В ходе исследования темы дипломной работы, мы пришли к выводу, что сфера применения компьютера в обучении иностранным языкам необычно широка. Компьютер может быть эффективно использован для ознакомления с новым языковым материалом, новыми образцами высказываний, а также с деятельностью общения на иностранном языке. На этапе тренировки и на этапе применения сформированных знаний, навыков, умений компьютер может быть использован в самых разнообразных коммуникативных заданиях и ситуациях с учетом личностных особенностей обучаемых.

Он может создавать оптимальные условия для успешного освоения программного материала: при этом обеспечивается гибкая, достаточная и посильная нагрузка упражнениями всех учеников в классе. Кроме того трудно переоценить роль компьютера как средства осуществления контроля над деятельностью учащихся со стороны учителя, а также как средства формирования и совершенствования самоконтроля. В затруднительных случаях компьютер позволяет ученику получать необходимые сведения справочного характера за короткий промежуток времени, предъявлять ему те или иные “ключи” для успешного решения задания.

Важной особенностью компьютера в учебно-воспитательном процессе по иностранному языку является то, что он может быть “собеседником” обучаемого, т. е. работать в коммуникативно-направленном диалоговом режиме и определенным образом, например, с графических средств, анализатора и синтезатора речи восполнять отсутствие естественного коммуниканта, моделируя и имитируя его неречевое и речевое поведение.

Компьютер позволяет предъявлять на экране дисплея элементы страноведческого характера, особенности окружения и обстановки, которые могут использоваться как фон формирования у обучаемых речевой деятельности на иностранном языке. Компьютер обладает большими возможностями для построения цветных изображений, поддающихся необходимым преобразованиям в заданных пределах.

Отмеченные возможности компьютера делают его прекрасным техническим средством для различного рода пояснений и обобщений явлений языка, речи, речевой деятельности.

Список использованной литературы

1. Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык: Учеб. для 6 кл. с углубл. изуч. англ. яз. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1999

2. Аяпова Т.А. Программа по предмету “Иностранный язык” // Иностр. языки в школах Казахстана. - 2002. - №1

3. Белкова М.М. Информационные компьютерные технологии на уроках английского языка // Английский язык в школе. 2008,.№.

4. Беляева Л.А., Иванова Н.В. Презентация PowerPoint и ее возможности при обучении иностранным языкам // Иностр. языки в школе.2008, №4.

5. Бершадский, М. Информационная компетентность.//Народное образование. - 2009 - №4. - с.139

6. Биболетова М.З. Мультимедийные средства как помощник УМК “Enjoy English” для средней школы. ИЯШ, №3. 1999.

7. Богордицкая В.Н., Хрусталева Л.В. Учеб. Англ. Языка: Для 8 кл. шк. С углубл. Изуч. Англ. Яз. 4-е издание - М.: 2001

8. Борисова Е.М. Проект на уроках немецкого языка // Иностр. Языки в школе. - 1998. - №2

9. Браун, Д.Р. Модель решения проблем для развития информационной грамотности: комплексный подход.//Библиотека в школе - 2006. - №22 с. 6 - 11

10. В.Б. Попов “Интернет-технологии и развитие образования” Воронеж, ВГПУ, 2001.

11. Владимирова Л.П. Интернет на уроках иностранного языка. ИЯШ, №3, 2002. с 33-41.

12. Галиулина Т.Н. “Обучение иностранному языку с помощью новых информационных технологий”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа - Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2003 г.

13. Гальскова Н.Д. Современная методика обучен и я иностранным языкам. - М: АРКТИ, 2004.

14. Гусельникова Е.В. “Как работает школьный Интернет-класс”, Москва, РАО, 2000

15. Донцов Д. Английский на компьютере. Изучаем, переводим, говорим. М., 2007.

16. Душеина Т.В. “Проектная методика на уроках иностранного языка”. ИЯШ, 2003, № 5.

17. Ермаков, Д. Информатизация образования и информационная компетентность учащихся//Народное образование - 2009. - №4

18. Животный мир Австралии. Научный консультант Корзун Л.П. - Издательский дом “Росмэн”, 1997

19. Карамышева Т.В. Изучение иностранных языков с помощью компьютера (в вопросах и ответах). СПБ., 2001.

20. Карпов А.С. Интернет в подготовке будущих учителей иностранного языка. ИЯШ, №4, 2002. с. 73-78.

21. Кисунько Е.И., Музланова Е.С. Интерактивное обучение учащихся 10-11-х классов английскому языку с использованием компьютерных технологий // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2007, №16.

22. Клементьева Т.Б., Shannon J.A. Счастливый английский. Кн. 3 для 10-11 кл. общеобр. шк. - Обнинск: Титул, 2000

23. Коптюг Н.М. “Интернет-проект как дополнительный источник мотивации учащихся”. Иностранные языки в школе, 2003, № 3.

24. Коряковцева Н.Ф. Современная методика opганизации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. - М.; АРКТИ, 2002.

25. Кочетурова Н.А. “Метод проектов в обучении иностранному языку”. Материалы Региональной Научно-практической конференции “Английский язык в системе “Школа - Вуз”, Новосибирск, 20 июня 2003 г.

26. Куклина С.С. Коллективная учебная деятельность в группе на завершающих этапах овладения иноязычным общением // Иностр. языки в школе. - 2000. - № 6.

27. Листрова Л.В. “Организация проектной деятельности школьников на основе Интернет-технологий”, Воронеж, ВГПУ, 2001.

28. Муковникова Е.В. Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2008, №4.

29. Муковникова Е.В. Эффективное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2008, №4.

30. Нелунова Е.Д. К проблеме компьютеризации обучения иностранным языкам. Якутск, 2004.

31. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. - М.: Издательский центp “Академия”. 2000.

32. Носенко О.В., Белоус Е.П. Обучающие программы для общеобразовательных школ // Английский язык в школе. 2009, №1.

33. Носенко О.В., Белоус Е.П. Обучающие программы для общеобразовательных школ // Английский язык в школе. 2009, №1.

34. Нурлыбаева А.Н. Возможности проектных технологий в формировании умений самоуправляемого обучения // Иностр. языки в школах Казахстана. - 2003. - №4

35. Нурлыбаева А.Н. Возможности проектных технологий в формировании умений самоуправляемого обучения // Иностр. языки в школах Казахстана. - 2003. - №4

36. Ощепкова В.В. Вкратце об Австралии и Новой Зеландии. - М.: “Лист”, 1998

37. Ощепкова В.В. Вкратце об Австралии и Новой Зеландии. - М.: “Лист”, 1998

38. Пахомова Н.Ю. Компьютер в работе педагога М., 2005, с. 152-159.

39. Педагогические технологии / Под общей ред. В.С. Кукушина. Ростов н/Д: издательский центр “Март”, 2002

40. Петрова Л.П. Использование компьютеров на уроках иностранного языка - потребность времени. ИЯШ,№5, 2005

41. Полилова Т.А. Внедрение компьютерных технологий. ИЯШ, №6, 1997., с 2-7.

42. Потапова Р.К. Новые информационные технологии и филология. СПБ., 2004.

43. Протасеня Е.П. Компьютерное обучение: за и против. ИЯШ, №3, 1997

44. Репина Е.В. Использование компьютерных игровых программ для обучения английскому языку в начальной школе // Английский язык, Изд. дом “Первое сентября”. 2009, №6.

45. Самылина Т.И. , Фомина Н.А. Обучение дошкольников иностранному языку с помощью компьютера. ИЯШ, №4, 2003. с. 52-56.

46. Старков А.П., Островский Б.С. Английский язык: Учеб. Пособие для 11 кл./ 4-е изд.- М.: Просвещение, 1991

47. Сысоев П.В., Евстигнеева М.Н. Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностр. языки в школе. 2008, №6.

48. Телицина Т.Н. использование компьютерных программ на уроках английского языка. ИЯШ, №2. 2002.

49. Ушакова С.В. Компьютер на уроках английского языка. ИЯШ, №5, 1997г с. 40-41.

50. Цветкова Л.А. Использование компьютера при обучении лексики в начальной школе. ИЯШ, №2, 2002. с. 43-47.

51. World Book `s CD-ROM encyclopaedia, Topics Entertainment.- 2003

Размещено на Allbest