Личность руководителя как саморазвивающаяся система

3) Валеева О. Г. Менеджмент: Учеб. пособие. [Текст]/ О.Р. Валеева, А.Г. Комаров - М.: Уфа, 2010. 437 с.

4) Вершигора Е.Е. Основы управления. Выш. шк., [Текст]/ Е.Е. Вершигова -М.: Минск, 2008. 540 с.

5) Веснин, В.Р. Менеджмент учебник [Текст] / В.Р. Веснин. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2009. 231 с.

6) Волкогонова, О.Д. Управленческая психология учебник [Текст] / О.Д. Волкогонова, А.Т. Зуб. -М.: Форум: Инфра-М, 2007. 256 с.

7) Егоршин, А.П. Основы управления персоналом, учеб. пособие [Текст] / А.П. Егоршин. -М.: Инфра-М, 2011. 675 с.

8) Зайцев О.А. Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов/Науч. редактор А.А. Радугин. [Текст] / О.А. Зайцев, А.А. Радугин - М.: Центр, 2008.

9) Зигерт В. Руководитель без конфликтов. [Текст] / В. Зигерт, Л. Ланг - М.: Экономика, 2009. 662 с.

10) Зиновьева Л.А. Менеджмент, учеб. Пособие [Текст] / Л.А. Зиновьева - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2008. 658 с.

11) Зотов В.В. Задачи и организационные основы менеджмента. [Текст]/ В.В. Зотов, Е.В. Ленский - М: ТОО "Корона-принт", 2009, 256 с.

12) Кабаченко Т.С. Психология управления: Учебное пособие. [Текст]/ Т.С. Кабаченко -М., 2007. 521 с.

13) Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: Учеб. Пособие [Текст]/ Н.И. Кабушкин. - 7-е изд., стереотип. - М: Новое знание, 2007. 356 с.

14) Казначевская, Г.Б. Менеджмент, учеб. пособие [Текст] / Г.Б. Казначевская - М.: Ростов н/Д: Феникс, 2009. 564 с.

15) Кишкель, Е.Н. Управленческая психология. Учебник [Текст]/ Е.Н. Кишкель - М.: Высшая школа, 2008. 123 с.

16) Красовский Ю. Д. Управление поведением в фирме: Эффекты и парадоксы (на материалах 12 российских комиссий): Практическое пособие. [Текст]/ Ю.Д. Красовский - М.: ИНФРА-М, 2007. 322 с.

17) Круглов М.И. Стратегическое управление компанией. Учебник для ВУЗов. [Текст]/ М.И. Круглов - М.: Русская деловая литература, 2008. 149 с.

18) Мальцев, В. П. Роли российского делового человека: от предпринимателя до лидера [Текст]/ В. П. Мальцев, Ю.П. Шокин, А.Ф. Абрамочкин // Менеджмент в России и зарубежом.-2009.-№4 - с. 142-144

19) Максимцова М.М. Менеджмент под ред. [Текст] / М.М. Максимцова -М.: Юнити, 2009. 267 с.

20) Мескон, М.Х. Основы менеджмента, учебник [Текст]/ М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури. - М.: Дело, 2011. 490 с.

21) Панкин А. И. Основы практического менеджмента. [Текст]/ А.И. Панкин М.: ЮНЙТИ-ДАНА, 2010. 370 с.

22) Петрухин B.C. Менеджмент XXI века. [Текст]/ B.C. Петрухин - М.: Зеркало, 2008. 390 с.

23) Румянцева З.П. Менеджмент организации. [Текст]/ З.П. Румянцева, Н.А. Саломатин. М.: Инфа - М, 2010. 432 с.

24) Самсонов И.Ф. Основы управлении персоналом, [Текст]: учебное пособие. Издание 2-е, переработанное и дополненное. - Курск: Изд-во КИГМС, 2011. -183с.

25) Семёнов, А.К. Основы менеджмента, [Текст] : учеб. пособие [Текст]/ А.К. Семёнов, В.И. Набоков. - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2008. 320 с.

26) Смирнова, Г.Б. Менеджмент учеб. пособие [Текст]/ Г.Б. Смирнова. - Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2009. 370 с.

27) Цыпкин, Ю.А. Менеджмент. Учеб. пособие [Текст]/ Ю.А. Цьшкин, А.Н. Люкшинов, Н.Д. Эриашвили. -М.: Юнити-Дана, 2009. 300 с.

Приложение №1

Комплексный тест для оценки профессиональной пригодности

Представьте себе, что вы руководите каким-то подразделением. Ответьте «Да» или «Нет» на следующие вопросы.

Я не затрудняюсь уволить с работы даже очень обаятельного человека, с которым у меня прекрасные отношения, если тот работает по принципу «Третий сорт -- не брак!».

В неопределенной ситуации я способен(а) остановиться на какой-то одной четкой цели и без колебаний идти к ней.

Я сумею наладить доброжелательные отношения с подчиненными и руководством.

Иногда полезно переходить к временной конфронтации во взаимоотношениях с администрацией и подчиненными.

Я регулярно пересматриваю цели моей деятельности.

Сейчас нецелесообразно учиться и приобретать специальность, лучше сосредоточиться на накоплении средств, чтобы развернуть дело.

Я умею воздействовать на людей так, чтобы они принимали мою логику и считали себя обязанными содействовать достижению моих целей.

Я редко поступаю вразрез с моими убеждениями.

Я настолько проникнут(а) желанием добиться успеха, что часто иду на временные лишения: скрепя сердцем, жертвую благополучной атмосферой в семье, общением с детьми, совместным отдыхом.

Я всегда экономлю время и силы, строго ограничивая поступающую информацию только самой необходимой.

Я считаю, если человек постоянно пересматривает и проверяет свои убеждения, то он их просто не имеет.

Я способен(на) поддерживать свое настроение покупкой каких-нибудь мелких, недорогих, но хороших вещей, чтобы пережить крупные неудачи или период длительного безденежья Я считаю, что в тех случаях, когда нет полной определенности ситуации, не стоит предпринимать решительные действия.

Я часто вынужден(а) жертвовать творческими интересами и замыслами, решая проблемы материального обеспечения и продвижения по службе.

Я способен(на) переходить к временной конфронтации и жестокому противостоянию в семье и с друзьями, чтобы в полной мере раскрыть свои возможности на работе.

Я постоянно заставляю себя поступать, как надо, а не так, как хочется.

Я настолько демократичен(на), что в общении с подчиненными просто не могу заставить себя сказать «я» вместо «мы».

Проблемы материального обеспечения всегда противоречат задачам сохранения благополучия в семье и получения удовольствия от жизни.

Мне мешают по-настоящему активно и плодотворно действовать в качестве менеджера общественная неразбериха и анархия.

Менеджеру надо быть готовым жертвовать своей духовной жизнью ради служебных дел.

Я лучше всего решаю проблемы, когда есть возможность уединиться и сосредоточиться.

Менеджер просто обязан высказать свое возмущение подчиненными, работа которых вызывает недовольство.

Я никогда не экономлю средства и время на приобретение максимально возможной информации, даже если не всегда представляю, зачем она мне может понадобиться.

Иногда я сталкиваюсь с совершенно равнозначными желаниями и, осознавая их несовместимость, все же ни одним не могу пожертвовать.

Я часто влияю на принятие решений коллегами, мне не подчиненными.

Планирование -- это пережиток социалистической идеологии.

Я считаю, что лучше «выкладываться» на работе, которую знаешь, чем увлекаться новыми возможностями и идеями, где результат просчитан, но не гарантирован.

Иногда, даже осознав, какие желания борются во мне, я не могу выбрать удовлетворяющего меня решения.

Служебные дела требуют поступиться многими удовольствиями жизни.

Ответственные и рискованные ситуации вызывают у меня чувство вдохновения: прилив энергии, необычайную собранность, сосредоточенность и ясность мысли, легкость и точность действий.

Обработка результатов. За каждый положительный ответ в вопросах 1, 2, 3, 4, 5, 7,8, 23, 25, 30 и отрицательный в остальных вопросах засчитывается по одному баллу.

Если сумма баллов 9, то вам лучше отказаться от идеи стать менеджером.

При 10--21 баллах ваше желание стать менеджером в большей степени продиктовано рекламой и модой, чем внутренними побуждениями, но если ваше намерение твердо, то для того, чтобы стать хорошим менеджером, вам потребуется существенная социально-психологическая подготовка.

Если сумма баллов 22--26, то вы на правильном пути и скорее всего

точно определили свое призвание.

Если результат 26 баллов, то вы прирожденный менеджер. Разумеется, учиться и совершенствоваться в условиях конкуренции всегда необходимо.

Размещено на Allbest.ru