Колористика города Набережные Челны

В ходе организации экскурсии был составлен маршрут:

Район Замелекесье

Парк культуры на ГЭСе, при этом рассматривая дома расположенные около парка

Речпорт на Центральной

Проезд по проспекту Мира с акцентом на Торговый Квартал, Омегу, Палитру.

Бульвар Энтузиастов, осмотр башни Тюбетейка.

Бульвар Боровецкий со спуском к Свято-Вознесенскому собору.

Проезд по проспекту Чулман до 37 комплекса с осмотром домов комплексов, расположенных на данном проспекте (дома 80-90-х годов и наших дней).

Данный маршрут отобразим на карте города (рис. 9).

Рис. 9. Схема маршрута экскурсии

Цель экскурсии - способствование формированию в сознании детей представления о цветовом восприятии города Набережные Челны.

Задачи:

показ развития города;

эстетическое воспитание учащихся;

изучение составляющих цветовой среды города;

знакомство с особенностями природы края и города, которые являются неотъемлемой составляющей цветовой среды города.

расширение знаний учащихся о населенном пункте, где они проживают, знакомство с его наиболее важными объектами и достопримечательностями

Оборудование: карта города Набережные Челны, фотографии основных объектов города в разные года (1970-1980 и 2000-2010 года).

Ход экскурсии-урока представлен в приложении.

Положительные моменты: Тема экскурсии школьникам была понятна и интересна. С первых же фраз некоторые школьники стали делать предположения, о чем пойдет речь. В ходе всей экскурсии все дети принимали активное участие в диалогах, отвечали на вопросы, проявляли живой интерес. После того, как экскурсия была завершена и подведены итоги мероприятия детям был задан ряд вопросов об услышанном и увиденном, на которые они все ответили правильно. Данный факт, что говорит о том, что проведенное мероприятие было действительно интересно и все сказанное было ими услышано.

Из отрицательных моментов можно отметить, что перед тем, как проводить экскурсию необходимо подготовить школьников в плане дисциплины, так как в начале экскурсии некоторые дети пытались брать всю инициативу на себя, отвлекали других детей, но потом, видя, что урок интересный включились в процесс.

И, хотелось бы отметить, что такие экскурсии-уроки лучше проводить систематически и в разные времена года, чтобы дети могли сравнить город в разных временах года, например зимний и весенний город. Знания, полученные таким способом, быстрее и лучше усваиваются, школьники проявляют больше интереса и инициативы, чем сидя за партой в классе.

Для фиксации увиденного на экскурсии школьникам надо брать с собой фотоаппараты. При дальнейшем пересмотре кадров они смогут вновь окунуться в пройденный урок и закрепить полученные знания.

Заключение

Проблема формирования системы цветовых отношений приобретает все большую актуальность в XXI веке в связи с появлением большого количества зданий и объектов городов уникальных по функциональному назначению с использованием современных новых технологий, применением новых конструкций и строительных материалов, имеющих новые смысловые и философское содержание, не привычные для восприятия образы формы в городском пространстве и применение принципов их системы цветовых сочетаний, появление и развитие в архитектурной практике направления «хай-тек» и его разновидностей. Цвет в архитектуре города стремительно завоевывает важные позиции. Специалистами отмечается устойчивая тенденция проявления данного процесса в архитектурной практике, продиктованная временем. Колористика городского пространства становится разнообразной по форме, масштабам освоения, имеет технологически различное назначение. В этой связи необходимы научные методические дополнения и уточнения по вопросам организации целостного цветового бассейна предметного пространства города.

Восприятие города каждым конкретным человеком зависит не только от возраста, образования, культуры, интересов человека, но и от настроения человека, от различных бытовых мелочей, с которыми он сталкивается в этом городе, не говоря уже о том, что восприятие зависит от времени суток, сезона, погоды и множества иных крайне субъективных факторов, учесть все из которых просто невозможно. Восприятие города коренным образом отличается у жителя это города и приезжего. У приезжего изначально вообще нет образа города, а есть только некий стереотип, который сложился под влиянием того, что человек ранее слышал, видел или читал об этом городе. Но, попадая в сам город, у человека тут же возникает первичный образ этого города, который в дальнейшем может смениться полностью, но, как правило, дополняется и развивается. С развитием города меняется и его образ - образ города в сознании человека не есть некая застывшая аморфная масса, а динамичное местоощущение.

Таким образом, образ любого города - это некая крайне субъективная совокупность исторических, географических, бытовых и психологических составляющих, частных портретов-срезов этого города.

Описывая структуру города Набережные Челны можно сказать, что деление жилой части города на Старый и Новый город несет в себе отличия в архитектурном плане, а значит и цветовом решении. Старый город был построен значительно раньше, уже на имеющихся постройках села Бережные Челны, поэтому дома в большинстве своем 5-этажные, и ниже. По световосприятию Старый город более насыщен цветами такими как красный, коричневый, серый . При строительстве Нового города стали использоваться более современные материалы, новые методы и методики строительства, а значит и новая архитектура. Но, как говорилось выше, о красоте мало кто задумывалось из-за темпа строительства, поэтому дома получились однотипные - многоэтажки.

В архитектуре 1960-80-х годов использовалось мало цветов, только базисные. А в 1990-х - 2011-х годах стали появляться различные оттенки. Но объединяющим фактором двух периодов является наличие озеленения - зеленого цвета. В городе по-прежнему много зеленых насаждений, по сравнению с другими городами, такими как Казань.

Проведя анализ светового восприятия города Набережные Челны можно сказать, что в целом при строительстве, украшении, озеленении города используются республиканские цвета: белый, зеленый, красный, голубой, желтый. Современная жизнь, с ее новыми возможностями внесла свои коррективы - появилось множество оттенков цветов, что с одной стороны украшает город, делает его ярче и интереснее, но с другой стороны нет единого плана цвета города, что создает беспорядок цвета при строительстве новых объектов.

Рассмотрев особенности визуальной среды города Набережные Челны, была разработана и апробирована экскурсия «Этапы формирования цветовой среды города Набережные Челны». Данный материал представлен в виде урока, который будет проходить в форме экскурсии. Наша экскурсия по содержанию является тематической, так как в ней раскрывается одна тема - цветовоспритяие города. Предметом экскурсии станут архитектурные постройки города, а также его природа.

Экскурсия была групповой, состояла из 10 участников. По продолжительности наша экскурсия заняла 3 часа, с учетом передвижения по городу на автобусе и трамвае.

Выбранная тема экскурсии школьникам была понятна и интересна. С первых же фраз некоторые школьники стали делать предположения, о чем пойдет речь. В ходе всей экскурсии все дети принимали активное участие в диалогах, отвечали на вопросы, проявляли живой интерес. После того, как экскурсия была завершена и подведены итоги мероприятия детям был задан ряд вопросов об услышанном и увиденном, на которые они все ответили правильно. Данный факт, что говорит о том, что проведенное мероприятие

было действительно интересно и все сказанное было ими услышано.

Литература

Айдаров, С. Е. Национальное своеобразие в архитектуре автономных республик Средневолжской зоны РСФСР //Архитектура СССР. - 1981. - # 7. - С. 58 - 62. 

Аскаров, Ш.Д. Рекомендации по градостроительной колористике. / Ш.Д. Аскаров, М.А. Зайнутдинова, Р.Х. Салиханов. - Ташкент, 1983.

Баринова, Л.М. Жить в гармонии с природой. // Строительство: Новые технологии, Новое оборудование/ Под ред. Фомина И.А. -М.: Просвещение. №3(51) 2008.-е 57-61

Бархин, М. Г. Архитектура и человек. Проблемы градостроительства будущего. / М.Г. Бархин - М.: Наука, 1979.

Бархин, М.Г. Архитектура и город. / М.Г. Бархин - М.: Наука, 1979.

Баталова, Е.А. История городов/ Е.А. Баталова, Э.В. Королева, И.Д. Саначев, А.М. Яковенко.- Учебное пособие - Владивосток, 2001 - 290 с.

Бунин, А.В. История градостроительного искусства, т. I, II,/ А.В. Бунин, Т.Ф. Саваренская - М.: Стройиздат, 1979.

Бутягин, В.А. Планировка и благоустройства городов / В.А. Бутягин - Москва, Стройиздат, 1974.

Вальников, И.У. Карта экологической ситуации РТ. / И.У. Вальников, Е.И. Игонин, О.В. Ильина, Б.Г. Петров. и др. - Казань, 1994.

Газеев, Н.Х. Природопользование в РТ: эколого-экономические аспекты. / Н.Х. Газеев, Е.А. Силкин. - Казань , 1996.

Гилязов, В.И. Набережные Челны - 75 лет: Любопытные исторические факты из жизни города //Вечерние Челны - 2005. - №3, август. - С. 10.

Долженко Г.П. Экскурсионное дело. Москва - Ростов-на-Дону, Издательский центр «МарТ». 2005.

Дубровский, А.Г. Памятники исторического города / А.Г. Дубровский - Наб. Челны, 2006. - 58 с.

Емельянов, Б. В. Основы экскурсоведения: Учеб. пособие./ Б. В. Емельянов - М.: ЦРИБ «Турист», 1981._С. 30-33.

Емельянов, Б. В. Профессиональное мастерство экскурсовода: Учеб. пособие./ Б. В. Емельянов - М.: ЦРИБ «Турист», 1986

Емельянов, Б. В. Экскурсоведение. В 3_х частях./ Б. В. Емельянов - М.: ЦРИБ «Турист», 1992

Емельянов, Б.В. Экскурсоведение: Учебник./ Б. В. Емельянов - 5-е издание. - М.: Советский спорт, 2004.

Ефимов, А.В. Колористика города./ А.В. Ефимов - М.: Стройиздат, 1990. - 272 с.

Кузнецов, В.Е. Природное богатство Республики Татарстан: Пособие для педвузов. / В.Е. Кузнецов - Наб. Челны, 2000. -148стр.

Лаппо, Г.М. География городов: Учеб.пособие для геогр. факультетов вузов./ Г.М. Лаппо - М.: Гуманит.издат.центр ВЛАДОС, 1997. - 480 с.

Лаппо, Г.М. Рассказы о городах./ Г.М. Лаппо. - М.: Мысль, 1976. - 219 с. - О Казани - с. 75, 119, 164; о Свияжске - с. 134; о Набережных Челнах - с. 103, 104, 164, 205. 

Миркин, Б.М. Экология России./ Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова - М.: АО «МДС», 1996.

Миронов, А.В. Камский экономический район Республики Татарстан: природные особенности, экологическая обстановка и пути ее оптимизации./ А.В. Миронов, А.А. Миронова. - Наб. Челны: НГПИ, 2008. - 211 с.

Официальный сайт города Набережные Челны - http://nabchelny.ru

Потатуева, Н.В. 100 чудес современной архитектуры./ Под ред. Потатуевой Н.В. М.: ЗАО «БММ», 2006.-с. 240.

Решение Набережночелнинского городского Совета народных депутатов от 17.03.2005 № 31/5 «О гербе и флаге города Набережные Челны». - http://ru.wikipedia.org.

Союз геральдистов России. - http://www.heraldik.ru/regions/16.htm.

Приложение

Недостроенный мост - очередной долгострой

Модные веяния в архитектуре жилых домов

Архитектура административно-бытовых зданий

Улица и дома наших дней

Недавно построенный храм

Восстановленная улица Старого города

Приложение 2

План урока:

Размещено на Allbest.ru