Развитие систем образования и науки на территории БАССР в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.

В годы войны одной из серьезных проблем являлось обеспечение школ учителями, повышение квалификации молодых кадров, не получивших специального образования. Башкирский педагогический, Уфимский, Стерлитамакский и Бирский учительские институты и 12 педагогических училищ за годы войны подготовили более 3 тыс. учителей высшей и средней квалификации. Заочные отделения этих институтов и училищ окончило 2,5 тыс. работающих учителей. В школы республики на работу было принято 2 тыс. эвакуированных учителей, большинство из которых имело педагогическое образование ЦГА РСФСР, ф. 798, оп. 8, д. 1337, лл. 1-256..

По распоряжениям правительства БАССР около 1 тыс. учителей, занятых на других работах, было возвращено в школыПА БОК КПСС, ф. 122, оп. 23, д. 396, л. 51; оп. 24, д. 495, лл. 49, 50; оп. 25, д. 370, л. 188.. При педагогических учебных заведениях и Башкирском институте усовершенствования учителей работали (краткосрочные курсы по подготовке учителей и повышению квалификации. За годы войны в курсовой сети занималось всего около 15 тыс. человек. Следовательно, привлечение к работе в школах людей, не имеющих профессионального образования, заметно ухудшило качественный состав преподавателей. К началу 1942-43 учебного года более 60 ирод, учителей имели среднее педагогическое и общее среднее образование, а 25 проц. не имели и среднего образования ЦГА БАССР Оп. 6, д. 845. лл. 55-60..

С началом войны произошли изменения в жизни школы, в содержании и формах учебно-воспитательного процесса. Главное внимание уделялось воспитанию советского патриотизма. Учителя стали ярче показывать учащимся героические страницы истории советского народа, его самоотверженную борьбу с фашистскими захватчиками, умело увязывая этот материал с событиями Великой Отечественной войны. В программе по истории для 7--10 классов увеличилось количество часов на изучение военного прошлого страны: Отечественной войны 1812 года, гражданской войны 1918--1920 годов.

Важное значение в перестройке работы школ имело постановление ЦК ВКП(б) от 7 сентября 1941 года о военно-физической подготовке учащихся старших классов средней школы и постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР от 17 ноября об обучении сельскохозяйственным работам учащихся старших классов средних школ, техникумов и высших учебных заведений История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-1945, т. 2, с. 561.. Учащиеся старших классов должны были выработать практические навыки в стрельбе, топографии, противовоздушной и противохимической обороне, в оказании первой помощи раненым. Девушки готовились стать сандружинницами, радистками, телефонистками Учительская газета, 1942, 29 окт.. В школах создавались военные кабинеты, проводились подбор и подготовка военруков. Учащиеся широко привлекались к участию в соревнованиях, эстафетах, военных играх.

Учащиеся 7--10 классов обучались сельскохозяйственным работам. В школах, расположенных вблизи МТС и совхозов, учащиеся 9--10 классов осваивали профессии трактористов и комбайнеров. К весне 1942 года в школах республики к участию в полевых работах было подготовлено 56,3 тыс. старшеклассников, в том числе 3,7 тыс. трактористов, 1,6 тыс. комбайнеров. Обучение велось и в последующие годы.

В 1943-1944 годы Советское правительство приняло ряд постановлений с целью совершенствования учебно-воспитательной работы школ. В 1943 году в крупных городах было введено раздельное обучение мальчиков и девочек, начиная с 5-го класса Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании. Сборник документов за 1917-1947 гг. Вып. 1. М.; Л., 1947, с. 203. . С 1 сентября 1943 года началось раздельное обучение в Уфе. В 18 школах обучались мальчики, в 21 -- девочки. В 9 школах, расположенных на окраинах города, продолжалось совместное обучение. Раздельное обучение позволило улучшить военно-физкультурные занятия среди мальчиков, но создало ряд дополнительных трудностей, усилив и без того острую нехватку помещений, учителей. В дальнейшем оно было отменено.

Постановлением СНК СССР от 8 сентября 1943 года «О приеме детей семилетнего возраста в школы» Директивы ВКП(б) и постановления Советского правительства о народном образовании. Сборник документов за 1917-1947 гг. Вып. 1, с. 117. начальный возраст всеобщего обязательного обучения был снижен с 8 до 7 лет. Это привело к некоторому увеличению контингента учащихся.

В повышении успеваемости и укреплении дисциплины важную роль сыграло постановление СНК СССР от 21 «июня 1944 года «О мерах по улучшению качества обучения в школах» Там же, с. 218.. С 1944 года вводились выпускные испытания в 4-х и 7-х классах и экзамены на аттестат зрелости в 10 классе. Десятиклассников с высокими оценками при примерном поведении стали награждать золотыми и серебряными медалями. Повышению успеваемости и укреплению дисциплины способствовали отмена соревнования среди учителей и среди учащихся, введение «Правил для учащихся», переход на пятибалльную систему оценок знаний и поведения учащихся. Немалую роль сыграли пересмотр учебных программ с учетом достижений науки, техники и культуры, увеличение выпуска и улучшение качества учебников и детской литературы, расширение производства наглядных подобий.

Все эти меры отразились на успеваемости учащихся. Школы ряда районов добивались высоких показателей. В 1942-43 учебном году в школах Дюртюлинского района абсолютная успеваемость составляла 97,6 процента, Илишевского района -- 94, Стерлитамакского -- 92,3 процента при успеваемости по республике в целом -- 86,6 процента ЦГА РСФСР, ф. 301, оп. 70, д. 2851, л. 1..

Школьники и учителя активно вносили свой вклад в дело победы над врагом. Ежегодно в летнее время они на полях колхозов и совхозов ухаживали за посевами, убирали урожай, работали на животноводческих фермах. Широкую поддержку нашел в республике призыв учащихся и учителей Ирбитского района Свердловской области о развертывании социалистического соревнования на лучшее участие в сельскохозяйственных работах. Коллективы ряда школ добились наилучших показателей. Летом 1942 года учащиеся старших классов и учителя Асяновской и Маядыковской средних школ Дюртюлинского района выработали в среднем по 98 трудодней, учащиеся Какрыбашевской неполной средней школы Туймазинского района -- по 72 трудодня. По итогам соревнования Асяновская и Маядыковская средние школы были удостоены премии ЦК ВЛКСМ, Наркомпроса РСФСР и Наркомзема СССР. 27 учащихся и учителей из школ Дюртюлинского, Улу-Телякского, Бузовьязовского, ряда других районов были награждены Грамотой отличника в соцсоревновании.

Всего за годы войны учащиеся и учителя общеобразовательных школ выработали в колхозах более 44 млн. трудодней ПА БОК КПСС, ф. 341, оп. 7, д. 245, л. 80; д. 276.. Учащиеся и учителя помогали Родине всем, чем могли. Участвовали в сборе средств для создания авиаэскадрилий и танковых колонн, сборе теплых вещей и подарков для фронтовиков, сборе металлолома, запасных частей для сельхозмашин, лекарственных растений, учебников, тетрадей для школ освобожденных районов. Они шефствовали над военными госпиталями, в составе тимуровских команд помогали семьям фронтовиков. Для создания танковых колонн «Народный учитель» и «Пионер Башкирии» учителя и учащиеся собрали 12 150 тыс. руб., отправили на фронт и в госпитали более 900 тыс. подарков. Учащимися собрано 110 тыс. тонн металлического лома, 550 т лекарственных растений.

Трудовые подвиги и патриотизм подрастающего поколения -- одна из ярчайших страниц истории Великой Отечественной войны. В этом -- огромная заслуга народного учителя, отдававшего все силы борьбе за счастливое будущее своей Родины. Советское государство высоко оценило самоотверженный труд советских учителей, наградив большую группу орденами и медалями. По Башкирской АССР 103 учителя были удостоены этих наград, 33 учителям присвоено почетное звание заслуженного учителя школы БАССР и школы РСФСР. Среди награжденных орденом Ленина: И.X. Багаутдинов (Бирский район), 3.А. Крюкова (Буздякский район), М.Н. Михайлов (Мишкинский район), К.М. Мусин (Баймакский район) и другие ЦГА БАССР, ф. 394, оп. 11, д. 2, лл. 180-110; д. 5, лл. 767-775; д. 9, лл. 2-10, 61, 112..

Работники народного образования в тяжелые дни войны свято выполняли свой долг обучения и воспитания подрастающего поколения в духе беззаветной преданности Родине.

Заключение

Великая Отечественная война советского народа, являвшаяся главной ареной сражения второй мировой войны и игравшая решающую роль в разгроме фашистской Германии и милитаристской Японии, закончилась исторической победой Советского Союза. 9 мая 1945 года - День Победы превратился в незабываемый праздник для советских людей: люди не могли усидеть дома, стар и млад хлынули мощным потоком на улицы. Всюду митинги и демонстрации, взволнованные речи, песни, музыка, пляски, объятия и слезы - вот картины этого великого дня.

Но эта всеобщая радость - со слезами в глазах. Миллионы и миллионы людей не вернулись с фронта - с войны небывалой в истории по масштабам жестокости и разрушений. Война, тем более мировая - это величайшее бедствие для всех стран: воюющих и нейтральных, победителей и побежденных, сопряженное с гибелью десятков миллионов людей, разрушением сел и городов, материальной и духовной культуры.

В годы ВОВ в Уфе разместились Президиум АН УССР, библиотека и 11 институтов: горной механики, строительной механики, геологических наук, физики и математики, химии, физической химии, зообиологии, ботаники, биохимии, клинической физиологии и общественных наук, что помогло Башкирии в тяжелый период быть научно-техническим рупором руководства страны.

За весь период войны Башкирия оказала весомую поддержку стране в области науки и техники.

В годы Великой Отечественной войны из Украины в Башкирию прибыло более 100 тысяч человек, 20 крупных промышленных предприятий. В 1941-1943 годах в эвакуации в нашей республике находились Академия наук УССР с 18 научными институтами, Союзы композиторов, художников, писателей, архитекторов Украины, мемориальные музеи Т.Г. Шевченко, М.Коцюбинского. Сюда были перевезены многие национальные реликвии - редкие книги XVI-XVIII веков, рукописи классиков украинской литературы Н. Гоголя, И. Франко, Л. Украинки, библиотека Софийского собора. В Уфе жили и работали известные украинские поэты и писатели П. Тычина, М. Рыльский, В. Сосюра, Ю. Яновский, П. Панч, И.Кочерга, Н. Рыбак и многие другие.

В Башкирию были эвакуированы Днепропетровский музыкально-драматический театр, Киевский театр оперы и балета, Киевский театр музыкальной комедии, Киевский драматический театр, Мелитопольский театр музыкальной драмы, Николаевский кукольный театр. Украинские ученые, писатели, артисты, преподаватели сыграли огромную роль в развитии науки и культуры Башкирии. Произошло взаимное сближение культур двух народов.

В качестве заключения нашей работы хотелось бы сделать следующие выводы о развитии науки и образования в БАССР в годы ВОВ:

1) сам факт войны нанес тяжелейший удар по демографической составляющей национального научного потенциала республики;

2) эвакуация на территорию БАССР научных учреждений из оккупированных районов частично компенсировала внутренние потери научных кадров, вызванные войной, но только в первые три года, позже деэвакуация практически полностью нивелировала положительную динамику развития науки в Башкортостане фактически до 1952 года;

3) в годы ВОВ в Башкортостане четко проявились приоритетные направления развития науки, которые опирались в первую очередь на экономические и демографические особенности региона;

4) научные и учебные заведения за годы ВОВ получили жесткую привязку к конкретным производственным объектам и государственным учреждениям;

5) в следствии эвакуационных мероприятий, в ходе которых произошла потеря башкирами статуса доминирующего этноса, происходит кардинальная тотальная переориентация системы образования в целом - национальные школы закрываются (или превращаются в полузакрытые интернаты), непосредственно башкирский и татарский языки в образовательном процессе повсеместно заменяются русским; этническое самосознание народа под воздействием войны усиленно стирается в пользу «интернационального» сознания при диктате русских научных, культурных, образовательных доктрин;

6) собственно образовательный процесс в годы ВОВ на территории БАССР не прекращался на всех его уровнях - от начального до высшего образования, однако, в описываемый период, произошло падение качества образования и его милитаризация.

Таким образом развитие систем науки и образования в годы ВОВ в БАССР может оцениваться двояко, с одной стороны это пополнение системы научными кадрами и резкое развитие науки связанной добывающими отраслями и производствами категории А и Б, с другой резкий деферент как науки так и образования в целом в сторону инженерно-техническую, с отходом классических академических образовательных традиций в пользу узкоспециализированных профессий.

наука война башкирия образование

Список использованных источников и литературы

1. Ахмадиев Т.Х. Башкирская АССР в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945. Уфа, Башк. кн. изд-во 1984.

2. Аюпов Р.С. Республика Башкортостан в годы Великой Отечественной войны. Уфа: РИО БашГУ 1994.

3. Башкирия в годы Великой Отечественной войны./Под ред. Иргалина Г.Д., Мухаметдинова Г.Р./Документы и материалы. Уфа. 1995.

4. Башкирия за 50 лет. Статистический сборник. Уфа, 1969

5. Башкирская АССР за 60 лет Советской власти. Статистический сборник. Уфа, 1977

6. Бикбулатов М.Т. Финансы и хозяйственно культурное строительство в Башкирской АССР (1917-1967) / М.Т. Бикбулатов. - Уфа: Башк. кн. изд-во, 1968. - 103 с.

7. Бикмеев М.А. Башкортостан в годы Второй мировой войны 1939-1945. Уфа: Б.и., 2000.

8. Болтушкин Б.Б. Наука Башкирии в годы Великой Отечественной войны: Материалы в помощь лектору. Уфа: РТП ВНЦ УрО АН СССР, 1990. - 27 с.

9. Газета «Красная Башкирия» за 1941 г.

10. Гайсин У.Б. Вклад молодежи Урала в победу в Великой Отечественной войне. Уфа Башк. кн. изд-во, 1999.

11. Директивы ВКП (б) и постановления Советского правительства о народном образовании. Сборник документов за 1917-1947 гг. Вып. 1, М.; Л., 1947, с. 202, 217.

12. Документы мужества и героизма Башкирская АССР в период Великой Отечественной войны. Документы и материалы. Уфа, 1991.

13. Елютин В. Высшая школа в годы Великой Отечественной Войны. - Военно-исторический журнал. 1975. №5, с. 67.

14. Иванова Г.А. Общеобразовательная школа Башкирской АССР в года Великой Отечественной войны Советского Союза (1941 - 1945гг.): Автореф. дис. канд. ист. наук. Куйбышев, 1973.

15. Иргалин Г.Д. Башкортостан в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945. Уфа, изд. «Китап», 1995

16. История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-1945, т. 2

17. Каримов К.К. «Наука Башкирии в годы Великой Отечественной войны». Уфа, изд-во «Гилем»1999.

18. Каримов К.К. Очерки истории культуры Башкортостана (1917-1997). Уфа. 1999. С. 99-100

19. Каримов К.К. Очерки истории культуры Башкортостана (1917--2000 гг.). Уфа, изд-во «Гилем» 2006.

20. Коваленко Г.А. Художественная культура Башкортостана. Уфа, Институт истории, языка и литературы УНЦ РАН 2003.

21. Ладывир И.И. Вклад ученых Академии наук Украинской ССР в борьбу советского народа против фашистских захватчиков (1941-1945 гг.). Автореферат дисс. Киев, 1968.

22. Максакова, Л.В. В рядах воюющего народа (Из истории советской культуры в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.) - М., 1965

23. Максакова, Л.В. Вклад советской культуры в победу над фашизмом // Советская культура в годы Великой Отечественной войны. - М., 1976.

24. Народное образование. Основные постановления, приказы и инструкции. М., 1948

25. Народное хозяйство Башкирской АССР, Статистический сборник. Уфа, 1967

26. Народное хозяйство СССР в 1965 году. Статистический ежегодник. М., 1966, с. 691

27. Потемкина М.Н. Эвакуация в годы Великой Отечественной войны на Урале: люди и судьбы. - Магнитогорск, 2002,

28. Правда, 1942, 24 марта.

29. Савельев В.М., Саввин В.П. Советская интеллигенция в Великой Отечественной войне. М: изд-во «Мысль», 1974. - 285 с.

30. Советская интеллигенция (История формирования и роста. 1917-1965 гг.). М., 1968

31. Учительская газета, 1942, 29 окт.

32. ПА БОК КПСС, ф, 122, оп. 22, д. 341, л. 65.

33. ПА БОК КПСС, ф. 122, оп. 23, д. 3, л. 14; оп. 25, д. 375, л. 100.

34. ПА БОК КПСС, ф. 122, оп. 23, д. 396, л. 51; оп. 24, д. 495, лл. 49, 50; оп. 25, д. 370, л. 188.

35. ПА БОК КПСС, ф. 122, оп. 24, д. 2, л. 16; оп. 25, д. 392, л. 287; ф. 342, оп. 3, д. 83, л. 39; ЦГА БАССР, ф. 394, оп. 6, д. 102, л. 50.

36. ПА БОК КПСС, ф. 122, оп. 25, д. 140, л. 16.

37. ПА БОК КПСС, ф. 341, оп. 7, д. 245, л. 80; д. 276.

38. ПА БОК КПСС. ф. 122, оп. 22, д. 341, л. 5; ЦГА БАССР, ф. 933, оп. 1, д. 3544, л. 14.

39. ЦГА БАССР Оп. 6, д. 845. лл. 55-60.

40. ЦГА БАССР, ф. 2306, оп. 70, д. 1706, л. 26; ПА БОК КПСС, ф. 122 оп. 24, д. 431, л. 66.

41. ЦГА БАССР, ф. 394, оп. 11, д. 2, лл. 180-110; д. 5, лл. 767-775; д. 9, лл. 2-10, 61, 112.

42. ЦГА БАССР, ф. 798, оп. 8, д. 1246, лл. 55, 56.

43. ЦГА БАССР, ф. 798, оп. 8, д. 199, л. 10; д. 201, лл. 1, 7, 9.

44. ЦГА БАССР, ф. 798, оп. 8, д. 208, л. 4; д. 1059, л. 12.

45. ЦГА РСФСР, ф. 2306. Оп. 70, д, 4163, л. 1.

46. ЦГА РСФСР, ф. 301, оп 2, д. 7513, л. 29.

47. ЦГА РСФСР, ф. 301, оп. 7, д. 2851, л. 1; д. 2946, л. 3; л. 3; д. 3049, л. 2.

48. ЦГА РСФСР, ф. 301, оп. 70, д. 2851, л. 1.

49. ЦГА РСФСР, ф. 798, оп. 8, д. 1337, лл. 1-256.

Размещено на Allbest.ru