Исследование и анализ гендерного аспекта в управленческой деятельности
Характеристика управленческой деятельности. Распределение мужчин и женщин по сферам занятости. Эмпирическое исследование гендерных аспектов, мотивации профессиональной деятельности и стилей управления. Анализ различий между гендерными стилями руководства.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 28.01.2014 |
| Размер файла | 506,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
27. Чернобровкина, А.В. Гендерные особенности поведения личности в управленческой деятельности: автореф. дис. канд. психол. н./ А.В. Чернобровкина: Московский пед. гос. ун.-т. - М., 2000. - 166с.
28. Чирикова, А.Е. Женщина во главе фирмы (проблемы становления женского предпринимательства в России). // Вопросы экономики. - 2007. - Вып.№3 - 358с.
29. Шушляпин, О. Гендерное неравенство: два полюса в психологии управления лидеров - мужчин и женщин / О. Шушляпин // Консультант директора. - М., 2007. - №1. - С. 25-29. - Библиогр.: с. 29
30. Ямпольская, И.Л. Гендерные аспекты управления / И.Л. Ямпольская // Теория и практика управления. 2003. - №4.
31. Ярская, В.Н. Гендерный анализ занятости населения / В.Н. Ярская, Е.Р. Ярская-Смирнова // Социологические исследования. 2002. - № 6. С. 74-82.
32. Ярошенко, С.С. Гендерные различия стратегий занятости работающих бедных в России // Рубеж (альманах социальных исследований). 2001. - № 16-17.
Приложение 1
Методика изучения лидерского и гендерного стилей поведения (А. Кэнн и Д. Зигфрид, модификация Т.В. Бендас)
Инструкция: оцените свое поведение как руководителя по 5-балльной шкале по следующим проявлениям (1--это качество у меня не присутствует, 5 - данное качество точно меня характеризует).
|
Качество |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
1) жесткий |
||||||
|
2) тактичный |
||||||
|
3) восприимчивый (благодарный) |
||||||
|
4) честолюбивый |
||||||
|
5) суровый, строгий |
||||||
|
6) искренний |
||||||
|
7) авторитарный |
||||||
|
8) систематичный |
||||||
|
9) ассертивный (уверенный) |
||||||
|
10) квалифицированный |
||||||
|
11) независимый |
||||||
|
12) сознательный |
||||||
|
13) легковозбуднмый |
||||||
|
14) официальный (торжественный) |
||||||
|
15) подчиненный |
||||||
|
16) конкурирующий |
||||||
|
17) мягкий |
||||||
|
18) доминантный |
||||||
|
19) оказывающий помощь |
||||||
|
20) агрессивный |
||||||
|
21) избирательный |
||||||
|
22) сентиментальный |
||||||
|
23) адаптивный |
||||||
|
24) уверенный в себе |
||||||
|
25) предсказуемый |
||||||
|
26) правдивый |
||||||
|
27) аналитический |
||||||
|
28) деятельный |
||||||
|
29) зависимый |
||||||
|
30) нежный (любящий) |
||||||
|
31) традиционный |
||||||
|
32) надежный |
||||||
|
33) сочувствующий |
||||||
|
34) способный к пониманию |
||||||
|
35) эмоциональный |
||||||
|
36) кроткий (мягкий) |
После этого просим Вас оценить по 5-балльной шкале свое лидерское поведение по следующим критериям (описания поведения 37-56):
|
Критерии поведения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
37) дружелюбен и доступен; |
||||||
|
38) заботится о личном самочувствии членов группы; |
||||||
|
39) распределяет рабочие задания между членами группы; |
||||||
|
40) хочет внести предложения |
||||||
|
41) держит себя в руках; |
||||||
|
42) заранее предупреждает об изменениях; |
||||||
|
43) объясняет свои действия: |
||||||
|
44) поддерживает предложения, сделанные группой во время выполнения задачи; |
||||||
|
45) рассматривает всех членов группы как равных; |
||||||
|
46) делает все, чтобы было приятно находиться в группе; |
||||||
|
47) действует, консультируясь с группой; |
||||||
|
48) сообщает группе, что ее ожидает; |
||||||
|
49) уверяет членов группы в том, что лидер понимает групповые обязанности; |
||||||
|
50) сохраняет определенные стандарты в достижении результатов; |
||||||
|
51) решает, что должно быть сделано и как; |
||||||
|
52) раскрывает свои взгляды перед группой; |
||||||
|
53) поощряет применение единообразной процедуры; |
||||||
|
54) требует, чтобы члены группы придерживались стандартных правил; |
||||||
|
55) выносит на группу свои идеи; |
||||||
|
56) составляет график выполнения работы. |
||||||
Приложение 2
Методика мотивации профессиональной деятельности (К. Замфир)
ИНСТРУКЦИЯ: Прочитайте ниже перечисленные мотивы профессиональной деятельности и дайте оценку из значимости для Вас по пятибалльной шкале.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|
в очень незначительной мере |
в достаточно незначительной мере |
в небольшой, но и в немаленькой мере |
в достаточно большой мере |
в очень большой мере |
||||
|
1. Денежный заработок |
||||||||
|
2. Стремление к продвижению по работе |
||||||||
|
3. Стремление избежать критики со стороны руководителя или коллег |
||||||||
|
4. Стремление избежать возможных наказаний или неприятностей |
||||||||
|
5. Потребность в достижении социального престижа и уважения со стороны других |
||||||||
|
6. Удовлетворение от самого процесса и результата работы |
||||||||
|
7. Возможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельности |
||||||||
Приложение 3
Методика «Самооценка стиля руководства» (Е.П. Ильин)
Инструкция: По каждому пункту опросника ответьте, долго не задумываясь, «да» или «нет» в зависимости от того, согласны ли вы или же не согласны с высказанным в нем утверждением. Рядом с каждым утверждением обозначьте свою позицию («да», «нет»,либо +/-).
Текст опросника
1. В работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспрекословно выполняли мои распоряжения
2. В трудных ситуациях я, принимая решение, всегда думаю о других, а потом о себе.
3. Меня раздражает, когда кто-то проявляет слишком много инициативы.
4. Как правило, я не полагаюсь на своих помощников.
5. Я умею объективно оценивать своих подчиненных, выделяя среди них сильных и слабых.
6. Я часто советуюсь со своими помощниками, прежде чем отдать ответственное распоряжение.
7. Я редко настаиваю на своем, чтобы не вызывать у подчиненных раздражения.
8. Я всегда требую от подчиненных неукоснительного выполнения моих распоряжений.
9. Мне легче работать одному, чем кем-то руководить.
10. Я игнорирую коллективное руководство, чтобы обеспечить эффективность единоначалия.
11. Чтобы не подорвать свой авторитет, я не признаю своих ошибок.
12. На грубость подчиненного я стараюсь реагировать так, чтобы не вызвать конфликта.
13. Я делаю все, чтобы подчиненные охотно выполняли мои распоряжения.
14. Я всегда стремлюсь быть первым во всех начинаниях коллектива.
15. Мне легче подстроиться под мнение большинства коллектива, чем выступить против него.
16. Мне приходится чаще просить, чем требовать.
17. Я предоставляю хорошим специалистам большую свободу в решении сложных задач, особо их не контролирую.
18. Мне нравится обсуждать и анализировать с подчиненными проблемы коллектива.
19. Мои помощники справляются не только со своими, но и с моими обязанностями.
20. Мне легче избежать конфликта с руководством, чем с подчиненными, которых всегда можно «поставить на место».
21. Я всегда добиваюсь выполнения своих распоряжений, даже наперекор обстоятельствам.
22. Чтобы лучше понять подчиненных, я стараюсь представить себя на их месте.
23. Самое трудное для меня -- вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий.
24. Меня больше волнуют собственные проблемы, чем проблемы подчиненных.
25. Я думаю, что управление людьми должно быть гибким; нельзя использовать ни железную непреклонность, ни панибратство.
26. Руководство людьми я представляю себе как мучительное занятие.
27. Я стараюсь развивать в коллективе сотрудничество и взаимопомощь.
28. Я с благодарностью отношусь к советам и предложениям подчиненных.
29. Иногда мне кажется, что в коллективе я -- лишний человек.
30. Эффективность управления достигается тогда, когда подчиненные являются лишь исполнителями решений начальника.
31. Лучше всего предоставлять коллективу полную самостоятельность и ни во что не вмешиваться.
32. Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к подчиненным.
33. Главное в руководстве -- умело распределить свои обязанности между помощниками.
Приложение 4
Таблица 1
Различия между гендерными стилями поведения и стилями лидерского поведения в мужской и женской выборках
Таблица 2
Связь гендерных качеств и стилей лидерского поведения мужчин и женщин
Таблица 3
Связь стилей управления у мужчин и женщин
|
Корреляции |
|||||||||
|
АМ |
ДМ |
ЛМ |
АЖ |
ДЖ |
ЛЖ |
||||
|
ро Спирмена |
АМ |
Коэффициент корреляции |
1,000 |
-,775 |
-,632 |
-,211 |
-,894 |
-1,000 |
|
|
Знч. (2-сторон) |
. |
,225 |
,368 |
,789 |
,106 |
. |
|||
|
N |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||
|
ДМ |
Коэффициент корреляции |
-,775 |
1,000 |
,816 |
,272 |
,577 |
,775 |
||
|
Знч. (2-сторон) |
,225 |
. |
,184 |
,728 |
,423 |
,225 |
|||
|
N |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||
|
ЛМ |
Коэффициент корреляции |
-,632 |
,816 |
1,000 |
,778 |
,236 |
,632 |
||
|
Знч. (2-сторон) |
,368 |
,184 |
. |
,222 |
,764 |
,368 |
|||
|
N |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||
|
АЖ |
Коэффициент корреляции |
-,211 |
,272 |
,778 |
1,000 |
-,236 |
,211 |
||
|
Знч. (2-сторон) |
,789 |
,728 |
,222 |
. |
,764 |
,789 |
|||
|
N |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||
|
ДЖ |
Коэффициент корреляции |
-,894 |
,577 |
,236 |
-,236 |
1,000 |
,894 |
||
|
Знч. (2-сторон) |
,106 |
,423 |
,764 |
,764 |
. |
,106 |
|||
|
N |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||
|
ЛЖ |
Коэффициент корреляции |
-1,000 |
,775 |
,632 |
,211 |
,894 |
1,000 |
||
|
Знч. (2-сторон) |
. |
,225 |
,368 |
,789 |
,106 |
. |
|||
|
N |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
Таблица 4
Соотношение мотивации профессиональной деятельности в мужской и женской выборке
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности гендерного различия при управлении предприятием. Проблемы правового и фактического равенства женщин и мужчин. Социологическое исследование стиля и эффективности руководства в гендерном аспекте. Специфика гендерного лидерства менеджмента.
курсовая работа [91,3 K], добавлен 11.06.2014Сравнительный анализ стиля руководства у мужчин и женщин: влияние индивидуально-типологических особенностей личности и гендерного фактора на его формирование; определение различий в социальной активности и соотношения в эффективности лидерства и стилей.
курсовая работа [993,5 K], добавлен 05.11.2011Изучение истории возникновения теории управления. Исследование подходов к управленческой деятельности, школ управленческой мысли. Анализ роли управленческой работы в обществе. Организационно-правовые формы хозяйственных организаций Российской Федерации.
реферат [666,2 K], добавлен 22.12.2014Исследование теоретических аспектов стилей и типов руководства. Анализ особенностей авторитарного, демократического и либерального стилей руководства. Разработка рекомендаций и мероприятий по повышению управленческой культуры директору ООО "Спортленд".
курсовая работа [156,5 K], добавлен 06.11.2013Понятие "гендер" в современной социологической науке. Характеристика основных стилей руководства организацией. Проблемы правового и фактического равенства женщин и мужчин. Сравнительный анализ эффективных стилей управления организацией у мужчин и женщин.
курсовая работа [733,7 K], добавлен 20.12.2012Анализ состояния вопроса оптимизации управленческой деятельности. Пути оптимизации деятельности управленческого персонала. Исследование и анализ документационного обеспечения системы управления. Требования к информации. Уровни управленческой информации.
реферат [41,6 K], добавлен 26.04.2010Определение способностей индивида к управленческой деятельности. Характеристика основных стилей руководства. Экспериментальное исследование взаимосвязи лидерских качеств менеджера с социально-психологическим климатом коллектива коммерческой организации.
дипломная работа [667,8 K], добавлен 22.01.2011Сущность инновационной деятельности и управления предприятием, основные виды и организация планирования, создание информационного обеспечения. Анализ производственно-хозяйственной и управленческой деятельности с использованием информационных технологий.
отчет по практике [416,7 K], добавлен 03.09.2010Сущность, структура и функции управленческой деятельности в общеобразовательных учебных заведениях. Принципы руководства ОУЗ. Проблемы и пути реализации ценностных ориентаций управленческой деятельности современного руководителя учебного заведения в СНО.
дипломная работа [83,1 K], добавлен 24.03.2012Реформирование системы управления предприятием в условиях рыночных отношений. Лидерство и характеристика стилей руководства. Деятельность руководителя и его влияние на внутреннюю среду предприятия. Факторы, определяющие стиль руководства на предприятии.
дипломная работа [388,0 K], добавлен 19.11.2011
