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Кафедра иностранных языков

КУРС ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ

Лексическая тема: Реклама (Werbung)

Грамматическая тема: Конъюнктив (Konjunktiv)

Составитель: Плащинская Т.З.

Минск - 2010

1. Werbung

Die Gьter- und Dienstleistungsmдrkte der Bundesrepublik Deutschland quellen schier ьber. Das Angebot ist so reichhaltig, dass eigentlich jeder Verbraucherwunsch erfьllt werden kann. Das ist aber kein Grund zu ungetrьbter Freude, denn "wer die Wahl hat, hat die Qual". Fьr den Verbraucher ist es immer schwieriger, bei der verwirrenden Vielfalt an Angeboten Kaufentscheidungen zu treffen. Er benцtigt Orientierungshilfen. Sie sollen ihm helfen, Marktьbersicht zu gewinnen und Kaufentscheidungen nach dem Wirtschaftlichkeitsprinzip zu treffen.

Eine wichtige Orientierungshilfe erhдlt der Verbraucher von den Anbietern durch die Werbung. Ziel aller Werbung ist es,

- Neugierde zu wecken,

- ьber Waren und Dienstleistungen zu informieren,

- Bedьrfnisse beim Verbraucher zu wecken,

- Kaufwьnsche hervorzurufen.

Werbung ist aus der Sicht der Anbieter ein Mittel, den Absatz von Waren und Dienstleistungen zu fцrdern. Werbung verbessert jedoch auch die Marktьbersicht des Verbrauchers: er kann sich leicht ьber unterschiedliche Angebote unterrichten.

Dabei ist jedoch Vorsicht geboten. Da jeder Anbieter mцglichst viele seiner Waren oder Dienstleistungen absetzen will, verspricht er manchmal in der Werbung mehr als er in der Wirklichkeit einlцsen kann. Nach dem Ergebnis der vom Institut fьr angewandte Verbraucherforschung durchgefьhrten Untersuchung ist mehr als die Hдlfte der Anzeigenwerbung in der Bundesrepublik irrefьhrend. Die Untersuchungen der Bonner Arbeitsgemeinschaft der Verbraucher (AGV) beweisen es auch eindeutig, dass die freiwilligen Selbstbeschrдnkungen der Werbebranche keinen ausreichenden Verbraucherschutz gewдhrleisten. Das Ergebnis der Untersuchungen des Kцlner Forschungsinstituts macht deutlich, dass rund 46% aller Anzeigen ьbertriebene Versprechungen enthalten, 6% zweideutige Aussagen machen, in weiteren 6% wesentliche Informationen unterschlagen sowie in 7% der untersuchten Fдlle Informationen tдuschend dargestellt werden. Lediglich 35% aller Anzeigen waren aus der Sicht der Verbraucherorganisation nicht zu beanstanden und wurden von den vier zur Bewertung eingesetzten Fachleuten als einwandfrei bezeichnet.

Die Arbeitsgemeinschaft rдumt ein, dass die Verbraucherexperten bei ihrer Untersuchung bewusst einen sehr strengen MaЯstab angelegt haben. Der Konsument, so betont die AGV, sei in vielen Produktbereichen nahezu ausschlieЯlich auf die Aussagen der Werbung angewiesen und werde durch Fehlinformationen dazu veranlasst, Produkte zu kaufen, die in ihrem Wert nicht der Anpreisung entsprдchen und die bei Kenntnis der tatsдchlichen Qualitдt nicht gekauft worden wдren. Zum anderen sei es das Ziel gewesen, das weniger kritische Kaufverhalten insbesondere der einkommensschwдcheren Bevцlkerungsschichten, die von der Werbung besonders zu beeinflussen seien, zu berьcksichtigen. Von den Anzeigen waren beispielsweise irrefьhrend bei Medizin - 95%, bei Haushaltsgerдten - 71%, bei Bekleidung - 67%, bei Mцbel-31%.

Neben der informativen Werbung, die sachlich ьber Gьter und Dienstleistungen Auskunft gibt, versucht suggestive Werbung, bei Verbrauchern neue Bedьrfnisse zu wecken. Es ist nicht immer leicht, zwischen diesen beiden Werbeformen zu unterscheiden, Informationen von Versprechungen zu trennen.

Wie kann sich der Verbraucher vor Verfьhrungen von Werbeversprechen schьtzen? Welche Kaufstrategien kann der Kunde den Verkaufsstrategien der Anbieter entgegensetzen?

Vor allen wichtigen Kaufentscheidungen sollte der Verbraucher mцglichst viele Angebote vergleichen und sich so eine gute Marktьbersicht verschaffen. Da es schwierig ist, alle Einzelmerkmale der unterschiedlichen Angebote "im Kopf zu haben", wдre es zweckmдЯig, vor einer Kaufentscheidung solche Angaben und Daten wie Preis, Menge (bei Gьtern), Leistungsumfang (bei Dienstleistungen), Qualitдt, Ausstattung, Aufmachung, Nebenleistungen (Service, Rabatt usw.) und erforderliches Zubehцr zu berьcksichtigen. Den Verbrauchern helfen auch einige Einrichtungen und Institutionen, sich in der Ьberfьlle der Waren zu orientieren und Marktьbersicht zu gewinnen. Dazu gehцrt beispielsweise die Verbraucher-Zentrale (VZN). Das Ziel dieser Einrichtung ist es, die Stellung der Verbraucher am Markt zu stдrken. Das geschieht durch allgemeine Informationen und durch individuelle Auskьnfte, durch Rechtsberatung, durch eine aktive Vertretung von Verbraucherinteressen, durch Aktionen und durch vieles andere mehr. Die VZN zieht dabei die Verbraucher zur Mitarbeit heran: die Verbraucher helfen der VZN durch ihre Anfragen, die Schwachstellen im Marktgeschehen aufzuspьren, und das Institut hilft den Verbrauchern, ihre individuellen Probleme vor und nach dem Kauf von Waren oder Dienstleistungen zu lцsen.

werbung anbieter verbraucher konjunktiv

2. Der Konjunktiv

Prдsens Konjunktiv = основа инфинитива + e + личные окончания, кроме 1-го, 3-го л. ед. ч.

Tabelle 1

ich	komm-e	fahr-e	les-e	arbeit-e	lern-e
du	komm-e-st	fahr-e-st	les-e-st	arbeit-e-st	lern-e-st
er (sie, es)	komm-e	fahr-e	les-e	arbeit-e	lern-e
wir	komm-e-n	fahr-e-n	les-e-n	arbeit-e-n	lern-e-n
ihr	komm-e-t	fahr-e-t	les-e-t	arbeit-e-t	lern-e-t
sie (Sie)	komm-e-n	fahr-e-n	les-e-n	arbeit-e-n	lern-e-n

Prдteritum Koniunktiv = 2-ая основная форма с умлаутом + e + личные окончания, кроме 1-го, 3-го л. ед. ч.

Tabelle 2

ich	kдm-e	fьhr-e	lдs-e	arbeit-e	lern-e
du	kдm-e-st	fьhr-e-st	lдs-e-st	arbeit-e-st	lern-e-st
er (sie, es)	kдm-e	fьhr-e	lдs-e	arbeit-e	lern-e
wir	kдm-e-n	fьhr-e-n	lдs-e-n	arbeit-e-n	lern-e-n
ihr	kдm-e-t	fьhr-e-t	lдs-e-t	arbeit-e-t	lern-e-t
sie (Sie)	kдm-e-n	fьhr-e-n	lдs-e-n	arbeit-e-n	lern-e-n

Perfekt Konjunktiv = haben/sein в Prдsens Konyunktiv + Partizip II

Tabelle 3

ich	habe gelesen	sei gefahren
du	habest gelesen	sei(e)st gefahren
er (sie,es)	habe gelesen	sei gefahren
wir	haben gelesen	seien gefahren
ihr	habet gelesen	seiet gefahren
sie (Sie)	haben gelesen	seien gefahren

Plusquamperfekt Konjunktiv = haben/sein вPrдteritum Konj.+Partizip II

Tabelle 4

ich	hдtte gelesen	wдre gefahren
du	hдttest gelesen	wдrest gefahren
er (sie,es)	hдtte gelesen	wдre gefahren
wir	hдtten gelesen	wдren gefahren
ihr	hдttet gelesen	wдret gefahren
sie (Sie)	hдtten gelesen	wдren gefahren

Futurum I Konjunktiv = werden в Prдsens Konj. + Infinitiv I Konjunktiv

Tabelle 5

ich	werde lesen	werde fahren
du	werdest lesen	werdest fahren
er (sie, es)	werde lesen	werde fahren
wir	werden lesen	werden fahren
ihr	werdet lesen	werdet fahren
sie (Sie)	werden lesen	werden fahren

Konditionalis I = werden в Prдteritum Konj. + Infinitiv I

Tabelle 6

ich	wьrde lesen	wьrde fahren
du	wьrdest lesen	wьrdest fahren
er (sie, es)	wьrde lesen	wьrde fahren
wir	wьrden lesen	wьrden fahren
ihr	wьrdet lesen	wьrdet fahren
sie (Sie)	wьrden lesen	wьrden fahren

Konditionalis II = werden в Prдteritum Konj. + Infinitiv II

Tabelle 7

ich	wьrde gelesen haben	wьrde gefahren sein
du	wьrdest gelesen haben	wьrdest gefahren sein
er (sie, es)	wьrde gelesen haben	wьrde gefahren sein
wir	wьrden gelesen haben	wьrden gefahren sein
ihr	wьrdet gelesen haben	wьrdet gefahren sein
sie (Sie)	wьrden gelesen haben	wьrden gefahren sein

Ьbungen

I. Bilden Sie Konjunktiv l (Prдsens und Perfekt) nach dem Muster:

a) sie gibt - sie gebe

b) sie gibt - sie hat gegeben - sie habe gegeben

er kommt - er ist gekommen - er sei gekommen

sie gibt

ich muss

er nimmt

ich bin

ihr dьrft

ich werde

du liest

er geht

du schlдfst

wir wissen

sie bleibt

sie isst

sie tragen

du lдsst

wir sprechen

er kann

sie sollen

sie stehen

II. Bilden Sie Konjunktiv II (Prдteritum) nach dem Muster:

ich habe - ich hatte - ich hдtte

er kommt - er kam - er kдme

sie gibt

ich muss

er nimmt

ich bin

ihr dьrft

ich werde

du liest

er geht

du schlдfst

wir wissen

sie bleibt

sie isst

sie tragen

du lдsst

wir sprechen

er kann

sie sollen

sie stehen

III. Bilden Sie Konditionalis l (wьrde + Infinitiv) nach dem Muster:

ich sage - ich wьrde sagen

ich sage

ich fahre

ich bleibe

du antwortest

du schlдfst

du stehst auf

er lernt

er nimmt

er fliegt

sie arbeiten

sie liest

sie ьberstetzt

wir helfen

wir sprechen

wir gehen spazieren

ihr geht

wir sitzen

ihr erzдhlt

sie bleiben

sie reden

sie schreiben

IV. Bilden Sie Konjunktiv Plusquamperfekt nach dem Muster:

ich habe - ich habe gehabt - ich hatte gehabt -ich hдtte gehabt

ich bin - ich bin gewesen - ich war gewesen -ich wдre gewesen

Gebrauchen Sie dabei die Verben aus den Ьbungen 1 und 3.

V. Wьnschen Sie sich etwas zur Zeit oder fьr die Zukunft.

Viel Geld haben - Ich hдtte gern viel Geld! (zur Zeit oder in der Zukunft).

Gebrauchen Sie dabei Konjunktiv Prдteritum oder Konditionalis I.

1. Chef der Firma sein.

2. Ein Konto auf der Bank erцffnen.

3. Das Einkommen unterschlagen.

4. Die Steuern nicht bezahlen.

5. Einen strengen MaЯstab anlegen.

6. Eine Firma grьnden.

7. Eine Reise nach Indien machen.

8. Ein richtige Entscheidung treffen. *

9. Viel Geld verdienen.

10. Hier noch zwei Stunden bleiben.

VI. Drьcken Sie einen irrealen Wunsch nach dem Muster aus:

Viel Geld haben - Wenn ich viel Geld hдtte!

Gebrauchen Sie dabei zuerst die Sдtze aus der Ьbung 5, dann дuЯern Sie Ihre eigenen Wьnsche.

VII. Formen Sie die Wunschsдtze nach dem Muster um:

Wenn ich viel Geld hдtte! - Hдtte ich viel Geld!

Gebrauchen Sie dabei die Sдtze aus der Ьbung 6 oder wьnschen Sie sich etwas Neues.

VIII. Bilden Sie irreale Konditionalsдtze nach dem Muster. Gebrauchen Sie dabei Plusquamperfekt Konjunktiv zum Ausdruck der Vergangenheit. Beachten Sie den Gebrauch der Hilfsverben sein oder haben.

1. gestern Geld haben, ein schцnes Buch kaufen - Wenn

ich gestern Geld gehabt hдtte, hдtte ich mir ein schцnes

Buch gekauft.

2. mit der U-Bahn fahren, sich nicht verspдten

3. hier bleiben, den Zug verpassen

4. das beweisen, anders aussehen

5. frei sein, zu dir kommen

6. mich wecken, mitgehen

7. rechtzeitig kommen, keine Probleme haben

8. eine richtige Entscheidung treffen, es kommt alles anders

9. gut informiert sein, keine falsche Entscheidung treffen

10. sein Versprechen einlцsen, eine Zusage bekommen

11. Bescheid wissen, rechtzeitig kommen

IX. Drьcken Sie die direkte Rede indirekt aus. Gebrauchen Sie dabei Konjunktiv I.

Если Konjunktiv l (Prдsens, Perfekt) coвпадает по форме с Indikativ то, как npaвило, эти формы заменяются на Konjuktiv II (Prдteritum, Plusquamperfekt):

Er sagt, sie kommen morgen. -

Er sagt, sie kдmen morgen.

Er sagt, sie machen die Arbeit morgen ferig. -

Er sagt, sie wьrden die Arbeit morgen ferigmachen.

Er sagt, sie haben die Arbeit schon gemacht. -^-

Er sagt, sie hдtten die Arbeit schon gemacht.

I. Robert Eaton, Chef von Chrysler sagt: "Es gibt Ьberkapazitдten auf dem groЯen Automarkt der Welt - in Europa, Asien und hier in den USA. Der Verdrдngungswettbewerb wird anhalten. Wenn es mit den Rezessionen in Japan und Europa so weitergeht, wird er sogar noch schдrfer."

"Amerika ist das Land in dem man heute am billigsten herstellen kann. Natьrlich wollen sie auch Prдsenz in diesem Land zeigen. Das hilft am Markt."

"Das ist lдcherlich. Weil in Amerika Benzin so billig ist, interessiert es niemanden, wieviel Sprit das Auto verbraucht. Die Leute wollen fьr ihr Geld ein groЯes Auto. In Europa zahlt der Kunde fьr sparsame Motoren, weil er die Mehrkosten ьber den geringenen Verbrauch schnell wieder einspart."

II. Helmut Werner, Mercedes-Chef, Aufsichtsratvorsitzender der Expo 2000 in Hannover, sagt: "Mit diesem Zustand bin ich sehr zufrieden. Das liegt sicher daran, dass die Expo-Gesellschaft sehr spдt gegrьndet worden ist und bislang die ganze. Diskussion eine eher lokale Veranstaltung in Hannover war. Hier besteht enormer Nachholbedarf, weil kaum jemand in der weiten Welt weiЯ, was Hannover ist und wo es liegt. Hannover braucht die Unterstьtzung der anderen Bundeslдnder, des Bundes und der europдischen Nachbarn. Wir sind sehr spдt dran."

"Sicher kommt die Expo in eine Zeit, die nicht unbedingt auf so eine Veranstaltung wartet. Aber wir mьssen nun dringend deutlich machen, dass unser Expo-Thema "Mesch-Natur-Technik" das zentrale gesellschaftliche Problem trifft: Wie kцnnen wir kьnftig die Цkonomie mit der Цkologie verbinden? Diese Frage mьssen sich nicht nur Deutschland und die Industriestaaten, sondern alle Lдnder stellen. "Man kann das Thema der Weltausstellung nicht angehen, indem man ein nettes Fernsehprogramm zusammenstellt und es mit intelligenten Multimediasytemen ьberall verfьgbar macht. Die entscheidende Frage ist, ob wir die Expo so attraktiv gestalten kцnnen, dass die Menschen sie besuchen. An diesem Anspruch werden die Expo-Macher gemessen werden."

3. Пробный тест

I. Поставьте предложения в Konjunktiv, скажите, что вы сделали бы то же самое, например: Meine Schwester studiert an der Universitдt. = Ich wьrde auch gern an der Universitдt studieren.

1. Meine Freunde trinken Fanta.

2. Die Kinder essen Eis.

3. Die Familie isst zu Mittag.

4. Abends gehen alle ins Kino.

5. Ada fдhrt ins Ferienlager.

II. Вставьте по смыслу глаголы “hдtte”, “wдre” или “wьrde”:

1. Wenn ich nur Zeit … !

2. … ich heute frei!

3. Ich … gern ins Theater gehen.

4. Er … gestern gern zu Hause geblieben, aber er musste abfahren.

5. Wenn sie jetzt zu Hause … !

III. Употребите в предложениях глаголы в указанных временных формах Konjunktiv:

1. Ich (helfen) dir gern, wenn du mich darum gebeten hдttest. (Plusquamperfekt Konjunktiv).

2. Mein Freund sagt, dass er das Protokoll schon (lesen). (Perfekt Konjunktiv).

3. Wenn ich reich (sein) ! (Prдteritum Konjunktiv).

4. Er versprach, dass er uns (besuchen). (Futurum Konjunktiv).

IV. Переведите следующие предложения на немецкий язык:

1. Если бы у нас была возможность, мы бы открыли аккредитив еще в прошлом году.

2. Если бы фирма вовремя получила сертификат качества (Qualitдtszertifikat), она бы поставила товар по возможности скорее.

3. Если бы у нас был склад, мы бы брали товар.

4. Мы бы подписали контракт, если бы нашли поставщика.

5. Если бы товар мог поступить завтра, мы бы сразу же оплатили счета.

4. Ключи к пробному тесту

I. 1.Ich wьrde auch gern Fanta trinken.

2. Ich wьrde auch gern Eis essen.

3.. Ich wьrde auch gern zu Mittag essen.

4. Ich wьrde auch gern ins Kino gehen

5. Ich wьrde auch gern ins Ferienlager fafren.

II. 1. Wenn ich nur Zeit hдtte!

2. Wдre ich heute frei!

3. Ich wьrde gern ins Theater gehen.

4. Er wдre gestern gern zu Hause geblieben, aber er musste abfahren.

5. Wenn sie jetzt zu Hause wдre!

III. 1. Ich hдtte dir gern geholfen, wenn du mich darum gebeten hдttest.

2. Mein Freund sagt, dass er das Protokoll schon gelesen habe.

3. Wenn ich reich wдre!

4. Er versprach, dass er uns besuchen werde.

IV. 1. Wenn wir die Mцglichkeit gehabt hдtten, hдtten wir das Akkreditiv noch im vorigen Jahr erцffnet.

2. Wenn die Firma Qualitдtszertifikat rechtszeitig bekommen hдtte, hдtte sie die Ware mцglichst schneller geliefert.

3. Hдtten wir ein Lagerhaus, wьrden wir die Ware nehmen.

4. Wir wьrden den Vertrag unterzeichnen, wenn wir einen Lieferanten fдnden.

5. Wenn die Ware morgen kommen kцnnte, wьrden wir sofort Rechnungen bezahlen.

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