Тематическое и жанровое многообразие творчества С.Я. Маршака

Карлики-пони.

Всеобщий восторг!

Наездница из Рио,

Летающее трио,

Выход борца,

Ивана Огурца.

В пятиминутной схватке

Кладет он на лопатки

Любого храбреца.

Жако - известный рыжий

Недавно из Парижа -

В России первый раз.

Всегда он озабочен

Растрепан и всклокочен,

Тысячу пощечин

Он получает в час.

Веселые сцены!

Дешевые цены!

Полные сборы!

Огромный успех!

Кресло - полтинник.

Ложи - дороже.

Выход обратно -

Бесплатно

Для всех!

Человек-птица! Может поместиться

На самой верхушке адмиралтейского шпица!

Подбрасывает сразу

И ловит он шутя

Фарфоровую вазу,

Бутылку и дитя.

Под свист и щелканье бичей,

Под грохот барабана

Летит отчаянный жокей -

Дон Педро, обезьяна.

Мамзель Фрикасе

На одном колесе.

По проволоке дама

Идет, как телеграмма.

Старый Джумбо делом занят.

Старый Джумбо барабанит.

Пионеры говорят:

Записался он в отряд.

Спиридон Кузьмич -

Коренной москвич.

А его супруга Дарья -

Из другого полушарья.

Единственные в мире

Атлеты-силачи:

Подбрасывают гири,

Как детские мячи.

- Где купили вы, синьор,

Этот красный помидор?

- Вот невежливый вопрос.

Это собственный мой нос!

Я рыбной ловлей занялся:

Поймал в оркестре карася.

Я - прекрасная мисс Дженни.

Я гарцую по арене.

- Гоп. Гоп! Гоп. Алле! -

На малиновом седле

Хороший день

Вот портфель,

Пальто и шляпа.

День у паны

Выходной.

Не ушел

Сегодня

Папа.

Значит,

Будет он со мной.

Что мы нынче

Делать будем?

Это вместе

Мы обсудим.

Сяду к папе

На кровать -

Станем вместе

Обсуждать.

Не поехать ли

Сегодня

В ботанический музей?

Не созвать ли нам

Сегодня

Всех знакомых и друзей?

Не отдать ли

В мастерскую

Безголового коня?

Не купить ли нам

Морскую

Черепаху для меня?

Или можно

Сделать змея

Из бумажного листа,

Если есть

Немного клея

И мочалка

Для хвоста.

Понесется змей гремучий

Выше

Крыши,

Выше тучи!..

- А пока, -

Сказала мать, -

Не пора ли

Вам вставать?..

- Хорошо! Сейчас встаем! -

Отвечали мы вдвоем.

Мы одеты

И обуты.

Мы побрились

В две минуты.

(Что касается

Бритья -

Брился папа,

А не я!)

Мы постель убрали сами.

Вместе с мамой пили чай.

А потом сказали маме:

- До свиданья! Не скучай!

Перед домом на Садовой

Сели мы в троллейбус новый.

Из открытого окна

Вся Садовая видна.

Мчатся стаями "Победы",

"Москвичи", велосипеды.

Едет с почтой почтальон.

Вот машина голубая

Разъезжает, поливая

Мостовую с двух сторон.

Из троллейбуса

Я вылез,

Папа выпрыгнул за мной.

А потом

Мы прокатились

На машине легковой.

А потом

В метро спустились

И помчались

Под Москвой.

А потом

Стреляли в тире

В леопарда

Десять раз:

Папа - шесть,

А я - четыре:

В брюхо,

В ухо,

В лоб

И в глаз!

Голубое,

Голубое,

Голубое

В этот день

Было небо над Москвою,

И в садах цвела сирень.

Мы прошлись

По зоопарку.

Там кормили сторожа

Крокодила

И цесарку,

Антилопу

И моржа.

Сторожа

Давали свеклу

Двум

Задумчивым

Слонам.

А в бассейне

Что-то мокло...

Это был гиппопотам!

Покатался я

На пони, -

Это маленькие

Кони.

Ездил прямо

И кругом,

В таратайке

И верхом.

Мне и папе

Стало жарко.

Мы растаяли, как воск.

За оградой зоопарка

Отыскали мы киоск.

Из серебряного крана

С шумом

Брызнуло ситро.

Мне досталось

Полстакана,

А хотелось бы -

Ведро!

Мы вернулись

На трамвае,

Привезли домой

Сирень.

Шли по лестнице,

Хромая, -

Так устали

В этот день!

Я нажал звонок знакомый -

Он ответил мне, звеня,

И затих...

Как тихо дома,

Если дома нет меня

Великан

Раз,

Два,

Три,

Четыре.

Начинается рассказ:

В сто тринадцатой квартире

Великан живет у нас.

На столе он строит башни,

Строит город в пять минут.

Верный конь и слон домашний

Под столом его живут.

Вынимает он из шкафа

Длинноногого жирафа,

А из ящика стола -

Длинноухого осла.

Полон силы богатырской,

Он от дома до ворот

Целый поезд пассажирский

На веревочке ведет.

А когда большие лужи

Разливаются весной,

Великан во флоте служит

Самым младшим старшиной.

У него бушлат матросский,

На бушлате якоря.

Крейсера и миноноски

Он ведет через моря.

Пароход за пароходом

Он выводит в океан.

И растет он с каждым годом,

Этот славный великан

7. Веселое путешествие от А до Я - поэтическая энциклопедия для детей

Ребятам объявляется,

Что поезд отправляется,

Немедля отправляется

От станции Москва

До первой буквы - "А".

Пары разводит паровоз,

Зажег два фонаря

И мчится с грохотом колес

По строчкам букваря.

Поехали.

Отъехали

От станции Москва

И, наконец, доехали

До первой буквы - "А".

- А -

Вот два столба наискосок,

А между ними - поясок.

Ты рту букву знаешь? А?

Перед тобою буква "А".

Вот мраморная арка

Ведет в аллею парка.

Идет аллея до ворот,

А у ворот автобус ждет.

Куда по гладкой мостовой

Сейчас поедем мы с тобой?

Знает каждый человек:

С буквы "А" (заглавной)

Начинается Артек -

Детский лагерь славный.

Только встанет алый шар

Утром на заре,

Будит чистый звук фанфар

Лагерь на горе.

Под горою Аю-Даг

Юный пионер

Поднимает алый флаг -

Флаг СССР.

У буквы "А" мы простоим

Не меньше трех минут.

Давайте, братцы, поедим,

Пока гудок дадут.

В мешке у нас продукты

На десять дней пути.

Но хорошо бы фрукты

В дорогу припасти.

Да вот фруктовый магазин!

Здесь припасли для нас

Антоновку и апельсин,

Арбуз и ананас.

Вот абрикос, а вот айва...

Какие вкусные слова -

И все на букву "А"!

Но снова объявляется,

Что поезд отправляется,

В дорогу отправляется

По строчкам, по листам.

Ребята, по местам!

Поехали, поехали,

Минуты не проехали,

Пред нами на столбе

Большая буква "Б".

- Б -

Вы посмотрите: кто такой,

Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой,

Согнув баранкой ногу?

Он нас с тобой зовет к себе

И говорит: "Я - буква "Б".

Вот целый класс - четвертый "Б"

Собрался на лужайке.

Борис играет на трубе,

Богдан - на балалайке.

Поет заливчато баян

То басом, то дискантом,

И вторит гулкий барабан

Веселым музыкантам.

Пришел с букетом этот класс

К вокзальному порогу,

Чтоб проводить меня и вас

В далекую дорогу.

А есть ли булочная тут?

Да вот она! Смотри:

Буханки, булки продают,

Баранки, сухари.

Батонов, бубликов гора

И сдоба всех сортов.

Но дальше ехать нам пора.

Наш поезд в путь готов.

Поехали, поехали,

Одну строку проехали,

Еще строку и две,

И наконец доехали

До третьей буквы - "В".

Вот буква "В" видна вдали -

Красивая, витая, -

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

Пойдем по скошенной траве

И добредем до буквы "В".

- В -

Вот водокачка. Вот вокзал.

Вагоны, вагонетки.

Вон паровоз товарный стал

На самой дальней ветке.

Один состав вдали исчез,

Второй - у семафора.

Из Севастополя экспресс,

Владивостокский скорый...

А есть вагон, что может нас

Доставить к морю на Кавказ.

И если хочешь через день

Увидеть влажную сирень

И волны у балкона, -

Шагни с платформы на ступень

Вот этого вагона.

У нас великая страна,

Одна шестая света.

Еще на севере весна,

А уж на юге лето.

Но поезд отправляется,

В дорогу отправляется,

В пути он изгибается,

Несется по дуге.

И скоро появляется

Пред нами буква "Г".

Да, перед нами буква "Г"

Стоит подобно кочерге.

- Г -

В конце дороги у горы

Копают грунт машины.

А вот готовят гончары

Горшки из красной глины.

Гончар сидит за верстаком

И мнет руками мягкий ком,

Вертящийся на диске,

И ком становится горшком,

Кувшином или миской.

Чтоб глина сделалась тверда,

Чтоб из нее ушла вода,

Стоят горшки и кружки

На полках для просушки.

А для того, чтоб стал красив

Горшок из глины красной,

Его должны мы, просушив,

Покрыть глазурью ясной.

Теперь горшок пора обжечь, -

И в первый раз идет он в печь.

Горшок выходит из огня

Румянее и краше,

Готовый с завтрашнего дня

Варить борщи и каши.

Один в другом стоят горшки,

И ждут они отправки.

Их повезут грузовики

К дверям посудной лавки.

Вот гуси с выводком гусят

Галдят, шипят, как змеи.

Грузовику они грозят,

Вытягивая шеи.

Но не страшна грузовику

Гусей горластых стая.

Гудком грозит он гусаку,

Дорогу расчищая.

Глядите: голуби летят,

И снегом серебристым

Их крылья белые блестят,

Мелькая в небе чистом.

Как будто ветер снег пронес

Под самым небосклоном...

Но вновь гудит наш паровоз, -

Пора нам по вагонам!

Отъехали от станции.

А вылезем мы где?

Мы вылезем на станции,

Где будет буква "Д".

Видны за окнами дома

И дети на дорожках.

А вот и буква "Д" сама

На самоварных ножках.

- Д -

У дороги лес дубовый,

До плеча нам этот лес.

А когда-нибудь дуброва

Здесь раскинет свой навес.

Заведутся здесь лисицы.

Мед в дупле найдет медведь,

На деревьях будут птицы

Гнезда вить и песни петь.

Это желуди когда-то

Посадили здесь ребята,

Чтобы вырос до небес

Богатырь - дремучий лес.

У той же буквы строят дом -

Большой, многооконный.

Встает этаж за этажом

Железный и бетонный.

В жару, и в холод, и в туман

Возводят дом рабочие.

Им подает подъемный кран

Цемент, кирпич и прочее.

Растет домище-великан,

Дорос почти до крыши.

И с каждым днем подъемный кран

Уходит выше, выше...

Но снова мы поехали

По узкой колее

И наконец приехали

К вокзалу с буквой "Е".

- Е -

Буква "Е" - она же "п" -

Вроде этажерки.

(Полка средняя ее

Не совсем по мерке.)

Мы сошли у буквы "Е",

Посидели на скамье.

Ежевики мы поели

И в реке меж камышей

Осетра поймать хотели,

А поймали трех ершей.

В этом месте очень колко

Все, что в руки ни возьмешь:

Нам ладони колет елка,

Ежевика, ерш и еж.

Нам в лесу попался ежик.

Но, подняв его с земли,

Головы его и ножек

Разглядеть мы не могли.

Ощетинил он иголки,

Словно иглы старой елки,

Спрятал ноги, спрятал нос

И в клубок свернулся колкий,

Будто перьями оброс.

Отпустил я недотрогу.

Но довольно о еже.

Нам пора опять в дорогу.

Уезжаем к букве "Ж".

- Ж -

Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж!

Жужжат над лугом в жаркий день

Кружащиеся пчелы

И шмель мохнатый, и слепень,

И майский жук тяжелый.

Но есть другой жужжащий звук:

Жужжит не овод и не жук,

Не дружный рой пчелиный,

Не рыжий шмель и не комар...

С жужжаньем мчится на пожар

Машина за машиной.

Должно быть, каждый видел дом

В два этажа и выше

С большим двором и гаражом

И вышкою на крыше.

Смотрите - в верхнем этаже

Пожарные сидят.

А ниже - в светлом гараже -

Машины в дверь глядят.

Сигнал дежурный подает,

И через миг один

Бежит наружу из ворот

Отряд автомашин.

Ребенок, может быть, в избе,

Шутя, огонь зажег.

Иль сажа вспыхнула в трубе,

Иль загорелся стог,

Горит жилье или амбар

В ночной тиши иль днем, -

Жужжащей пулей на пожар

Летят борцы с огнем.

Добит огонь - разбойник злой,

И вот уже назад

Несется дружно удалой

Пожарников отряд.

Но туча на небе встает.

Уж верно, быть грозе.

А нам пора на самолет -

Летим мы к букве "3".

- З -

На эту букву посмотри -

Она совсем как цифра три.

В звезде найдешь ты букву "З",

И в золоте, и в розе,

В земле, в алмазе, в бирюзе,

В заре, в зиме, в морозе.

И в звонкой зелени берез,

И в землянике зрелой...

А мы летим с тобой в колхоз,

Где все зазеленело.

Шумят колхозные сады,

Звенит трава зеленая,

И даже в зеркале воды

Есть зелень отраженная.

Не испугает нас гроза, -

Летим мы выше туч.

И нам в пути слепит глаза

Закатный длинный луч.

Вот за рекой большой колхоз,

Зеленые луга.

В тиши стада коров и коз

Жуют, склонив рога.

Ребята разожгли костры

Из трав и сушняка,

Чтоб разлетелись комары

От сизого дымка.

Мы на зеленую траву

Садимся меж ребят.

Мы их зовем к себе в Москву.

- Зимою! - говорят.

Картошку мы печем в золе.

Но надо уезжать.

И, разбежавшись по земле,

Взлетаем мы опять.

Несемся ввысь, летим вперед

Сквозь тучи грозовые

И прилетели на завод,

Что нашей родине дает

Машины грузовые.

Здесь много трудится людей,

Машины создавая.

Из многих строится частей

Трехтонка грузовая.

Из многих строится частей

Мотор, коробка скоростей,

И кузов, и кабина,

Мосты - и вся машина.

Все эти части до одной

Не соберешь руками.

Они на ленте подвижной

Друг к другу едут сами.

А лента движется вперед

И дни и ночи напролет.

И вот, когда придет пора,

Мотор на место сядет.

Его на раме мастера

Заботливо приладят.

Теперь на раме есть мотор,

Кабина, где сидит шофер.

Сейчас поставят кузов

Для перевозки грузов.

Надев колеса, в бак зальют

На первый путь бензину.

Затем обкатчику сдают

Готовую машину.

Мотор обкатчик заведет

И выезжает из ворот.

А нам, друзья, лететь пора.

Исправилась погода.

Здоровы будьте, мастера,

Рабочие завода!

Дорога змейкою бежит,

А реки, как ручьи.

Куда ж теперь наш путь лежит?

Конечно, к букве "И".

- И -

Спускаясь плавно с вышины,

Находим мы площадку.

Внизу флажки уже видны.

Идем мы на посадку.

Колеса выпустив свои,

Стальная наша птица

Недалеко от буквы "И"

Среди полей садится.

Ты с этой буквою знаком.

Стоят два колышка рядком,

А между ними поясок,

Протянутый наискосок.

Над речкой у обрыва,

Поникнув головой,

Поблескивает ива

Серебряной листвой.

На каждой ветви гибкой

Дрожат от ветерка

Листочки, словно рыбки

В сетях у рыбака.

Шуршат деревья листьями

Над самой рябью вод.

Плывет к причалам пристани

Столичный пароход.

А там на горке над рекой

Идет работа день-деньской,

Ползут змеею стружки.

Готовят детям в мастерской

Из дерева игрушки.

Искусно выточенный конь

Стоит, готовый к бою.

Его за повод только тронь -

Помчится за тобою.

Вот самоходный пароход

И поезд с машинистом.

Лишь заведи его - пойдет,

Да как еще - со свистом!

Нам показали мастера

Отличную работу.

Но в путь-дорогу нам пора.

Идем мы к самолету.

Опять мотор мы завели

И, оторвавшись от земли,

Летим над степью гладкою,

И вдруг увидели вдали

Огромное "И краткое".

- Й -

У станции "И краткое"

Нас встретили загадкою.

"Прочти и отгадай-ка:

Что надо пропустить,

Чтоб можно было зайку

В заику превратить?"

Один из нас минуты три

Подумал над разгадкою

И отвечал: - Крючок сотри

Над буквою "И краткое"!

А в это время над землей

Промчался пчел гудящий рой.

Летят они, как пули.

Несутся пчелы а лес густой,

Чтоб строить новый улей.

Взлетел на клен пчелиный рой,

Повис в зеленой чаще.

А мы возьмем мешок пустой,

Поймаем рой жужжащий.

Мешок ребята отнесут

В подарок пчеловоду.

Пускай в колхозе припасет

Для нас побольше меду.

А мы отправимся пока

К соседней букве - к букве "К".

Опять летим сквозь облака.

Но надо опускаться,

Вот перед нами буква "К".

Стоит жара. Ни ветерка.

Идем к реке купаться.

- К -

Кусты на берегах крутых

Нас укрывают тенью.

А мы разделись - и бултых!

Поплыли по теченью.

Купались долго мы в реке,

Копались в мягком иле.

Потом катались в челноке

И карасей ловили.

Среди густого камыша,

Как по лесной тропинке,

Челнок скользил, слегка шурша,

Кругом цвели кувшинки.

И вдруг мы слышим вдалеке

Как будто дробь погони.

С горы спускаются к реке

Рысцою легкой кони.

Ребята гонят жеребят

На ближний плес купаться,

А те играют и шалят,

Куснуть друг друга норовят

И ну - в песке кататься.

Вот черногривый конь гнедой

Погнал волну кругами,

Перебирая под водой

Проворными ногами.

Кипит в реке водоворот,

Несется плеск и ржанье,

Пока под ивами идет

Веселое купанье.

Мы постояли у реки,

Готовые к походу,

Следя за тем, как стригунки

Расплескивают воду.

Кукушка пела нам "ку-ку",

Но мы "прощай" сказали

Коням, кукушке, тростнику

И лодке на причале.

Опять в кабину сел пилот,

Завел свои моторы,

И полетел наш самолет

В небесные просторы.

Куда ж теперь он полетел?

К ближайшей букве - букве "Л".

- Л -

На траве лесной поляны

Летний лагерь полотняный.

Погляди: в любой палатке

Вещи сложены в порядке.

Нет лентяев и нерях

В пионерских лагерях!

На площадке легкой змейкой

Алый флаг взлетает ввысь.

Это утром на линейку

Пионеры собрались.

Вместе с ними солнце встало,

Смотрит сверху на ребят,

И в лучах полоской алой

Сотни галстуков горят.

Над столовой - купол неба,

Нет над нею потолка.

Подают нам ломти хлеба

И кувшины молока.

Мы попили и поели

И, сказав спасибо всем,

На машине полетели

К новой букве - к букве "М".

- М -

То вниз, то вверх бежит перо,

Рисуя букву "М", -

Как бы спускаешься в Метро

И вверх идешь затем.

В Метро на мрамор и гранит

Ложится мягкий свет.

Сама тут лестница бежит -

И все конца ей нет.

Одна из лестниц мчится ввысь,

Другая вниз идет.

Ты можешь сам по ней пройтись,

А хочешь - стой, не шевелись:

Ступенька довезет!

Мелькая, мчатся поезда

По рельсам под Москвой.

В Метро не жарко никогда,

Морозов нет зимой.

Гуляет меж бетонных стен

Бесшумный ветерок.

Но побывать у буквы "Н"

Давно пришел нам срок.

- Н -

Ты букву "Н" найдешь в свинце,

И в никеле, и в цинке.

Найдешь в начале и в конце,

А также в серединке.

Найдешь и в солнцу, и в луне,

И в синем океане.

Найдешь и в полной тишине,

И в звонком барабане.

Не может быть без буквы "Н"

У бочки дна, у дома стен.

У буквы "Н" - наборный цех.

Готовит книжки он для всех.

Писатель написал рассказ

И новые загадки.

Но написал их только раз

Чернилами в тетрадке.

Нельзя же толстую тетрадь

Сто тысяч раз переписать!

Печатать надо книжки.

В наборной опытный народ

Для книжки буквы наберет

Из ящика без крышки.

Наборщик смотрит в мастерской

В раскрытую тетрадку,

И буквы бережной рукой

Он ставит в ряд - одну к другой -

На планочку - верстатку.

Резные буквы из свинца

В ряды он ставит ловко.

Набрал страницу до конца

И обвязал веревкой.

Но утомителен для глаз

Наборный труд старинный.

Пусть поработает за нас

Наборная машина.

Она и строчки наберет,

И отольет в пластинки.

А ты работаешь, как тот,

Кто пишет на машинке.

Строка к строке, строка к строке,

Литой набор ложится.

И вот сверкает на доске

Свинцовая страница.

Она пойдет в соседний зал,

В машину прочно ляжет.

А уж в машине влажный вал

Страницу краской смажет.

Пустил машину машинист, -

И чуть налег на чистый лист

Набор, покрытый краской, -

Бумага стала сказкой!

Так лист готовят за листом,

Потом переплетают,

И новых сказок толстый том

Читатели читают.

У буквы "Н" прервем поход.

Нам надо отдохнуть.

У "Н" мы встретим Новый год,

Пройдет зима, весна пройдет,

А там и снова в путь!

Новый год

Дети спать пораньше лягут

В день последний декабря,

А проснутся старше на год

В первый день календаря.

И не в полночь - утром белым

Год начнется для ребят.

За окном оледенелым

Будет слышен скрип лопат.

Год начнется тишиною,

Нам знакомой с прошлых зим:

Шум за рамою двойною

Еле-еле уловим.

Но ребят зовет наружу

Зимний день сквозь лед стекла

В освежающую стужу

Из уютного тепла.

Мы покинем кров домашний,

Чтоб на стрелки поглядеть,

Чуть взойдет над Спасской башней

Солнце, красное как медь.

Добрым словом мы помянем

Года старого уход,

Начиная утром ранним

Новый день и Новый год!

Но вот опять пришла весна,

И лето настает.

И теплый ветер из окна

В дорогу нас зовет.

Пойдем не очень далеко -

К одной знакомой букве - к "О".

- О -

Мы видим школьный огород.

Водой он свежей полит.

О нем заботится народ -

Окучивает, полет.

Лежат здесь окна на земле.

Блестят на солнце стекла.

Под ними лук растет в тепле,

Редис, морковь и свекла.

Смотрите, свежий огурец

Бочком лежит на грядке.

Меж листьев прячется, хитрец,

Играет с нами в прятки.

Вот помидоры, вот салат,

А вот укроп кудрявый.

Здесь овощей не заглушат

Разросшиеся травы.

Пойдем отсюда по тропе

И мы дойдем до буквы "П".

- П -

Пред нами птицы разных стран.

Здесь целый город птичий!

Вот розоватый пеликан.

Под клювом у него карман

Для пойманной добычи.

Вот ковыляющий пингвин,

Морской пловец проворный.

А рядом - голубой павлин

Раскинул хвост узорный.

Вот попугай на вас глядит,

Горбатым клювом щелкая,

И тут же перепел сидит

С рябою перепелкою.

У той же самой буквы "П",

Свернув направо по тропе,

Увидите вы вот что:

Над дверью надпись: "Почта".

Сюда пришло твое письмо,

А почтальон поставил

На нем почтовое клеймо

И тут же в путь отправил.

А дальше поезд, пароход

Или почтовый самолет

Письмо по адресу повез

В такой-то город иль колхоз.

И вот письмо доставлено

Тому, кому отправлено!

Его вручили, например,

Потапову Андрею.

А нам пора до буквы "Р"

Добраться поскорее!

- Р -

Мы встретили ученика,

И на его шинели,

На уголках воротника,

Две буквы - "РУ" - блестели.

А на фуражке с козырьком -

Блестящий ключик с молотком.

Такими хлопцами, как он,

Гордиться могут в школе:

Он и в работе чемпион,

И в пляске, и в футболе.

Не зря такой же ученик

Был первым, кто на свете

В просторы космоса проник

На корабле-ракете.

Всем нашим юным мастерам

Любого званья, цеха -

Строителям и столярам,

Электрикам и малярам -

Желаем мы успеха!

Но слышен паровозный свист,

Садимся мы в экспресс.

И нас товарищ машинист

Доставит к букве "С".

- С -

У буквы "С" сажают сад

Ребята сотой школы.

К весне листвой зашелестят

Деревья-новоселы.

Здесь будут травы и кусты,

И тополя, и клены.

И глянет солнце с высоты

Сквозь каждый лист зеленый.

Большой цветник разбил отряд

Соседней новой школы.

Пускай летят из сада в сад

Через дорогу пчелы!

Пусть блещет каждый сад и сквер

Своим цветным нарядом.

Пусть будет весь СССР

Сплошным цветущим садом!

У буквы "С" - сосновый бор.

Сосна к сосне, как на подбор.

Спилили толстые стволы

И в доски превратили,

А столяры из них столы

И стулья сколотили.

А самый стройный, гибкий ствол

Служить на парусник пошел

И мачтой в синем море

Гуляет на просторе.

Есть по соседству зоосад.

Там за решетками оград

Живут сычи и совы,

Синицы, страусы, сурки,

Слоны, горбатые быки,

Косматые коровы.

Пасется северный олень,

И соболь спит на полке.

И, как собаки в жаркий день,

Сидят, скучая, волки.

Трусливый суслик у стены

Снует, шурша в соломе.

Стоят огромные слоны

В своем слоновьем доме.

Спокойно дремлет старый слон

И хлопает ушами.

И ходит слух, что ночью он

Дрожит перед мышами.

Вот уши серые торчат

Откормленного зайца.

А там семейство медвежат

На сене кувыркается.

Висит, качаясь на хвосте,

Смешная обезьянка.

Но нам пора на букву "Т".

Бежим до полустанка!

- Т -

Мы так давно с тобой в пути.

Скучают наши мамы.

На телеграф бы нам пойти,

Послать им телеграммы!

Нам из окна телеграфист

Дает бумажный тонкий лист,

И пишем мы три слова:

"Здоровы будь здорова".

За телеграмму с нас берут

Положенную плату.

А через несколько минут,

Стуча ключом, передают

Слова по аппарату.

Нам говорят, что через час

Доставят телеграммы.

Но мама не услышит нас...

Поговорить бы с мамой!

Пред тем, как тронулся вагон,

Успели на минутку

Мы забежать на телефон.

И вот зовут нас в будку.

Телефонист дает Москву,

А говорим мы сами:

- Прощай! Мы едем к букве "У"! -

Кричим мы в трубку маме.

- У -

Заходим в школу на часок.

Стоят рядами парты,

И отвечают свой урок

Ученики у карты.

Вот первый школьник показал

Моря своей указкой.

Другой нашел на ней Урал,

Потом хребет Кавказский.

Урал на карте очень мал, -

В длину четыре пальца.

На карте нет ущелий, скал

И нет заводов, где металл

Готовят нам уральцы.

Учитель прочитал рассказ -

И будто на Урале -

На рудниках за этот час

Мы с вами побывали.

Мы постояли у печей

Завода на Магнитке,

Где, как сверкающий ручей,

Чугун струится жидкий.

В земле железная руда

Спала бессчетные года,

Скрывалась в недрах темных,

Но рудокоп ее достал,

И вот металл заклокотал

В печах огромных -

Домнах.

Сейчас в ковши он будет течь,

Нас обдавая жаром.

Потом в мартеновскую печь

Пойдет он к сталеварам.

Но вот кончается урок.

Идут гулять ребята.

А наг в живой свой уголок

Уводят два юнната.

Здесь в уголке живут ужи.

Мы их берем без страха.

А вот лягушки и ежи,

Удод и черепаха.

У черепахи главный шеф -

Юннат Углов Володя.

Но нам пора на букву "Ф".

Плывем на пароходе.

- Ф -

Фанфары слышатся вдали:

На пристани у мола

Наш пароход встречать пришли

Любители футбола.

Команды двух военных школ

Играть приехали в футбол.

Идем смотреть на этот матч.

Суворовцы с налета,

Открыв игру, забили мяч

Нахимовцам в ворота.

И хорошо, что не в свои!..

Но слышен грозный свист судьи.

Судья зовет к порядку

Футбольную площадку.

Игра горячая футбол!

Для уравненья счета

Нахимовцы забили гол

Суворовцам в порота.

Еще не кончена игра,

А нам гудок из гавани

Напоминает, что пора

Опять пуститься в плаванье.

Наш пароход всю ночь плывет.

Морская гладь спокойна.

И вдруг в пути мы видим флот

Советский китобойный.

Он быстро движется к земле.

Соскучился по дому.

И флаг на каждом корабле

Рад ветерку родному.

Ходили фабрики-суда

Почти под самый полюс.

Они не раз с горами льда

И с бурями боролись.

А кит - бродячий великан -

Их обдавал волною

И вверх выбрасывал фонтан

В пять метров вышиною.

Везет флотилия в Союз

Китовый жир, китовый ус, -

Добыча не плоха!

Мы проводили корабли,

А сами к гавани пошли -

К ближайшей букве "X".

- X -

Недалеко от буквы "X",

Как снег, белеют вороха

Очищенного хлопка.

Откуда этот снег идет?

Его дает чудесный плод -

Хлопчатника коробка.

Полна коробка волокна.

В коробке зреют семена.

Когда же осенью она

Свои раскроет створки,

Приходят дни уборки.

Уборка - хлопотливый труд.

Усердно хлопок соберут

Колхозы-хлопководы.

Потом на склады повезут,

Оттуда - на заводы.

Но снова едем мы в колхоз.

Нам встретился художник.

Он ящик с красками привез

И свой станок - треножник.

Привез художник и тетрадь,

И белый холст на раме,

Углем он начал рисовать,

А мы - карандашами.

Нарисовали мы с холма

Поля колхозные, дома.

В полях уборку хлеба

И над полями небо.

Нарисовали пастуха

У дома на крыльце.

Потом, покинув букву "X",

Пошли мы к букве "Ц".

- Ц -

У буквы "Ц", достав билет,

Мы побывали в цирке.

Медведь ведет мотоциклет,

А цапли - пассажирки.

А вот наездник цирковой

Гарцует на осле.

Ногами вверх, вниз головой

Стоит он на седле.

Вот двое братьев-медвежат

Цепочку натянули,

И обезьяна-акробат

Качается на стуле.

У обезьяны на плече

Собака-танцовщица...

Но нам пора на букву "Ч"

Отсюда торопиться!

- Ч -

В пути нам захотелось пить.

И вдруг в дремучей чаще

Мы видим тоненькую нить -

Лесной ручей журчащий.

Поет он чистым голоском,

Чешуйками струится.

И, наклонясь над ручейком,

Мы напились водицы.

Какая сладкая вода

Здесь - в чаще незнакомой!

Такой воды мы никогда

Не пробовали дома.

Наполнив чайник через край,

Мы воду вскипятили

И очень вкусный, свежий чай

В лесу из чашек пили.

Потом пошли мы, не спеша,

К соседней букве - к букве "Ш".

- Ш -

Идем-бредем - за шагом шаг -

Весь день без остановки.

И вот пришли в универмаг

Купить родным обновки.

В универмаге продавцы

Нам шарфы показали,

Шелков различных образцы

И шерстяные шали,

Тут шапки, шляпы для ребят

Лежат в одном отделе,

В другом на вешалках висят

И шубы и шинели...

В ларьке направо - шоколад.

В ларьке налево - лимонад.

Здесь только нет для нас борща.

Его найдем у буквы "Щ"!

- Щ -

шипящей этой буквы

Щи и борщ кипят в котлах.

Сколько свеклы, сколько брюквы

И капусты на столах!

Сколько репчатого лука

На большой сковороде!

Лещ и карп, карась и щука

Тихо плавают в воде.

Перед каждой новой сменой

Здесь наводят чистоту.

Долго моют пол и стены,

Моют щетками плиту.

Все начищено до блеска.

От кастрюль струится свет.

Здесь машина-мясорезка

Рубит мясо для котлет.

Чистит овощи машина,

Мелет кофе, режет сыр,

И с картошки лентой длинной

Сам снимается мундир.

Пищей свежей и здоровой

Кормит досыта народ

Эта фабрика жаркого,

Щей наваристых завод!

Мы славно пообедали

У щедрой буквы "Щ".

Всего мы здесь отведали:

И щуки и борща.

А рано утром натощак

Пошли мы к букве "Твердый знак".

Но не могли найти никак

Ни твердый знак,

Ни мягкий знак...

- Ъ, Ь -

Мы долго думали в пути,

Где эти знаки нам найти,

Ц после размышленья

В печать решили мы послать

Такое объявленье:

"Пропала

Не собака,

А два

Печатных знака.

Найти их рядом мудрено.

Но, может быть, однако,

Словцо отыщется одно,

Где будут оба знака?"

В одной из утренних газет

Мы через день прочли ответ

От школьника Листова

Из города Ростова.

Илья Листов ответил так:

"И твердый знак, и мягкий знак

Найдешь в одно мгновенье.

Ты их найдешь,

Когда прочтешь

Свое же объявленье!"

Мы обЪявленЬе перечли

И оба знака в нем нашли.

И написали мы в Ростов:

"Благодарим, Илья Листов!"

Потом в автомобиле

Мы съехали с горы

И быстро докатили

До станции "Еры".

Так сотни лет звалась она

До нас, в былые времена.

А нынче эту букву мы

Обычно называем "Ы".

- Ы -

Глядим, - у станции "Еры"

Заборы красят маляры.

Спросили мы у маляров:

- Скажите, маляры,

Где отыскать десяток слов,

В которых есть "еры"?

Нам отвечали маляры:

- Нет случая такого,

Чтоб эта самая "еры"

Была в начале слова.

Бывает рта буква

В конце и в середине.

В конце капусты, брюквы

И в середине дыни.

Легко найдете вы "еры"

В словах "костры" и "топоры".

В "бутылке" и в "корыте".

Еще три слова на "еры"

Вы сами подберите!

Сказав спасибо малярам,

Мы покатили по горам,

Помчались легче пуха

По гладкой, ровной колее

И увидали букву "Э",

Похожую на ухо.

- Э -

До этой буквы нас довез

Не паровоз - электровоз.

Он нас домчал в короткий срок.

Его толкал электроток.

Несет нам ток электросеть,

Чтоб лампочки могли гореть,

Чтобы до утренней зари

Светили ярко фонари.

Мы в светлый зал гуськом вошли,

Там, выстроившись в ряд,

Жужжат машины, как шмели,

Таинственно гудят.

Они не ткут, они не шьют

И не прядут для нас.

А то, что нам они дают, -

Невидимо для глаз.

Идут от дома провода

На запад, на восток.

По ним в колхозы, города

Бежит электроток.

Вот почему мы этот дом

Электростанцией зовем.

У той же буквы есть экран -

Большое полотно.

Пред тем, как сесть в аэроплан,

Смотрели мы кино.

Мы видели киножурнал,

Чапаевцев в бою.

Потом автобус нас помчал

На главный аэровокзал.

Летим до буквы "Ю".

- Ю -

В пути, в неведомом краю

Нам компас - лучший друг.

Одной заглавной буквой "Ю"

На нем отмечен Юг.

А стрелка легкая - магнит

На Север кончиком глядит.

Довольно Север мне найти,

И я в короткий срок

Определить могу в пути,

Где Запад, Юг, Восток.

Над облаками мы летим

По компасу на Юг,

На берег моря, в Южный Крым,

Где нет зимою вьюг.

На Юге к морю мы пошли.

Валы бегут, шумят.

Глядим: пускает корабли

Компания ребят.

Один из них нам показал

Устройство корабля.

- Вот это, - говорит, - штурвал

Иль колесо руля.

- Вот палубы! - сказал моряк. -

Переднюю зовут

По-нашему - морскому - "бак",

А кормовую - "ют".

И долго с юным моряком

Мы разговор вели.

Отлично с морем он знаком

И знает корабли.

Он рассказал нам по пути,

Что очень любит флот

И в юнги думает пойти,

Чуть только подрастет.

Мы с черноморцем удалым

Расстались, как друзья.

И, покидая Южный Крым,

Несемся к букве "Я".

- Я -

От буквы "А" до буквы "Я"

Течет река Аму-Дарья.

Полна воды Аму-Дарья.

Ее могучая струя

Пойдет туда, где ныне

Еще безлюдные края,

Песчаные пустыни.

Пускай в песках, где пауки

Да ящерицы жили,

Перекликаются гудки

И хлопка мягкие тюки

Везут автомобили.

Пусть будет хлебным этот край,

Безводный и бесплодный.

Пусть яблок, ягод урожай

Приносит ежегодно!

От буквы "А" до буквы "Я"

Течет река Аму-Дарья.

От буквы "А" до буквы "Я"

Идет и азбука моя.

По ней везли нас поезда,

Морские пароходы.

Мы повидали города,

Колхозы и заводы.

На самолете мы неслись,

Спускались вниз, взлетали ввысь.

На легкой лодке плыли,

Тряслись в автомобиле.

И вот доехали, друзья,

Мы до последней буквы - "Я".

А эта буква оттого

Считается последней,

Что ты себя же самого

Не ставишь в ряд передний.

Не могут ждать у нас в стране

Почета, славы, чести

Те, у которых "я" да "мне"

Стоят на первом месте!

Народ толково и не зря

Расставил буквы букваря.

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они - ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Прочтешь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Найдешь ты храбрости пример

В своей любимой книжке.

Увидишь весь СССР,

Всю Землю с этой вышки.

Тебе чудесные края

Откроет путь от "А" до "Я

"Веселый жар черновика..."

Объясняя детям необходимость и пользу труда наборщика, благодаря которому мы читаем печатные книжки, С. Маршак сочинил для своего "Веселого путешествия от "А" до "Я" такие строчки:

Писатель написал рассказ

И новые загадки.

Но написал их только раз

Чернилами в тетрадке.

Нельзя же толстую тетрадь

Сто тысяч раз переписать!

Печатать надо книжки...

Между тем, свое "Веселое путешествие", прежде чем оно попало в руки наборщика Маршак писал и переписывал отнюдь не "только раз", правда, и не "сто тысяч", но очень много раз, так что черновики небольшой детской книжки составили в совокупности толстенную папку, под стать рукописи иного романа... Что же касается убеждений Маршака в том, что "печатать надо книжки", то, быть может, уместно вспомнить отдельные случаи печатания книжек, еще плохо, мягко говоря, написанных "чернилами в тетрадке". В одной из главок "Веселого путешествия" Маршак изобразил для детей путь от готовой рукописи до книжки; путь авторского замысла до готовой рукописи он не стал рассказывать своим маленьким читателям - это для них слишком сложно и едва ли интересно. Но как раз эта часть пути интересна взрослым читателям Маршака, в особенности тем из них, которые пишут для детей или изучают детскую литературу. Опыт строгого, не прощающего себе мастера, - школа и образец. "Веселое путешествие от "А" до "Я" - четвертое произведение Маршака в жанре стихотворной азбуки (не считая написанной для взрослого читателя сатирической "Военной азбуки"). Причислять эти вещи Маршака к общему жанру можно лишь условно по признаку "дидактичности", который присутствует во всех четырех, но нигде не является главным. Четыре раза поэт сочинил азбуку в стихах - и ни разу не повторился ни в чем (кроме самой азбуки, разумеется).

"Живые буквы" - рассказ о будущих профессиях и нынешних играх детей, чьи имена начинают строчки и расположены по алфавиту. Своеобразный поэтический справочник "Кем быть" или "Куда пойти учиться".

"Автобус номер двадцать шесть" - ироническая басня о безобразном поведении зверей-пассажиров на городском транспорте. Басня, как положено, имеет мораль - у Маршака их даже две. Одна - не будь невеждой. Другая - не будь невежей. Наконец, "Веселое путешествие от "А" до "Я" - поэтическая энциклопедия для детей. Весь мир, систематизированный по азбучному принципу и связанный воедино движением героев и читателей сквозь географическое пространство и другое - пространство познания. Стержень энциклопедии - нравственный и патриотический: труд и Родина. Но никакой художник, сколь угодно продуктивный, не в состоянии изобразить весь мир - художник изображает часть мира и поручает ей представительствовать за целый. Часть мира, изображаемая в "Веселом путешествии", хорошо знакома внимательному читателю Маршака - это привычный мир маршаковской поэзии, и едва ли не каждый эпизод поэтической энциклопедии имеет соответствие в других его стихах. Вот эпизод об Артеке, вот - о детях, сажающих лес, вот - о малярах, о плотниках, вот о новогодии, о зоопарке, о почте, о географической карте, о цирке, об электростанции. Похоже на то, что поэт, всю жизнь искавший связи в мире и собиравший эти связи в свои стихи, теперь задался целью установить связи на более высоком уровне и собрать из своих стихотворений универсальную постройку, как собирают дома из кирпичных блоков.

И в каждом таком эпизоде поэт стремится синтезировать воспоминания о собственном детстве и знание взрослого человека о нынешних детях, лирику - с эпосом. Описание пионерского лагеря словно бы подсвечено воспоминанием о "школе простой жизни" и других детских учреждениях, где Маршак работал; рассказы о ремеслах ведутся в настоящем времени, но сквозь него брезжит прошедшее; само путешествие, ставшее сюжетом поэтической энциклопедии, - лирический отзвук непрерывных переездов, в которых прошло детство поэта.

Как всегда у Маршака, поэтический поиск подключен к определенной, точно и, чаще всего, сознательно выбранной традиции. Это традиция стихотворной азбуки - русской и, особенно, английской, - традиция Эдварда Лира, растворившего дидактическую природу жанра в ослепительной эксцентрике. Конечно, "Веселое путешествие" Маршака строже, сдержанней, "классичней" стихотворных азбук Лира, но принадлежность их одной традиции несомненна. Повествовательная ткань "Веселого путешествия" то и дело взрывается играми - неожиданными, затейливыми, причудливыми, - каких только игр здесь нет. Их так много, что детская поэтическая энциклопедия предстает в известном смысле как энциклопедия игровая. На каждую букву алфавита Маршак затевает новую игру, но одна игра проходит через всю книжку, через каждую ее главку. Эта игра, порой откровенная, порой прикрытая, заключается в установлении смысловой связи между буквой и словами, в которые она входит (или которые она начинает). Бессмысленная буква, так сказать, семантизируется. Эта игра открывает еще одну чрезвычайно важную для Маршака традицию - хлебниковскую. Для большинства читателей, по-видимому, будет неожиданностью увидеть рядом с именем прозрачного и ясного Маршака имя "темного", "неудобопонимаемого" Хлебникова. Между тем, Хлебников был одним из любимейших, читаемых и почитаемых поэтов Маршака (вместе с "темным" Блейком и Пушкиным). Особенно любил Маршак "Слово о Эль"). Неслучайно именно на букву "Л" находим в "Веселом путешествии" выразительную хлебниковскую реминисценцию:

Над столовой - купол неба.

Нет над нею потолка. На столах - буханки хлеба

И кувшины молока.

В рукописи вторая строчка еще ближе к Хлебникову: "Вместо крыши - облака". В "Слове о Эль" и других стихотворениях Маршак безошибочно разглядел родство "поэтической филологии" Хлебникова детскому языковому мышлению: ребенок, как и поэт, верит, что должна быть связь между смыслом слов и образующими эти слова буквами:

Мы сошли у буквы "Е",

Посидели на скамье...

В этом месте очень колко

Все, что в руки ни возьмешь:

Нам ладони колет елка.

Ежевика, ерш и еж.

Дидактическая задача стиха растворяется поэтической, а изысканнейшие аллитерации - от "А" до "Я" - получают такую прочную "прикладную" мотивировку, что не кажутся нарочитыми, несмотря на чрезвычайную насыщенность. Работу над монументальной азбукой в стихах Маршак начал с создания выразительных "портретов" наших букв: поэт искал такие словесные соответствия их графическому облику, которые звучали бы, как пословицы, и могли послужить мнемоническим приемом при обучении грамоте:

Вот два столба наискосок,

А между ними - поясок...

Или:

...Перед нами буква "Г"

Стоит, подобно кочерге.

Множество таких миниатюрных портретов осталось в рукописи. Поэт работал над ними, создавая все новые и новые варианты. Одни из них попали в окончательный текст, другие были отвергнуты, хотя, порой, трудно сказать, почему. Вот два варианта словесного портрета буквы "Ф" - в рукописи их около десятка, все они обыгрывают фразеологизм "стоять фертом" (т. е. - как раз буквой "Ф") - и ни один из них не был принят строгим маршаковским ОТК:

Два дня не видим мы земли.

Бушуют волны, пенясь,

И снова в гавань мы вошли,

Где буква "Ф" стоит вдали

На горке подбоченясь*.

Встает большая буква "Ф"

В тумане перед нами,

Бока худые подперев

Короткими руками*.

Если бы вся задача поэта, рисующего словесные потретики букв, сводилась к достижению сходства, она была бы сравнительно проста. Но Маршак разнообразит и усложняет задачу, уклоняется от механического прибавления одного портретика к другому, заставляет стих нести неслыханную в поэзии для детей нагрузку, да и притом нести с такой легкостью, будто и нагрузки никакой нет. Из-за этой легкости не была замечена одна редкостная особенность маршаковского стиха, свойственная всей этой поэзии и с наибольшей отчетливостью проявленная в "Веселом путешествии".

Все мы несчетное количество раз видели громадную букву "М" над входом в метро. Нам уже нет необходимости расшифровывать эту букву словом "Метрополитен" или, чего доброго, словами "подземная электрическая железная дорога". Буква стала условным знаком, сигналом, символом, включающим в себя (и заменяющим собой) всю совокупность связанных с метро понятий. Но Маршаку нужны не отвлеченные символы, а конкретные модели, и в букве "М", в ее начертании он открывает именно модель метрополитена:

То вниз, то вверх бежит перо, Рисуя букву "М", -

Как бы спускаешься в метро

И вверх идешь затем.

Оказывается, "рисуя букву "М", мы нарисовали - ни много ни мало - принцип работы метро, проделали своим рисунком "подземность" этого вида транспорта, изобразили последовательность перемещений пассажиров, как будто русское письмо - пиктографическое! Конечно, это чистая случайность, что наша подземка обозначается буквой "М", но случайность лишь с "бытовой" точки зрения. Для поэтического взгляда - это закономерность, ибо для поэта все в мире связано со всем, и задача художника в том и заключается, чтобы открывать тотальную взаимосвязанность мира, повышая его организованность, системность, гармоничность. Ну, а ребенок? Что дает маленькому читателю эта "игра в модели"? Да то же самое, что и поэту, потому что стремление отыскивать связи - даже там, где их нет на наш трезвый, взрослый взгляд, - самая что ни на есть детская черта. Не говоря уже о том, что ребенок получает игру. Изящнейшую игру между знаками и смыслами. Такая же игра ведется на букву "Ж":

Эта буква широка

И похожа на жука.

Да при этом, точно жук,

Издает жужжащий звук:

Ж-ж-ж-ж!

Мало того, что буква "Ж", так сказать, моделирует жука своей конфигурацией, - эта модель к тому же "действующая", она жужжит, точно жук!

Расширяя эту игру, Маршак открыл моделирующие возможности не только в графике букв, но и в начертании строф. Вернувшись к стихам о метро (на букву "М"), найдем такое описание посадки на поезд:

Вот сразу множество дверей

Открылось, как одна.

В вагон мы входим поскорей,

Садимся у окна.

И сразу множество дверей

Закрылось, как одна.

Здесь не простая последовательность операций: для Маршака далеко не лишено смысла то обстоятельство, что пассажиры находятся внутри строфы, как внутри вагона, заключены в средние два стиха и прикрыты "с боков" стихами, автоматически повторяющими друг друга, будто открывающиеся и закрывающиеся двери вагона. Строфа, если рассматривать ее как своего рода чертеж на плоскости страницы (а Маршаку такое рассматривание было в высшей мере свойственно), представляет нечто вроде графической модели: снаружи - стенки вагона, внутри - пассажиры.

Эту строфу я воспроизвожу по первому отдельному изданию "Веселого путешествия" (1953). Ее, такую точную и выразительную, такую маршаковскую, поэт в следующих изданиях выбросил вместе с еще несколькими. Выбросил, надо полагать, в своей неустанной заботе о качестве целого: выброшенные строки (общим числом восемнадцать) затягивали описание подземного чуда, задерживали стремительность всего "Путешествия", тормозили течение стихотворного потока. Продвижение читателя от "А" до "Я" в стиховом потоке своего "Веселого путешествия" Маршак воспринимал как реальность настолько важную для качества целого, что, готовя книжку ко второму изданию, счел необходимым ввести в нее строки, которые содержали своеобразную - в духе затеянной поэтом игры - "модель" этого потока, модель целого:

От буквы "А" до буквы "Я"

Течет река Аму-Дарья.

От буквы "А" до буквы "Я"

Идет и азбука моя.

Поэтическая находка поистине удивительная: начинающаяся на "А" и кончающаяся на "Я" Аму-Дарья повторяет своим потоком азбуку и маршаковское произведение в его протекании через книжное пространство и пространство познания. И на каждую букву от "А" до самого "Я" Маршак сочиняет для детей загадку, басню, сказку или рассказ. Черновики "Веселого путешествия" свидетельствуют об огромной требовательности поэта к себе. На иную букву Маршак сочинял - один за другими - по нескольку рассказов в стихах, и не просто варьировал тему, а полностью менял сюжет. На букву "Ж" первоначально была написана такая ироническая басня, не попавшая ни в одно издание:

В жаркий день жужжала муха

И попала к жабе в брюхо.

Журавлю был ужин нужен -

Жабу он сожрал на ужин.

Но железная петля

Поджидала журавля.

Эту басню мы читали

В ежемесячном журнале

По дороге к букве "Ж".

Вот видна она уже*.

На букву "Д" в рукописи осталось законченное стихотворение о детском саде - около тридцати перебеленных и отвергнутых строк:

Зайдем в соседний детский сад.

Ребята за столами

На белых стульчиках сидят

И завтракают сами.

Кто пьет из кружки молоко,

Кто держит чашку чая.

А чашку чая нелегко

Держать, не проливая*...

На букву "Н" Маршак написал несколько вариантов стихотворения о предметах, необходимых для шитья и вышивания. Уже давно было замечено (В. Смирновой), что Маршак - "предметный", "вещный" поэт, но это стихотворение, по-маршаковски наполненное вещами, он отверг во всех вариантах. Можно предположить, что для энциклопедии эти строки оказались слишком измельченно-конкретными:

У нас котенок есть - Снежок -

С пушистой нежной шерсткой,

На днях он нитки уволок

И укатил наперстки.

Пошли мы в новый магазин,

На полки поглядели

И там нашли мы не один

Набор для рукоделья.

Стальные ножницы блестят

На темно-красном шелке.

Наперстки выстроились в ряд,

В игольничках - иголки.

Катушки ниток всех цветов

И спицы для вязанья*...

Самоудовлетворенность была чужда Маршаку - он не знал ни конца, ни передышки в стремлении к совершенству. Выход книги означал для него не конец работы над нею, а только конец такого этапа работы, когда мастер уже ничего не в состоянии улучшить и должно пройти время, чтобы он снова взялся за перо. Так было и с "Веселым путешествием": едва зашла речь о втором издании, авторский экземпляр первого стал превращаться в черновик, потом появились вставки и варианты на отдельных листах - и все началось сначала. Никакого "переиздания" не было - Маршак подверг текст столь решительной переработке, что возникло, по сути, новое произведение. В. Берестов рассказывает: готовя сборник своих лирических стихотворений, Маршак спрашивал - включать или не включать такие-то и такие-то вещи, и заявив: "Надо быть щедрым!" - решал не включать. Щедростью этого рода отмечена вся работа Маршака, работа над вторым изданием "Веселого путешествия" - ничуть не более, чем другая. Прежде всего поэт произвел решительные сокращения по всему тексту: из главки о букве "Б" было выброшено 12 строк, из главки о "В" - тоже 12, из "Д" - около 70 (!), из "З" - еще 26, из "Т" - 20, из "У" - 17. Это все не считая мелких сокращений. Сокращениями Маршак преодолевал излишнюю описательность, неизбежную в энциклопедической книжке, делал текст более "подобранным", "мускулистым" и динамичным. Среди сокращенных строк были замечательные (например, приведенные выше строки о метро). Здесь же, на полях первого издания, Маршак подверг ряд эпизодов коренной переделке. Например, не меняя смысла затеянной с читателем игры, делал эту игру более острой. В первом издании на букву "Й" была такая загадка:

Прочти, смекни, и отгадай -

Как с места не вставая,

Ты можешь превратить трамвай

Во многие трамваи!

Новый вариант, созданный для второго издания, гораздо выразительней:

Смекни и отгадай-ка,

Что надо пропустить,

Чтоб можно было зайку

В заику превратить!

Рассказ о ремесленном училище (на букву "Р") был дополнен четверостишием о воспитаннике РУ, ставшем первым космонавтом планеты, - это четверостишие имеет не менее десятка вариантов. Строки об Аму-Дарье, текущей от "А" до "Я", тоже родились на полях первого издания - и потребовали развития темы. Маршак набросал около дюжины вариантов строф о полноводной реке и Каракумском канале и не удовлетворился ни одним из них. Зато сразу удались и крепко стали на место новые строки о букве "Н":

Ты букву "Н" найдешь в свинце,

И в никеле, и в цинке,

Найдешь в начале и в конце,

А также в серединке.

Найдешь и в солнце, и в луне,

И в синем океане.

Найдешь и в полной тишине

И в звонком барабане.

Не может быть без буквы "Н"

У бочки дна, у дома стен.

Второе издание становилось не только стройнее, но и богаче: удалив "соединительные ткани", Маршак повысил удельный вес "работающих" стихов, а вставками еще увеличил их количество. Но и на этом не кончается история текста "Веселого путешествия": через несколько лет после второго издания автор вернулся к этой книге и пошли новые сокращения, вставки, новые варианты, шлифовка и тонкая доводка каждого стиха. Где печатать строфы слитно, а где оставлять между ними пробел, где отделять их друг от друга "линейкой" - даже это не было пустяком и решалось со всей серьезностью...

В небольшой статье нет никакой возможности проследить все этапы этой работы на всех ее уровнях. Но, перелистывая маршаковские рукописи, нельзя не выразить почтительного удивления не только перед высочайшей требовательностью мастера к своей продукции, но и перед тем великим множеством задач, которые поэт должен был решать одновременно. Впрочем, это только так говорится - множество задач, на самом-то деле задача была одна: на конкретном материале воплотить свое поэтическое миропонимание, добиваясь максимального качества стиха, то есть наиболее полного соответствия замысла и осуществления. Как бы ни был силен мастер в поэте, поэт несводим к мастеру - он должен быть еще и поэтом. Изучение рукописей Маршака веско доказывает: талант - не мандат на беззаботность, а повестка, зовущая к труду. Учиться у Маршака вовсе не значит имитировать его прозрачную и ясную (на самом деле - невидимо сложную, изощренную) стилистику. Это значит - пристально всматриваться в многообразие бытия и в самого себя, открывать в мире - и вносить в мир - гармонию, быть добрым к миру и строгим к себе, быть ищущим и работящим, повышать культуру своего творчества и качество каждой строки, припадать к двум ключам, питающим искусство: "Питает жизнь ключом своим искусство, другой твой ключ - поэзия сама..."

Примечания

* Звездочкой обозначены тексты, публикуемые впервые, и извлеченные из черновых рукописей "Веселого путешествия", любезно предоставленных автору И.С. Маршаком

Заключение

Талант Маршака раскрывает «секреты», «особую сложность и трудность искусства детской поэзии», если ее рассматривать не как «прикладную отрасль» высокого искусства слова, а в одном ряду с ним. Маршак рано увидел, понял, почувствовал и учел в своем творчестве, что читатель детской книги умеет ценить истинность прекрасного. Он особо чуток, неподкупен в отношении малейшей фальши, натянутости и упрощенности. Ребенок свободен от многих условностей восприятия взрослого человека. С.Я. Маршак показал, что детская поэзия -- «взыскательнейший экзамен для поэзии вообще». Она обладает своими «изначальными достоинствами ясности, существенной занимательности содержания и непринужденной энергии, естественной, как дыхание, мерности и «незаметности» формы», -- обоснованно утверждает поэт в уже названной статье.

Отмечая цельность творчества Маршака, нельзя не видеть и конкретно-историческую предопределенность эстетического пафоса, особого интереса к различным жанрам литературного творчества в разные периоды его жизни.

Литература

1. Маршак Самуил Яковлевич Жизнь и творчество. //Писатели нашего детства.100 имен: Биографический словарь в 3 ч. Ч.1.- М.: Либерия, 1998.- С.257-262.

2. Маршак С.Я. Дом, увенчанный глобусом: Заметки и воспоминания //Маршак С.Я. Собр. соч. - М.: Правда,1990. - Т.4. - С.259-318.

3. Маршак С.Я. Издали и вблизи: Воспоминания // Маршак С.Я. Собр. соч. - М.: Правда,1990. - Т.4.- С.238-243.

4. Я думал, я чувствовал, я жил: Воспоминания о С.Я. Маршаке. - М.: Сов. Писатель,1971. - 592 с.

5. Арзамасцева И.Н. Николаева С.А. Детская литература. Учебное пособие -М.: Академия, 2000

6. Детская литература, Учебник /Под ред. Е.Е. Зубаревой для студентов средних специальных учебных заведений. Высшая школа, 2004

7. С. Маршак. Собр. Соч. в четырех томах. 1-й том: Произведения для

детей. М.,1990

8. Я думал, чувствовал, я жил: Воспоминания о Маршаке. -- М.: Сов. писатель, 1988.

Размещено на Allbest.ru