

Количества мебели и источников освещения исходит из максимального числа возможных проживающих, посетителей, гостей и персонала на территории лагеря, а также исходит из функционального зонирования среды и архитектурных особенностей зданий.

Таблица 4.4 - Спецификация мебели

№ П/П	№ зоны	Обозначение на плане	Наименование	Кол-во (шт. или комплектов)
1	3		Шезлонг	12
2			Скамейка	25
3	1, 2, 3		Комплект мебели. Стол, 4 стула	19

Таблица 4.5 - Спецификация источников света

№П/П	№ здания	Обозначение на плане	Наименование	Кол-во (шт. или комплектов)
1	1, 2		Люминесцентные лампы	12
2	1, 2, 3, 6, 7, 8, 9		Встроенные источники освещения, энергосберегающие лампы	271

Спецификация является неотъемлемой частью договора поставки, может выступать в роли коммерческого предложения. Такого рода спецификации формируются в качестве ответа на техническое задание (ТЗ) к договору. Также, спецификация может содержать набор технических (и иных) условий, но этот набор, как правило, подтверждает технические требования по ТЗ. Сама по себе спецификация ТЗ не является, а только ответом на ТЗ по условиям поставки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе исследования была выявлена актуальность проблемы социализации детей-инвалидов и интеграции их в общество, а также причины ее возникновения. Методы и принципы данного процесса, а также программы мероприятий, способствующих социальной интеграции, лежат в основе проектного решения детского оздоровительного лагеря для детей-инвалидов и определяют зонирование его территории. Были изучены пути решения проблемы социализации в РФ и в других странах, отчасти характеризующие уровень развития стран по их отношению к инвалидности, разработаны возможные пути решения этих насущных проблем.

Проектное решение, в основу которого легли конструктивные особенности, приемы и пластические формы декоративно-прикладного искусства оригами, а также архитектурный стиль деконструктивизм, предполагает визуальную усложнённость, неожиданные изломанные и нарочито деструктивные формы, а также подчёркнуто агрессивное вторжение в среду окружающую среду. Подобных эффектов удалось достичь при помощи архитектурных и дизайнерских приемов формообразования, совокупности материалов отделки и фактур, а также расположением функциональных зон и зданий на плане проекта.

В ходе исследования были разработаны рекомендации по созданию эргономичной и функциональной предметно-пространственной среды отдыха для детей, которые могут быть использованы художниками и дизайнерами в работе, а также в учебном процессе по таким дисциплинам, как теория и методология проектирования, цветоведение и колористика, композиция и т.д. Также были разработаны рекомендации по правилам безопасности и охране труда с целью создания благоприятных условий размещения, устройства, содержания и организации работы в детском оздоровительном лагере.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум, 1995.- 321 с.

2. Бурдьё П. Социология социального пространства / Пер. с фр.; общ. ред. и послесл. Н.А. Шматко. -- Москва: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2005. В 2-х т.

3. Выготский JI.C. Собрание соч.в 6 тт.Т. 5. Основы дефектологии, - М.: Педагогика, 1983.-465 с.

4. Герасименко O.A., Дименштейн Р.П. Социально-педагогическая интеграция. Выработка концепции // Социально-педагогическая интеграция в России // Под редакцией Цыганюк. М., 2001. -.7 с.

5. Гиддингс, Ф. Теория социализации [Текст] / Ф. Гиддингс - М.: 1997. - 250 с.

6. Гоффман Э. Стигма: Заметки об управлении испорченной идентичностью (переведённые главы из Goffman E. Stigma: Notes on the Management of the Spoiled Identity. -- N.J., Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1963.)

7. Грозная Н. Международной конференции «Инклюзивное образование: перспективы развития в России». Включающее образование: история вопроса, современное положение дел, международный опыт.

8. Декларация о правах инвалидов [Текст]. - 1975.

9. Зайцев Д.В. Социальная интеграция детей-инвалидов в современной России // Саратов, 2003,- 350 с.

10. Кон Н. С. Социологическая психология. -- Воронеж: МОДЭК, 1999. -- 560 с.

11. Конcтантиновский Д.Л. Динамика неравенства: российская молодежь в меняющемся обществе: ориентации и пути в сфере образования (от 1960-х годов к 2000-му). М.: Эдиториал УРСС, 1999. 344 с.

12. Лошакова H.H., Ярская-Смирнова Е.Р. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного обучения детей-инвалидов// Социально-психологичекие проблемы образования детей с отклонениями в развитии. Саратов: Издательство В.П. Латонов, 2002. 15-21 с.

13. Малофеев Н.Н. Западная Европа: эволюция отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии

14. Малофеев H.H. Специальное образование в России и за рубежом. В «2-х частях. М.: Печатный двор, 1996. 37 с.

15. Мид Дж.Г. Избранное: Сб. переводов / РАН. ИНИОН. Центр социал. научн.-информ. исследований. Отд. социологии и социал. психологии; Сост. и переводчик В.Г. Николаев. Отв. ред. Д.В. Ефременко. -- М., 2009.- 290 с. (Сер.: Теория и история социологии).

16. Мид ДЖ.Г. Азия. Тексты / Американская социологическая мысль. / Под редакцией В.Н. Добренькова. М.: Издательство МУБиУ, 1996. - 225 с.

17. Мудрик А.В. Социальная педагогика, 6-е изд., перераб. и доп. - М.: 2007. - 224 с.

18. Назарова Н.М. Об изменениях в понятийном аппарате социальной педагогики и ее современных лингвосементических проблемах // Понятийный аппарат педагогики и образования. / Под редакцией Е.В. Ткаченко. -Екатеринбург, 1995. выпускП 1 с.

19. Шипицына JT.M. Экскурс в историю интеграции // Специальная педагогика / Под рад. М.Н, Назаровой. М.: Академия, 2000. -355 с.

20. Ярская Смирнова Е.Р Принцип инклюзивного образования а прав инвалидов. // Материалы научно-практической конференции. Воронеж, ВГУ, 2002.- 116-119 с.

21. http://www.club-professional.ru/tehnology/tehnology_53.html

22. http://www.ecoanaliz.ru/ecodata/4-ecomoscow/57-ecosergievposad.html

23. http://www.home.nnov.org/school/3561807.html

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А

Аналоги архитектуры в стиле оригами и деконструктивизма

Рисунок П.А1 - Церковь Света (Church of the Light), Ибараки возле Осаки.

Рисунок П.А2 - Сад искусств, Киото. Прогулочная бетонная дорожка и рампа.



Рисунок П.А3 - Сад искусств, Киото. Дорожки, балки, панели и "Судный день" Микеланджело.

Рисунок П.А4 - Центр обработки данных MIT, вид 1.

Рисунок П.А5 - Центр обработки данных MIT, вид 2.



Рисунок П.А6 - Пантеон Облако - Мурсия, Испания.

Рисунок П.А7 - Пожарная часть «Витра».

Рисунок П.А8 - Современное крыло королевской галереи Онтарио в Торонто (арх. Д. Либескинд), вид 1.



Рисунок П.А9 - Современное крыло королевской галереи Онтарио в Торонто (арх. Д. Либескинд), вид 2.

Рисунок П.А10 - Дом оригами. Барселона, Испания.

Рисунок П.А11 - Часовня для Диакониссы Святого Лупа - Больница де Сен-Лу, Швейцария.

Приложение Б

Методические рекомендации по организации пространства для инвалидов

Рисунок П.Б1 - Основные габариты инвалидных колясок.



Рисунок П.Б2 - Способы устройства плавательных бассейнов.

Рисунок П.Б3 - Минимальные размеры жилых помещений для инвалидов.



Рисунок П.Б4 - Габариты поворотов и разворотов инвалидной коляски.

Рисунок П.Б5 - Основные габариты входных тамбуров.



Рисунок П.Б6 - Основные габариты лестниц.

Рисунок П.Б7 - Рекомендации по проектированию веранд и балконов.



Рисунок П.Б8 - Эргономические особенности предметов интерьера для инвалидов.

Приложение В

Чертежи и визуализации проекта территории детского оздоровительного лагеря

Рисунок П.В1 - План зонирования территории детского оздоровительного лагеря.



Рисунок П.В2 - план размещения источников освещения.

Рисунок П.В3 - виды фасадов территории.

Визуализации территории детского оздоровительно лагеря

Рисунок П.В4 - Визуализация зоны мастерских и типовых корпусов.

Рисунок П.В5 - Визуализация зоны входной группы столовой и главного жилого корпуса

Рисунок П.В6 - Визуализация зоны бассена, вид 1.



Рисунок П.В7 - Визуализация главного корпуса, вид 1.

Рисунок П.В8 - Визуализация зоны бассейна, вид 2.

Рисунок П.В9 - Визуализация главного корпуса, вид 2.



Рисунок П.В10 - Визуализация главного корпуса, вид 3.