Рыночные условия необходимы. Но они не должны тормозить свободное развитие предпринимательства. Эта опасность существует в сельском хозяйстве Европейского союза. Сельское хозяйство ЕС не выдерживает международного соревнования, следствием этого становится то, что субсидии этой отрасли возрастают искусственно и защищают внутренний рынок. Но это не решает проблем.

Нужна новая стратегия, которая поддерживала бы предпринимательское сельское хозяйство. Необходимы существенные изменения в аграрной политике Европейского союза. Важные импульсы для нового мышления дает дискуссия членов стран Центральной и Восточной Европы в Европейском союзе.

3.4 Валютно-финансовая система

Финансовое хозяйство Германии наиболее развитая отрасль в экономике. Активы немецких банков продолжают расти. В 2005 году они увеличились до 4,5 триллионов марок. В 2005 году на немецких биржах был получен оборот в 4,6 триллионов марок (в 2006 г. - 3,4 триллиона марок).

В 2005 году огромные потребности в средствах финансирования вследствие объединения Германии привели к росту чистого дохода от реализации отечественных ценных бумаг до 284 млрд. марок (в 2006 г. 212 млрд. марок).[ ]

Валютной единицей ФРГ является немецкая марка, равная 100 пфеннигам. Это свободно конвертируемая валюта, уже много десятков лет одна из наиболее стабильных в мире. После доллара - вторая по значимости резервная валюта.

С 1957 года эмиссионным банком Германии является федеральный немецкий банк во Франкфурте-на-Майне, он стал наиболее динамично развивающимся финансовым центром. Возможно, в будущем ему удастся достичь уровня Лондона, одного из мировых финансовых центров наряду с Токио, Нью-Йорком.

Сейчас этот город становится одной из финансовых столиц, так как он является резиденцией Бундесбанка и Европейского валютного центрального банка, создание которого закончено.

Здесь (Франкфурт-на-Майне) находится несколько важнейших банков мира, активно развивается фондовый рынок, третий по величине в мире и крупнейших в Европе.

На 2007 год в ФРГ имелось 353 кредитных банка (в том числе крупные), 12 земельных банков, 434 сберкассы, 4 центральных кооперативных банка, 3148 кредитных кооператива, 35 ипотечных банка и публично-правовых учреждений, кроме того, 16 кредитных институтов со специальными задачами, 34 строительных сберкассы и 567 кредитных институтов в иностранной собственности.[ ]

Таблица

Предмет учета	Ед. изм.	2006	2007	2008
Сберегательные вклады
Всего	млн.ДМ	877152	959360	1067144
Сберкассы (вкл. жироцетры)	млн.ДМ	456469	506688	563210
Кредитные товарищества (вкл. кооперативные центральные банки)	млн.ДМ	220554	254667	295382
Кредитные банки	млн.ДМ	150783	145009	151617
Другие кредитные учреждения1)	млн.ДМ	49346	52996	56935
Рынок ценных бумаг
Всего в обороте
Ценных бумаг с фиксированным процентом	млн.ДМ	733126	627331	620120
Акций	млн.ДМ	8476	17887	25260
Оборот рендит (за год)
Закладные	%	6,5	6,8	6,6
Муниципальные облигации	%	6,5	6,8	6,5
Государственные займы управления	%	6,3	6,7	6,5

Среди банков главенствующее место занимают четыре: «Дойче банк», «Дрезден банк», «Вестдойче ЛБ», «Коммерц банк», входящие в число крупнейших банков мира. Торговые операции на открытом рынке Федеральный банк может осуществлять только с целью урегулирования денежного рынка, скупая ценные бумаги, он направляет деньги в экономику, продавая ценные бумаги, он изымает их из нее.

Банк должен обеспечивать стабильность марки, как на национальном, так на мировом уровне.

3.5 Транспорт и связь

Современному индустриальному обществу в Германии нужна высокоразвитая система транспорта, чтобы обеспечивать неограниченное передвижение населения, обеспечить гражданам выбор места жительства и работы. Промышленность и торговля смогут эффективно использовать свои производственные мощности только при наличии широко разветвленной транспортной сети. С введением в 2006 году европейского внутреннего рынка, Германия еще больше чем прежде стала узловым пунктом экономических и транспортных связей.

ФРГ хорошо обеспечена всеми видами транспорта, обладает самой разветвленной в Европе сетью автобан (около 11 тыс. км с «новыми землями»), электрифицированных железных дорого с высокими скоростями движения, каналов и канализированных рек.

Доминирует автомобильный транспорт - 54% грузооборота и более 80% пассажирских перевозок, на железные дороги приходится 25% грузооборота, на водные пути - 21;. По автомобильному парку (37 млн. легковых), ФРГ - первая страна Европы, по скорости на железных дорогах (поезда «Интерсити» ходят со скоростью 250 км/час), уступает только Франции. Судоходство по Рейну и Эльбе дополняется среднегерманским каналом, связывающим их бассейны. В 2006 году ФРГ получила водный выход на юго-восток Европы, вошел в строй Рейн-Майн-Дунай. Главные речные порты страны - Дуйсбург (55 млн.т.), Карсруэ (12 млн. т.) и Кельн (10 млн. т.).

Внешние связи страны обеспечиваются также морским транспортом. Формально по тоннажу флот ФРГ занимает только двадцатое место в мире, однако многие суда плавают под «дешевыми флагами» (Кипр, Панама, Либерия). Главные морские портов ФРГ - Гамбург с грузооборотом 55 млн. т., нефтяной порт Вильгельмсхафен 16 млн.т., Бремен 15 млн. т., Росток 13 млн. т., Любек 12 млн. т.. Грузооборот немецких портов на западе страны не растет, так как они находятся как бы в тени крупнейшего порта мира - Роттердама, к которому выходит Рейнский водный путь.[ ]

Таблица

Десять первых стран мира по густоте железнодорожной сети

Длина и густота железнодорожной сети

Страна	Длина ж/д путей, км	Густота ж/д сети, км на 100 м2
Швейцария	5763	140
Германия	43457	122
Чехия	6434	120
Куба	12623	114
Бельгия	3410	112
Венгрия	7785	84
Польша	25528	82
Словакия	3660	75
Нидерланды	2757	74
Япония	27327	72

По данным федерального министерства транспорта общий грузооборот морских портов ФРГ в 2007 году составил 192,2 млн. т., в том числе по обработке массовых грузов - 11, 22 млн. т. Прибытие грузов возросло за 2007 год на 7,9% - до 123,18 млн. т., отправление почти на 23№% Контейнерный грузооборот составил 45,78 млн. т., паромный - 14,74 млн. т. [ ]

Внутренне судоходство располагает мощной сетью водных путей. В Дуйсбурге крупнейший внутренний порт в мире. Важнейший международный водный путь - Рейн, по которому перевозится 2/3 объемов грузов внутреннего судоходства. На реках и каналах протяженностью в 900 км. в пути около 3900 немецких грузовых судов. Эта сеть дополнена введенным в строй в 2005 году каналом Майн-Дунай, который связал бассейны рек Рейна и Дуная.

Авиационный транспорт ФРГ имеет большое международное значение, «Дойч-Люфтганза» одна из крупнейших авиакомпаний мира, имеет линии на все континенты. Наиболее «централизованный в старых землях» Франкфурт стал крупнейшим аэропортом Европы и имеет пассажирооборот 30 млн. человек, Мюнхен - 12,6 млн. человек, Дюссельдорф - 12 млн. человек в год. Расширяется и аэропорт Шенефельд в Берлине, он уже принимает до 15 млн. пассажиров.

3.6 Структура внешней торговли

Внешние связи играют ключевую роль в жизни Германии. С самого начала страна выступала за тесные межотраслевые связи в мировой экономике и принципы международного разделения труда. Такая позиция отвечает либеральной внешней политике, в которой особое значение придается устранению барьеров и других торговых ограничений. Ее последовательная открытость миру привела к тому, что ФРГ после США имеет второй по объему внешнюю торговлю в мире. Вместе с США и Японией они занимает в мировой торговле доминирующее положение.

Крупнейший торговый партнер ФРГ - Франция, на долю которой приходится 76,4 млрд. марок импорта и 87,0 млрд. марок экспорта. Общая стоимость экспорта и импорта Германии с 19,7 млрд. марок в 1950 году до более чем 1308 млрд. марок в 2005 году. В 1952 года экспорт большей частью превышал импорт. Превышение вывоза над ввозом резко возросло в 80-х годах и достигло в 1989 г. рекордной суммы - 134,5 млрд. марок. После воссоединения он сильно сократился. Огромный спрос на товары в «новых землях» вызвал скачок в импорте. Благодаря этому Германия стала локомотивом мировой экономики в период всеобщего ослабления конъюнктуры в мире. В 2005 году Германия импортировала товаров на сумму 637,8 млрд. марок, а экспортировала на сумму 60,6 млрд. марок. Стабильность экономического роста ФРГ в значительной степени объясняется ориентацией в экономике на международный рынок, тесная связь с которым дает возможность стране пользоваться всеми преимуществами международного разделения труда. Известная высокая конкурентоспособность продукции многих отраслей экспорт ориентированной промышленности Германии.

После экономического спада в 2005\2006 г.г. сейчас в ФРГ наблюдается заметный подъем. По данным в 2008 году объем ВВП составил 3,5 триллиона немецких марок и увеличился на 2,2%. В том числе в старых землях на 1,9%, а в новых - 0,5%. Ослабление роста связано с заметным увеличением курса немецкой марки (к доллару США на 12,6%, к валютам стран ЕС - 4,1%), повышением зарплаты рабочих и служащих и другими факторами.

Таблица

Страна	Выпуск основных видов продукции	Сельскохозяйствен-ная продукция
	Электро-энергия	Необрабо-танная сталь	Легковые автомобили и автомобили-универсалы	Зерно1)	Мясо
	1000 Гвт-ч	1000 т	1000	1000 т
Европейский союз	2240	151774	129442)	176302	33029
Германия	521	40827	4222	36329	5784
Австрия	53	4399	45	4436	872
Бельгия	72	11332	427	2091	15863)
Великобритания и Северная Ирландия	324	17379	1467	20076	3285
Греция	41	846	-	4964	532
Дания	41	722	-	7800	1889
Ирландия	17	283	-	1610	851
Испания	157	13444	1822	15420	3765
Италия	232	26148	1341	18975	4030
Люксембург	1	3073	-	134	.4)
Нидерланды	79	6173	92	1401	2826
Португалия	27	748	-	1562	609
Финляндия	61	3420	.	3391	332
Франция	476	18025	3175	53441	6140
Швеция	138	4955	353	4982	528
Для справки:
Исландия	5	-	-	.	19
Норвегия	113	455	-	1268	236
Швейцария	63	800	-	1218	448
Турция	79	12276	213	27001	1025
Канада	533	13897	1216	47054	3004
США	3349	91243	6614	357377	32965
Япония	849	98295	7801	15787	3334
Австралия	162	8424	300	14462	3355

¹⁾ Вкл. рис, ²⁾ Без данных по Финляндии, ³⁾ Вкл. данные по Люксембургу, ⁴⁾ Данные по Люксембургу вошли в данные по Бельгии.

Таблица

Страна	Площадь	Население	Плотность населения	Естественный прирост/убыль населения
	1000 км2	1000	На 1 км2	На 1000 человек
Европейский союз	3236	370961	115	+ 1,0
Германия	357	81422	228	- 1,4
Австрия	84	8030	96	+ 1,5
Бельгия	31	10116	331	+ 1,1
Великобритания и Северная Ирландия	244	58395	239	+2,1
Греция	132	10426	79	+ 0 ,5
Дания	43	5205	121	+ 1,6
Ирландия	70	3571	51	+ 4,8
Испания	506	39143	77	+ 0,6
Италия	301	57193	190	- 0,2
Люксембург	3	404	156	+ 4,1
Нидерланды	41	15382	377	+ 4,1
Португалия	92	9902	107	+ 1,0
Финляндия	338	5088	15	+ 3,4
Франция	544	57903	106	+ 3,3
Швеция	450	8781	20	+ 2,3
Для справки:
Исландия	103	266	3	+ 10,1
Норвегия	324	4318	13	+ 3,7
Швейцария	41	7131	173	+ 3,0
Турция	775	60771	78	+ 16,2
Канада	9971	29141	3	+ 5,9
США	9364	260631	28	+ 6,9
Япония	378	124815	330	+ 3,1
Австралия	7713	17853	2	+ 7,4

Прирост производства в промышленности и строительстве по данным на 2008 год составил 1,6% (2007 г. - 4,2%).

Активизируется инвестиционная деятельность Германии. Общий объем инвестиций в экономику страны по оценке увеличился в 2008году на 7%, в том числе в машиностроении - на 8% и в строительстве - на 6%. Растут затраты на научные исследования и разработки. Так, например, расходы увеличились с 58,2 млрд. до 59,4 млрд. немецких марок. Из федерального бюджета расходы на НИОКР в 2006 году возросли на 250 млн. немецких марок. Эти средства направляются в наиболее важные сферы научных исследований, в том числе в области высоких технологий.

Говоря о среднегодовых темпах прироста ВВП в период до 2011 года, эксперты прогнозируют его на уровне 2,6%. В этих условиях ожидается рост инвестиционной активности. Темпы прироста инвестиций в последующие годы будут опережать темпы роста производства. При этом удельный вес инвестиций в общем объеме производства обрабатывающей промышленности ФРГ к 200 году возрастет более чем на 14%.

Кроме того, ожидается существенное улучшение инвестиционного климата и ценовой конкурентоспособности Германии. Однако предпосылками для этого должны быть стабильный курс немецкой марки и умеренный рост заработной платы.[ ]

Внешняя торговля ФРГ развивалась в 2008 году довольно успешно. Ее динамика сдерживалась лишь существенным повышением курса немецкой марки на международных валютных рынках, что снижало конкурентоспособность промышленной продукции. Но это не помешало экспорту оставаться «локомотивом» в развитии экономики страны.

По данным на 2008 год объем товарооборота в Германии составил 1375 млрд. немецких марок (+ 5,1%) в текущих ценах, в том числе экспорт увеличился до 730 млрд. немецких марок (+5,7%) и импорт до 645 млрд. немецких марок (4,5%.) Это привело к заметному росту положительного внешнеторгового сальдо с 73,3 млрд. немецких марок в 2007 году до 15 млрд. немецких марок. Увеличился и такой показатель. Как условия торговли (1,4%), так как экспортные цены повысились в целом на 1,9%, а в импорте на 0,5%.

В структуре товарооборота не было заметных изменений. Ведущие позиции в экспорте по-прежнему занимают машины и оборудование (56,2%), затем промышленное сырье и полуфабрикаты (24,1%) и товары широкого потребления (11,2%). Успешно развивается экспорт автомобилей, продукции общего машиностроения, электротехнических изделий, химических товаров и черных металлов.

В импорте основная доля приходится на готовые промышленные товары (71,5%) и полуфабрикаты (9,8%),такие как автомобили, подъемно-транспортные средства, электротехнические изделия, текстиль, одежда, энергоносители, цветные металлы, стальной прокат, минеральное сырье. Импорт нефти составил 100,6 млн. т. (из России - 20,6 млн. т. - второе место после Норвегии) и природного газа 71,7 млрд. куб м. (из России 32,1 млрд. куб. м. - первое место).

В географических направлениях товарных потоков так же существенных изменений не произошло. Ведущие позиции по-прежнему занимают промышленно-развитые страны (77%), в первую очередь страны ЕС (57%). В то же время наметилась тенденция расширения экспорта товаров в страны Центральной и Восточной Европы, США, Латинской Америки и Юго-Восточной Азии.

Экспорт ФРГ в промышленно-развитые страны вырос на 6%, в том числе в страны ЕС на 6%, друге европейские государства на 12%, европейские промышленно-развитые страны на 3,7%. Увеличился вывоз товаров в реформируемые страны Центральной и Восточной Европы на 3,1%, в развивающиеся страны на 5,8%, в страны Юго-Восточной Азии на 10,8%. Снизился экспорт в Россию (-6,2%), в Китай (-2%), в страны ОПЕК (-11%).

Наибольший рост импорта отмечен из реформируемых стран Центральной и Восточной Европы (+13%), в том числе из России (+5,7%), из европейских стран (+6,7%), из других неевропейских стран (+4,7%), в том числе из Японии (+5,9%), США (+4,6%). Из региона ЕС объем поставок увеличился на 2,3%. Их развивающихся стран он остался на прежнем уровне, а из стран ОПЕК снизился на 7%

Необходимо отметить, что реформируемые страны Центральной и Восточной Европы становятся все более важными торговыми партнерами Германии. Внешнеэкономическая политика ФРГ направлена на более активное включение этого региона в процесс европейской экономической интеграции.

Темпы роста товарооборота ФРГ, а так же вложений инвестиций в этот регион опережают общие показатели внешней торговли Германии и ее инвестиционной деятельности. Однако доля этих стран в товарообороте ФРГ остается пока незначительности порядка 5%.

Структура торговли с реформируемыми странами Центральной и Восточной Европы характеризуется высокой долей готовых промышленных изделий во взаимном товарообороте. Примерно 45% в немецком экспорте приходится на продукцию машиностроения, электротехнику, изделия точной механики и оптики, транспорт.

В импорте ФРГ из этих стран аналогичная продукция занимает 21%.

Крупнейшим торговым партнером ФРГ среди стран Центрально и Восточной Европы в 2008 году была Польша с объемами товарооборота более чем 24 млрд. немецких марок. Тем не менее, приоритет в торгово-экономических отношениях Германии с этими регионами отдается России. При этом учитывается емкость и перспективность российского рынка, ее производственный и научно-технический потенциал.

Объем товарооборота Германии с Россией в 2008 году составил около 24 млрд. немецких марок, т.е. оказался на уровне 2007 года (23,9 млрд. немецких марок). Экспорт России в ФРГ увеличился на 5,7% (до 13,9 млрд. немецких марок), а импорт из ФРГ снизился на 6% (до 10,1 млрд. немецких марок). В результате активное сальдо внешней торговли России возросло с 2,4 млрд. немецких марок в 2007 год до 3,8 млрд. немецких марок в 2008 году.

Так доля топлива, сырья и материалов в 2008 году составила в нем 88,5% (2007 г. 37,2%). В стоимостном объеме экспорта лидировали энергоносители, на долю которых приходилось более половины всего вывоза - 5,1% (2007 г. - 57%). В его структуре природный газ составляет 26% и нефть 25%.

В 2008 году в Германию поставлено 20,6 млн. т. нефти (в 2007г. 23 млн. т.) на сумму 3,5 млрд. немецких марок, нефтепродуктов на сумму 0,9 млрд. немецких марок (2007 г. - 0,8) и природного газа - 32,1 (29,6) млрд. куб. метров на сумму 3,6 млрд. немецких марок (3,4).

Кроме энергоносителей значительную долю в российском экспорте в ФРГ составляют так же полуфабрикаты - 36,7% (2007 г. - 28,3%) на 5,1 млрд. немецких марок. Это в основном цветные металлы (мель, алюминий, никель) - 16,3%, золото для технических целей - 2,5%, стальные полуфабрикаты - 2,3%, ферросплавы - 1,55 и др.

Несколько возросло в российском экспорте доля поставок готовой продукции до 10%, при этом ее стоимостной объем остался на уровне 1,4 млрд. немецких марок.

Сложная ситуация в российской промышленности обусловила дальнейшее снижение доли экспорта продукции отечественного машиностроения - 2,0% вместо 2,8% в 2007 году (или 280 млн. вместо 375 млн. немецких марок). Снизилась поставка автомобилей, металлорежущих станков и прокатного оборудования, сельхозтехники, изделий точной механики и оптики, бытовых электроприборов. Тем не мене устойчивым спором на Германском рынке продолжала пользоваться электротехническая продукция, станки, насосо-компрессорное оборудование, сельхозтехника, стальные изделия, фармацевтика.

Значительным (23%) был рост поставок на рынок ФРГ продовольственных товаров. Их доля увеличилась с 1,2% в 1194 году до 1,4% в 1005 году, стоимостной объем достиг 0,19 млрд. немецких марок. Произошло это главным образом за счет вывоза рыбной продукции, комбикормов, овощных и фруктовых консервов.

В импорте Росси из ФРГ ведущие позиции занимали готовые товары (83% на сумму 8,4 млрд. немецких марок), где основная доля приходилась на машинно-техническую продукцию (58,4% на сумму 5,9 млрд. немецких марок). Наибольшие объемы поставок их этой номенклатуры товаров составили электротехнические изделия, автомобили, металлорежущие станки и прокатное оборудование, вагоны, оргтехника, приборы точной механики и оптики, подъемно-транспортные средства, насосно-компрессорное, целлюлозно-бумажное и конторское оборудование.

В больших объемах закупались так же ткани, одежда, обувь, фармацевтические и косметические изделия, искусственные материалы, химические товары, изделия из дерева и бумаги, стальная продукция.

В российском импорте из Германии высока доля продовольственных и пищевкусовых товаров - 15,7%, хотя их поставки по сравнению с прошлыми годами снизились (-17%), составив 1,59 млрд. немецких марок. В 2008 году по сравнению с 2007 годом увеличились закупки молока, масла, сыра, маргарина, фруктов, кофе, а заметно снизились - -ясных продуктов, изделий из какао, табачных изделий, пива, спиртных напитков. Практически не закупалось зерно. Доля сырья и полуфабрикатов в импорте из Германии оставалась незначительной - 1,2% на сумму 0,12 млрд. немецких марок.

Германские деловые круги проявляют большую заинтересованность в укреплении своих позиций на российском рынке, активизируя торгово-экономические связи непосредственно с регионами России, в первую очередь располагающими сырьевыми ресурсами. Доля России в общем объеме внешнеторгового оборота ФРГ составляет лишь около 2%, в то время как Германия остается нашим крупнейшим торговым партнером (ее доля в российском внешнеторговом обороте в последние годы находится на уровне 17-20%).

Заслуживает внимания и инвестиционная деятельность ФРГ в странах Центральной и Восточной Европы. Объем инвестиций в экономику государств данного региона с каждым годом возрастает. По оценке, прямых инвестиций ФРГ в этот регион составил порядка 3-4 млрд. немецких марок. Основной объем направился в Чехию, Венгрию и Польшу. Прямые инвестиции Германии в российскую экономику оцениваются в 500-600 млн. немецких марок. Капиталовложения осуществляются в такие отрасли, как автомобилестроение, транспорт, телекоммуникации, банковские услуги.

Оценивая перспективы развития торгово-экономического сотрудничества ФРГ со странами этого региона, следует учитывать, что они будут оставаться в сфере особых интересов ФРГ и ЕС с точки зрения интеграции в экономическое пространство Европы и в целом в экономическое общество.[ ]

Крупнейшим торговым партнером России относится ФРГ. В 2006 году доля германии во внешнеторговом обороте РФ составила 9,3% (8,1% в экспорте и 11,4% в импорте).

Основу экспорта России (90%) составляют товары топливно-сырьевой группы, в первую очередь нефть и природный газ, полуфабрикаты. В российском импорте традиционно главенствующее положение (более 60%) занимают машины и оборудование, транспортные средства, электротехнические, химические и фармацевтические товары. В последние годы значительно возрос импорт сельскохозяйственных и продовольственных товаров.

Наметившееся с 2007 года поступательное движение в развитии товарооборота резко снизилось из-за августовского кризиса 1998 года.

Импорт России в ФРГ товаров производственного назначения будет в решающей мере определяться инвестиционной активностью в нашей стране.

Весьма перспективным является сотрудничество между регионами России и новыми федеральными землями ФРГ. Немецкие предприятия и фирмы заключили с российскими партнерами в рамках межрегиональных контактов и кредитно-бартерных соглашений на общую сумму 6,5 млрд. марок (160 совместных проектов). Потенциально их реализация может обеспечивать рост товарооборота на 500 млн. немецких марок в год.

3.7 Районные различия

Можно выделить три крупных района на территории объединенной ФРГ: север, юг, восток («новые земли»).

Они отличаются друг от друга по специализации хозяйства, по соотношению новых и старых отраслей промышленности (а это сейчас важнейших фактор, определяющий конкурентоспособность и динамику развития районов), по комплексу социально-экономических проблем (это особенно относится к сохраняющимся контрастам: «новые земли» - «старые земли»).

Между тем серьезные различия есть и на западе ФРГ. В «старых землях» еще в 80-х годах возникла абсолютно новая формула региональных развитий - «Север-Юг», причем, в отличие от привычной глобальной дилеммы речь шла о динамичном юге ФРГ и отстающем севере.

Север ФРГ тоже очень разный по внутренней структуре. Здесь есть угольно-металлургический Рур и есть Приморский район с Гамбургом и Бременом с совсем другой структурой индустрии и иными проблемами. Но есть и общие: моноструктура Рура, где слабо представлены новые отрасли, а старые, охваченные кризисом, крайне не устойчивые, дополняется моноструктурой Севера - в Гамбурге, например, доля «морских» отраслей достигает 80%. Все они зависят от конъюнктуры в судостроении, она давно уже кризисная из-за резкого падения спроса, из-за выхода Японии и Южной Кореи на монопольные позиции в мировом судостроении.

Поэтому на Севере гораздо выше и застойнее безработица, относительно больше людей получающих социальные пособия. Если в 1990 году эта помощь надушу населения в Гамбурге от 1,065 марок, а на Северном Рейне-Вестфалии - 600 марок, то на юге Баварии только 309 марок. В 2006 году уровень безработицы в Бремене достигал 12,3%, в Северном Рейне-Вестфалии - 9,3% , тогда как в Южной Баварии - 5%, в Баден-Вюртемберге - 6,1%.

Юг ФРГ - сосредоточение новых отраслей, производственная база тех монополий, которые занимают первые места, а иерархии главных концернов страны: «Даймлер-Бенц» с его автозаводами у Штутгарта и предприятиями ВПК в Баварии, «Сименс» с электротехническими заводами и производством компьютеров, БМВ, филиал американского IBM в Штутгарте и многие другие.

Важна и мощная научно-исследовательская и образовательная база района. На Юге сосредоточено большое число университетов, в том числе традиционных и наиболее престижных, сюда притекает и большая часть государственных ассигнований на НИОКР. Здесь базируются научно-исследовательские центры «Даймлер-Бенц», Сименс, БМВ и других концернов. Около Мюнхена возникла «Изар вэлли», она называется так по аналогии со знаменитой «Силикон вэлли» (Кремниевой долиной) в Калифорнии, ставшей символом процветающего и динамичного научно-технического комплекса. Здесь сосредоточены боле 200 электронных фирм, многие предприятия аэрокосмического и военного комплекса.

Наконец, имеются и политические факторы перевеса Юга. Дело в том, что население южных земель голосует за ХДС и ХСС (Бавария). Эти партии являются правящими в большинстве южных земель. Отсюда большая помощь Югу со стороны правительства, традиционно в последние годы возглавляемого блоком ХДС/ХСС. Тогда как основные северные земли (Северный Рейн-Вестфалия, Гамбург, Бремен) традиционно управляются социал-демократическими правительствами. Региональная политика в ФРГ эффективнее действует для «своих».

Восток ФРГ («новые земли») - районы небывалого в истории уникального эксперимента поглощения социального (в течение 40 лет) хозяйства капиталистической страны, коренной логики социально-экономической структуры, резкой переориентации всех экономических связей (раньше ориентированных на СЭВ и, в первую очередь, СССР).

В ЭСП «новых земель» в 10 раз уступает «старым» - 256 млрд. против 2709 млрд. немецких марок. Правда, различия в доходах на душу населения сократились за 10 лет и продолжают сокращаться.

Восток - большая неизвестность. Несмотря на огромные вливания инвестиционной и иной помощи (более 150 млрд. в год) с Запада, формально почти закончен процесс приватизации, будущее районов еще не определилось. Многие заводы, фирмы, объекты торговли стали филиалами западногерманских концернов, но известные стратегические линии поглощения - что будет с энергетикой «новых земель» (переход с буроугольного топлива на более экологическое), с гигантскими комбинатами химии, которые и в 2008 году - еще не приватизированы («Лойна», «Бунаверке»), с заводами, специализация которых дублирует западногерманские предприятия, но которые не конкурентоспособны на западных рынках (судо- и вагоностроение). Сохраняется гигантский разрыв, в ассигнованиях на НИОКР в «старых» и «новых» землях, в 2006 году составлял соответственно 6970 марок на одного занятого на западе и 2200 марок на востоке.

Перенос столицы из Бонна в Берлин - попытка создать новый импульс для перестройки хозяйства в восточных районах.

Имеются и сложные социальные проблемы - безработица (безработных на востоке в 2008 году - 13,9%, на западе - 8,3%), более низкий жизненный уровень, трудности приспособления пожилых людей, имевших ряд социальных льгот, к новой ситуации и т.д. Пропаганда о начавшемся подъеме Востока о том, что в начале XXI века он станет самым динамичным районом Европы, пока что не оправдывается.

3.8 Экологические проблемы и экологические успехи

Из крупных европейских стран ФРГ самая плотно населенная, самая урбанизированная и самая индустриальная. Поэтому ясно, что давление на окружающую среду здесь максимально, а узел экологических проблем сложнее, чем у других стран. Одни автострады и места парковки («бетонизированная земля») занимают большую площадь, чем вся застроенная жилыми домами (около 4000 км - только в старых землях).

Население ФРГ относится к «золотому» миллиарду высокоразвитых стран, и средний немец употребляет несравненно больше, чем житель развивающихся стран: энергии в 20 раз больше индуса, стали в 100 раз больше филиппинца, алюминия в 15 раз больше жителя Аргентины. И все это на очень ограниченной территории -если сравнивать с нашими масштабами, то вся ФРГ равна 5 Ленинградским областям.

На этой относительно небольшой площади сосредоточен исключительно мощный и концентрированный потенциал самых загрязняющей отраслей: угледобычи, черной металлургии, большой химии. На территории ФРГ выхлопные газы автотранспорта дают больше Ѕ всего загрязнения.

Неудивительно, что ФРГ была одной их самых загрязненных стран мира в 60-70 г.г. Рейн называли «сточной канавой Европы», а кислотные дожди сделали больными около 40% лесов страны. В ГДР положение было еще сложнее - больше 70% энергии здесь производилось из бурого - самого грязного вида топлива.

В 2007 году провели тщательное исследование 105 городов страны по важнейшим экологическим показателям (воздух, вода, шум, риск для здоровья людей). Последние места по сумме показателей заняли крупные города: Штутгарт 78-е, Берлин 79-е, Мангейм 80-е, Кельн 84-е, Дюссельдорф 97-е... Самое большое пятно загрязненных городов просматривается на карте в Рейнско-Рурском районе, а лидировал по чистоте окружающей среды маленький городок на юго-западе ФРГ в красивом лесистом горном массиве Шварцвальд.

Но к 90г.г. многое изменилось к лучшему. Под давлением «зеленых» были приняты очень серьезные меры для экологического оздоровления страны.

На охрану среды тратятся огромные средства - 40 млрд. марок в год. По доле в ВВП это равно 1,75%, гораздо больше, чем в США (1,3%) или в Японии (немногим более 1%).

В 1986 году, сразу после чернобыльской катастрофы было создано Министерство Окружающей среды.

Крупнейшие монополии индустрии («Байер» и др.) наладили массовое производство очистительного оборудования, и эта сфера стала самой динамичной во всей индустрии ФРГ (здесь занято более 600 тыс. человек, а в 2011 году будет 1 млн. человек).

ФРГ стала крупнейшим в мире экспортером очистного оборудования - ее доля достигла 21% (США - 16%, Япония - 13%).

Затраты принесли свои плоды: почти очистился Рейн - в нем можно ловить рыбу, перестал нависать смог над угольно-металлургическим Руром, чище стал воздух других городов.

По некоторым важным показателям ФРГ стала лидером, так по вторичному использованию сырья она достигла рекордных результатов.

Иностранцу могут показаться чрезмерными экологические «строгости» повседневной жизни немцев, так стеклотару они строго сбрасывают в несколько контейнеров: зеленые бутылки в один особый, светлые в другой и т.д. и к этому уже все привыкли.

ФРГ ставит сейчас уже задачу не удержаться на достигнутом уровне, а улучшить дело в ближайшие годы. Так, к 2020году предполагается уменьшить выбросы СО₂ на 20% относительно уровня 2007 года и в энергетике это уже не происходит. А это вклад в оздоровление всей экологической области в Центральной и Восточной Европе. Ведь «экспортное» загрязнение из ФРГ доходит и до СНГ.

Таблица

Десять первых стран мира по обеспеченности инженерами и научными сотрудниками

Число инженеров и научных сотрудников на 1000000 чел. населения, первая половина 90-х годов

Страна	Число на 1000000 чел.
Япония	6309
США	3732
Швеция	3714
Россия	3520
Норвегия	3434
Украина	3173
Австралия	3166
Исландия	3067
Германия	2843
Финляндия	2712

Глава IV. Семинар как способ организации учебной деятельности

4.1 Понятие семинара

Одним из способов организации активной ученой деятельности являются семинарские занятия, применяемые в старших классах средней школы. Они позволяют значительно расширить рамки самостоятельной учащихся, сделать ее боле эффективной и творческой.

Семинар - особая форма групповых занятий по какому-либо предмету или теме при активной участии слушателей.

Семинары характеризуются следующим образом:

углубленным изучением учащимися определенной литературы,

письменной или устной подготовкой сообщения по данной теме,

участием в коллективном разборе и обсуждении поставленных вопросов.

При выборе тематики занятий важно иметь в виду ряд методологических условий:

Правильно определить место семинара в системе уроков.

Учитывать характер географического материала, предлагаемого для самостоятельного изучения. Он должен решать наиболее важные образовательно-воспитательные задачи, способствующие формированию:

теоретических знаний: понятий, причинно-следственных связей на основе обобщения фактов,

мировоззренческих идей, особенно социально-экономического характера,

специфических географических и интеллектуальных навыков, умений решать проблемы.

Иметь возможность обеспечить литературой всех учащихся. Присутствующих на занятиях,

Заранее в младших и средних классах сформировать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы с географической литературой, периодической печатью..

Сочетать семинары с другими формами занятий.

Семинарские занятия позволяют расширить рамки самостоятельной работы учащихся, сделать ее наиболее эффективной. На семинарских занятиях основная информация исходит от самих учащихся. Готовясь к занятиям, они самостоятельно добывают важные сведения, оформляют результаты поисковой деятельности и все это доводят до сведения товарищей а форме сообщений и выступлений. Таким образом, семинары отличаются от других форм обучения географии более высоким уровнем самостоятельной работы учащихся с источниками географических знаний. Готовясь к занятию, участвуя в обсуждении поставленных вопросов, слушатели активно овладевают знаниями, формируют элементы диалектического мышления, умения и навыки умственного труда.

Семинар начинается вступительным словом учителя, в котором кратко освещаются основные цеди, тема, узловые пункты ее содержания.

Затем идет обсуждение поставленных вопросов. Роль руководителя состоит в том, чтобы не допускать отклонения от основных задач, акцентировать внимание на главном в обсуждаемых материалах. Учитель выдвигает проблемные вопросы, привлекает к дискуссии большее число участников.

По завершении обсуждения каждого вопроса и в конце занятия учитель так организует итоговые беседы, чтобы подвести школьников к правильным выводам, которые записываются в тетради. В заключении учитель дает оценку семинара, активности учеников, ставит вопросы для дальнейшего обдумывания, при необходимости рекомендует литературу по некоторым вновь возникшим проблемам.

4.2 Урок-семинар с чтением и обсуждением рефератов на примере ФРГ

Методика проведения семинаров:

Подготовка семинара начинается за две недели: учитель знакомит с вопросами семинара, с литературой, проводит групповые и индивидуальные консультации, обсуждает подготовленные иллюстрированные материалы (таблицы, схемы, диаграммы).

На семинаре учащиеся вступают с сообщениями (рефератами), обсуждают их содержание и подготовленные иллюстрации, фиксируют в тетради ход проведения занятия, главные положения и выводы в одной из выбранных форм (план, географический конспект), составляют картосхемы, таблицы, диаграммы на основе прослушанного материала.

После семинара учитель организует коллективные обсуждения результатов проведения занятий, выделяет лучшие ответы, подготовленные иллюстрированные материалы, оценивает активность и уровень знаний учащихся. Рефераты учащихся оцениваются отдельно. Предварительно класс делится на две группы. Одной группе предлагается разработать рефераты, другой подготовить вопросы к обсуждению.

Цель: выработать умение работы с дополнительной литературой самостоятельно, кратко излагать подготовленный материал, правильно формулировать вопросы и ответы.

Примерные темы рефератов:

ФРГ - как «экономическое чудо» 50-х годов.

ФРГ - высоко развитое капиталистическое государство Западной Европы.

Исторические и политические особенности объединения Германии.

Роль ФРГ в Европейском Союзе.

Особенности и проблемы современного хозяйства ФРГ.

История развития ГДР в послевоенный период до объединения.

Предлагаемые вопросы к обсуждению:

Какие предпосылки существовали для успешного восстановления хозяйства и подъема экономики ФРГ в послевоенные годы?

Какова роль объединенной Германии в мировом хозяйстве?

Какие отрасли специализации определяют промышленность ФРГ?

Каково положение промышленности ФРГ на сегодняшний день?

Какие предпосылки существовали для объединения Германии?

Какую роль занимала бывшая ГДР в составе СЭВ?

Характер контроля:

Ученикам предлагается сделать выводы и записать их в тетрадь. А также ряд самостоятельных заданий, например:

Составить график динамики развития промышленности ФРГ с 190 по 2010 годы.

Составить картосхему экспортно-импортных поставок ФРГ на современной этапе.

Составить таблицу «Сходство и различия экономики ФРГ и ГДР до объединения».

Задание выполняется учениками в тетради. В конце урока тетради сдаются на проверку. Оценки выставляются за рефераты, за активное участие в обсуждении вопросов, за работу по заданиям в тетради. А также в конце темы «Развитые капиталистические страны» устраивается зачет.

4.3 Семинар - практическая работа (по изученному материалу)

Тема: составление сравнительной экономической характеристики двух стран - на пример ФРГ, как представителя северного субрегиона Западной Европы и Италии, как представителя южного субрегиона Южной Европы.

Цель: совершенствовать умение составлять экономико-географическую характеристику стран в сравнении.

Задание: составить сравнительную экономико-географическую характеристику двух развитых капиталистических стран на примере ФРГ и Италии. Результаты сравнения оформить в виде таблицы.

Методика проведения работы:

Задание дается по уже изученному материалу. Источники, которые могут использовать ученики - это учебник и атлас. После подготовки учащиеся заносят результаты сравнения в таблицу. Для более быстрого и успешного выполнения задания класс можно разделить на пары.

Таблица:

Сравнительная характеристика ФРГ и Италии..

Показатель	Результаты сравнения
1. Экономико-географическое положение
2. Природно-ресурсный потенциал
3. Население
4. Общие черты хозяйства
5. Структура хозяйства
6. Размещение хозяйства
7. Внешние экономические связи.

После заполнения таблицы ученикам предлагается сделать вывод, который записывается в тетрадь.

Примечание: так как прием сравнения довольно сложен, на уроке будет довольно эффективным метод групповой работы с уточнением и обсуждением таблицы. Деятельность каждого ученика оценивается группой. Тетради сдаются на проверку.

4.4 Урок-семинар дискуссия

Тема: проблемы и перспективы развития ФРГ после объединения.

Цель: познакомиться с наиболее свежей информацией о стране, о ее проблемах и перспективах развития хозяйства. Закрепить умение излагать свои мысли, уважать точку зрения товарищей, умение строить и уважительно относиться к своим оппонентам.

Дискуссия включает в себя три существенных взаимосвязанных компонента: познавательный, операционно-коммуникативный, эмоционально-оценочный. В познавательный компонент входят знания о предмете спора и возникшая проблемная ситуация. Операционно-коммуникативный включает умение вести спор, отстаивать свою точку зрения, владеть способами осуществлять логические операции. Эмоционально-оценочный компонент включает эмоциональные переживания, потребности. Ценности, отношения, мотивы, оценки. Применение метода дискуссии можно рекомендовать в том случае, если учащиеся обладают значительной самостоятельностью в приобретении знаний, формулировании проблем, умением общаться друг с другом.

Дискуссии должны органично входить в учебный процесс по географии и методами обучения. Выделяют несколько разновидностей дискуссий. Первый - спонтанная дискуссия, возникающая в ходе общего решения проблемы всеми учащимися класса.

Вторая - заранее запланированная дискуссия. Для них характерны предварительное ознакомление школьников с предметом спора, изучение дополнительной литературы, учащиеся обладают достаточными знаниями для решения спорных проблем.

В дискуссиях задействованы различные компоненты содержания географического образования: знания, умения и навыки, опыт творческой и эмоционально-ценностной деятельности. Обращение к общечеловеческим ценностям в географии значительно повышает роль дискуссий, связанных с разрешением нравственных, ценностно-этических проблем.

Подготовка к дискуссии предполагает ознакомление учащихся с дополнительной литературой. Список необходимой литературы учащиеся получают заранее.

Для более глубокого овладения содержания прочитанного, определения собственной точки зрения можно предложить учащимся памятку «Как изучать дополнительную литературу при подготовке к дискуссии»:

прочти предложенные учителем страницы книги,

определи свою позицию по спорному вопросу,

сопоставь собственную оценку, сложившуюся в ходе чтения, с точкой зрения автора,

если изучаешь несколько статей или книг, то сопоставь различные оценки авторов по одному и тому же вопросу,

подумай, какую позицию и как ты будешь отстаивать.

Во вступлении к дискуссии необходимо обосновать выбор темы или вопроса, уточнить условия дискуссии, указать узловые моменты обсуждаемой проблемы, создать необходимый настрой.

Различают дискуссии и по количеству участников. Есть дискуссии, когда в них участвует только два ученика. Такие дискуссии называют дискуссией-диалогом. Существуют групповые дискуссии, когда вопросы решают в процессе групповой работы, а также массовые дискуссии, когда в споре принимают участие все учащиеся в классе.

При организации дискуссий необходимо обращаться к тем вопросам, которые волнуют учащихся, лично значимых для них. Нередко дискуссия, успешно проведенная в прошлом году, в этом году учащихся уже не интересует.

Главные требования к проведению дискуссии:

Проблема обсуждения в ходе дискуссии должна соответствовать возрасту учащихся.

Учащимся необходимо владеть темой дискуссии, которая должна опираться на имеющиеся у них знания, умения, опыт творческой и эмоционально-ценностной деятельности.

Дискуссия должна развиваться по главным вопросам, нести в себе существенные противоречия. Дискуссия - спор по существу, в котором важны ценности, полученные учащимися в ходе него.

Важный элемент дискуссии - непосредственно спор. Часто бывает так, что вследствие авторитарности преподавателя спора не возникает. Проявляется это в формулировке вопросов, таких, как: вы сказали глупость, откуда у вас такие взгляды? и т.п. Авторитарный стиль преподавателя не располагает к откровенности, высказыванию своих взглядов.

Ведущий дискуссии, чаще всего учитель, может использовать такие приемы активизации ее участников, как сделать акцент на противоположных точках зрения, вести спор в нужном направлении.

Необходимо размышлять с учениками, помогая при этом им формулировать свои мысли и развивая сотрудничество между учителем и учащимися. Все это способствует гуманизации учебного процесса.

Примерные вопросы для обсуждения во время дискуссии:

Какие проблемы в ФРГ встают наиболее остро на сегодняшний день? Обоснуй свой ответ.

Раскрой сущность этих проблем.

Покажите, какие проблемы для бывшей ГДР наиболее близки нам? Почему вы так думаете?

Как изменилось положение в ФРГ после ФРГ?

Характер контроля:

Оцениваются устные ответы учащихся и выступления. В конце урока предполагается заполнить ЛОК-пустографку

В сельском хозяйстве: низкий уровень развития сельского хозяйства в Восточной Германии, низкое качество сельскохозяйственной продукции из новых земель в результате повышения содержания вредных и тяжелых веществ (экологически грязная)	Привлечение средств западных инвесторов в экономику Восточной Германии. Дополнительные инвестиции за счет приватизации и работы Попечительского ведомства для подъема уровня промышленности и сельского хозяйства в новых землях. Стабилизировать положение на рынке труда за счет привлечения государством дополнительных средств.

4.5. Семинар по еще не изученному материалу

(проводимый в форме фронтальной беседы)

Тема: «ФРГ - крупнейшее государство Европы».

Методика проведения

Класс делится на группы по 6-8 человек, в них избираются руководители. Каждая группа получает задания по одной из проблем предстоящего семинара. Задания подразделяются на вопросы, которые распределяются между учащимися и выполняются ими индивидуально. Результаты работы обсуждаются в группе и на их основе составляется обмен мнениями. Все это происходит на одном семинарском уроке. Другой урок целиком отводится на заслушивание групповых ответов. В процессе заслушивания групповых ответов составляется и заполняется ЛОК. Деятельность каждого ученика оценивается и группой (участие в составлении коллективного отчета), и учителем (по результатам выступления на семинаре).

Возможные варианты карточек с вопросами.

Карточка 1. ПГП и ЭГП страны.

На основе политической карты мира определить основные черты политико-географического положения страны.

Дать оценку экономико-географическому положению Германии.

Используя периодическую печать, указать возможные изменения ЭГП Германии.

Карточка 2. Роль ПУ и ПР в размещении хозяйства.

Дать хозяйственную оценку природных ресурсов и условий для развития экономики страны.

Выделить полезные ископаемые для страны значения.

Выделить те отрасли промышленности, размещение которых обусловлено привозным сырьем.

Дать оценку природных условий для развития сельского хозяйства.

Карточка 3. География населения.

Показать особенности размещения населения германии.

Выяснить структуру занятости населения.

Каковы мотивы внутренних миграций?

Карточка 4. Общая характеристика хозяйства.

Определить место экономики Германии в капиталистическом мире.

Указать основные черты географии промышленности.

Указать особенности развития сельского хозяйства.

4.6 Урок-зачет

Тема: Германия - крупнейшее государство Европы.

Методика проведения

Проведение урока-зачета проходит в два этапа: на первом этапе необходимо выбрать учеников-консультантов, которые будут помогать при проведении зачета.

Выясняется уровень знаний этих ребят; на втором этапе 8 ребят-консультантов распределяются на 4 группы, каждая из которых будет проверять определенные знания учеников. Таким образом, будут проверены все комплексы знаний:

знание материала,

умение выполнять графические работы,

знание понятийного материала,

знание карты.

Для проведения урока зачета лучше подготовить карточки с заданиями, имеющие свои индексы. Например, карточки на знание материала - под индексом «М», на знание понятийного материала - «П», на умение выполнять графические работы - «Г», на знание карты - «К».

В систему урока-зачета по ФРГ можно на выбор включить следующие задания:

М1 - указать социально-экономический тип страны, положение в современном мире.

М2 - дать оценку природных ресурсов и условий для развития экономики страны.

М3 - какие отрасли промышленности в стране выходят на первое место и почему?

П1 - дать определение ПУ и ПР.

П2 - дать определение: «миграция», «урбанизация», «тип воспроизводства».

Г1 - графически изобразить особенности ЭГП ФРГ.

Г2 - построить столбиковую диаграмму «численность населения ФРГ».

К1 - на контурной карте указать основные месторождения полезных ископаемых.

К2 - на контурной карте отметить крупнейшие агломерации ФРГ.

Все ответы проверяются консультантами. Ученикам дано право выбора первого пункта и очередности ответов. Работа идет на высоком уровне и за урок успевают ответить все учащиеся.

Таким образом, за два урока проверяются основные знания и умения всех учащихся.

4.7 Пресс-конференция

Семинар, проводимый в форме пресс-конференции, активизирует деятельность школьников, развивает мышление, умение рассуждать, учит пользоваться информацией периодической печати.

Методика проведения

Подготовка к уроку начинается за 3 недели до его проведения. Учащиеся делятся на группы, каждая из которых самостоятельно выбирает интересующие их вопросы. Все ученики в ходе подготовки к пресс-конференции используют разнообразную литературу, имеющуюся в кабинетах географии, школьных и домашних библиотеках. Это политические и экономические ежегодники, справочники и атласы, серии изданий «страны и народы».

Каждый ученик должен составить письменный доклад или реферат по заранее выбранному вопросу. Затем в группах выбираются докладчики. В их задачу входит написание общего доклада по теме на основе работ своих товарищей.

Организационная работа распределена следующим образом:

1 неделя - поиск литературы,

2 неделя - подготовка докладов,

3 неделя - написание общих докладов и оформление настенной графики.

Итак, тема пресс-конференции: «ФРГ - крупнейшее государство Европы».

Докладчики занимают свои места у классной доски. Каждый докладчик имеет свою таблицу, например, «обозреватель по политическим проблемам» и др.

Выступление длится не более 5 минут. Все остальное учащиеся представляют собой журналистов, в задачу которых входит записывать вопросы по ходу выступлений обозревателей и задавать вопросы.

Вторая часть урока, то есть вопросы и ответы, занимает минут 20. В конце урока подводится итог, говорится о степени понимания разных аспектов темы. Объявляются оценки за активность на пресс-конференции и за подготовку к ней.

В процессе подготовки к пресс-конференции решаются не только образовательные вопросы, но и воспитательные. Работая в группах, школьники учатся работать в коллективе. Пресс-конференции развивают творческое мышление учеников, умение излагать свое мнение и защищать его, а также способствуют процессу самообразования, что является одной из самых главных целей в воспитании и образовании школьников.

Технологическая карта

Тема урока	ФРГ - история развития и объединения	Сравнительная характеристика Италии и ФРГ	Проблемы и перспективы ФРГ после объединения
Главные знания	О стране, как о высоко развитом капиталистическом государстве, о проблемах хозяйства на современном этапе	ЭГП двух стран, хозяйство, уровень развития в сравнении	Новейший материал по объединенной Германии о проблемах хозяйства, промышленности, экологии
Главные умения	Ученики должны уметь: излагать мысли на аудиторию, уметь задавать вопросы и отвечать на них	Уметь сравнивать две страны по заданному плану

Страница:

•  1 
•  2 
•  3 
•  4 
•  5 

дипломная работа "Социально-экономическое положение Германии" скачать

Подобные документы

• Анализ места национальной экономики Германии в мировом хозяйстве

  Ресурсный и человеческий потенциал, отрасли экономики, полезные ископаемые, сельское хозяйство и пищевая промышленность Германии. Оценка конкурентоспособности, уровня инновационного развития страны. Ее участие в торгово-экономических союзах и соглашениях.
  
  презентация [2,1 M], добавлен 05.10.2014
  

• Физико-географическое положение Алтая

  Физико-географическое положение и его влияние на формирование природных условий Саяно-Алтайской горной страны. История формирования региона, геологическое строение и рельеф. Климатические особенности и природно-ресурсный потенциал края, его значение.
  
  контрольная работа [2,8 M], добавлен 01.03.2011
  

• Социально-экономическое положение Германии

  Германия - одна из наиболее развитых стран мира и Западной Европы. Природно-ресурсный потенциал. Население. Сельское хозяйство. Транспортная система. Обрабатывающая промышленность. Пищевая промышленность. Химическая промышленность.
  
  реферат [39,2 K], добавлен 28.11.2003
  

• Белоруссия

  Правительство Республики Беларусь. Площадь, численность населения, столица, государственные праздники. Церкви и религиозные общины. Трудовые ресурсы и проблемы занятости. Промышленность, природно-ресурсный потенциал, экология и полезные ископаемые.
  
  презентация [6,4 M], добавлен 23.11.2014
  

• Природно-ресурсный потенциал Краснодарского края

  Минерально-сырьевая база края, полезные ископаемые, нефтяные месторождения, водные, лесные и рекреационные ресурсы. Агропромышленный комплекс, лидирующие позиции по производству сельскохозяйственной продукции, пищевая и перерабатывающая промышленность.
  
  контрольная работа [21,5 K], добавлен 21.04.2010
  

• Развитие и размещение ведущих отраслей промышленности Центрального федерального округа

  Состав Центрального федерального округа и его экономико-географическое положение. Природно-ресурсный потенциал, население и трудовые ресурсы. Отрасли рыночной специализации хозяйства. Проблемы развития промышленности региона в условиях перехода к рынку.
  
  контрольная работа [51,6 K], добавлен 24.10.2011
  

• Промышленность Чили

  Чили как демократическое государство. Географическое положение государства на Юго-Западе Южной Америки. Дворец Ла Манеда как достопримечательность в Сантьяго. Природные условия и ресурсы Чили: геологическое строение и полезные ископаемые; климат.
  
  реферат [22,6 K], добавлен 06.05.2009
  

• Рельеф и климатические ресурсы России

  Геологическое строение и полезные ископаемые России, крупные формы рельефа. Геологическое строение, развитие форм рельефа. Минеральные ресурсы, месторождения рудных полезных ископаемых. Влияние географического положения на климат. Типы климатов России.
  
  реферат [21,3 K], добавлен 21.06.2010
  

• Социально-экономическое развитие Венгрии

  Общие сведения, географическое положение, промышленность, природно-ресурсный потенциал Венгрии, структура ее экономики. Внешняя и внутренняя политика Венгрии. Торгово-экономическое и политическое сотрудничество между Республикой Беларусь и Венгрией.
  
  курсовая работа [122,5 K], добавлен 21.04.2011
  

• Испания: географический обзор

  Географическое положение Испании, климат, рельеф, полезные ископаемые. Площадь страны, количественный состав и структура населения, национальная валюта. Социально-экономическое развитие Испании, пищевая промышленность, машиностроение и транспорт.
  
  презентация [3,3 M], добавлен 22.11.2011
  

Другие документы, подобные "Социально-экономическое положение Германии"

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам