Исследование взаимосвязи типов темперамента и лидерских качеств у людей, занимающих руководящие должности

Теоретическое изучение понятие лидерства и темперамента. Методика диагностики межличностных отношений Лири. Тест Г. Айзенка. Взаимосвязь между типом темперамента и лидерскими качествами. Характеристика социально-психологического феномена лидерства.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 29.11.2012
Размер файла 310,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Социально - психологическое изучение структуры малых групп с помощью метода диагностики межличностных отношений.

Инструкция выглядит как продолжение первоначальной. После того, как испытуемый оценит свое идеальное "Я" и себя, предлагается оценить таким же образом всех членов группы. Затем испытуемый должен обозначить среди них того, кого считает фактическим лидером, наилучшего для сотрудничества и наихудшего для сотрудничества члена группы, наилучшего для приятельских отношений и наименее подходящих для этой роли, а также того члена группы, к кому он относится совершенно безразлично.

Такое исследование проходит каждый член группы, оценивая себя и свой идеал, конъюнктивных и дизъюнктивные выборы, как в плане сотрудничества, так и дружеских отношений, а также выделяя наиболее "сильную", инициативную, лидирующую личность в группе. Анализ, полученных данных позволяет сделать выводы о сложившейся в группке структуре отношений, о взаимных притяжениях и отталкиваниях, о соответствии формального лидера экспектациям членов группы, а также о тех, кто по определенным причинам не принят группой и оказался в изоляции.

V -доминирование V=I-V+07(II+III-VI-IV)

G -доброжелательности G=VII-III+07(VII+VI-IV-II)

Опросник Кеттелла

1.Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше:

а. да

в. трудно сказать

с. нет

2.Я бы вполне мог жить один, вдали от людей:

а. да

в. иногда

с. нет

3.Если бы я сказал, что небо находится «внизу» и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника:

а. бандитом

в. святым

с. тучей

4.Когда я ложусь спать, я:

а. засыпаю быстро

в. нечто среднее

с. засыпаю с трудом

5.Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы:

а. пропустить вперед большинство машин

в. не знаю

с. обогнать все идущие впереди машины

6. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие

истории:

а. да

в. иногда

с. нет

7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:

а. верно

в. трудно сказать

с. неверно

8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть:

а. да

в. иногда

с. нет

9. Я бы скорее занимался:

а. фехтованием и танцами

в. затрудняюсь сказать, чем

с. борьбой и баскетболом

10.Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что

они потом рассказывают об этом:

а. да

в. иногда

с. нет

11.Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями:

а. всегда

в. Иногда

с. редко

12.Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со

всеми и вовсе не обижаюсь:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

13.Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

14.Мне больше нравится придумывать новые способы выполнения какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

15.Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи:

а. верно

в. иногда

с. нет

16.Я думаю, что я менее чувствительный и легко возбудимый, чем большинство людей:

а. верно

в. затрудняюсь ответить

с. неверно

17.Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решении;

а. верно

в. не знаю

с. неверно

18.Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям:

а. да

в. не знаю

с. нет

19.Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

а. моим хорошим друзьям

в. не знаю

с. в своем дневнике

20.Я думаю, что слово, противоположное по смыслу слову «точный» -- это

а. небрежный

в. тщательный

с. приблизительный

21.У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо:

а. да

в. трудно сказать

с. нет

22.Меня раздражают люди, которые:

а. своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

в. затрудняюсь ответить

с. создают неудобства для меня, опаздывая на условленную встречу

23.Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

24.Я думаю, что:

а. не все надо делать одинаково тщательно

в. затрудняюсь сказать

с. любую работу следует выполнять тщательно, если вы за нее взялись

25.Мне всегда приходится преодолевать смущение:

а. да

в. возможно

с. нет

26. Мои друзья чаще:

а. советуются со мной

в. делают то и другое поровну

с. дают мне советы

27. если приятель обманывает меня в мелочах, я предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:

а. да

в. иногда

с.нет

28. мне нравится друг:

а. интересы которого имеют деловой и практический характер

в. не знаю

с. который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь

29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:

а. верно

в. затрудняюсь ответить

с. неверно |

30 Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки:

а. да

в. не знаю

с. нет

31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:

а. играть в шахматы

в. трудно сказать

с. играть в городки

32. Мне нравятся общительные, компанейские люди:

а. да

в. не знаю

с. нет

33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми:

а. да

в. трудно сказать

с. нет

34.Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:

а. да

в. иногда

с. нет

35.Мне бывает трудно признать, что я неправ:

а. да

в. Иногда

с. Нет

36.На предприятии мне было бы интереснее:

а. работать с машинами и механизмами и участвовать в основном

производстве

в. трудно сказать

с. беседовать с людьми, занимаясь общественной работой

37.Какое слово не связано с двумя другими?

а. кошка

в. близко

с. Солнце

38.То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

а. раздражает меня

в. нечто среднее

с. не беспокоит меня совершенно.

39.Если бы у меня было много денег, то я:

а. позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависти

в. не знаю

с. жил бы, не стесняя себя ни в чем

40.Худшее наказание для меня:

а. тяжелая работа

в. не знаю

с. быть запертым в одиночестве

41.Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали:

а. да

в. иногда

с. нет

42.Мне говорили, что ребенком я был:

а. спокойным и любил оставаться один

в. не знаю

с. живым и подвижным

43.Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными

установками и машинами:

а. да

в. не знаю

с. нет

44.Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них:

а. да

в. трудно сказать

с. нет

45.Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они

кажутся мне неосуществимыми:

а. верно

в. затрудняюсь ответить

с. Неверно

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

47.Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

48.В музыке я наслаждаюсь:

а. маршами в исполнении военных оркестров

в. не знаю

с. скрипичными соло

49.Я бы скорее предпочел провести два летних месяца:

а. в деревне с одним или двумя друзьями

в. затрудняюсь сказать

с. возглавляя группу в туристском лагере

50. Усилия, затраченные на составление планов:

а. никогда не лишние

в. трудно сказать

с. не стоят этого

51.Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

52.Когда мне все удается, а нахожу эти дела легкими:

а. всегда

в. иногда

с. редко

53.Я предпочел бы скорее работать:

а. в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все

время быть среди них

в. затрудняюсь ответить

с. архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой

проект

54.Дом так относится к комнате, как дерево:

а. к лесу

в. к растению

с. к листу

55.То, что я делаю, у меня не получается:

а. редко

в. иногда

с. Часто

56.В большинстве дел я:

а. предпочитаю рискнуть

в. не знаю

с. предпочитаю действовать наверняка

57.Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю:

а. скорее это так

в. не знаю

с. думаю, что нет

58.Мне больше нравится человек:

а. большого ума, будь он даже ненадежен и непостоянен

в. трудно сказать

с. со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам

59.Я принимаю решения:

а. быстрее, чем многие люди

в. не знаю

с. медленнее, чем большинство людей '

60.На меня большее впечатление производят:

а. мастерство и изящество

в. трудно сказать

с. сила и мощь

61.Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству:

а. да

в. нечто среднее

с. нет

62.Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными:

а. да

в, не знаю

с. нет

63.Я предпочитаю:

а. решать вопросы, касающиеся лично меня, сам

в. затрудняюсь ответить

с. советоваться с моими друзьями

64.Если человек не отвечает сразу же после того, как я что-нибудь сказал ему, я чувствую, что, должно быть, сказал какую-нибудь глупость:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

65.В школьные годы я больше всего получил знаний:

а. на уроках

в. трудно сказать

с. читая книги

66.Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности:

а. верно

в. Иногда

с. неверно

67. когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:

а. заняться другим вопросом

в. затрудняюсь ответить

с. еще раз попытаться решить этот вопрос

68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д. -- казалось бы, без определенной причины:

а. да

в. иногда

с. нет

69.Иногда я соображаю хуже, чем обычно:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

70.Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня:

а. да

в. иногда

с. нет

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,

2, 3, 6, 5 -- будет:

а. 10

в. 5

с. 7

72. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины:

а. да

в. не знаю

с. нет

73.Я предпочитаю скорее отказаться от сделанного заказа, чем доставить официанту или официантке лишнее беспокойство:

а. да

в. иногда

с. нет

74.Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди:

а. верно

в. трудно сказать

с. неверно

75.На вечеринке мне нравится:

а. принимать участие в интересной беседе

в. затрудняюсь ответить

с. смотреть, как люди отдыхают, и просто отдыхать самому

76.Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать:

а. да

в. иногда

с. нет

77.Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы предпочел встретиться с:

а. Колумбом

в. не знаю

с. Пушкиным

78.Я вынужден удерживать себя оттого, чтобы не улаживать чужие дели:

а. да

в. Иногда

с. нет

79.Работая в магазине, я предпочел бы:

а. оформлять витрины

в. не знаю

с. быть кассиром

80.Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить их, я

продолжаю поступать так, как считаю нужным:

а. да

в. трудно сказать

с. нет

81.Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

а. сразу же думаю: «У него плохое настроение»

в. не знаю

с. беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил

82.Все несчастья происходят из-за людей:

а. которые стараются во все внести изменения, хотя уже существуют

удовлетворительные способы решения этих вопросов

в. не знаю

с. которые отвергают новые, многообещающие предложения

83.Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости:

а. да

в. иногда

с. нет

84.Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной:

а. верно

в. иногда

с. неверно

85.Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинстве

людей:

а. верно

в. не знаю

с. неверно

86. Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной:

а. верно

в. Иногда

с. неверно

87. Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать:

а. часто

В. иногда

с. никогда

88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:

а. отстают

в. идут правильно

с. спешат

89. Мне бывает скучно:

а. часто

в. иногда

с. редко

90. Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным

способом:

а. верно

в. иногда

с. неверно

91. Я считаю, что нужно избегать лишних волнений, потому что они утомительны:

а. да

в. иногда

с. нет

92. Дома в свободное время я:

а. болтаю и отдыхаю

в. затрудняюсь ответить

с. занимаюсь интересующими меня делами

93. Я робко и осторожно завязываю дружеские отношения с новыми людьми:

а. да

в. иногда

с. нет

94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой:

а. да

в. иногда

с. нет

95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной:

а. да, в большинстве случаев

в. иногда

с. нет, редко

96.Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не

оставляют в моей душе никаких следов:

а. да

в. иногда

с. нет

97.Я думаю, что было бы интереснее быть:

а. натуралистом и работать с растениями

в. не знаю

с. страховым агентом

98.Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т. д.:

а. да

в. иногда

с. нет

99.Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир:

а. да

в. трудно сказать

с. нет

100.Я предпочитаю игры:

а. где надо играть в команде или иметь партнера

в. не знаю

с. где каждый играет за себя

101.Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны:

а. да

в. иногда

с. нет

102.Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх:

а. да

в. иногда

с. нет

103.Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение,

хотя на самом деле они мне не нравятся:

а. да

в. иногда

с. нет

104.Какое слово не относится к двум другим?

а. думать

в. видеть

с. слышать

105.Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

а. двоюродным братом

в. племянником

с. дядей.

Ответы подсчитываются с помощью специального «ключа». «Ключ» с прорезями, обозначенными знаком X, накладывается на бланк ответов, и суммируется результат. Совпадение ответов «а» и «с» оценивается 2 баллами, совпадения ответа «в» -- 1 баллом. Сумма баллов по каждой выделенной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор В -- здесь любое совпадение ответа с «ключом» дает 1 балл. Таким образом, максимальная оценка по каждому фактору -- 12 баллов, по фактору В -- 8 баллов; минимальная -- 0 баллов.

Опросник Айзенка по определению темперамента

Инструкция: Вам предлагается несколько вопросов. На каждый вопрос отвечайте только «да» или «нет». Не тратьте время на обсуждение вопросов, здесь не может быть хороших или плохих ответов, так как это не испытание умственных способностей.

Вопросы

Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?

Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?

Обдумываете ли вы свои дела, не спеша, и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

Быстро ли вы обычно действуете и говорите?

Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

Верно ли, что на «спор» вы способны решиться на все?

Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?

Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?

Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?

Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить?

Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?

Верно ли, что вас легко задеть?

Любите ли вы часто бывать в компании?

Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими?

Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость?

Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей?

Много ли вы мечтаете?

Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?

Считаете ли вы все свои привычки хорошими?

Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?

Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?

Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?

Слывете ли вы человеком живым и веселым?

После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что смогли бы сделать лучше?

Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?

Бывает ли, что вы передаете слухи?

Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?

Если вы хотите что-то узнать, вы предпочитаете найти это в книге или спросить у людей?

Бывает ли у вас сильное сердцебиение?

Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?

Бывают ли у вас приступы дрожи?

Всегда ли вы говорите правду?

Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где подшучивают друг над другом?

Раздражительны ли вы?

Нравится ли вам работа, требующая быстродействия?

Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?

Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?

Опаздываете ли вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?

Часто ли вам снятся кошмары?

Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого случая побеседовать с новым человеком?

Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?

Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться с друзьями?

Вы нервный человек?

Есть ли среди ваших знакомых те, которые явно вам не нравятся?

Вы уверенный в себе человек?

Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?

Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народу?

Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?

Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?

Любите ли вы подшутить над другими?

Страдаете ли вы бессонницей?

1

8

15

22

28

34

40

44

48

52

54

56

2

9

16

23

29

35

41

45

49

53

55

57

3

10

17

24

30

36

42

46

50

4

11

18

25

31

37

43

47

51

5

12

19

26

32

38

6

13

20

27

33

39

7

14

21

Обработка результатов

Экстраверсия -- находится сумма ответов «да» в вопросах: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 и ответов «нет» в вопросах: 5, 15, 20, 29, 32, 37, 41, 51.

Если сумма баллов равна 0--10, то вы интроверт, замкнуты внутри себя.

Если 15--24, то вы экстраверт, общительны, обращены к внешнему миру.

Если 11--14, то вы амбиверт, общаетесь, когда вам это нужно.

Невротизм -- находится количество ответов «да» в вопросах: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

Если количество ответов «да» равно 0--10, то -- эмоциональная устойчивость.

Если 0--16, то -- эмоциональная впечатлительность.

Если 17--22, то появляются отдельные признаки расшатанности нервной системы.

Если 23--24, то невротизм, граничащий с патологией, возможен срыв, невроз.

Ложь -- находится сумма баллов ответов «да» в вопросах: 6, 24, 36 и ответов «нет» в вопросах: 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Если набранное количество баллов 0--3 -- норма человеческой лжи, ответам можно доверять.

Если 4--5, то сомнительно.

Если 6--9, то ответы недостоверны.

Если ответам можно доверять, по полученным данным строится график.

Сангвиник-экстраверт: стабильная личность, социален, направлен к внешнему миру, общителен, порой болтлив, беззаботный, веселый, любит лидерство, много друзей, жизнерадостен.

Холерик-экстраверт: нестабильная личность, обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение нестабильны, цикличны. В ситуации стресса -- склонность к истерико - психопатическим реакциям.

Флегматик - интроверт: стабильная личность, медлителен, спокоен, пассивен, невозмутим, осторожен, задумчив, мирный, сдержанный, надежный, спокойный в отношениях, способен выдержать длительные невзгоды без срывов здоровья и настроения.

Меланхолик-интраверт: нестабильная личность, тревожен, пессимистичен, очень сдержан внешне, но чувствителен и эмоционален внутри, интеллектуальный, склонен к размышлениям. В ситуации стресса -- склонность к внутренней тревоге, депрессии, срыву или ухудшению результатов деятельности (стресс кролика).

Приложение 2

Результаты описательной статистики

Столбец1

 

Столбец2

 

Столбец3

 

Среднее

1,083333

Среднее

36,25

Среднее

13

Стандартная ошибка

0,083333

Стандартная ошибка

2,103838

Стандартная ошибка

1,745123

Медиана

1

Медиана

36

Медиана

13

Мода

1

Мода

36

Мода

20

Стандартное отклонение

0,288675

Стандартное отклонение

7,28791

Стандартное отклонение

6,045284

Дисперсия выборки

0,083333

Дисперсия выборки

53,11364

Дисперсия выборки

36,54545

Эксцесс

12

Эксцесс

-0,978

Эксцесс

-1,62575

Асимметричность

3,464102

Асимметричность

0,07176

Асимметричность

0,121471

Интервал

1

Интервал

23

Интервал

17

Минимум

1

Минимум

25

Минимум

5

Максимум

2

Максимум

48

Максимум

22

Сумма

13

Сумма

435

Сумма

156

Счет

12

Счет

12

Счет

12

Столбец4

 

Столбец5

 

Столбец6

 

Среднее

7,666667

Среднее

7,5

Среднее

7,5

Стандартная ошибка

1,269296

Стандартная ошибка

0,949482

Стандартная ошибка

1,494941

Медиана

7,5

Медиана

8,5

Медиана

5,5

Мода

8

Мода

10

Мода

15

Стандартное отклонение

4,396969

Стандартное отклонение

3,2891

Стандартное отклонение

5,178627

Дисперсия выборки

19,33333

Дисперсия выборки

10,81818

Дисперсия выборки

26,81818

Эксцесс

1,672652

Эксцесс

-1,12136

Эксцесс

-1,59115

Асимметричность

1,223128

Асимметричность

-0,44149

Асимметричность

0,471298

Интервал

15

Интервал

10

Интервал

13

Минимум

3

Минимум

2

Минимум

2

Максимум

18

Максимум

12

Максимум

15

Сумма

92

Сумма

90

Сумма

90

Счет

12

Счет

12

Счет

12

Табл.

Столбец7

 

Среднее

7,916667

Стандартная ошибка

0,96498

Медиана

7,5

Мода

13

Стандартное отклонение

3,34279

Дисперсия выборки

11,17424

Эксцесс

-1,04775

Асимметричность

0,244554

Интервал

10

Минимум

3

Максимум

13

Сумма

95

Счет

12

Приложение 3

пол

возраст

Айзенк

16

Лири

экстраверсия

невротизм

факторЕ

Авторитарный

Независимый - доминирующий

1

2

36

7

8

8

15

10

2

1

35

9

3

7

10

13

3

1

48

17

9

12

5

6

4

1

41

15

3

10

3

3

5

1

25

20

13

4

15

13

6

1

28

22

6

10

6

7

7

1

39

11

9

11

2

4

8

1

30

5

7

5

11

5

9

1

36

16

4

3

14

9

10

1

42

8

4

9

4

6

11

1

46

6

18

2

2

11

12

1

29

20

8

9

3

8

Пол: 1 - мужчины, 2 - женщины.

Фактор Е - «подчиненность -- доминантность».

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Понятие управления и лидерства, типы менеджеров и стили управления, виды темперамента и характера. Исследование психологии управленческой карьеры и управленческого потенциала менеджера. Определение критериев и методов отбора на руководящие должности.

    курсовая работа [87,0 K], добавлен 25.12.2010

  • Природа и определение понятия лидерства. Содержание понятия лидерства в управлении организацией. Концепция атрибутивного лидерства (причинно-следственный подход к изучению лидерства). Традиционные концепции лидерства. Теория лидерских качеств.

    курсовая работа [2,8 M], добавлен 05.02.2011

  • Основные определения понятия и подходы к определению эффективного лидерства. Стили лидерства, теория лидерских качеств, ситуационное лидерство, различия между ролью лидера и менеджера, интуиция как навык руководителя. Гендерное исследование лидерства.

    курсовая работа [85,5 K], добавлен 08.03.2010

  • Сущность и отношения лидерства, его отличие от управления. Форма воздействия на людей для их мотивации к достижению целей организации. Работа с "трудным" руководителем. Заменители лидерства. Теория лидерских качеств. Концепция ситуационного лидерства.

    контрольная работа [24,8 K], добавлен 14.01.2011

  • Понятие и сущность лидерства. Положения основных теорий лидерства и ситуации их применения. Проблема соотношения лидера и менеджера и пути ее решения. Методы диагностики лидерских качеств в организации. Анализ лидерства и групповой динамики предприятия.

    курсовая работа [308,1 K], добавлен 06.05.2014

  • Общее понятие, классификация и роль лидерства в управлении, его функции и задачи. Исследование влияния выраженности лидерских качеств на выбор стиля руководства организацией на примере ОАО "Лукойл". Рекомендации для совершенствования лидерских качеств.

    курсовая работа [357,1 K], добавлен 11.09.2014

  • Понятия лидерства и руководства, их функции. Рассмотрение студенческой группы как благоприятной среды для проявления лидерских качеств. Оценка степени выраженности лидерских качеств и склонности к определенному стилю руководства на примере ГОУ ВО КРАГСиУ.

    курсовая работа [107,6 K], добавлен 16.03.2017

  • Сущность лидерства; его стили и виды. Современные модели лидера и их особенности. Характеристика отношений, складывающихся на предприятии; влияние лидерских качеств руководителя на его работоспособность в целом. Динамичное и эффективное руководство.

    курсовая работа [107,7 K], добавлен 01.12.2013

  • Основные понятия, характеристика и типы лидерства. Взаимосвязь власти, лидерства и менеджмента. Эффективное лидерство и лидерские качества. Лидерство как стиль управления современной компанией. Сущность и характерные качества неформального лидерства.

    курсовая работа [44,6 K], добавлен 10.09.2010

  • Воздействие педагогического лидерства на улучшение качества школьного образования. Изучение инструментов определения педагогического лидерства. Установление взаимосвязи между поведением директора школы как лидера и образовательными результатами.

    дипломная работа [268,5 K], добавлен 31.03.2018

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.