Восстановление потенциала научных кадров в России

Это позволит приблизиться к параметра ведущих стран по показателям качества кадрового потенциала, парка научны приборов и оборудования, уровня развития научной инфраструктуры, а также интенсивности взаимодействия науки с производственной сферой - трансфера научных результатов в промышленность и встречных потоков инвестиций коммерческих структур в исследования и разработки.

Заключение

Что же можно и нужно делать для того, чтобы наука, которая еще сохранилась в нашей стране, начала развиваться и стала мощным фактором роста экономики и совершенствования социальной сферы?

Во-первых, необходимо, не откладывая ни на год, ни даже на полгода, радикально повысить качество подготовки хотя бы той части студентов, аспирантов и докторантов, которая готова остаться в отечественной науке.
Во-вторых, сосредоточить крайне ограниченные финансовые ресурсы, выделяемые на развитие науки и образования, на нескольких приоритетных направлениях и критических технологиях, ориентированных исключительно на подъем отечественной экономики, социальной сферы и государственные нужды.

В-третьих, в государственных НИИ и вузах направить основные финансовые, кадровые, информационные и технические ресурсы на те проекты, которые могут дать действительно новые результаты, а не распылять средства по многим тысячам псевдофундаментальных научных тем.

В-четвертых, пора создавать на базе лучших высших учебных заведений федеральные исследовательские университеты, отвечающие самым высоким международным стандартам в сфере научной инфраструктуры (информация, экспериментальное оборудование, современные сетевые коммуникации и информационные технологии). В них будут готовить первоклассных молодых специалистов для работы в отечественной академической и отраслевой науке и высшей школе.
В-пятых, пора на государственном уровне принять решение о создании научно-технологических и образовательных консорциумов, которые объединят исследовательские университеты, передовые НИИ и промышленные предприятия. Их деятельность должна быть ориентирована на научные исследования, инновации и радикальную технологическую модернизацию. Это позволит нам выпускать высококачественную, постоянно обновляющуюся, конкурентоспособную продукцию.

В-шестых, в самые сжатые сроки решением правительства нужно поручить Минпромнауки, Минобразования, другим министерствам, ведомствам и администрации регионов, где есть государственные вузы и НИИ, приступить к выработке законодательных инициатив по вопросам интеллектуальной собственности, улучшения процессов патентования, научного маркетинга, научно-образовательного менеджмента. Нужно законодательно закрепить возможность резкого (постадийного) повышения заработной платы ученых, начиная в первую очередь с государственных научных академий (РАН, РАМН, РАСХН), государственных научно-технических центров и исследовательских университетов.

Наконец, в-седьмых, необходимо срочно принять новый перечень критических технологий. Он должен содержать не более 12-15 основных позиций, ориентированных в первую очередь на интересы общества. Именно их и должно сформулировать государство, подключив к этой работе, например, Министерство промышленности, науки и технологий, Министерство образования, Российскую академию наук и государственные отраслевые академии.

Список используемой литературы

1. И. Дежина «Эволюция государственной кадровой политики в сфере науки» "Общество и экономика", 2006, №9, с.24-26

2.Наука России в цифрах-1996. Краткий статистический сборник. М.: ЦИСН, 1996,

3.Федеральный закон «О науке и государственной научно-техническойполитике» №127 от 23.08.99

4. Федеральный закон «О федеральном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов от 03.12.2012 № 216 - ФЗ

5.Проект Федерального закона «Об инновационной деятельности и о государственной инновационной политике» (одобрен Советом Федерации 23.12.99)

6.Указ Президента РФ «О доктрине развития российской науки» №884 от 13.06.96

7.Указ Президента РФ «О Государственных Научных Центрах Российской Федерации» №939 от 22.06.93

8.Постановление Правительства РФ «О формировании федеральных центров науки и высоких технологий» №651 от 18.06.99

9.Постановление Правительства РФ «Об использовании результатов научно- технической деятельности» №982 от 2.09.99

10. Интернет - ресурс http://www.bestpravo.ru/rossijskoje/eb-akty/k4v.htm

11. Данные Роспатента http://www1.fips.ru/wps/wcm/connect/content_ru/ru

12.Интернет - ресурс http://rus-stat.ru›stat/124Russia_2004-2_37-61.pdf

13. Шевченко И.В., Александрова Е.Н., Брижань А.В., Савченко М.И. Инновационный аспект конкурентной стратегии экономического роста России // Современная политика России в развитии экономики и образования: многосекторный аспект / Сборник материалов научно-практической конференции и заседания учебно-методического совета УМО по специальности «Мировая экономика». - Хабаровск, 2005. - 360 с. - 0,3 п.л. (авт. - 0,1 п.л.).

14.Science and Engineering Indicators - 2004. Volume 2. Appendix Tables. NSB, NSF, 2004, р.АЗ-31;

15. Наука в Российской Федерации. Статистический сборник. М.: ГУ-ВШЭ, 2005, с.35.

16.Дежина И., Егерев С. Кадровая реабилитация науки // Вестник РАН, 2003, том 73, №11. с. 35-37

17.Интернет - ресурс http://atlas.iot.ru/_stat/sci_in_russia/analiz3.htm#_Toc525446766

18.Россия в цифрах. 2011: Краткий стат. сборник [Текст]. - M.: Росстат, 2011.

19. Россия и страны мира. 2010.: Стат. сборник [Текст]. - M.: Росстат, 2010.

20. Индикаторы науки: 2009. Статистический сборник [Текст]. - М.: ГУ-ВШЭ, 2009.

21. Зубкова Л.Д. «Финансовое обеспечение развития науки в Российской Федерации», «Креативная экономика» № 1 (61) за 2012 год, cтр. 23-28.

22. Сухарев О., Сухарев С. «Приоритеты развития науки и технологий в России.» Инвестиции в России, 2012, N 8. стр. 12-22

Приложение А

Диаграмма 1

Диаграмма 2

Приложение В

Диаграмма 3

Диаграмма 4

Приложение С

Диаграмма 5

Диаграмма 6

Приложение D

Диаграмма 7.

Диаграмма 8.

Приложение Е

Диаграмма 9

Диаграмма 10

Приложение F

Диаграмма 11

Диаграмма 12

Приложение G

Диаграмма 13

Диаграмма 14

Диаграмма 15

Приложение H

Диаграмма 16

Диаграмма 17

Приложение I

Взаимосвязь элементов НИС России [13]

Диаграмма 18 - Взаимосвязь элементов НИС России [13]

Таблица 1. Возрастная структура российских исследователей

Приложение J

Сравнение возрастной структуры исследователей в России в 2000 г. и в США в 1999 г. [14, 15]

Диаграмма 19.

Диаграмма 20

Приложение K

Диаграмма 21

Диаграмма 23

Приложение L

Диаграмма 22

Приложение М

Рис.1. Динамика бюджетного финансирования науки в 1995-2013 гг., млрд. рублей (1995 год - трлн. рублей)

Размещено на Allbest.ru