Фронтовая повседневность периода великой отечественной войны по дневникам Н.Ф. Белова и М.В. Матова

В 1944-ом, после взятия Днепра, Николая за отличную службу отправили в отпуск. Месяц, проведённый на родине с женой и сыном, стал для воина самым счастливым в жизни. В семье Николая и Лидии всегда царила любовь. И никакая война не помешала зародиться новой жизни. Продолжая бить врага на фронте, Николай знал, что супруга ждет ребенка. В письмах домой он просил назвать девочку Лидией в честь жены. И в июне 1945-го родилась дочь Николая Белова - Лидия. Она никогда не видела отца, но хорошо его знает. По рассказам матери, по его письмам с фронта и по дневникам, которые отец вёл на войне

За время войны Н.Ф.Белов был ранен пять раз. Награжден орденами Александра Невского, Отечественной войны, Красной Звезды и медалью «За отвагу» и орденом «Суворова 3 степени».

Учитель: у вас на столах лежат страницы с дневниковыми записями. Давайте прочитаем их и узнаем, что включала в себя повседневность солдата, чем занимались на войне солдаты, что кушали, как проводили свои будни.

(у каждого на столе лежат дневниковые записи и учащиеся отвечают на вопросы)

Учитель: мы с вами выяснили, что дневник солдата является ценным источником для изучения фронтового быта, для изучения жизни солдата. Именно дневнику он доверял все самое сокровенное! Делился тем, что сказать не мог товарищу-солдату. Сегодня так же мы познаем смысл такого словосочетания как «фронтовое письмо». Фронтовые письма… Кажется, и сегодня они по-прежнему пахнут порохом и дымом, пахнут той войной. Они бесконечно дороги, эти пожелтевшие от времени листочки, к которым мы прикасаемся с таким волнением и осторожностью. Само время определило их ценность и судьбу. В них сама история, величие и трагедия Великой Отечественной войны.

Наше мероприятие проходит накануне 71-й годовщине Победы. Давайте перенесемся во времени назад. Вслушаемся в солдатские письма… Письма с войны… С Великой Отечественной войны. С их страниц мы услышим голоса павших, тех, кто отдал свои жизни за нас с вами, за то, чтобы мы жили и сделали все то, что не успели сделать они.

А письма в треугольничках солдатских! Они для нас До сей поры полны И мужества, и доброты, и ласки, И грозного дыхания войны. Г. Серебряков

(Звучит песня «Фронтовые письма» в исполнении гр. «Непоседы»)

(На экране треугольник солдатского письма с фронта ВОВ).

Учитель: что вы видите на экране? Как вы думаете, почему письмо сложено треугольником?

(Сообщения о письмах-треугольниках).

3 сообщение. Письма с фронта. Они не шли в конвертах, на них не было марок. Они были сложены треугольником, такую форму письма придумали находчивые воины и они занимают особое место в нашей истории. Письма складывались простым треугольником, что не требовало конвертов, которых всегда не хватало на фронте.

Конверт-треугольник - обычный тетрадный листок, сначала загнутый справа налево, потом слева направо. Оставшаяся полоса бумаги вставлялась, как клапан, внутрь треугольника. Готовое письмо не заклеивалось - его должна была прочитать цензура, почтовая марка была не нужна, адрес писался на наружной стороне листа.

Учитель: О чем думал солдат, когда, склонившись над листком бумаги, торопливо сочинял письмо домой - родителям, жене, невесте? Конечно, о семье, о товарищах, о войне. Он спешил поделиться своими радостями и горестями, бедами и победами, спешил рассказать о солдатском своем житье. Главная его забота - успокоить близких, сообщить, что жив - здоров, воюет, бьет врага, и заверить, что вернется с победой.

Письма с фронта до сих пор бережно хранят во многих семьях. У каждого треугольника своя история: будь она счастливая или печальная. Бывало и так, что иногда весточка с фронта о том, что родной человек жив-здоров, приходила после страшного конверта. А матери и жены верили, что похоронка пришла по ошибке, или не им вовсе. И ждали - годами, ждали десятилетиями. Не теряли надежду, что человек жив, на протяжении всей жизни.

Война-тяжелое испытание для человека. Что помогало выжить, выдержать, вступить в яростный, бой с врагом? Конечно это письма. Связь с домом, уверенность, что ты защищаешь свою семью, своих родных, мысль о том, что тебя ждут, давала силы воевать и верить в победу. И каждая весточка с фронта - это и радость, что пришла новость о солдате и тревога: «Не случилось ли чего?», а письма из дома переносили в мирное довоенное время, согревали душу.

Кто был на фронте, верно, испытали, Что означают письма для бойца, Как эти письма биться заставляли В сраженьях огрубевшие сердца. Как их с волненьем люди ожидали, От них порою увлажнялся взгляд. Настанет день - придумают медали За ласковые письма для солдат!

Учитель: письма, написанные огрызками карандашей в окопах, блиндажах, госпиталях, доходили до близких, как бы «вживую», из рук в руки, сохраняя тепло родных пальцев, сердец и душ. Письма эти были светом в окошке для родных, солдатские треугольники носили из дома в дом, они озаряли будни, придавали силы, вселяли веру в Победу, вдохновляли на труд. А еще солдатские письма создавали образ воина, рассказывали о его подвиге, о его фронтовых друзьях.

(Звучит песня Е. Мартынова на стихи А. Дементьева «Письмо отца»).

Учитель: как много письма значили для тех, кто был на передовой, и для тех, кто трудился ради победы в тылу. Популярным было стихотворение К.Симонова «Жди меня», посвящённое любимой женщине - Валентине Серовой. Написанное в 1941 году,в феврале 1942 года, газета «Правда» опубликовала это стихотворение, завоевавшее вскоре сердца читателей. Солдаты вырезали его из газет, переписывали, находясь в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах женам и невестам. Стихотворение находили в карманах раненых и убитых. Предлагаю послушать его и ответить на вопрос: «В чем сила этого стихотворения?»

(Звучит стихотворение К. Симонова «Жди меня»).

Учитель подводит итог мероприятия: с той поры прошло много лет. Но по-прежнему острые солдатские треугольники, как осколки снарядов, и потрепанные войной дневники бередят раны фронтовиков, напоминают молодым: без этой памяти тоже не было бы победы. Это частичка нашей истории. В них сама жизнь. В письмах с фронта переданы чувства, понятные и близкие каждому, в них звучат темы мужества, патриотизма, верности. Они помогали выжить в нечеловеческих условиях, отвечали на вечные и бесконечные жизненные вопросы.

Накануне 71-й годовщины Великой Победы я предлагаю вам написать письмо. Это может быть письмо-благодарность ветерану Великой Отечественной войны; письмо-размышление «Сегодняшнее поколение о войне и мире».

Учитель: в качестве творческого задания предлагаю вам написать коллективное письмо ветерану Великой Отечественной войны.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Жизнь человека на войне насыщена разными ситуациями, которые сменяют друг друга и постепенно приобретают значение постоянного фактора. Всё это оказывает влияние на всю жизнь общества, значительным образом влияет на психологию людей, особенно участников боевых действий. При этом для рядового и командного состава характерны некоторые особенности психологии, связанные с разной степенью ответственности и риска. Имеет свою специфику и то, как воспринимают действительность представители разных родов войск и военных профессий. Оно определяется конкретной обстановкой и задачей каждого бойца и командира в бою, наиболее вероятным для него видом опасности, характером физических и нервных нагрузок, способом контакта с противником, взаимодействием с разными видами оружия. Но главный элемент «психологии войны» является общим для всех: экстремальные условия обостряют до предела человеческие чувства, вызывают необходимость принятия толком необдуманных решений, предельной четкости и слаженности действий, необходимых для того, как выжить как и для выполнения боевой задачи.

Так же на психологию солдат оказывали специфические условия фронтового быта. Характеризуя условия боя, нельзя упустить из виду и такую их особенность, как чрезвычайно плохие жизненные неудобства. Зимой-это стужа, когда застывает смазка даже на тщательно протертом оружии, когда кусок хлеба становится тверже льда. Бывает и летом, когда бойцы изнывают от жары, от недостатка воды, от жгучего песка и удушливой пыли, ослепляющих бойца и затрудняющих ему дыхание. Нередки случаи в боевой обстановке, когда человек недосыпает, недоедает, живет и действует в неудовлетворительных санитарно-гигиенических условиях, не имеет нормального жилья и уюта, физически и нравственно устает, переутомляется.

В процессе выполненной нами работы было установлено, что в понятие фронтового быта входят выполнение служебных обязанностей, а также отдых и досуг, в том числе и организованный, то есть всё то, что составляет распорядок дня. Основными составляющими фронтового быта являются и боевое снабжение и техническое обеспечение войск: оружием, боеприпасами, снабжение средствами защиты, передвижения, связи и прочим, жилье, бытовое снабжение продуктами питания и обмундированием, санитарно-гигиенические условия и медицинское обслуживание, денежное довольствие, связь с тылом -переписка с родными, посылки, денежная помощь, отпуск.

Важной характеристикой фронтовой повседневности в течение всей войны являлась её экстремальность. Жизнь соседствовала со смертью, минутное ощущение безопасности и покоя, сна и отдыха могли тут же смениться угрожающей со всех сторон гибелью, невозможностью отдохнуть, необходимостью неделями ночевать в залитых водой окопах. При всех таких жестких условиях, в желудке у солдата могло быть «то густо, то пусто». Солдаты годами не видели нормального жилья и не могли дочиста помыться. Всё это также входит в категорию экстремальности фронтовой повседневности.

Нужно отметить, что в экстремальных условиях люди сохраняли чувство юмора, способность дружить и любить, проявлять милосердие. Сохранение человечности в нечеловеческих условиях позволяет увидеть важнейшую черту фронтового поколения - общий высочайший уровень духовно-нравственных качеств.

Фронтовая повседневность перестаёт быть историей частного, бытового описания «маленьких людей», приобретая большое значение. Становится фактором, влияющим на ход и результат крупнейших событий мировой и отечественной истории и обретает большое значение примера скромной героической необходимости как ключевого качества, обеспечивающего выживание нации и государства в любых, сколь угодно тяжёлых и неблагоприятных обстоятельствах.

В данной работе мы пришли к выводу, что фронтовой дневник-ценный эпистолярный источник, который играет важную роль в описании жизни на фронте. Он играет огромную роль для изучения жизни советского солдата в условиях войны. Дневник позволяет составить представление не только о бытовых моментах, но и моральном и психологическом состоянии солдат, позволяет проследить, как изменяется это состояние от начала войны к её завершению. В письмах с фронта прослеживается живая история повседневности того времени, уважительное, доброе отношение к матери, женщине, подруге. Через эти отношения солдаты показывают своё отношение к Родине, так как для них самое главное и ценное, за что они воюют - это их близкие. Будут они живы и здоровы, будет жива и Родина, будет жив солдат.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

ИСТОЧНИКИ

1. Веревкина Г.А. На огневой позиции: дневник М.В.Матова(1939-1946гг.).Вельск.2010.

2. Фронтовой дневник Н.Ф. Белова // Вологда. Краеведческий альманах. Выпуск 2. Вологда,1997 г.

ЛИТЕРАТУРА

1. Большая Советская Энциклопедия. Т.8. - М.-1972.

2. Давыдов Б. О книге «Прокляты и убиты» // Нева. 1995. №5.

3. Дрейлинг Р.К.Военная психология как наука. Русская военная эмиграция о морально-психологических основах российской вооруженной силы. М.-1997.

4. Лейдерман Н.М. Крик сердца. Творческий облик Виктора Астафьева. Екатеринбург, 2001

5. Глумная М.Н.История военной повседневности. Послесловие историка. -М.-2004.

6. Павлов И. П. Полн. собр. соч. В 6-ти т. Т. III. Кн. 2. М., 1951.

7. Публицистика периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.- М.-1985.

8. Синявская Е.С. Психология войны в ХХ в.Исторический опыт России.М,1999.

9. Яновский Н. Виктор Астафьев: Очерк творчества. М., 1982.

Размещено на Allbest.ru