Развитие института востоковедения в Казани
Изучение этапов развития и основных источников российского востоковедения: практическое востоковедение, традиционные (религиозные) научные школы восточных народов, западная ориенталистика. Определение роли выдающихся востоковедов-организаторов Казани.
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 30.05.2013 |
Размер файла | 43,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В 60 - 80-х гг. ХХ в. востоковедение в Казани характеризуется новым этапом развития. Развернулись исследования по проблемам истории и археологии, языка, литературы, фольклора, общественно-философской мысли и этнографии татарского народа, проблем взаимосвязи и взаимовлияния культур народов Поволжья и Приуралья. Проводится большая работа по выявлению археологических памятников и составлению археологической карты Татарстана, изучаются археологические памятники, начиная с каменного века до позднего средневековья. Особый интерес имеют многолетние исследования археологами Биляра, Булгар и других центров Волжской Булгарии. Организуются археографические и фольклорные экспедиции. Издается свод татарского фольклора. Составной частью этих исследований стали сбор произведений устного народного творчества, древних рукописей и книг на старотатарском, арабском, персидском, турецком и других восточных языках. Эти рукописи и книги, сосредоточенные в библиотеках Казанского университета и Института языка, литературы и истории им. Г.Ибрагимова представляют огромный научный интерес для языковедов, литературоведов, историков, фольклористов и философов.
Продолжается изучение многообразного наследия выдающихся татарских ученых, литераторов, богословов, поэтов и политиков Кул Гали, Кутб, Мухаммедъяра, Сайф Сараи. Б. Ваисова. Кулшарифа, А. Курсави, А. Утыз-Имяни, Ш. Марджани, К. Насыри, Х. Фаизханова, Г. Баруди, Г. Гумери, З. Камали, М. Бигиева, Р. Фахретдинова, Ф. Карими Г. Исхаки, Ф. Туктарова, Г. Кулахметова, С. Рамеева, Х. Ямашева, М. Султан-Галиева и многих других.
Учеными и преподавателями университета и других казанских гуманитарных центров опубликованы многочисленные работы по истории казанского востоковедения, проблем современного развития стран Азии и Африки и исламоведения, международных отношений эллинистических государств Востока, по источниковедению тюркоязычных письменных памятников, татарскому языкознанию и литературе и т.д.
Современный этап казанского востоковедения характеризуется возрождением преподавания восточных языков в общеобразовательных учебных заведениях, вузах, образованием факультета татарской филологии, истории и восточных языков и воссозданием Института востоковедения(2000 г.) в Казанском университете, началом деятельности традиционных мусульманских высших учебных заведений в Казани, расширением научных и культурных (духовных) контактов со странами зарубежного Востока, переориентацией исследований в изучении истории и современности стран Востока, углублением востоковедной подготовки молодых специалистов и в целом обогащением традиций классического отечественного востоковедения.
На рубеже нового века предстоит осуществить комплексные мероприятия по интенсивному возрождению востоковедения в Татарстане
Основными образовательными и научными центрами востоковедческого направления в настоящее время являются: Институт востоковедения КГУ, Казанский государственный гуманитарно-педагогический университет, Институт языка, литературы и искусства Академии наук Татарстана, Институт истории Академии наук Татарстана.
востоковедение ориенталистика казань религиозный
Заключение
Итак, подведем некоторые итоги по вышеизложенному.
Казань - столица современного Татарстана остается одним из исторических городов и уникальным научным и культурным центром цивилизаций Востока и Запада. Этот историко-географический и геополитический город, и регион между Волгой и Уралом стал олицетворением исторической Родины тюркских, финно-угорских, славянских этносов и других современных народов Евразии. Также известные средневековые государства и общества Волжская Булгария, Джучиев улус и Казанское ханство представляются историческими символами евразийского мира. Вопросы природы и функций историографии истории отечественного востоковедения, ее места в структуре истории исторической науки, генезиса и механизмы ее формирования и развития как самостоятельной области знания являются актуальными.
Перспективными образовательными, научными, культурно-просветительскими направлениями в востоковедении Татарстана являются:
развитие традиции российской академической школы востоковедения в Казани в союзе с известными российскими и зарубежными центрами;
разработка и реализация современной концепции и программы востоковедного образования в Институте востоковедения КГУ;
проведение фундаментальных и прикладных исследований по истории, культуре, языкознанию, археологии, истории общественной и философской мысли, историографии, источниковедении, искусствознанию восточных народов России и зарубежной Азии;
расширение и углубление историко-географического ареала исследований и востоковедческих образовательных и культурно-просветительских программ;
подготовка, переподготовка и повышение квалификации, стажировка ученых-востоковедов республики в российских и зарубежных востоковедческих центрах;
подготовка и проведение научных, образовательных и культурных мероприятий с участием российских и зарубежных коллег востоковедов (симпозиумы, семинары, конференции, выставки, круглые столы и др.).
Список использованной литературы
1. Базиянц А.П., Гринкург ИМ Три проекта организации изучения восточных языков и Востока в России в XVIII-XIX столетиях // Формирование гуманистических традиций отечественного востоковедения (до 1917 года). - М.,1984. - С 42.
2. Валеев Р.М. Университетское востоковедение в Казани: Истоки и развитие (Х1Х - ХХ вв.)// Материал для обсуждения на Международном симпозиуме «Востоковедение в России и странах СНГ на рубеже веков. Проблемы и перспективы». Казань, 2-5 июля 2007 г.
3. Гафуров Б. Г. Международный форум ориенталистов (К итогам XXV Международного конгресса востоковедов) // Вопросы истории. - 1960. - № 11
4. Куликова A.M. Проекты востоковедного образования в России (XVIII - первая половина XIX в.) // Народы Азии и Африки.-1970.-№ 4.-С. 135.
5. Куликова А.М. Российское востоковедение XIX века в лицах. -- СПб.: "Петербургское Востоковедение", 2001. -- 192 с.
6. Куликова A.M. Становление университетского востоковедения в Петербурге. - М., 1982.-С. 141-142.
7. Мазитова Н.А. Изучение Ближнего и Среднего Востока в Казанском университете (первая половина XIX в.). - Казань,1972
8. Михайлова СМ. Казанский университет в духовной культуре народов Востока России (XIX в.). - Казань,1991.
9. Шамов Г.Ф. Роль востоковедов Казанского университета в изучении Монголии и Китая (первая половина XIX в.). Дисс. канд. ист. наук. - Казань,1956
10. Шофман А.С., Шамов Г.Ф. Восточный разряд Казанского университета // Очерки по истории русского востоковедения. Сборник 2.-М.,1956
11. http://ru.wikipedia.org/wiki/
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Краткие сведения о жизненном пути Николая Иосифовича Конрада - советского востоковеда, академика АН СССР (1958). Основные труды, научная и исследовательская деятельность Конрада Н.И. Его роль и место в истории развития отечественного востоковедения.
реферат [27,3 K], добавлен 26.12.2012Архитектура Казани. Казанский Кремль. Изобразительное искусство. Казань - экзотический цветок Востока на европейском поле России. Нам не кажутся необычными ни стройность башни Сююмбике, ни многоцветность Петропавловского собора, ни арабесковые орнаменты.
реферат [20,5 K], добавлен 30.05.2004Причины высокого развития арабской культуры. История развития ряда наук в арабском мире. Вклад арабов в математическую науку, развитие астрономических измерений. Практическое значение географии. Развитие физики и медицины. Наследие арабских ученых.
контрольная работа [23,1 K], добавлен 19.02.2011Многовековая история сближения и взаимообогащения культур и цивилизаций. Развитие уникальности Республики Татарстан. Взаимодействие этносов и конфессий в мультикультурном общесте Татарстана. Формирование культурного пространства в городе Казань.
презентация [133,2 K], добавлен 08.04.2012Зинаида Михайловна Славянова: опыт творческой биографии. Студия Славяновой имела огромное значение для развития русского советского театра в Казани. Из нее вышли будущие народные артисты РСФСР.
реферат [9,0 K], добавлен 09.06.2006Теоретический анализ детского чтения, как педагогической проблемы: история развития детского чтения в России в XVIII–XIX вв., взгляды выдающихся деятелей XIX в. на проблему. Характеристика роли семьи и школы в развитии и стимулировании детского чтения.
курсовая работа [65,4 K], добавлен 08.05.2010Общая характеристика социально–экономических условий и особенностей развития духовной культуры народов Центральной Азии. Влияние русской культуры на развитие народов Центральной Азии. Развитие просвещения, печати, духовной культуры киргизского народа.
дипломная работа [80,3 K], добавлен 16.02.2010Основные подходы к концептуализации понятия "научная школа", ее основные критерии, особенности классификации. Этапы формирования и развития научной школы "Анналов". Творческий путь основных представителей школы "Анналов" и их вклад в ее развитие.
дипломная работа [79,6 K], добавлен 14.06.2017Изучение основных этапов становления (формально-технический, документалистский, информационный) понятия, функций, составных частей (научные законы, принципы, гипотезы, факты), структуры, предмета, объектов изучения и методологии библиотековедения.
курсовая работа [32,9 K], добавлен 05.03.2010Характеристика религии как социокультурного явления. Анализ ее роли в общественной жизни различных стран, формировании мировоззрения у людей. Особенности религиозного поведения в условиях модернизации российского общества. Современные религиозные течения.
реферат [43,5 K], добавлен 12.03.2016