Ораторське мистецтво

У США питання риторики набувають особливої значущості, особливий соціальний контекст в умовах інформаційного суспільства. Володіння манерою говорити є одним з компонентів успіху особистості в будь-якій сфері професійної діяльності. Не випадково справжнім бестселером в цій країні стали книги Д. Карнегі з формування вміння розбиратися в людях, розташовувати їх до себе і схиляти до свого погляду на речі різними риторичними прийомами. З риторикою пов'язані адміністративний, політичний, судовий види діяльності, всякий прояв ділової активності.

Безпосереднє відношення до манери говорити мають такі дані, отримані в ході опитувань громадської думки. Американці переконані в тому, що лише 7% успіху залежить від того, що оратор говорить, а 55% - як він каже, як виглядає, яке враження справляє на аудиторію.

Дотримуючись історичної традиції, можна виділити наступні види красномовства:

* соціально-політичне;

* академічне;

* судове;

* соціально-побутове;

* духовне (церковно-богословське);

* дорадче;

* епідіктічне (показовий).

Рід в ораторському мистецтві - це частина красномовства, що характеризується спільністю об'єкта мови, його розбору і безпосередньої оцінки. Вид (або жанр) мовлення є наступною диференціацією по ряду конкретних ознак. Така класифікація * в цілому носить ситуативно-тематичний характер, оскільки вона враховує, по-перше, ситуацію виступу, а по-друге, тему і мету, вибрані оратором.

Що стосується сучасних видів ораторської мови, вони утворюють складну систему, яка вдосконалювалася протягом століть, відбиваючи історичні процеси в тому чи іншому суспільстві і державі. На наш погляд, різноманіття видів красномовства не піддається абсолютно коректному розмежування. Є деякі перехідні форми (запропоновані, зокрема, П. Сопер), що зводять відомі роди і види промов у певну систему **.

Система Сопер базується на загальній установці (цілі): «Спільна мета може за ¬ лягає утому, щоб розважити, інформувати, надихнути, переконати, закликати до дії. Певною мірою, мислимо і поєднання цих цілей. Наприклад, мова розважального порядку, буває, не обійдеться без інформації і навіть без елементів впливу. Мова, що схиляє до дії, не буде мати успіху, якщо вона не цікава, не повчальна, не надихає і не переконує. Але оратор повинен ясно уявляти собі, яка ж із загальних установок є переважаючою, і відповідно до цього будувати свою промову ».

Відповідно з загальною установкою мови поділяються на:

* розважальні (розважити і потішити слухача);

* інформаційні (пробудити у слухача допитливість, дати йому нове подання про предмет мовлення);

* надихаючі (агітаційні);

* переконують (на практиці зазначені мови розглядаються як різновид агітаційних, в яких будь-якими методами - логічними, психологічними та ін - оратор переконує погодитися з ним в спірному питанні);

* закликають до дії конкретних слухачів.

Основа публічного виступу - усна мова, яка є і стає все більш різноманітною за своїми функціями формою багатогранного спілкування людей у всіх сферах їхньої діяльності. У чому ж особливості усного мовлення?

Перш за все, усне мовлення завжди розрахована на певну аудиторію слухачів, які до певної міри є співрозмовниками виступаючого. Слухачі реагують на виступ, по їхніх обличчях можна визначити ставлення до виступу: співпереживання, зацікавленість або протест і т.п. Такий живий контакт з аудиторією дозволяє оратору внести зміни до змісту промови, скорегувати тембр і силу голосу, простежити, як ці зміни відбилися на реакцію слухачів. Відрізняє усну мову і притаманна їй в тій чи іншій мірі імпровізоване.

Усна мова відрізняється своєрідним лексико-граматичним оформленням. Емоційність усного мовлення обумовлює необхідність відбору експресивної, емоційно забарвленої лексики. Виступаючому і слухачеві небайдуже, в якій тональності і темпі подається слово, бо «слово належить наполовину тому, хто слухає» - стверджує прислів'я. І, нарешті, має значення синтаксис усної мови (тут, наприклад, ширше, ніж в письмовій мові, використовуються такі мовні засоби, як повтор, градація, гіпербола, алегорія, зіставлення і т.п.). За кількістю учасників мови виділяються діалог і монолог. Зупинимося на характеристиці монологічних і діалогічних видів публічних виступів.

Діалог є одним з найпоширеніших видів усного мовлення, найбільш природною формою мовного спілкування. Розмовна мова взагалі за своєю природою є діалогічної. Мовний організацією діалогу є ряд змінюють один одного реплік, межею яких служить кінець промови одного співрозмовника і початок мови один одного. При цьому репліка - це відповідь, заперечення, зауваження на слова співрозмовника. У строго науковому плані, це одне з тих мовних засобів, які відображають специфіку діалогу. Якщо розглядати синтаксичну будову діалогу, то воно являє собою неоднорідну картину. Одні репліки відносно самостійні (зв'язок між ними найчастіше - смислова), інші - тісно пов'язані і взаємозумовлені (їх розглядають як особливу структурно-граматичне об'єднання - діалогічне єдність). Розвиток діалогу, його зовнішнє і внутрішнє рух реалізуються в репліках-стимулах і репліках-реакціях, взаємозв'язком яких і досягається єдність мовного потоку, процес діалогу.

Важливим засобом вираження смислових і синтаксичних відносин між репліками є інтонація. За допомогою інтонації виражаються питання-відповідь, питання-зустрічне питання, що вимагає конкретизації першої репліки, повідомлення, твердження, оповідання.

Діалоги розмежовуються за тематикою. Продумано і цілеспрямовано відібрані діалоги служать прекрасним засобом в роботі з формування ораторських навичок у студентів, які навчаються, зокрема, різних юридичних спеціальностей. При цьому для тих чи інших спеціальностей (адвокат, прокурор, слідчий, криміналіст, юрисконсульт, штатний співробітник органів внутрішніх справ, суддя і т.п.) неоднакова значимість типів діалогу (командний, інформаційний, навчальний, змагальний, діалектичний, дорадчий і пр. ), що прямо і опосередковано обумовлено специфікою їхньої основної діяльності.

Виділяються три жанри монологічного мовлення:

* розповідь (розповідання, переказ, повідомлення);

* опис;

* міркування.

Розповідання - це один із жанрів живого, усного слова, в якому відтворюються будь-які дійсні або уявні події. Як і будь-якого виду усного мовлення, йому притаманні імпровізація, певна інтонація, жест, міміка. Тут відчувається вплив елементів розмовного стилю. Творче розповідання (особливо під час читання лекції) вимагає ретельної попередньої підготовки. В одних випадках слід передбачити прийоми, які допомагають передати особистісно-емоційне ставлення до подій, в інших - прийоми, що розширюють обсяг знань про ті феномени і процеси, про які повідомлялося раніше, в третіх - прийоми, що сприяють росту творчих можливостей слухачів, наприклад, в процесі самостійного вивчення тем, запропонованих лектором.

Переказ пов'язаний з читанням інформації, що міститься у різного роду джерелах інформації (література, ЗМІ тощо). Цінність цього жанру в тому, що він вчить вмілому використанню авторської мови при вільному переказі, виділенню основний авторської ідеї. Розрізняють переказ, близький до тексту, і переказ, ускладнений певними завданнями.

Повідомлення - частіше за все інформація про подію, процес, явище. У теорії журналістики - коротке повідомлення, що відповідає на питання: що відбулося, коли, де, за яких обставин, а також яке відношення відбулося до нас має? Найбільш поширеними видами повідомлення є звіт і доповідь.

Опис представляє собою послідовне перерахування ознак, властивостей предмета мовлення. Опис може бути діловим, науковим, художньо-поетичним, історичним, юридичним, військовим і т.п. Зокрема, для ділового опису характерні послідовність, однозначність, об'єктивність. Його мета - дати точне уявлення про предмет мовлення, повідомити перевірені і достовірні знання. Ділове опис позбавлене емоційності, образності, жвавості.

Міркування зазвичай взаємопов'язане з описом, тому нерідко в описі виявляються елементи міркування і, навпаки, в міркуванні - елементи опису. Міркування відноситься до найбільш складних, логічно обгрунтованим формам монологічного мовлення; воно дозволяє активізувати увагу слухачів, викликаючи інтерес до сообщаемому. Часто у формі міркування вимовляються повчальні духовні проповіді.

Для досягнення ефективності публічного виступу особливе значення має знання оратором специфічних рис бесіди. Науці відомі різні класифікації бесіди. Однак у даному контексті важливо підкреслити: для публічного виступу потрібно те ж, що і в звичайній розмові, то є публічна мова повинна мати якості довірчої бесіди з певними поправками на умови й обстановку виступу.

Публічна мова має включати в себе елементи живої бесіди. До речі, фахівці по діловому спілкуванню вважають ентузіазм оратора найбільш переконливим аргументом на його виступі перед аудиторією. Доведено також, що вирази типу «спробуємо вирішити цю проблему спільно з вами», «а тепер розглянемо це питання з іншого боку »,« вивчимо зазначену проблему з точки зору наших опонентів »,« якими даними ми маємо про цю справу? »,« і що ж ми бачимо? »запрошують слухачів до активної взаємодії з виступаючим.

Названі рекомендації щодо використання деяких мовних, логіко-смислових, психологічних і тактичних прийомів у публічному виступі докладно проаналізовано в літературі з ораторської майстерності. Наприклад, А. Коні зазначав, що вміння бути оратором досягається виконанням декількох вимог. Їх, щонайменше, три: потрібно глибоко знати предмет, про який казав потрібно знати свою рідну мову і вміти користуватися його гнучкістю, багатством і своєрідними зворотами; нарешті, потрібно не брехати. Усне слово завжди плідніше письмового. Воно живить і слухача, і кликав. Але цієї життєдайної сили воно позбавляється, коли оратор сам не вірить тому, що говорить. Краще нічого не сказати, ніж сказати нічого!

Що ж до образу оратора - це не тільки сприймалася слухачами імідж людини, що сприяє успіху його публічного виступу, але і дотримання ним певним психологічним прийомам встановлення контакту з аудиторією - навіювання, переконання і т.п. Зупинимося на цьому докладніше.

Так, вже в перший момент появи на трибуні оратор постає перед аудиторією в ролі «лідера». Вона чекає від нього відповідних зазначеної ролі поведінки і дій; вона готова вислухати «лідера» і отримати від нього відповіді на хвилюючі її питання. Принципово значимо, щоб кожен виступаючий з публічною промовою усвідомлював цю свою роль і виправдовував очікування аудиторії. Його впевнену поведінку на трибуні завжди доброзичливо сприймається аудиторією і є вихідною передумовою успіху промови.

Вищою формою ораторського мистецтва є імпровізація, тобто виступ без підготовки або з самої невеликої підготовкою. Як правило, імпровізована мова більш енергійна, емоційна й істотно впливає наслухачів. Сам факт вмілої імпровізації сприяє успіху виступу. Доречна така імпровізація у відповідях на питання, в полеміці, у короткому виступі під час обговорення важливого питання чи доповіді. Запорукою успішної імпровізації є глибокі знання та досвід публічних виступів. На думку відомого французького теоретика ораторського мистецтва А. Ажама, майже завжди спритними імпровізаторами були великі мислителі, обдаровані швидкою пам'яттю або розвили її в собі.

Найважливішими «виконавськими» якостями є адекватні мови голос, міміка, жести, поза. Не секрет, що маючи, скажімо, глухий, негнучкий голос, оратор навряд чи зуміє передати всю гаму почуттів, емоцій, які він прагне вкласти у свою мову. А якщо у нього до того ж погана дикція, то слухачі просто не зможуть розібрати окремих слів або навіть фраз, особливо в ускладнених умовах сприйняття. Недоліки виконавських якостей можна виправити в процесі спеціальних методів тренінгу мовного механізму, міміки і пантоміміки. Але ставитися до них потрібно серйозно. Слід невпинно формувати свій індивідуальний стиль мовлення і відповідний йому ораторський образ.

Уміння створити, розвинути і закріпити індивідуальний ораторський образ служить підставою придбання найбільш цінного якості справжнього майстра публічного виступу - його престижу, тобто такого соціального і професійного феномена, при якому більшість людей змушені рахуватися з його думкою. Давно відомо - оратор краще впливає на аудиторію, якщо він авторитетно виглядає в цій аудиторії. Аудиторія як би видає «аванс» довіри такій особі. Довіра слухачів - запорука успіху усного мовлення, оскільки критична реакція слухачів на тиск авторитетом замінюється зустрічній активністю, самонавіюванням. Визнання заслуг певної особи своєрідно переноситься на визнання істинності висловлюваних їм суджень.

З іншого боку, оратору, який не має авторитету в очах даної аудиторії, доведеться зіткнутися з її опором, затратити додаткові зусилля, щоб завоювати її довіру.

Мова і стиль публічного виступу

У науковому розумінні мова - це форма спілкування людей, знаряддя формування і вираження думок і почуттів, засіб засвоєння і передачі різного роду інформації, нових знань. Щоб ефективно впливати на розум і почуття слухачів, оратор - носій цієї мови повинен добре володіти ним, тобто володіти високим рівнем мовної культури. Удосконаленню мовної культури, розвитку зв'язного мовлення (усної та письмової) сприяє оволодіння теоретичними основами самостійних розділів науки про мову - стилістики та культури мови, які вивчають «мовна».

Стилістика (слово «стиль» походить від назви голки, або стилета, якими древні греки писали на вощених дощечках) - це розділ науки про мову, що вивчає систему стилів мови (функціональних стилів мовлення), закономірності їх функціонування в різних сферах використання, особливості вживання мовних коштів в залежності від обстановки і цілей висловлювання, сфери та умов спілкування. Стилістика знайомить нас з мовними нормами літературної мови на всіх його рівнях і стилістичної організацією правильної (з дотриманням норм літературної мови), точної, логічною, виразної мови і свідомим, доцільним використанням законів мови.

Основним змістом стилістики є теорія функціональних стилів мовлення, синонімія (фонетична, лексична, морфологічна, синтаксична), оцінка образно-виражальних потенцій різних засобів мови. Мовна культура полягає у дотриманні зазначених норм, в умінні чітко і ясно викладати свої думки.

Ступінь правильності, точності, зрозумілості, ясності, логічності, виразності, доцільності й доречності мови визначається мовної та стилістичної нормою.

Мовна норма - це найбільш бажаних для спілкування система слововживання, словотворення і синтаксичних засобів. Норма відображає об'єктивно існуючі в даному суспільстві тенденції до вдосконалення мовної культури. Ознаки норми літературної мови - це відносна стійкість, поширеність, загальновживане, перевагу, загальнообов'язковість, відповідність традиціям і потенціям системи мови. Основними тенденціями розвитку сучасної російської мови є демократизація літературної мови, вплив усного мовлення на мову письмову, прагнення до економії мовних засобів і до смислової ясності мови.

Мовна норма накладає обмеження на варіанти використання мовних засобів у тому чи іншому функціональному стилі мови. Тут здійснюється перехід до поняття стилістичної норми. Стилістичною нормою можна назвати сукупність правил, що визначають доцільність, правильність і доречність використання мовних засобів залежно від функціонування їх у мові з урахуванням сфери, цілей та умов її реалізації.

Говорячи про мовну та стилістичної нормі, слід пам'ятати, що норма - це не догма, яка претендує на тотальне панування і не допускає відхилень від встановлених канонів. Норма - категорія, що припускає оцінку того чи іншого засобу мови в процесі спілкування в залежності від сфери, умов та цілей мовної діяльності. Інший раз свідоме, мотивоване порушення норми є особливістю індивідуального стилю автора або оратора. Оскільки будь-яка мова безперервно змінюється, остільки трансформується і мовна норма. Одна норма замінюється іншою, витісняючи стару, закріплену в граматиках, словниках, довідниках і підручниках з мови. Остання обставина добре відомо лінгвістам, фахівцям з історії літературної мови.

Правильність мови, тобто її відповідність граматичним, орфографічні, орфоепічні, синтаксичним, стилістичним вимогам, - не єдине, але головне комунікативне якість мови. Чому головне? Перш за все тому, що правильність мовлення забезпечує її взаімопонімаемость і єдність. Ні правильності - не можуть спрацювати інші комунікативні якості - точність, логічність, доречність і т.п. Правильність мови завжди веде до дотримання норм літературної мови, неправильність - до відступу від них.

Точність здавна усвідомлюється як одне з основних достоїнств мови. Вже в античних керівництві по красномовству першою вимогою, що пред'являються до промови, була вимога ясності. Зміст, яке вкладалося древніми теоретиками риторики в це поняття, багато в чому адекватно сучасному поняттю точності. Зокрема, Аристотель вважав, якщо мова незрозуміла, то вона не досягає мети; гідність складу - бути зрозумілим.

Точність - одне з комунікативних якостей мовлення. Точність можна визначити на основі співвідношення «мова - дійсність» і «мова - мислення». Точність мовлення - це, перш за все, суворе відповідність слів позначається предметів, явищ і процесів. Припустимо і інше розуміння точності, як відповідність між загальноприйнятим значенням слова і його застосуванням у мовленні. Але справа в тому, що вказане відповідність встановлюється і перевіряється на підставі співвідношення «слово в мові - предмет» і поза даного співвідношення не усвідомлюється. Зазначені обставини показують, що точність як якість мови пов'язується, головним чином, з лексичним рівнем у системі мови. Щоб промова була точною, слова повинні вживатися в повній відповідності з тими значеннями, які за ними закріплені в системі мови.

Правильність і точність - два взаємопов'язаних, але різних якості мовних структур, оскільки виникають на основі різних зв'язків мовлення з іншими системами. Правильність як якість мови розуміється на основі зв'язку «мова - мова». Вона спирається, головним чином, на лінгвістичні чинники. Правильною є мова, структура якої адекватна нормам літературної мови. Точність само як якість мови спирається на інші відносини. Зазначена категорія заснована на зв'язках «мова - дійсність», «слово - предмет». У спілкуванні мовець (оратор) прагне досягти відповідності між словами і позначається ними дійсністю, як можна точніше вербально позначити сприйняту ситуацію, предмет, процес. Сприйняття об'єкта пізнання відбувається шляхом аналізу, абстрагування, умовиводи, узагальнення. Результати пізнання активно закріплюються в мовних формах (наприклад, у внутрішній мові). Поза спілкування не може бути і комунікації.

Сформулюємо основні умови, що сприяють створенню точної мови. Вони можуть бути екстралінгвістичними та структурними (власне лінгвістичними). Зокрема, знання предмета мовлення - це умова екстралінгвістичні, якщо мати на увазі рівень безпосередньої комунікації - власне мовлення. Адже знання предмета промови оратор отримує до (а найчастіше - задовго до) моменту свого виступу перед аудиторією. Але це ж умова обертається і лінгвістичної стороною, якщо враховувати взаємозв'язок мови і свідомості, а також те, що пізнання здійснюється, головним чином, в мовних формах. Мовна система - це потужний інструмент пізнання, осягнення буття. Як відомо, з розвитком мови, з більш глибоким і детальним засвоєнням системи мови у людини удосконалюються і його пізнавальні здібності. Активізація, вдосконалення пізнавальних здібностей, в кінцевому рахунку, допомагають уникати в мові фактичних неточностей, викликаних поверхневим, неглибоким знанням дійсності.

Друга умова - безпосередньо лінгвістичне. Знання мови, його системи, потенцій - неодмінна умова досягнення точності мови.

Третя умова грунтується на перших двох. Мова йде про вміння співвіднести знання предмета мовлення зі знанням мовної системи та її можливостей у конкретному акті комунікації. У ораторської промови необхідно щоразу встановлювати точну відповідність між її предметом (змістом) і словом (формою).

Вірне слововживання передбачає також чітке розмежування омонімів. Незнання останніх часто призводить до порушення точності слововживання, до каламбурів і двозначності. Вірне слововживання вимагає розмежування у слововживанні однокореневих слів, близьких за значенням і за сферою вживання, але різних за словотворчою структурі (паронімів). Схожі ці слова і за звучанням, що збільшує небезпеку їх нерозрізнення в ораторській промови. Маються на увазі такі слова, як «заснувати» і «обгрунтувати», «увійти» і «зійти», «нетерпімиий» і «нестерпний» і т.п. І, нарешті, вірне слововживання вимагає доброго знання значення слів певної, досить вузької сфери вживання (іншомовних, професійних, наукових, архаїчних та ін.) Такі в цілому основні лінгвістичні умови, що сприяють створенню точної мови.

Вимоги до точності мови помітно актуалізуються при контакті з відносно великою аудиторією. Справа в тому, що при спілкуванні з конкретним співрозмовником завжди можлива корекція, що дозволяє зняти, розсіяти допущену неточність (корекція як з боку оратора, помітив неточність у момент мовлення, так і з боку слухача в формі питання тощо). Підвищені вимоги пред'являються до промови офіційної (ділової, публіцистичної). Точність зазвичай називається в числі властивостей і характерних особливостей наукової мови. З іншого боку, вимоги до точності помітно різняться в різних функціональних стилях і формах мови.

Розмовна лексика поділяється на дві групи: загальновживані розмовні слова і розмовно-побутові слова, соціально і (або) діалектно обмежені. До останніх відносяться діалектизми, професіоналізми, арготизми, жаргонізми. Загальновживана розмовна лексика, у свою чергу, ділиться на розмовно-літературну (пов'язану з нормами літературної мови) і розмовно-повсякденну, до якої примикає і просторечная лексика, не пов'язана жест ¬ кими нормами слововживання.

Для розмовного стилю характерне переважання слів з емоційно-екс ¬ прессівной забарвленням, з позначкою «іронічне», «жартівливе», «пестливе», «лайливе», «зменшувальне», «презирливе» і т.п. У розмовному стилі зазвичай вживаються слова з конкретним значенням, назви осіб і значно рідше - слова з абстрактним значенням. Крім специфічно розмовних слів існують слова, є розмовними тільки в одному з переносних значень.

Розмовний стиль характеризується низкою словотворчих і морфологічних особливостей. До них відносяться вживання іменників з суфіксами-ан,-ун, які надають об'єкту певну забарвленість (базіка, несун, бовдур, інтриган, літун); вживання суфіксів іменників жіночого роду -щин (а),-н (я), що позначають абстрактні поняття ( мазанина, різанина, халявщіна, чортівня); вживання іменників з суфіксом -ик (к), постійно втрачають значення зменшувально (віконце, козуб, ножик); вживання деяких дієслів із префіксами з-, ви-, по-, від-, рас- (приловчитися, розголошувати, постояти, відгодувати, расхотеть) і ін

Розмовною мовою користуються в певних стилістичних цілях. Її роль особливо яскраво проявляється у промові на публіці, де вона часто виконує функцію стилізації та оцінки. У оціночної функції розмовна мова в поєднанні з літературно-художньої (книжної) може бути засобом сатиричного тиску, моделювання комічного ефекту, «зниження» стилю того чи іншого твору літератури. Вона традиційно використовується для реалістичного зображення тієї чи іншої соціальної середовища, для передачі існуючої в ній манери спілкування. Вона також є критерієм мовної характеристики. Слід пам'ятати, що просторіччя, що володіє емоційними відтінками різкого засудження, надає висловом фамільярний, грубуватий тон і тому його вживання в літературній мові обмежене. Промовці використовують його в основному з художньо-виразними цілями (як засіб мовної характеристики предмета мовлення). В офіційно-діловому та наукових стилях просторіччя вважається неприпустимим.

Таким чином, розмовний стиль, як правило, вживається в повсякденній мові. Його мета - спілкування, обмін думками, враженнями. Традиційна форма реалізації цього стилю - діалог. У розмовному стилі відсутній попередній відбір мовного матеріалу. У ньому вживаються, поряд з нейтральними, знижені розмовні мовні засоби: слова та фразеологізми, просторічні слова, емоційно забарвлені слова, слова з переносним значенням, частки, вигуки, звертання, вставні слова, слова-пропозиції, неповні речення, повтори слів, ослаблення синтаксичних зв'язків між словами і пр. При цьому велику роль відіграють внеречевой засоби спілкування: міміка, жести, поза.

Що стосується офіційно-ділового стилю, то це словосполучення вже вказує на сферу його застосування - в листуванні фізичних та юридичних осіб, у повідомленнях державної, громадської значущості. Його мета - інформування. Звичайна форма реалізації - монолог. У цьому стилі мають місце попередній відбір мовних засобів, свої жанри: кодекс, закон, указ, постанова, статут, наказ, акт, протокол, комюніке, інструкція, оголошення і т. ін В офіційно-діловому стилі переважно використовуються нейтральні мовні засоби, слова в прямому значенні. Широко вживаються стандартні вирази («беручи до уваги», «зважаючи на ту обставину, що», «слід думати» тощо), складові прийменники та спілки, віддієслівні іменники, розгорнуті пропозиції. Він зазвичай не допускає вживання експресивних мовних засобів і вимагає граничної точності слововживання і вирази, які повинні виключати двоїсті тлумачення. В офіційно-діловому стилі використовуються спеціальні слова і терміни: суспільно-політичні, юридичні, дипломатичні та інші.

Науковий стиль широко застосовується вченими в публікаціях дослідницьких робіт. Мета цього стилю - повідомлення, пояснення громадськості досягнутих наукових результатів. Звичайна форма його реалізації - монолог. У науковому стилі має місце попередній відбір мовних засобів. Він реалізується у властивих йому жанрах: монографія, стаття, звіт, дисертація, відгук, рецензія, анотація, підручник, лекція і т.п. і всебічно використовує різні мовні засоби: наукові терміни, спеціальну фразеологію, складні синтаксичні конструкції, між якими створюється упорядкована зв'язок (для чого застосовуються, зокрема, вступне слово); конструкції з узагальнюючими родовими найменуваннями. Слова вживаються переважно у прямому значенні. Емоційно забарвлена лексика застосовується порівняно рідко. Тексти зазвичай містять велику кількість посилань на літературні джерела та цитат з них.

Характеризуючи публіцистичний стиль, слід вказати, що йому притаманна діяльність в ідеологічній сфері та більшості публічних виступів. Його мета - вплив на слухачів, читачів, глядачів за допомогою ЗМІ, усної агітації і пропаганди. У публіцистичному стилі має місце попередній відбір мовних засобів. Звичайна форма його реалізації - усний чи письмовий монолог. Крім нейтральних, в публіцистичному стилі широко використовуються високі (урочисті) слова та фразеологізми («держава», «подолання», «спонукати» і т.п.), емоційно забарвлені слова, частки, вигуки, нескладні синтаксичні конструкції, риторичні питання, вигуки, повтори та ін У відповідності з основною метою в ньому вживаються соціально-політичні, морально-етичні, професійно-піднесені слова та фразеологізми («депутатське згоду», «обороноздатність» «співчуття», «чорне золото», «закон любові» та ін .). Реалізується він у формі публічної промови, в жанрах публіцистичної статті, нарису, памфлету, фейлетону.

Літературно-художній стиль (стиль художньої літератури) властивий словесно-образному творчості. Його мета - вплив за допомогою створених письменниками, поетами, драматургами, літературними критиками та іншими майстрами художнього слова творів на думки і почуття читачів, слухачів і глядачів. Художній стиль передбачає попередній відбір мовних засобів. Фактично в ньому для створення образів використовуються всі відомі науці мовні засоби. Безпосередньо він реалізується у формі драми, прози, поезії, які діляться на відповідні жанри (наприклад, трагедія, комедія, драма і інші драматичні жанри; роман, повість, новела та інша проза; вірш, байка, поема, романс і інша поезія).

Найбільш поширеним прийомом збагачення мовлення є чергування в ній загальновживаних і необщеупотребітельних слів, використання фразеологізмів. Слова, що вживаються усіма, називаються загальновживаними. Слова, відомі не всім мовцям натому чи іншому національному мовою, називаються необщеупотребітельнимі. До них відносяться діалектні та професійні слова. Діалектні слова - це слова, що вживаються лише мешканцями тієї чи іншої місцевості. У російській мові розрізняють, по меншій мірі, три основні групи діалектів: северорусские діалекти (або північноросійської прислівник); південноруські діалекти (або южнорусское прислівник); среднерусские діалекти (середньо говірки).

Професійні слова - це слова, що вживаються в мові людей, об'єднаних якою-небудь професією, спеціальністю. Наприклад, юристи кажуть: «аброгація» (скасування застарілого закону в силу його марності, або якщо він суперечить духові часу); «бандитизм» (злочин проти громадської безпеки, передбачений ст. 209 КК РФ); «віктимологія» (особливий розділ кримінології, вчення про жертву злочину); «гангстер» (учасник бандитської зграї, що займається злочинним здирництвом, шантажем, вбивствами, викраданнями людей і т.п.); «дамніфікація» (понесення збитків) і т.д. Окремі професійні слова у зв'язку з підвищенням рівня суспільної культури, освіченості людей стають загальновживаними. Наприклад: «юрисдикція», «вексель», «електорат», «кредитор». Професійні слова, використовувані в літературно-художньому творі, називають професіоналізму.

За походженням у словниковому складі російської мови виділяються споконвічно російські слова (які безпосередньо виникли в російській мові) і запозичені слова (взяті з інших мов). Іноземні слова використовуються в російській мові в силу різних причин: для найменування запозичених предметів, нових понять і явищ, для уточнення їх назви. Наприклад, згадуване вище професійне слово «гангстер» запозичене з англійської мови (англ. gang - зграя, банда). Аналогічно і походження таких слів, як «дистриб'ютор» (англ. distributor - фірма, що здійснює збут на основі оптових закупівель у великих промислових фірм-виробників), «легітимність» (лат. legitimus - згоду з законами, законний, правомірний, належний, належний , правильний - юридичний термін, який застосовується для характеристики соціального порядку, що володіє престижем, в силу якого він диктує обов'язкові вимоги і встановлює зразки поведінки фізичних та юридичних осіб), «мобілізація» (франц. mobilization, лат. mobilis - рухливий - комплекс заходів щодо переведення на воєнний стан збройних сил, економіки та державних інститутів країни). При запозиченні чужі слова в російській мові зазнають фонетичне, смислове, морфологічне зміни, а також зміни у своєму складі.

Розрізняють також застарілі і нові слова. Так, слова, що вийшли з активного повсякденного вжитку, називаються застарілими (наприклад, «конка», «городовий», «дворецький»). Нові слова, що виникають у мові, називаються неологізмами (наприклад, «перебудова», «гласність», «ваучер», «промоушн», «кастинг»).

Що стосується фразеологізмів, то це - стійкі поєднання слів. Лексичне значення має фразеологізм в цілому, наприклад: «бити байдики» - байдикувати; «за тридев'ять земель» - далеко. Фразеологізми надають висловлюванню наочність, асоціативність, емоційну виразність, слугують засобом переконання. До складу російської фразеології входять також стійкі, нерозкладних одиниці мови, які за своєю структурою є не словосполученнями, а пропозиціями. До їх числа відносяться крилаті вирази, загальновідомі афоризми, цитати з творів літератури, науки і мистецтва, що стали вживаними, а також прислів'я та приказки. Наприклад: «Жереб кинуто»; «Служити б радий, прислужувати нудно», «Краще менше, та краще», «Вік живи, вік учись», «Великому кораблю - велике плавання» і ін

Будучи частиною словникового складу, фразеологічні звороти (подібно окремим словами) утворюють кілька стилістичних пластів. З точки зору стилістики (тобто в залежності від їх переважного використання в тій чи іншій сфері спілкування людей) виділяються міжстильова (загальновживані), книжкові, розмовні та просторічні фразеологізми.

Емоційно забарвлені фразеологізми обумовлені певною залежністю ефективності засвоєння слухачами висловлювань оратора від міри емоційного забарвлення мови. Наведемо кілька таких фразеологізмів: «бесструнная балалайка» - в значенні «дуже балакучий людина» (несхвальне); «відставний кози барабанщик», «адміністративний чад» - іронічні стійкі словосполучення; «серпанкові панночка», «телячі ніжності» - зневажливі. Різноманітність лексики, емоційне забарвлення фразеологізмів, їх оцінність і образність роблять мова одним з найбільш яскравих і дієвих засобів виразності та аргументації. І не випадково в судових промовах, виступах юристів на публіці використовуються найрізноманітніші лексичні та фразеологічні засоби. Хоча, на думку того ж А.Ф. Коні, тут необхідна міра. Зокрема, Коні вважав, що в судовій промові іноземний елемент «допусти м, але його слід негайно ж пояснити, а пояснення має бути коротким, начеканенним ... Краще не допускати важко розуміються іронії, алегорій і т.п.». Він зазначав: «У моїй судовій практиці я намагався замінити слово alibi, абсолютно незрозуміле величезній більшості присяжних, словом" інобитность, "цілком відповідним поняттю alibi, - і назва заключного слова голови до присяжних - резюме - назвою" керівне напуття ", що характеризує мету і зміст промови голови. Ця заміна французького слова resume, як мені здавалося, зустрінута була багатьма співчутливо. Взагалі звичка деяких з наших ораторів уникати існуюче російське вираження і затинятися його іноземних або нових викриває малу вдумливість у те, як слід говорити. Нове слово в сформованому вже мовою тільки тоді можна вибачити, коли воно безумовно необхідно, зрозуміло і звучно.

Іноді використовується прийом контамінації (змішування) двох стійких сполучень, часто з протилежним значенням. Наприклад, у фразі «закляті друзі» нове поєднання, в якому об'єдналися нормативні поєднання «закляті вороги» і «вірних друзів», передає більше сенсу, ніж проста сума вказаних виразів: воно говорить про те, що якісь суб'єкти формально (на публіці ) намагаються грати роль друзів, але внутрішньо відчувають один до одного почуття неприязні і ненависті. Інший стилістичний прийом - створення на базі відомих слів неологізмів оціночно-номінативного характеру: «прихватизація» (кримінальні приватизація, роздержавлення власності); «демократурою», «образованщина». Останнє слово створено за моделлю таких слів, як «обломовщина», «групівщини». Дуже поширений прийом - різного роду контрасти: між означуваним і позначає, між словами в реченні, між словом і комунікативною ситуацією. Наприклад, відомий вітчизняний адвокат П. Александров в мові у справі Віри Засулич, обвинуваченої в умисному замаху на вбивство петербурзького градоначальника Трепова, використовував такий вираз: вона (Засулич) «може вийти звідси засудженої, але вона не вийде зганьбленої» *. У даному випадку в результаті створюється контрасту виражається глибокий сумнів у тому, що суд здатен винести справедливе рішення, громадськість його підтримає, а засуджена випробує ганьба і приниження. Тобто засудити - не означає зганьбити злочинця.

Надзвичайно експресивний контраст вітчизняної дійсності і описують її підкреслено запозичених слів, що мають у російській мові точні синоніми.

Семантичні прийоми одержали назву тропів. Троп (буквальний переклад з грецької - поворот) - прийом вживання слів і словосполучень в таких контекстах, які виявляють у них колись невідомі, нові смислові відтінки, що вступають у взаємодію зі словниковим значенням слова, або які допускають поєднання декількох словникових значень слова. Тобто в тропі завжди поєднується два семантичних плану: колективно-мовний та індивідуально-ситуативний.

Метонімія на відміну від метафори, заснованої на заміщення за подібністю, пропонує перейменування за суміжністю. Ім'я позначає, яке перебуває у відносинах суміжності з позначається, переноситься на останнє: назва матеріалу, з якого зроблений предмет, - на сам предмет, назва містить - на вміст, ім'я автора - на створене їм твір, інструменту - на результат і т.п . Спостерігаються при цьому семантичні перетворення воістину різноманітні. Наприклад: «все місто спить», «Америка пропонує», «рядки листа дихали ненавистю», «і з срібла, і з золота едал», «нещодавно Пушкіна читав» і т.п.

Особливий різновид метонімії - синекдоха, в якій перенесення найменування відбувається за ознакою кількісних відносин: частина - ціле. Наприклад: «білі комірці» - частина (елемент одягу управлінського персоналу більшості фірм західних країн) може виступати як замінник цілого (персоналу управління). За допомогою синекдохи виділяються деталі, істотні для розуміння цілого і пов'язаних з ним процесів. Тому вираз «білокомірцева злочинність в США» означає, що мова йде про правопорушення, суб'єктами яких є представники особливої соціальної групи - менеджери провідних фірм США.

Алегорія - це вираз абстрактного поняття або ідеї за допомогою конкретного образу, поміщеного в певний сюжет або ситуацію. Нове позначення і старе (що означає) пов'язані не схожістю або їх суміжністю, а концептуально. Класичне вираз алегорії - байка, в якій ключова думка, відображена в моралі, ілюструється сюжетною лінією, а дійові особи є носіями певних якостей, властивостей, образів і понять. Функція алегорії - продемонструвати складне через просте. Найбільш часто в алегорії використовуються образи тварин, які в мовній культурі виступають носіями певних якостей (наприклад, змія - підступність, мудрість; заєць - боягузтво, лисиця - кмітливість; ведмідь - сила, самодостатність, неповороткість); закріплені в суспільній свідомості образи предметів (у Зокрема, ваги - правосуддя; лук і стріли - любов; скіпетр - влада); образи відомих літературних персонажів (Юда - зрада; Плюшкін - скнарість, Дон-Жуан - мінливість в коханні).

Перифраза (або перифраз, парафраз, парафразу) полягає у заміні однослівні найменування особи, предмета, феномена або процесу описом його істотних ознак, зазначенням характерних рис. Тут важливе значення має живий зв'язок між замінним і заміняє, так як вона відкриває щось нове в тому, що перейменовується. Перифраза - це явище, широко поширене в усній і письмовій мові. Вона рятує оратора або автора від настирливих повторів, усуває монотонність викладу і часто містить в собі оціночне судження. У семантичному плані перифраза, якій властиві емоційність, багатогранність і рухливість, розглядається і як засіб, протилежне алегорії, для якої характерні логічність, однозначність, недвозначність. Наприклад, зображуючи Іполита Матвійовича Вороб'янінова в романі «Дванадцять стільців», І. Ільф і Є. Петров називають його по-різному: «гігант думки», «батько російської демократії», «світський лев», «завойовник жінок», «провідник команчів »,« жертва Титаніка »,« мисливець за табуретками »,« особа, наближена до імператора »,« старий жінколюб ». Ці прізвиська контрастують один з одним. Виникають, наприклад, контрасти між перифразами: «світський лев» і «старий жінколюб» (взаємовиключні оцінки), і всередині самої перифрази («мисливець» - «за табуретками»). Така велика кількість перифраз, пов'язаних з одним і тим же особою, свідчить про суперечливий характер Вороб'янінова, складності його натури.

Якщо заменяемое і замінює знаходяться у відносинах протилежності, виникає іронія, яка будується на несумісності загальномовного, логічного і текстового значення слова. Наприклад, якщо літньої людини назвати «шустрим юнаків», шикарний лімузин - «тарантас», а кімнатку в комуналці - «покоями», то всі ці найменування іронічні. Функція іронії - підкреслити несумісність сказаного з реальністю, створити комічний ефект. Цікаво, що ще один прийом створення комічного ефекту - складна обробка фразеологізму: «Навряд оперяться людина повноліттям, він пише векселі; вексель давно вже зведений на ступінь проста дружній розписки» * (В. Жуковський). У даному прикладі піддалося зміні вираз «підносити до степеня», що, власне, і додало тексту іронічне забарвлення.

Оксюморон - троп, що полягає в поєднанні слів, які називають взаємовиключні поняття. Наприклад: «болісно щасливий», «нарядно оголений», «приречені на життя», «з жахом захоплення», «на краю нескінченності» та ін Смислова функція оксюморона - відображення складності і суперечливості описуваного особи, предмета, явища, процесу.

Гіпербола і литота - тропи, які ознака, властивість, якість не приписують суб'єкту чи об'єкту, а тільки посилюють або послаблюють. Якщо ознака посилюється - це гіпербола (наприклад: «бездонні очі», «задушлива туга», «нестерпна печаль»). Якщо ознака послаблюється - це литота (наприклад: «мужик з нігтик», «за два кроки», «хлопчик з пальчик»).

Каламбур побудований на несумісності понять, позначених схоже або тотожне виконуваними словами. Розглянуті вище стежки будувалися на виявленні нових зв'язків між словами і тим, що вони означають. Навпаки, каламбур будується на розриві зв'язків. Так, каламбур може бути побудований на зіткненні омонімів, паронімів, різних значень багатозначного слова. Наприклад: «Штірліц звернув увагу на відкрите вікно: від нього дуло. Він закрив вікно: дуло зникло »(анекдот). Найбільш ефективний каламбур будується також на використанні двох фразеологізмів, які мають у своєму складі загальне слово: «Але ось у нашій історії з'являється новий персонаж. Це вже не юнак, а чоловік з сивиною на голові, відставний полковник, улюбленець дам. Такого стріляні горобці на полові не проведеш »(з газетного фейлетону). У даному випадку каламбурно стикаються стійкі фразеологізми «стріляний горобець» і «старого горобця на полові не проведеш».

Паронімічна атракція заснована на виникненні семантичних відносин між різними словами (головним чином різнокорінних), що мають подібність у звучанні «істеричний історичний підхід», «отрута моя і відрада»; «ковиловий бувальщина». Тобто два схоже звучать слова, не пов'язаних в мові смисловими відносинами, будучи синтаксично об'єднані сполучної або підрядної зв'язком, вступають між собою в смислові відносини.

Звуковий повтор - це повтор звуків (але не букв), який не досяг паронимической рівня. Повторюватися можуть одні й ті ж або однотипні в якому-небудь відношенні звуки: голосні - приголосні, вузькі - широкі, м'які - тверді, дзвінкі - глухі, шиплячі - свистячі і пр. Розрізняють повтори звукоподражательного і семантичного типу. В останньому випадку вони підкреслюють ті смислові відносини, які складаються між словами в тексті. Повтор однакових чи однотипних приголосних отримав назву алітерації, голосних - ассонанса. Наприклад: «як нагорі, на пагорбі в будинку у мента Егорки відбулися розборки» (частівка).

Епітетом називають художнє, образне (а не логічне) визначення. Отже, тут має значення не саме визначення, а поєднання, яке воно утворює зі своїми визначальними, і в якому відкривається та чи інша нова сторона визначення. За характером смислових відносин між визначенням і визначальним епітет може бути підсилювальним («незмивний ганьба», «протяжне виття»); уточнююче («закон караючий», «ямщик лихий»); метафоричним («отруйний погляд», «єхидна посмішка»); метонимическим («лисий камінь», «дзвінка сталь»).

Алюзія - це посилання на який-небудь міфологічний, літературний, історичний факт, причому без прямої вказівки на джерело. Цей стежок розглядають як приховане цитування. Алюзія розрахована на культурно-історичний досвід суб'єкта мовлення і його адресата, сфера її переважного вживання - художня література, публічна мова. Наприклад, міфологічні образи «туманний Альбіон» і «північна Пальміра» асоційовані з сучасними Великобританією і Санкт-Петербургом.

Символ - багатозначний предметний образ, який би (сполучний) різні плани відтворюваної автором або оратором дійсності на основі їх суттєвої спільності, спорідненості. Символ має непредметні зміст, пов'язане з духовними цінностями суб'єкта і виражене через предмет. Символ створюється на основі інших тропів і наповнюється змістом в тексті, а не в словосполученні. Наприклад, ставлення до свого підзахисного П. Александров висловлює наступним символічним чином: «... якщо Хундіашвілі збуджує в мені серйозні думки, то мої симпатії присвячені Моше Ціціашвілі. Я його люблю, як любить матір свого нещасного сина; Моша - це мій Йосип, якого всі продають, до кого він братськи звертається. І дійсно, Моша чудово нещасливий, ніщо йому не вдається ».

Тропи зустрічаються у всіх сферах мовної діяльності, крім, мабуть, офіційно-діловий. Але основна сфера їх функціонування - художня література, усна і письмова публіцистика. Відмінності між художнім тропом і тропом публіцистичним носять якісний характер: перший є засобом соціальної оцінки, залучення уваги адресата, впливу на нього. Другий - розкриття змісту, додаткових смислових збільшень. Публіцистичні стежки, що мають серійно-типізований характер, отримали назву штампів. Наприклад: «різка відповідь »,« оксамитова революція »,« парад суверенітетів »,« війна законів »,« морські ворота »,« сталева магістраль »,« своєчасне рішення »і т.п. Штампи у відомій мірі полегшують автору або оратору роботу над текстом (готова образність), а адресатові - його адекватне розуміння. З іншого боку, вони ж і знецінюють текст, оскільки в результаті частого вживання образність у них нейтралізується, смислове наповнення поступово вивітрюється.

Ще один комплекс засобів збагачення мовлення оратора - фігури. Фігура (в перекладі з латинської «обрис, вид, мовний зворот») - це синтаксична конструкція, розрахована на надання впливу на слухача, читача. Якщо стежки є формами думки, то фігури - це форми мови. Функція фігур - виділити, підкреслити, підсилити ту чи іншу частину висловлювань. Фігури служать вираженням емоційності мовця, засобом передачі його тону і настрої слухачам. Фігури найбільш активізуються у художньому мовленні, особливо поетичній, а й багато їх різновиди достатньо активні в різних жанрах публіцистики, видах усного мовлення.

Залежно від синтаксичної структури і виконуваної функції все різноманіття фігур може бути зведено в кілька груп. Це постаті,

* побудовані на основі повтору;

* побудовані на змінах в розташуванні частин синтаксичних конструкцій;

* пов'язані зі зміною обсягу висловлювання;

* власне риторичні фігури.

Анафора (Единопочаток) - повтор, що складається зі слів, словосполучень, пропозицій, що стоять на початку синтаксичних або текстових одиниць. Наприклад: «Дуже може бути, що підсудний не винний; дуже може бути, що слідство велося упереджено ». Потім, при якому повторюються кінці суміжних або співвіднесених одиниць, іменується епіфора. Наприклад: «Злочинець буквально переслідував жертву по п'ятах. Вранці, прямуючи нароботу, Тихонов бачив Лаптєва який йшов за ним. Увечері переслідування тривало; Тихонов бачив Лаптєва, який йшов за ним».

На основі повтору формується паралелізм - повтор суміжних синтаксичних конструкцій: пропозицій або їх частин. Паралелізм, як правило, супроводжується лексичним повтором, що створює фон для зіставлення висловлювань. Наприклад: «Підсудний показав, що зустрічався з Петровим неодноразово у справах служби. Він знав розпорядок дня жертви. Отже, підсудний враховував, що в цей час Петров буде на роботі »;« По виду - закусочна, за змістом - притон, де бандити збували крадене ».

Якщо розглянуті вище фігури засновані на різного роду повторах, то фігури, побудовані на змінах в розташуванні частин синтаксичних конструкцій, пов'язані зі змінами і порушеннями в розташуванні частин всередині синтаксичної конструкції. До них відносяться інверсія (перестановка); сегментація (вичленення); парцеляція і парентеза (вставка, внесення). Розглянемо, зокрема, інверсію.

Інверсія - це невмотивоване розвитком думки порушення граматичного порядку слів. Наслідком інверсії є поява або посилення експресивності мови (її суб'єктивної спрямованості). Найбільш стійкий порядок слів у словосполученнях певного типу, тому й порушення його стає особливо відчутним, що запам'ятовується слухачам. Наприклад: «Щодо непристойності існують поняття дуже різні» *** (В. Спасович).

Фігури, пов'язані зі зміною обсягу висловлювання, - це фігури з різними трансформаціями обсягу висловлювання: пропусками, недомовленості, багатослівністю. До них відносяться: еліпсис, замовчування і попередження. Наприклад, еліпсис (випадання, опущення) - стилістичний прийом, пов'язаний з опущенням несуттєвих слів для посилення ролі залишилися. Зазначений прийом використовується при зображенні подій в динаміці: «У житті Андрєєва відбулося щось на зразок землетрусу, зовсім як у Помпеї або на Мартініці. Чудовий клімат, всі блага природи, ясне небо. Раптом показується слабке світло, димок. Потім чорні клуби диму, гар, кіптява. Всі гущі. Ось уже й сонця не видно. Полетіло каміння. Розливається вогненна лава. Загибель загрожує звідусіль. Грунт коливається. Безвихідний жах. Нарешті несподіваний підземний удар, тріск, і - все пропало ... Упершу хвилину Андрєєв прийняв слова дружини за саму примхливу жарт. Але вона їх повторила. Він витріщив очі. Далі - більше »* (С. Андріївський).

Що стосується власне риторичних фігур, то їх мета - посилення виразності мовлення. Тут ефект досягається використанням синтаксичних одиниць, що мають яскраво виражене емоційне забарвлення. До них відносяться: риторичне питання, риторичне звертання та риторичне вигук. Наприклад: «Я думаю, не помилка чи що? Навіщо тут фігура з класичним гаманцем, - фігура, яку ми звичайно бачимо в групі дванадцяти. Чи не звідти вона, від тієї випадково розрізненої групи? »** (П. Александров);« Ах! Панове судді, як би ми добре себе почували, якщо б за вашим столом сиділи тепер наші родичі, хоча б і не нашого підбору. Як не подбати рідній людині !»*** (П. Александров); «Не можна ж забувати, що тут дозволяється не теоретичне питання, що підлягає ще наукової критики, доступний усіляким поправкам, а вирішується питання життєвий ... Мова йде про долю людини !»**** (Н. Карабчевський).

Завершуючи розмову про мову і стиль публічного виступу, відзначимо, що способів і засобів збагачення мовної культури юриста, так само як і прийомів підвищення ефективності його промови, безліч. Слід, перш за все, з увагою і розумінням ставитися до тих компонентів мови, які підвищують сприйняття виступу і впливають на емоційно-вольову сферу слухачів, визначаючи і регулюючи їх поведінку. Необхідно також враховувати, що багато видатних вітчизняні юристи уважно аналізували роботи майстрів художнього слова. Тому читання художньої літератури має бути нагальною потребою початківця правознавця.